УТВЕРЖДАЮ Декан ГФ ___________ В.Н. Турнаев

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»
УТВЕРЖДАЮ
Декан ГФ
___________ В.Н. Турнаев
«___» ____________201__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ
НАПРАВЛЕНИЕ ООП: ТАМОЖЕННОЕ ДЕЛО
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ: ТАМОЖЕННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ): Специалист
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2011 г.
КУРС 2; СЕМЕСТР 3;
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ: 4
ПРЕРЕКВИЗИТЫ:
«Отечественная
история»,
«Политология»,
«Экономическая теория», «Философия», «Основы таможенного дела»,
«Международные интеграционные процессы», «История таможенной
политики и таможенного дела».
КОРЕКВИЗИТЫ: «Современная социально–политическая система РФ»,
«Основы системного анализа».
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
ЛЕКЦИИ
18 часов (ауд.)
ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
ИТОГО
0
36
54
54
108
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
часа (ауд.)
часов (ауд.)
часов
часов
часов
очная
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: ЗАЧЕТ В 3 СЕМЕСТРЕ
ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ КАФЕДРА: Истории и регионоведения
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ:
д.и.н., профессор Н.В.Трубникова
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП:
д.и.н., профессор Л.И. Сосковец
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ:
к.ф.н., доцент М.А. Штанько
2011
1. Цели освоения дисциплины
Дисциплина нацелена на:
 ознакомление с понятием, предметом и системами государственного и
муниципального управления, содержанием основных их институтов;
 формирование знаний основных категорий, понятий и терминов,
закономерностей и принципов развития систем государственного и
муниципального управления;
 создание профессионально подготовленного кадрового резерва,
обеспечивающего реализацию стратегических целей развития
государства, регионов и муниципальных образований;
 изучение особенности организации и функционирования органов
государственной власти на федеральном и региональном уровнях, а
также органов муниципального управления;
 приобретение навыков, позволяющих самостоятельно исследовать
специфику процессов управления в органах государственной и
муниципальной власти в области государственного управления,
действующего в этой сфере законодательства и практики его
применения;
 освоение основных методов и технологий, используемых в органах
государственного и муниципального управления для достижения
поставленных перед ними целей и задач.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина С1.Б8относится к дисциплинам
гуманитарного,
социального и экономического цикла. Кореквизитами для дисциплины
являются учебные курсы: «Современная социально–политическая система
РФ», «Основы системного анализа». Данная дисциплина служит основанием
для изучения таких модулей и дисциплин учебного плана, как
«Административно-правовые основы деятельности таможенных органов»,
«Управление таможенным делом», «Национальная безопасность»,
«Государственная служба в РФ и этика государственного служащего».
3. Результаты освоения дисциплины
При
изучении
дисциплины
студенты
должны
научиться
самостоятельно владеть навыками по организации взаимодействия в области
профессиональной деятельности и способностью определять место и роль
таможенных органов в системе государственного управления.
После изучения данной дисциплины студенты приобретают знания,
умения и опыт, соответствующие результатам основной образовательной
программы: Р6, Р7, Р8, Р9.
Процесс изучения дисциплины в соответствии с ФГОС ВПО по
направлению подготовки (специальности) 036401 Таможенное дело
направлен на формирование следующих профессиональных компетенций
(элементов компетенций):
- владением навыками по организации взаимодействия в области
профессиональной деятельности (ПК-35), в части применения основных
положений теории государственного управления и определения
функциональных, организационных и информационных направлений
взаимодействия таможенных органов с другими государственными
структурами;
- способностью определять место и роль таможенных органов в
системе государственного управления (ПК-36), в части овладения навыками
применения положений традиционных и инновационных теорий
государственного управления.
Соответствие
результатов
освоения
дисциплины
«Теория
государственного управления» формируемым компетенциям ООП
представлено в таблице.
Формируемые
компетенции в
соответствии с
ООП*
Результаты освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
З1.1
З1.2
З1.3
З1.4
– основы теории государственного управления, место и
роль ФТС России в системе государственного
управления;
– основные интерпретации понятий «государственное
управление»,
«муниципальное
управление»,
«административное
управление»,
содержание
политического
механизма,
государственного
управления,
общие
принципы
организации
современного государственного и муниципального
управления;
– характеристики центрального, регионального,
муниципального уровней управления;
– основные функции органов государственной и
муниципальной власти.
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
У1.1.
У1.2.
У1.3.
У1.4.
У1.5.
– выражать и обосновывать свою позицию по вопросам,
касающимся отношения к историческому прошлому;
– применять теоретические знания для анализа
государственно-правовой действительности;
– применять системный подход при изучении основных
проблем ГиМУ;
– соотносить общие принципы управления и принципы
организации государственного управления;
– выделять внешние и внутренние факторы
организационной среды государственного и
муниципального управления
В1.1.
В результате освоения дисциплины студент должен владеть:
– методами формирования управленческих решений в
условиях определенности, неопределенности и риска;
– методами
исследования
таможенных
систем,
инструментами и технологиями системного анализа;
инструментами
решения
практических
задач
подготовки и принятия управленческих решений в
таможенном деле;
– навыками
принятия решений по управлению
деятельностью таможенных органов и их структурных
подразделений;
– навыками оценки результативности деятельности
таможенных органов.
В1.2.
В1.3.
В1.4.
4.
4.1.
№
1
2
3
4
5
Структура и содержание дисциплины
Структура дисциплины по разделам, формам организации и
контроля обучения
Название
раздела/темы
Государство и
государственно
е управление.
Становление и
развитие
системы
знаний о
государственно
м управлении.
Организация
государственно
го управления.
Взаимодействи
е государства и
общества в
процессе
государственно
го управления.
Функции и
типология
органов
Аудиторная работа
(час)
Лек Практ./
Лаб.
ции семинар
зан.
0
3
4
СРС
(час)
Итого
Формы текущего
контроля и
аттестации
6
13
Самостоятельная
работа
3
6
0
8
17
Самостоятельная
работа
2
4
0
8
14
Самостоятельная
работа
2
7
0
7
16
Рубежная
контрольная работа.
2
5
0
7
14
Самостоятельная
работа
6
7
исполнительно
й власти.
Эффективность
государственно
го управления.
Стратегическое
управление
развитием
региона.
Основные
направления
стратегических
планов
развития
регионов.
Итого
3
5
0
9
17
Самостоятельная
работа
3
5
0
9
17
Рубежная
контрольная работа.
18
36
0
54
108
При сдаче отчетов и письменных работ проводится устное собеседование.
4.2.
Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Государство и государственное управление
Лекция. Семинар. Государственное управление как наука и как
профессиональная деятельность. Понятие об управлении как процессе.
Содержание и основные характеристики процесса управления.
Управление как процесс воздействия. Свойства процесса управления.
Типология процессов управления. Виды управленческого воздействия.
Взаимосвязь структуры и процесса управления. Организация процесса
управления.
Понятие государственного управления. Основные подходы к определению
сущности государственного управления: правовой, политический,
менеджериальный.
Основные характеристики государственного управления. Типы
государственного устройства. Структура государственного устройства и
государственного управления. Виды государственного управления.
Субъект
и
объект
государственного
управления.
Функции
государственного управления.
Государственное управление и исполнительная власть. Основные
проблемы государственного управления Государственное управление как
система. Части (подсистемы) государственного управления.
Тема 2. Становление и развитие системы знаний о государственном
управлении.
Лекция. Семинар. Государственное управление как объект исследования.
Методологическая обусловленность многозначности интерпретаций
государственного управления.
Возникновение отрасли знаний о государственном управлении в Древнем
мире. Крупнейшие государственные системы древности: постановка и
решение основных проблем управления.
Ключевые вехи развития современной теории государственного
управления. Становление науки государственного управления. Новое
государственное управление. Зарождение и первые примеры внедрения.
Отношение к новому государственному управлению в современной
управленческой практике.
Камералистика - «наука государственного управления» Теории
«полицейского государства». Развитие знаний о государственном
управлении во Франции и США. Public administration - управление
общественными делами и его исследование как направление изучения
государственного и местного управления в США. Структурноинституциональное направление в изучении функционирования органов
исполнительной власти. Межпредметные связи знаний о государственном
управлении.
Тема 3. Организация государственного управления.
Лекция. Семинар. Понятие и виды функций государственного управления.
Организационная структура государственного управления. Формы
государственного устройства и государственного управления. Принципы
государственного управления.
Государственная служба в системе государственного управления.
Государственная служба как социально-политический институт: целевое и
функциональное назначение, структура, эволюция организационных и
политико-правовых форм.
Категории и виды государственной службы как института и
профессиональной деятельности. Военная и гражданская служба как
основные категории государственной службы. Административная и
публичная службы как виды гражданской службы. Государственные
служащие как социально-профессиональная общность.
Общие принципы организации государственной службы в современных
демократических государствах. Закрытая система государственной
службы.
Формирование кадрового состава: процедуры и правила замещения
должностей, квалификационные и образовательные требования к
кандидатам. Госслужащие и чиновники.
Открытая система государственной службы. Основные проявления
открытого характера службы. Структура системы государственной
службы.
Тема 4. Взаимодействие государства и общества в процессе
государственного управления
Лекция. Семинар. Технологии противодействия коррупции. Правовая
основа противодействия коррупции. Меры по профилактике коррупции в
рамках мероприятий по административной реформе. Типовые программы
противодействия коррупции для федеральных и региональных органов
исполнительной
власти.
Региональный
опыт
проведения
антикоррупционной экспертизы нормативных правовых актов.
Тема 5. Функции и типология органов исполнительной власти
Лекция. Семинар. Функции государства и функции социального
управления. Функции государственного аппарата и функции органов
исполнительной власти. Функции органов исполнительной власти:
определение и критерии выделения функции, классификация функций,
критерии необходимости и рациональности.
Отношения между органами исполнительной власти разных типов:
межведомственное взаимодействие и координация. Регламенты
взаимодействия органов исполнительной власти.
Тема 6. Эффективность государственного управления
Лекция. Семинар. Лучшие практики и инновации в государственном
управлении. Сравнительные оценки качества государственного
управления. Цели сравнительных оценок качества государственного
управления (глобализация и процесс унификации государственных
институтов, изучение и поиск лучшей практики). Ограничения на
передачу лучшего опыта (государственное устройство, социальные и
культурные особенности стран).
Организации, участвующие в оценке и распространении лучшей практики
государственного
управления
(международные,
национальные,
правительственные и неправительственные, частные организации).
Распределение и разграничение полномочий между уровнями публичной
власти. Основные принципы и подходы к делегированию полномочий.
Тема 7. Стратегическое управление развитием региона. Основные
направления стратегических планов развития регионов
Лекция. Семинар. Стратегическое планирование. Миссия и цели развития
региона. Соотношение экономических и социальных целей. Общие и
локальные цели регионального развития. Долгосрочные и краткосрочные
цели. Создание новых преимуществ региона. Программы развития
регионов. Стратегический мониторинг.
Региональное управление и местное самоуправление: механизм
взаимодействия. Противоречия взаимоотношений между региональными
и муниципальными структурами управления. Формирование новой
модели взаимодействия, адекватной трансформирующейся структуре
хозяйства региона и муниципалитета, ее направленности на рыночные
отношения.
4.3.
Распределение компетенций по разделам дисциплины
Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов
обучения по основной образовательной программе, формируемых в рамках
данной дисциплины и указанных в пункте 3.
№
Формируемые
компетенции
З1.1.
З1.2.
З1.3.
З1.4.
У1.1.
У1.2.
У1.3.
У1.4.
У1.5.
В1.1.
В1.2.
В1.3.
В1.4.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
5.
1
2
Разделы дисциплины
3
4
5
х
х
х
х
х
х
х
х
х
6
х
х
7
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
Образовательные технологии
При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов
учебной работы с методами и формами активизации познавательной
деятельности магистрантов для достижения запланированных результатов
обучения и формирования компетенций.
Методы и формы
активизации
деятельности
Дискуссия
IT-методы
Командная работа
Разбор кейсов
Опережающая СРС
Индивидуальное
обучение
Проблемное обучение
Обучение на основе
опыта
ЛК
х
х
х
Виды учебной деятельности
Семинар
ЛБ
СРС
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины
реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:
 изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с
использованием компьютерных технологий;
 самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с
использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических
разработок, специальной учебной и научной литературы;
 закрепление теоретического материала при проведении лабораторных
работ с использованием учебного и научного оборудования и приборов,
выполнения проблемно-ориентированных, поисковых, творческих заданий.
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной
работы студентов (CРC)
6.1 Текущая и опережающая СРС, направленная на углубление и
закрепление знаний, а также развитие практических умений заключается в:
 работе студентов с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и
электронных источников информации по заданной проблеме,
 выполнении домашних заданий,
 переводе материалов из тематических информационных ресурсов с
иностранных языков,
 изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку,
 подготовке к экзамену.
6.1.1. Темы, выносимые на самостоятельную проработку:
– Модель государственного управления Л. Гьюлика и Л. Урвика.
– Методы государственного управления. Особенности государственного
управления.
Эффективность
государственного
управления.
Справедливость в государственном управлении.
– Основные интерпретации понятия «государственное управление» в
современной специальной литературе.
– Особенности христианской и мусульманской интерпретаций
государственного управления в Средние века. Теория и практика
ханьского конфуцианства в области государственного управления.
Доктрина разделение ветвей власти как крупнейшее достижение
Нового Времени в разработке проблем государственного управления.
– «Классическая дихотомия» Вудро Вильсона (1887) – Фрэнка Гуднау
(1900). «Идеальная бюрократия» Макса Вебера (1922). Другие
комплексные разработки М. Вебера (1864-1920). Классическая школа и
школа человеческих отношений. Поведенческий подход, системный
подход и ситуационный подход. Концепция «максимизирующего
бюрократа» В. Нисканена (1971).
– Специфика государственной службы и ее место в системе
государственных институтов.
– Специализированные виды государственной службы, формируемые в
особых целях и по особым правилам.
– Особые требования к личностным и служебным характеристикам
госслужащего. Права и обязанности госслужащего. Гарантии, льготы и
ограничения по отношению к гражданским, профессиональным,
социальным и личным правам.
– Государственная служба в Российской Федерации. Особенности
выделения категорий и должностей государственной службы.
– Системы карьерного роста и ротации государственных служащих.
– Основные направления деятельности государственных органов по
повышению
эффективности
противодействия
коррупции,
предусмотренных Федеральным законом от 25 декабря 2008 г. № 273
«О противодействии коррупции»: методологические подходы к их
реализации.
– Типы органов исполнительной власти: министерства, агентства,
службы, надзоры, комитеты, управления. Система федеральных
органов исполнительной власти, установленная Указом Президента
Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №314. Особенности
организации структуры региональных органов исполнительной власти.
– Конституционно-правовые основы делегирования государственных
полномочий. Законодательство Российской Федерации о порядке
разграничения полномочий между уровнями публичной власти.
– Экономическое развитие региона. Структурная, инвестиционная и
промышленная
политика
в
регионе.
Формирование
институциональных факторов развития.
– Принципы разделения функций, ответственности и ресурсов
муниципальных и региональных функций, ответственности и ресурсов
муниципальных и региональных органов управления.
6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа
(ТСР) направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса
универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций,
повышение творческого потенциала студентов и заключается в:
 поиске, анализе, структурировании и презентации информации, анализе
научных публикаций по определенной теме исследований,
 анализе статистических и фактических материалов по заданной теме,
 анализ научных публикаций по заранее определенной преподавателем
теме,
 исследовательской работе и участии в научных студенческих
конференциях, семинарах и олимпиадах.
6.2.1. Примерный перечень научных проблем и направлений научных
исследований:
1. Отличия государственного управления от управления в коммерческой
сфере по целям и задачам, организации и результатам деятельности.
2. Специфика корпуса гражданских госслужащих в современном
демократическом государстве как социальной группы: занятость, образ
и уровень жизни, личностная структура, место в системе
воспроизводства общественных связей, политическая роль.
3. Индексы качества государственного управления. Международные
прямые оценки и рейтинги качества государственного управления.
Индекс Всемирного банка GRICS (Governance Research Indicator
Country Snapshot). Индекс конкурентоспособности роста (Всемирный
экономический форум). Исследование условий ведения бизнеса
(BEEPS - The Business Environment and Enterprise Performance Survey).
Национальные оценки.
4. Российская практика сравнительных оценок качества государственного
управления и их использования в практике управления.
5. Соотношение и основные тенденции в развитии теории
государственного управления по сравнению с управлением в
коммерческой сфере.
6. Функциональный анализ деятельности органов исполнительной власти:
цели, задачи и этапы анализа. Горизонтальный и вертикальный
функциональный анализ. Проведение функционального анализа в
рамках мероприятий административной реформы. Результаты
горизонтального функционального анализа на федеральном уровне.
Региональный опыт функционального анализа.
7. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины
(фонд оценочных средств)
Оценка успеваемости студентов осуществляется по результатам:
- самостоятельного (под контролем преподавателя) выполнения практической
работы,
- взаимного рецензирования студентами работ друг друга,
- анализа подготовленных студентами рефератов,
- устного опроса при сдаче выполненных индивидуальных заданий, защите
отчетов по практическим работам и во время экзамена в третьем семестре
(для выявления знания и понимания теоретического материала
дисциплины).
7.1. Требования к содержанию экзаменационных вопросов
Экзаменационные билеты включают два типа заданий:
1. Теоретический вопрос.
2. Творческое проблемно-ориентированное задание.
1.
2.
3.
4.
5.
7.2. Примеры экзаменационных вопросов
Основные типы органов исполнительной власти, их характеристики.
Оценки результативности деятельности государственных служащих и
возможности их использования в управлении кадрами.
Определение коррупции, оценки ее распространения в России и других
странах. Структура типовых антикоррупционных программ в России.
Охарактеризуйте направления, в которых проводятся современные
исследования региональных элит в России.
Назовите показатели, которые используют при анализе результатов
выборов.
8. Учебно-методическое
(дисциплины)
Основная литература
и
информационное
обеспечение
модуля
1. Административная реформа в России. Научно-практическое пособие /
Институт законодательства и сравнительного правоведения. М., 2006.
2. Антикоррупционная политика: Учебное пособие для студентов. Под
ред. Г.А.Сатарова. М.: РА «СПАС», 2004.
3. Бойков В.Э. Профессиональная культура государственной службы.//
СОЦИС, №2, 1999, с. 34-40;
4. Государственная гражданская служба: Учебник. М.; Ростов-на-Дону:
МарТ, 2005. - 512 c.
5. Государственная и муниципальная служба: проблемы становления и
развития. Пермь, 1998.
6. Гурней Б. Введение в науку управления. М.: Ин. лит-ра, 1989.
7. Доналд Ф. Кэттл. Реорганизация государственного управления. Анализ
деятельности федерального правительства. / Классики теории
государственного управления: американская школа под ред. Дж.
Шафрица и А. Хайда. М. Издательство московского университета,
2003, стр.723-743.
8. Елисеенко В.Ф. Агентства в системе исполнительной власти /
Состояние и механизмы модернизации российского государственного
управления. М., Эпифания, 2004.
9. История государственного управления в России: Учебник. Ред. Р.Г.
Пихоя. М.: РАГС, 2002. 382 c.
10.Классики государственного управления. М.: МГУ, 2004.
11.Конвенция Организации Объединенных Наций против коррупции
(Принята резолюцией Генеральной Ассамблеи от 31 октября 2003 г.)
12.Куликов В.И. История государственного управления в России: Учеб.
пособие для вузов. М.: Academia, 2003. 368 c.
13.Мухаев Р.Т. Система государственного и муниципального управления:
Учебник для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. 575 c.
14.Охотский, Е.В. Государственное управление в современной России:
Учебно-методический комплекс. М.: МГИМО МИД РФ, 2008. 548 c.
15.Пронкин С.В. Государственное управление зарубежных стран: Учеб.
Пособие. М.: Книжный дом «Университет», 2007. 496 c.
16.Рой О.М. Система государственного и муниципального управления. СПб «Питер» 2006г.
17.Федеральный закон от 25 декабря 2008 г. № 273-ФЗ «О
противодействии коррупции».
Вспомогательная литература
1. Барабашев А.Г., Кабышев С.В., Клименко А.В., Клищ Н.Н., Конов А.В.,
Оболонский А.В. и др. Реформа государственной службы: канадский опыт
и российская действительность. М.: «Формула права», 2006;
2. Герберт А. Саймон. Поговорки управления.
3. Клименко А.В., Клищ Н.Н. Финансовое обеспечение и оплата труда на
государственной службе. / Государственная служба: комплексный подход.
М.: Из-во «Дело» АНХ, 2009.
4. Королев В.А. Повышение квалификации государственных служащих:
потенциал развития государственно-частного партнерства / Вопросы
государственного и муниципального управления. 2008. №2.
5. Меры по борьбе с коррупцией. Меры по борьбе с отмыванием денег.
Планы действий по осуществлению Венской декларации о преступности и
правосудии: ответы на вызовы XXI века (Приняты резолюцией
Генеральной Ассамблеи от 15 апреля 2002 г.)
6. Мэннинг, Н. Реформа государственного управления: международный
опыт: Пер. с англ. / Н. Мэннинг, Н. Парисон. - М.: Весь Мир, 2003. - 496 c.
7. Осборн Д., Пластрик П. Управление без бюрократов. М: Прогресс, 2001.
8. Противодействие коррупции / Административная реформа и проблемы
государственного управления. М. ГУ-ВШЭ, 2008.
9. Смирнов С.Н. Совершенствование оплаты труда государственных
гражданских служащих // Ваш бюджетный учет, 2006, №7.
10.Указ Президента Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 314 «О
системе и структуре федеральных органов исполнительной власти».
Интернет-ресурсы:
1. Артемов
Г.
П.
Политическая
социология.
http://www.iu.ru/biblio/archive/artemov_polit/
2. Василенко И.А. Административно-государственное управление в
странах запада: США, Великобритания, Франция, Германия.
http://polbu.ru/vasilenko_govmanagement/ch19_all.html
3. Игнатов В.Г. История государственного управления России.
http://polbu.ru/ignatov_gosupr/
4. История
государства
и
права
зарубежных
стран.
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pravo/istrp/05.php
5. Кнорринг В.И. Теория, практика и искусство управления.
http://polbu.ru/knorring_management/ch11_all.html
6. Предыстория науки управления. http://www.readabout.info/3678/
7. Среднеевропейский
меркантилизм
–
камералистика.
http://www.studd.ru/lib/2/74/5/
8. Указы Президента РФ. http://президент.рф/
9. Материально-техническое обеспечение модуля (дисциплины)
Компьютер преподавателя, проектор, микрофон, устройства USB.
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с
требованиями ФГОС-2010 по направлению и профилю подготовки
«Таможенное дело».
Авторы:
Штанько М.А.
Программа одобрена на заседании кафедры истории и регионоведения
(протокол № ____ от «___» _______ 2010 г.).