ВСЁ ОБДУМАЙ, НЕ СПЕШИ, А ПОТОМ УЖЕ ПИШИ: Имена

ВСЁ ОБДУМАЙ, НЕ СПЕШИ,
А ПОТОМ УЖЕ ПИШИ:
Имена, фамилии, клички, города все с заглавной буквы пишутся всегда!
1.Всех ребят мы уважаем,
Имя буквой выделяем:
Таня, …аня, …етя, …аля,
…ена, …ина, …ила, …аля,
…оля, …ра, …лексей,
и …ерёжа, и …ндрей.
2. Запомните, как пишутся слова:
Родина, Россия, Красная площадь, Москва, русский.
3.Выбери нужную букву.
Кошка (п/П)ушинка,
Собака (С/с)мешинка,
Петух (К/к)рикун,
Козёл (б/Б)одун,
Воробей (Т/т)ишка,
Поросёнок (Г/г)ришка,
(п/П)еструшка синичка.
Как пишется кличка?
4.Как напишешь?
(Г/г)руша (Г/г)рушу потрясла,
(Г/г)руши (П/п)оле понесла,
А её подружка (П/п)оля
Сорняки полола в поле.
5. Поработай корректором!
Лижала между ёлками
подушечька с иголками.
Тихонечко лежала,
Потом вдруг побежала.
Напиши отгадку. (…………..)
6. Укажи порядок слов в предложении.
Брат и сестра жили. Их Настя и Саша звали. Щенок был Рыжик у детей. Он жил в
будке.
ВСЁ ОБДУМАЙ, НЕ СПЕШИ,
А ПОТОМ УЖЕ ПИШИ:
ЖИ и ШИ - такие слоги,
что всегда к ребятам строги.
ЖИ и ШИ ЖИ и ШИ Только с И всегда пиши!
1.Как напишешь ЖИ и ШИ?
Мне решительно скажи!
Лу (жи/жы), (жи/жы) молость, чи(жи/жы),
лы(жи/жы),мы(шы/ши), камы(ши/шы),
(ши/шы)мпанзе,(ши/шы)пы,ма(ши/шы)на,
(ши/шы)шки,ё(жи/жы)ки, пру(жи/жы)на.
2. Запомните, как пишутся слова:
Малина, машина, картина, квартира, капуста, ракета, пальто.
3.Вставьте вместо точек соответствующие буквы.
Ж . или в хиж . не чиж . ,
Мыш . , ёж . ки, стриж . .
В гости едут к ним морж . ,
И ж . рафы, и уж . .
4.Как напишешь?
(Ши/шы)ны, ланды(ши/шы),ма(ши/ши)ны.
Малы(шы/ши),(ши/шы)пы, пру(жи/жы)ны,
(ши/шы)шки, ё(жи/жы)ки, но(жи/жы),
Экипа(жи/жы), эта(жи/жы).
5. Проверь!
Шла лесица вдоль трапинки
И несла гребы в корзинке.
Пять опят
И пять лисичек
Для лисят и для лисичек.
6. Укажи знаком √ безошибочно написанные слова.
Михаил Кутузов, татьяна, москва, Екатерина Андреевна, Алексей, Александр Невский,
Псков, Себеж.
ВСЁ ОБДУМАЙ, НЕ СПЕШИ,
А ПОТОМ УЖЕ ПИШИ:
ЧА и ЩА, ЩУ и ЧУСлоги эти заучу!
Щука, роща, каланча,
Чудо, часики, свеча.
ЧА и ЩА, ЩУ и ЧУ Я пятёрку получу!
1.Все слова на ЧА И ЩА:
пищ . , ч . щ . , рощ ., куч . ,
саранч . , коч . н и туч . ,
дач . , ч . йка, каланч .
2. Запомни, как правильно пишутся слова:
Пенал, петух, песок, метро, герой,
четверг, тетрадь, дежурный.
3.Подумай. Вставь нужные буквы.
Не стучу, не пищу,
Не ворчу и не кричу,
А учу да шепчу:
ЧУ да ЩУ, ЩУ да ЧУ,
щ . плый, щ . риться, ч . лан,
щ . ка, щ . пальце, ч . рбан.
4.Как напишешьЧА и ЩА?
Ро(ща/щя), (ча/чя)ща, саран(ча/чя),
пи(ща/щя),(ча/чя)шка, (ча/чя)йник,
(ча/чя)й Поскорее отмечай!
5. Проверь. Есть ли в тексте ошибки?
Тучи в небе кружатся,
Что ни шаг, то лужыца.
День асенний хмурится,
Листопад на улице.
По дороге стелется
Жёлтая мителица.
6. Поставь √ над безошибочно написанными словами.
Шыповник, шышки, чижик, тотчяс, горячая,тишина, ужин, кувшын.
ВСЁ ОБДУМАЙ, НЕ СПЕШИ,
А ПОТОМ УЖЕ ПИШИ:
Точный, срочный,
Личный, вечный,
Скучный, шуточный, сердечный,
И мучной, и речной,
И обычный, и ночнойНикогда в таких словах
Не пишите мягкий знак!
1.Знаешь ты наверняка,
Где ЧН, а гдеЧк:
Ре . . ка, но . . а, стро . . а, то . . а,
ко . . а, коро . . а и по . . а,
сро . . ый, гре . . евый, му . . ой,
то . . ый, встре . . ный и ре . . ной.
2. Запомни! Эти слова пишутся так:
Ребята, медведь, вместе, север, лагерь, деревня, берёза.
3.Где ЧК, а где ЧН?
гре . . а
ласто . . ка
косто . . а
ру . . ой
ленто . . а
но . . ной
вну . . ка
то . . ный
4.Верно запиши слова с сочетанием ЧК:
ёлоч?ка и белоч?ка,
девоч?ка и стрелоч?ка,
боч?ка, поч?ка, спич?ка,
свеч?ка, печ?ка, стороч?ка,
булоч?ка и точ?ка.
5. Проверь. Есть ли в тексте ошибки?
Тучи в небе кружатся,
Что ни шаг, то лужыца.
День асенний хмурится,
Листопад на улице.
По дороге стелется
Жёлтая мителица.
6.Найди 3 «ошибки»
Хлопья белые литят,
Халднее стало,
Только, зимужка, ребят
Ты не испугала.
ВСЁ ОБДУМАЙ, НЕ СПЕШИ,
А ПОТОМ УЖЕ ПИШИ:
Что за буква, кто узнает:
Звука не обозначает,
Может только показать,
как согласную читать:
лес, кон, вес, хор,
лось, конь, весь, хорь.
1.Допиши в словах необходимый мягкий знак.
Стан - стан…
банка - бан…ка
Стал - стал…
ест - ест…
Галка - гал…ка
дал - дал…
2. Посмотри!Запомни! Пиши слова так:
Осина, солома, топор, посуда, горох, орех, готов.
3.Догадайся, в каких словах нужно дописать мягкий знак.
1) От супа шёл пар… - Долго ноги не пар…
2) Миша грушу ел… - В лесу растёт ел…
3) Пора красит… крышу. - Маляр красит… крышу.
4) Лодка села на мел… - Вот доска и мел…
4.Погляди внимательно, подумай обстоятельно, слово произнеси и запиши.
[цэл,], [м,эл], [угол,], [пыл,], [стал],
[т,ул,пан] и [ап,эл,с,ин].
5. Сколько «ошибок» в тексте?Отметь их. Запиши цифрой
Чёрной ночью чёрный кот
Прыгнул в чёрный дымохот.
В дымоходе - чернота.
Отыщи - ка там кота.
6.Найди лишнее слово. Зачеркни его.
Скрипучая, щётка, саранча,щука.
Ужин, свежий, желание, шипучка.
ВСЁ ОБДУМАЙ, НЕ СПЕШИ,
А ПОТОМ УЖЕ ПИШИ:
Перед Е,Ё,И,Ю,Я
Я в словах стою, друзья.
Здесь моя семья, жильёПеред Я,Ю, И, Ю, Ё.
1. В каких словах стою, друзья,
перед Е,Ё, И, Ю, Я.
Дерев .?я, суч .?я и руч .? и,
Пер .?я, крыл .?я, вороб .?и,
Скам .?я, лист .? я и бел .?ё,
Колос .?я, в .?юга и руж .?ё.
2. Слова собрали здесь не зря:
Что в них за правило, друзья?
Дерев(ь/ъ)я, лист(ь/ъ)я и скам(ь/ъ)я,
Колос(ь/ъ)я, брат(ь/ъ)я и сем(ь/ъ)я.
3.Подумай.
Выбери слова с разделительным ь.
Поставь над ними √
Осень, осенью, деньки,
Мальчик, окунь, окуньки,
Колья, стулья и скамья,
Крылья, братья и семья.
4.Как напишешьЧА и ЩА?
Ро(ща/щя), (ча/чя)ща, саран(ча/чя),
пи(ща/щя),(ча/чя)шка, (ча/чя)йник,
(ча/чя)й Поскорее отмечай!
5. Проверь. Есть ли в тексте ошибки?
Тучи в небе кружатся,
Что ни шаг, то лужыца.
День асенний хмурится,
Листопад на улице.
По дороге стелется
Жёлтая мителица.
6. Поставь √ над безошибочно написанными словами.
Варенье, печеньие, перя, листья, здоровие, шалунья, гостья.
ВСЁ ОБДУМАЙ, НЕ СПЕШИ,
А ПОТОМ УЖЕ ПИШИ:
Если конец приставки на согласный,
То ответ всем будет ясный:
Перед Е,Ё, Ю, Я
я словах стою, друзья.
Назовёшь меня вот как:
Это буква - ъ!
1.Как писать?
Было «сели»,стало «съели».
Догадаться вы сумели,
Почему случилось так?
-Кто виновник?
-Твёрдый знак!
Твёрдый знак нам нужен тоже,
Без него писать не сможем:
С (ъ/ь)езд, с(ъ/ь)едобный, об(ъ/ь)яснение,
и под(ъ/ь)езд, и об(ъ/ь)явление.
2. Найди слова с разделительным
твёрдым знаком, поставь над ними √ .
Под(ъ/ь)езд, с(ъ/ь)едобный, с(ъ/ь)ёжиться, об(ъ/ь)ел, об(ъ/ь)ём, пред(ъ/ь)юбилейный.
3.Где разделительный ь, а где ъ?
Мягкий знак и твёрдый знак,
Нам без них нельзя никак!
Тридцат…, двадцат…, сорок пят…,
С…ехать, в…ехать и об…ять,
Печен…е, варен…е,
Вот и всё стихотворен…е.
4.Как напишешь?
Под(ъ/ь)езд нашего дома самый чистый в районе. Каждый житель дома знает, если
с (ъ/е)л конфету, то выбрось фантик в урну. Если висит об(ъ/ь)явление, не срывай и не
рви его.
5. Поработай корректором!
Говорят, что по утрам
В нашем доме - тарарам.
Отодвинули мы стуля,
Заглянули под буфет,
Всё вверх дном перевирнули Тарарама в доме нет!
ВСЁ ОБДУМАЙ, НЕ СПЕШИ,
А ПОТОМ УЖЕ ПИШИ:
Я сейчас вам расскажу,
Как слова переношу:
Зима - зи-ма, пожар -по- жар.
Здесь порядок очень строгий:
Делим мы слова на слоги, переносим по слогам!
А теперь попробуй сам,
раздели слова:
лиса
,петушок
трав
, коса
,
.
По слогам слова скажи
И на строчке запиши.
2. Как со строчки на строку слова перенести смогу?
Зайка, лейка, чайка, майка.
3.Подумай.
Посмотри, какие из слов правильно разделены для переноса. Поставь над ними √
Не- знай -ка, лу - жай - ка, о -сень, пи - ть, ди - ван, сто -л.
4.Выбери слова, которые нельзя разделить на слоги для переноса. Поскорее отмечай!(*)
Аист, пост, ягода, окно, кино, пальто, кто.
5. Проверь. Есть ли в тексте ошибки?
Жили были дед и внучька,
Код Пушок, собачка Жучка,
Свинка Чуня и козлята Где ошибки здесь, ребята?
6. Запомни эти слова!
Суббота, субботник, телеграмма, колонна, аллея, коллекция, группа, шоссе, пассажир.
ВСЁ ОБДУМАЙ, НЕ СПЕШИ,
А ПОТОМ УЖЕ ПИШИ:
Безударный гласный, стоп!
Писать опасно!
Чтоб развеять все сомнения,
Ставьте звук под ударение.
Гора - го´ры, дела - де´ло,
А теперь пишите смело.
1.Выбери нужную букву, а ошибочную зачеркни.
Гр(я/и)да, ц(е/и)на, ск(а/о)ла, в(и/е)сна,
К(о/а)за, стр(е/и)ла, ст(е/и)на, с(о/а)сна,
М(е/и)ста, з(е/и)мля, ст(о/а)ляр, с(о/а)ва -
Проверить надо все слова, поставить звук под ударенье!
Корень ты в словах найди,
гласный в корне назови,
ударение поставь,
буквы правильные вставь.
Б…говой, б…гун, б…жать,
Нал…жался да л…жать,
Закр..чал, перекр…чал,
Зам…лчал иль пром…лчал.
3. Л…сной, р…чной, г…ристый,
м…рской, р…дной, л…систый.
Проверь слова, да не сп…ши.
Красиво, грамотно сш…ши.
4.Горка, горочка, пригорки,
Помогите -ка Егорке,
Как писать ему слова На г…ре р…сла тр…ва?.
5. Сколько «ошибок» в тексте?Отметь их. Запиши цифрой
Пешком шогали мышки по узенькой дорожке
От деревушки Пешки до деревушки Лошки.
А в деревушке Ложки у них устали ношки.
6.Найди лишнее слово. Зачеркни его.
Морской, море,моряк,морилка.
Водитель, вода, проводок, водящий.
ВСЁ ОБДУМАЙ, НЕ СПЕШИ,
А ПОТОМ УЖЕ ПИШИ:
Глухие согласные - самые опасные
Если слышишь парный звук,
Будь внимательным мой друг!
Парный сразу проверяй,
Слово смело изменяй: труд - труды, кот - котыБудешь грамотным и ты.
1.Вставьте буквы, не спешите,
Что за правило скажите?.
Обе(д/т), заво(д/т), медве(т/д)ь, крова(т/д)ь,
Отря(т/д), наро(д/т), эта(ш/ж), тетра(т/д)ь,
Ры(б/п)ка, у(т/д)ка, гря(т/д)ка,
Кни(ш/ж)ка и закла(д/т)ка.
Парные согласные - самые опасные!
Слово смело изменяй Рядом гласный подставляй:
Ло…ка, ло…ка, Ра…ка, гря…ка,
Шу…ка, ще…ка и тетра…ка,
Мы…ка, ши…ка и руба…ка,
Кни…ка, кру…ка, промокашка.
3. Найдите лишние слова:
Дру[ш]ки, сне[ш]ки, ро[ш]ки, пры[ш]ки,
Сапо[ш]ки, кро[ш]ки, пиро[ш]ки,
Лу[ш]ки, фла[ш]ки и ло[ш]ки,
Кру[ш]ки, поварё[ш]ки.
4.Парный в слове проверяйРядом гласный подставляй!
-Где растёт морковь? -На гра..ке.
-Буквы пишем где? -В тетра…ке.
- Что мы чистим? -Чистим зу…ки.
-Надеваем в холод ? -Шу..ки.
5. Всё запишем правильно
и запомним правило!
Ми(ш/ж)ка, мы(ш/ж)ка и тетра(т/д)ка,
Ко(ш/ж)ка, кни(ш/ж)ка и закла(д/т)ка, ко(т/д), го(д/т), огоро(т/д),горо(д/т), холо(д/т),
парохо(д/т).
6.Запомни слова из словаря.
Здравствуй, праздник, лестница, чувствовать, сердце, вдруг.
ВСЁ ОБДУМАЙ, НЕ СПЕШИ,
А ПОТОМ УЖЕ ПИШИ:
Непроизносимые согласные Трудные, опасные!
Непроизносимый проверяй,
Рядом гласный подставляй!
Звёздный - звезда, местный - места.
1. Подумай, проверь, вставь нужную букву скорей!
Поз?...ний, звёз?...ный и окрес?...ный,
Здра?...ствуй, облас?...ной и мес?...ный,
Сер?...це, со?...нце и учас?...ник,
Чу?...ство, лес?...ница и праз?...ник.
2.Непроизносимый проверяй,
Рядом гласный подставляй!
Грус…тный, радос…ный, несчас…ный,
И прелес…ный, и ненас…ный,
Злос…ный, пос…ный, час…ный, мес…ный,
Неизвес…ный, ус…ный, чес…ный.
3. Посмотри -ка, на слова.
Надо ль непроизносимая?
Вкус…ный, глас…ный, интерес…ный,
Безопас…ный и небес…ный,
И ужас…ный, и напрас…ный,
И чудес…ный, и прекрас…ный.
4. Помогите -ка Егорке,
Как писать ему слова Вкус…ный, радос…ный, ужас…ный?
Ел Егорка вкус…ный торт,
В радос…ный пришёл восторг!
5. Сколько «ошибок» в тексте? Отметь их. Запиши цифрой
Маша прочла интерестную книгу. Она посоветовала своему брату тоже почитать.
Это была книга о честном, прекрасном человеке.
6.Найди лишнее слово. Зачеркни его.
Ненастный, местный, опасный, яростный.Небесный, чудесный,прекрасный, радостный.
ВСЁ ОБДУМАЙ, НЕ СПЕШИ,
А ПОТОМ УЖЕ ПИШИ:
Из, к, в, у, за, с, от, по, на, около, для, под:
Из леса, к лугу, на поляну,
У кустика, с тропинки, в яму,
от речки, около дороги отдельно пишутся предлоги.
Птицы в клетке,
листики на ветке,
кошка под столом, садик за углом,
книжка у подруги,
песенка о друге,
в гости к дяде Коле,
рассказать о школе.
Найди предлоги!
Посмотрел, прочитал.
А ты предлоги здесь узнал?
(Из)школы, (к)морю, (на)машине,
(у)друга, (с)мамой, (в)магазине,
(от)дома, (около)буфета,
(за)поворотом, (до)рассвета, грибы под деревом искал…
3. Где приставка , где предлог,
Кто бы мне, друзья, помог?
(за)горой, (по)горе,
(под)сосной, (на)сосне,
4.Знать предлоги надо нам:
У, с, к, за, по, для, на.
Мы играем, мы читаем и предлоги отмечаем:
(к)Коле, (к)Кире, (к)Оле, (к)Ире,
(к)Миле, (к)Сане, (к)Юле, (к)Тане
(при)ходил приятель Ваня.
5.Найди ошибки. Отметь их знаком*
Коля, на коли дров. На кол села ворона. Кол упал на землю.
6.Лишнее слово найди поскорей!
(На)рисовал, (на)бумаге, (на)бросок, (на)красил.
(В)писал, (в)текст, (в)письмо, (в)работу.
ВСЁ ОБДУМАЙ, НЕ СПЕШИ,
А ПОТОМ УЖЕ ПИШИ:
Букву И или Ы мы напишем после Ц?
Все ребята молодцыв конце пишем букву Ы!
А ещё: цыган, цыплёнок,
цыц, на цыпочках, цып-цып.
1.Где напишешь Ы, где И?
В правило подсмотри!
Ц…плёнок в ц…рке выступал,
Играл он на ц…мбалах,
На мотоц…кле разъезжал
И ц…фры знал немало.
Он из ц…линдра доставал
Морковь и огурц….
И только одного не знал,
где И, а где же Ы.
2. Отметь √ слова, в которых пишем ЦИ.
Ц(и\ы)фры, ц(ы/и)ркуль, ц(и/ы)трон,
Огурц(ы/и) и молдцц(ы/и),
марц(ы/и)пан и бойц(ы/и).
3.Мы играем, мы читаем , слова с ЦЫ отмечаем (*)
Ц(ы/и)ганка к ц(ы/и)плёнку пришла на день рождения, принесла ему банку варенья,
И сказала ему: «Ц(ы/и)п-ц(ы/и)п, желаю тебе вдохновения!»
4.Найди ошибки. Отметь их знаком*
Птици прилетели в родные края. Пройдёт совсем немного времени и появятся на свет
птенцы. Цыплята будут каждый день узнавать законы жизни.
5.Запомни!
Килограмм, грамм, длина, длинный, терраса, коллектив, комиссия.