Урок русского языка 2 класс Перенос слова

Открытый урок по теме
«Перенос слов».
Цель: знакомство с правилами переноса слов.
Задачи:
1. Повторение правила переноса слов, закрепление умения делить слова на слоги.
2. Развитие умения слышать и видеть в словах «опасные» места (орфограмму).
3.Воспитывать
положительную
мотивацию
в
обучении.
Планируемый результат
Личностные
умения
Метапредметные умения
Предметные
умения
•
Проявлять Познавательные умения:
 Знать и уметь
интерес
к
применять
 Уметь находить необходимую информацию.
изучению
правила переноса.
 Использовать на доступном уровне логические
нового
приёмы мышления (анализ, сравнение,

Уметь
материала.
классификацию, обобщение) на языковом материале. переносить слова с
одной строки на
Регулятивные умения:
 Проявлять
другую по слогам.
инициативу и
 Применять правило переноса при письме.

Уметь
самостоятель
называть несколько
ность
в  Соотносить учебные действия с изученным
вариантов переноса
обучении.
правилом.
слов.
 Оценивать
 Выполнять учебное задание в соответствии с
результат
алгоритмом.
учебного
труда.
 Выполнять самопроверку и взаимопроверку при
выполнении учебного задания.
Коммуникативные умения:
 Формулировать понятное для одноклассников
высказывание и обосновывать своё мнение.
 Взаимодействовать с партнёром в рамках учебного
диалога .
 Согласовывать позиции и находить общее решение.
 Адекватно использовать
представления результата.
речевые
средства
для
Ход урока.
1. Организационный этап.
2. Актуализация знаний.
Звуковой файл «Звуки леса»
"Шагай!" - поманила
Лесная дорожка.
И вот зашагал
По дорожке Алёшка!...
Ведь летом в лесу
Интересно, как в сказке:
Кусты и деревья,
Цветы и лягушки,
И травка зелёная
Мягче подушки!...
И мы с вами получили сегодня приглашение в сказочный лес. Во время
путешествия нам предстоит открыть много тайн и ответить на трудные вопросы. А
поможет нам в этом наш гость: старичок – лесовичок. Он много знает и нам
расскажет. Старичок – лесовичок предлагает нам сделать гимнастику для глаз, но не
простую. Сейчас наш волшебный круг будет вам показывать буквы, а вы должны
их отгадать. Составьте из этих букв слово. (лесок)
В этом слове есть любимая буква нашего гостя. Звук, который она обозначает согласный, звонкий, непарный мягкий. Какая это буква?
Верно это буква л. Посмотрите на экран. Давайте вспомним правила её
написания. А какой еще звук может обозначать буква л?
О каком слове мы с вами говорили? А какая орфограмма спряталась в этом
слове? Как проверить безударный гласный в корне слова?
Если в слове гласный звук
Вызовет сомнение,
То немедленно его
Ставь под ударение
Давайте запишем слово лесок и подберем проверочное:
Лесок - лес.
3. Выявление затруднений и постановка проблемы.
Ребята, посмотрите: старичок – лесовичок хотел записать предложение со
словом лес (Бегут первые ручейки по лесу). Но места на строке не хватило. Что
делать? (Необходимо перенести слово с одной строки на другую).
-Ребята, кто догадался, какова тема сегодняшнего урока? (Перенос слов).
- Как вы думаете, переносить слово нужно по правилам или так, как захочет
пишущий? ( по слогам. Верно, но кроме этого существуют еще определенные
правила)
- Итак, что мы сегодня узнаем на уроке ? Чему мы сегодня на уроке будем учиться?
Цель урока: знакомство с правилами переноса слов.
4. Построение проекта выхода из затруднения.
- Как необходимо перенести: по лесу?
- Что для этого нужно сначала сделать? (прочитать это слово) СЛАЙД (прочитай
слово)
- Прочитали. Что дальше будем делать? (разделим на слоги) СЛАЙД (раздели на
слоги )
- Переносим. Один слог оставляем на строчке, второй переносим.
- Каким знаком обозначается перенос? (черточка). А если мы не поставим черточку,
то что получится? (два разных слова).
Давайте придумаем слова с корнем лес: лесок, лесочек, лес, лесной, лесник.
Назовите слова, в которых 1 слог. Как узнали? Назовите двусложные, трехсложные
слова.
Мы с вами должны разделить эти слова для переноса. Записываем в тетрадь,
разделяя черточками для переноса (хором) ЛЕ – СОК (на доске), ЛЕ – СОЧЕК,
ЛЕСО - ЧЕК.
-А может вам что-то хочется сказать об это слове? ( можно перенести по – разному)
- Как перенесем слово ЛЕС? (никак) Почему? 1 слог. СЛАЙД (запишите в тетрадь)
- Как перенесем слово ЛЕСНОЙ? СЛАЙД
Алгоритм (как перенести слово)
1. Прочитай слово.
2. Раздели его на слоги.
3. Помни:
 Слова переносим по слогам.
 Если в слове больше 2 слогов – у него несколько вариантов переноса.
 Слова, состоящие из 1 слога переносить нельзя.
 1 букву нельзя оставлять на строке и переносить.
4. Запиши слово.
- Итак, подведем итог: Что мы должны знать при переносе слов с одной строчки на
другую?
Физминутка.
Дети хором произносят слова и выполняют соответствующие движения:
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше потянитесь.
Ну-ка плечи распрямите.
Поднимите, опустите.
Влево, вправо повернулись,
Руками коленей коснулись.
Сели - встали, сели - встали
И на месте побежали.
4. Реализация проекта, структурирование полученных знаний.
Весной и летом в лесу
кипит жизнь. Там можно встретить много различных
насекомых. Ребята, посмотрите, старичок – лесовичок придумал для нас сложное
задание: среди букв спрятались названия насекомых, которые можно встретить в его
лесу. (Для детей в таблице все буквы должны быть одного цвета и размера).
- Найдите этих насекомых.
л
п
ч
е
л
а
ш
к
к
х
ъ
к
м
и
с
а
ш м
е
л
ь
о
р
г
х
ф
п
п
х
п
я
м
ш е
ё
ё
о
я
ж
у
б
а
б
о
ч
к
а
х
о
и
о
с
о
а
р
а
ф
и
а
а
к
а
а
ь
Итак, у нас получились слова: муха, пчела, шмель, бабочка, оса (СЛАЙД с
картинками).
5. Первичное закрепление. (С комментированием у доски)
Записываем слова, показываем перенос. ОСА – действуем по алгоритму (алгоритм
на доске).
- Чем интересно это слово? Слога 2 , но перенести нельзя, т.к. 1 букву нельзя
оставлять на строчке и переносить. ( в алгоритм правило!!!)
Каждый лесной житель занят своим делом: кто – то строит дом, ищет пищу,
заботится о детенышах. Прочитайте текст. О каких животных в нем говорится.
Много интересного можно увидеть весной в лесу. Вот рыжая белка выглянула
из своего дупла. Она заметила рядом с пеньком колючего ёжика. Пробежал
мимо заяц. Услышал хруст ветки и спрятался в кустах. Видно, почуял запах
лисы. Выползла погреться на полянку серая змея. А рядом с ней щипал травку
олень.
Белка, заяц, лиса, олень, лиса, змея, ёжик.
А какие из этих слов нельзя переносить. Почему?
Физминутка («Арам – зам – зам»).
5. Закрепление полученных знаний.
Закончи предложение (по алгоритму).
 Слова переносим …
 Если в слове больше 2 слогов …
 Слово, состоящее из 1 слога …
 1 букву нельзя …
Сейчас наш гость предлагает вам испытать свои знания: посмотрите на карточки
помощники. Прочитайте задание. Постарайтесь выполнить без ошибок.
1 уровень (жёлтая карточка).
Раздели слова для переноса:
Лейка, угольки, осень, речка, лист, белочка (хором).
2 уровень (голубая карточка).
Найди слова, которые разделили слова для переноса неправильно, раздели их верно:
Лес – ок, по – лянка, шляп - ка, и – юль, ле – то, ёж – ик, лужа – йка, окунь – ки,
де – ньки (1 человек называет).
3 уровень (розовая карточка).
Найди в тексте слова, которые нельзя переносить:
Стояла тёплая осень. Алёша пошёл в лес за грибами. Вот пень. Там рос большой
гриб. Это был опёнок.
(1 человек называет) Какие слова пропущены?
Проверка заданий, выполненных учащимися (по экрану).
Ребята, посмотрите – старичок -
лесовичок хотел рассказать вам про одно
животное, вот только запутался. Помогите ему определить границы предложения.
Тёплые лучи разбудили лес. С пенька спрыгнул серый зайка. Он услышал
хруст ветки. (карточки слабым детям)
Разделите текст на предложения.
Сколько предложений в тексте. Назовите 1
предложение, 2 предложение, 3 предложение. Запишите второе предложение,
разделив слова по слогам (взаимопроверка).
6. Итог урока.
А для чего нужно уметь правильно делить слова на слоги? Какие правила
переноса запомнили?
7. Рефлексия.
Ребята, посмотрите, перед вами лежат грибочки. Вы их сейчас раскрасите:
зелёным – если все было понятно на уроке и вы легко выполнили все задания.
жёлтым - если необходимо ещё поработать над данной темой.
красным – если вам необходима помощь учителя и одноклассников.
Задания, если останется время.
2. Из слогов составьте названия грибов:
Под, сы, лс, ган, ро, о, еж, си, но, сич, ки, вик, ки, по, ки.
(Поганки, сыроежки, лисички, подосиновик)
С какими грибами надо быть очень осторожными?
3. Кроссворд.
4. Рубрика «Это интересно!»
5. «Что обозначает этот знак?»
6. Приметы о грибах.