Буквы Е,Ё,Ю,Я

1класс
Тема. Буквы Е,е, Ё,ё, Ю,ю, Я,я.
Цели.
Формировать умения читать слова с буквами е,ё,ю,я.
Учить дифференцировать звуки.
Формировать знания о буквах е,ё,ю,я как показателях мягкости согласных и буквах, которые
обозначают два звука.
Развивать фонематический слух, речь, внимание.
Обогащать словарный запас слов.
Воспитывать любовь к природе.
1.Организационный момент.
Приготовили свои ушки, глазки, чтобы на уроке они могли всё слышать, видеть и запоминать.
2. Повторение.
а) Чтение слогов
МЕ СЭ
НЯ
МО
ТЮ КА
РИ
ФУ
СЁ
РЫ
- Почему эти слоги я разбила на две группы? (в первом столбике согласные звуки мягкие, а во втором –
твердые)
б) Нахождение лишней:
-ИЮЁЙЯЕ–
( Й – согласная )
- А среди оставшихся гласных, какую можно назвать лишней?
( И – обозначает один звук )
- Почему – Ю, Ё, Е, Я – называют особенными гласными, хитрыми?
- Когда они обозначают один звук, а когда – два?
3. Сообщение темы и целей урока.
(ЕЁЮЯ)
Этот урок покажет нам, все ли раскрыли секрет этих букв или нет.
4. Закрепление.
а) Что же это за девица:
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьёт,
А в иголках круглый год.
- Прочитайте и скажите, что это за запись? (загадка)
- Назовите рифмующие слова.
- Что является отгадкой? ( ель, ёлка )
- А может быть это ёжик? ( нет, это мужской род )
- Назовите звуки попорядку в слове ель и ёлка.
[Й′ЭЛ′]
[Й′ОЛКА]
- Почему два звука?
- Прочитайте, найдите в тексте слова, в которых особенная гласная обозначает два звука.
( швея, шьёт)
- Почему?
б) Разминку начинаем, скороговорку повторяем.
У ёлки иголки колки.
- Определим количество слогов (подчёркиваю гласные буквы)
в) Наша ёлочка (ель) не одинока. Есть у неё подружки. Кто они, догадайтесь.
Стоит Алёна – платок зелёный,
Тонкий стан, белый сарафан.
Не заботясь о погоде, в сарафане белом ходит,
А в один из тёплых дней май серёжки дарит ей.
( Берёза )
- Назовите второй слог.
- Какие звуки слышите?
Круглое, румяное, я расту на ветке
Любят меня взрослые и маленькие дети. (яблоко)
- Это плод какого дерева? (Яблоня)
- Назовите звуки попорядку
[Й ′АБЛАН′А]
( Или какие звуки обозначила «Я» )
- Как назовём одним словом
ель
берёза
(деревья)
яблоня
- Какие звуки обозначила буква «я» в этом слове? Почему?
- Назовите второй слог, какие звуки слышите?
- К какому дереву относится понятие хвойное? (листья – иголки – хвоинки)
- Что это за слова: хвоя, хвоинки, хвойное. (родственные, однокоренные)
г) - Что скажите об этой записи?
ПОД ЁЖИК ЖИЛ ЁЛКОЙ
(из слов можно составить предложение)
- Напечатаем в печатник. О чём должны помнить.( начало предложения с большой буквы, в конце точка, жи-ши пиши с и)
- Назовите главные члены.
- Разделите на слоги.
- Какие слова не сможем перенести с одной строки на другую.
д) Ёж есть лесной, а есть … (морской)
Иглы морского ежа длинные, как спицы и служат для передвижения и для защиты. Ползёт тихонечко по
дну и ест водоросли, моллюсков, кораллы.
е) О ежах много загадок, сказок, и сейчас мы прочитаем стихотворение.
Старый ёж
В лесах Кавказа
Как-то встретил
Дикобраза.
- Ну и ну! – воскликнул ёж,На кого же ты похож!
(Б.Заходер)
– Прочитайте про себя, обратите внимание на знаки препинания в конце предложения.
- Кого же встретил ёж?
- Кто такой дикобраз?
Дикобраз вооружён множеством игл, которых на спине целых 30.000. Они защищают его от хищников.
Зубы очень крепкие. Он может с лёгкостью перегрызть толстую проволоку. Питается различными
кореньями, плодами яблони, шиповника, боярышника, любит картофель, не прочь поесть веток и коры.
Пользуясь своими длинными когтями, он без труда забирается на дерево и приступает к еде. Добывает
пищу обычно по ночам, а днём спит.
- Найдите и сосчитайте, сколько слов с особыми гласными в этом стихотворении. (5 слов)
Прочитайте их.
- А что вы знаете о лесных ежах?
- Что делает ёж зимой?
( В зимней спячке ёж проводит более 6 месяцев. В это время он ничего не ест и не двигается. Спит,
свернувшись клубком).
- Найдите в стихотворении слово, которое подходит к схеме:
(ёж)
- Есть ещё слова с особенными гласными, которые обозначили два звука?
5. Итог.
- О каких буквах говорили на уроке?
- Что о них вы запомнили?
6. Д.м. – Прочитайте слова:
[С′ЭЛ]
[Л′УК]
[Д′АД′А]
[Й′АМА] [Й′ОРШ] [МОЙ′У]