Тематический план занятий логопедической группы 2 класса на

Тематический план занятий логопедической группы
2 класса на 2014-2015 учебный год.
Недел
и
Занятия
1
2
Темы
и содержание
коррекционной
работы
3
I.
II.
III.
IV.
1
2
3
4
5
I.
6
7
8
II.
9
10
11
III.
12
13
14
IV.
15
16
17
Грамматические
Развитие неречевых процессов
и лексические темы,
используемые на
занятиях
4
5
Сентябрь
Фронтальное обследование
Этап (диагностический)
Сбор анамнеза, данных о раннем развитии, перенесенных заболеваниях. Раннее речевое
развитие. Состояние звукопроизношения. Речевая моторика Состояние дыхательной и
голосовой функций. Воспроизведение звукослоговой структуры слова. Состояние
фонематического восприятия ( слухопроизносительной дифференциации звуков речи).
Исследование лексики и грамматического строя речи. Состояние связной речи. Исследование
процесса чтения. Исследование процесса письма. Логопедическое заключение.
Этап (подготовительный)
Развитие ручной моторики Семья. Дом
Логопедический массаж
Детские игрушки
Октябрь
Логопедический массаж
Детские игрушки
Развитие
Ранняя осень. Цветы.
артикуляционного
аппарата
Развитие
Ранняя осень. Цветы.
артикуляционного
аппарата
Дыхательные упражнения
Ранняя осень.
Деревья. Грибы.
Дыхательные упражнения
Ранняя осень.
Деревья. Грибы
Артикуляционная
гимнастика
Этап ( коррекционный)
Постановка и
Звук и буква «с».
автоматизация свистящих
Транспорт
звуков. Звук [ с]
Постановка и
Звук и буква «с»
автоматизация свистящих
.Осень в картинках
звуков. Звук [c]
русских художников
Постановка и
Звук и буква «с»
автоматизация свистящих
.Осень в картинках
звуков. Звук [c]
русских художников
Постановка и
Звук и буква «с».
автоматизация свистящих
Осень. Перелетные
звуков. Звук [c]
птицы
Постановка и
автоматизация свистящих
звуков. Звук [c]
Постановка и
автоматизация свистящих
звуков. Звук [c,]
Звук и буква «с».
Осень. Перелетные
птицы
Звук[c’] Буква «с».
Поздняя осень
(предзимье)
Развитие слухового внимания и
фонематического восприятия
Развитие слухового внимания и
фонематического восприятия
(дифференциация неречевых звуков,
слогов и слов, близких по звуковому
составу)
Развитие восприятия и ориентировки в
пространстве. Отработка понятий
«правый» и «левый»
Отработка понятий «правый» и
«левый». Упражнение «Разноцветные
точки».
Отработка понятий «правый» и
«левый». Упражнение «Разноцветные
точки
Выполнение упражнений на усвоение
пространственных отношений
предлоги «на», «над», «под», «за».
Выполнение упражнений на усвоение
пространственных отношений
предлоги «на», «над», «под», «а».
Узнавание предмета по контурному
изображение и деталям рисунка. Игра
«Что это?». Использование игр с
постройками из кубиков»,
«Составление узоров из
геометрических фигур», лабиринты.
I.
II.
18
19
20
III.
21
22
23
IV.
24
25
26
I.
II.
Постановка и
автоматизация свистящих
звуков. Звук [c,]
Постановка и
автоматизация свистящих
звуков. Звук [c,]
Постановка и
автоматизация свистящих
звуков. Звук [з]
Постановка и
автоматизация свистящих
звуков. Звук [з]
Постановка и
автоматизация свистящих
звуков. Звук [з]
Постановка и
автоматизация свистящих
звуков. Звук [ з, ]
Постановка и
автоматизация свистящих
звуков. Звук [з,]
Постановка и
автоматизация свистящих
звуков. Звук [з,]
Постановка и
автоматизация свистящих
звуков. Звук [ц]
27
Постановка и
автоматизация свистящих
звуков. Звук [ц]
28
Постановка и
автоматизация свистящих
звуков. Звук [ц]
29
Постановка и
автоматизация свистящих
звуков. Звук [ц]
30
Постановка и
автоматизация свистящих
звуков. Звук [ц]
31
Постановка и
автоматизация свистящих
звуков. Звук [ц]
32
Постановка и
Ноябрь
Каникулы
Звук «с». Буква «с»
Звук «с». Буква «с»
Звук и буква «з»
Звук и буква «з»
Звук и буква «з»
Развитие внимания. Упражнения,
направленные на увеличение объема
внимания.
Развитие внимания. Упражнения,
направленные на увеличение объема
внимания.
Упражнения, направленные на
увеличение уровня распределения
внимания
Упражнения, направленные на
усиление концентрации и устойчивости
зрительного внимания
Усиление концентрации слухового
внимания
Звук [з,]. Буква «з»
Упражнения, направленные на
тренировку переключения внимания.
Звук [з,]. Буква «з»
Упражнения, направленные на
тренировку переключения внимания.
Звук [з,]. Буква «з»
Усиление концентрации слухового
внимания
Звук и буква «ц». Цирк
Упражнения, направленные на
тренировку распределения и
избирательности внимания
Декабрь
Звук и буква «ц». Зима,
изменения в природе.
Рассказ по сюжетной
картине «Зима»
Звук и буква «ц». Зима,
изменения в природе.
Рассказ по сюжетной
картине «Зима»
Звук и буква «ц». Зима, Развитие памяти. Упражнения для
зимующие птицы
развития способности к воссозданию
мысленных образов. Упражнения
«Мысленные образы, отвечающие
понятиям прямо или косвенно»
Звук и буква «ц». Зима, Развитие памяти. Упражнения для
зимующие птицы
развития способности к воссозданию
мысленных образов. Упражнения
«Мысленные образы, отвечающие
понятиям прямо или косвенно»
Звук и буква «ц».
Упражнения для развития способности
Бумага: изготовление, к воссозданию мысленных образов.
виды, применение
Упражнения «Мысленные образы и
эмоции»
Звук и буква «ц».
Упражнения для развития способности
автоматизация свистящих
звуков. Звук [ц]
III.
33
Постановка и
автоматизация шипящих
звуков . Звук [ш]
34
Постановка и
автоматизация шипящих
звуков. Звук [ш]
Постановка и
автоматизация шипящих
звуков. Звук [ш]
35
IV.
36
37
38
I.
II.
III.
39
40
41
IV.
42
43
44
I.
Постановка и
автоматизация шипящих
звуков. Звук [ш]
Постановка и
автоматизация шипящих
звуков. Звук [ш]
Постановка и
автоматизация шипящих
звуков. Звук [ш]
Постановка и
автоматизация шипящих
звуков. Звук [ш]
Постановка и
автоматизация шипящих
звуков. Звук [ш]
Постановка и
автоматизация шипящих
звуков. Звук [ж]
Постановка и
автоматизация шипящих
звуков. Звук [ж]
Постановка и
автоматизация шипящих
звуков. Звук [ж]
Постановка и
автоматизация шипящих
звуков. Звук [ж]
45
Постановка и автоматизация
шипящих звуков. Звук [щ]
46
Постановка и автоматизация
шипящих звуков. Звук [щ]
Бумага: изготовление,
виды, применение
к воссозданию мысленных образов.
Упражнения «Мысленные образы и
эмоции»
Звук и буква «ш».
Упражнения для развития способности
Посуда:виды,
к воссозданию мысленных образов.
материал
«Мысленные образы и их
эмоциональная окраска
Звук и буква «ш».
Упражнения на осознанное
Зима. Зимние забавы и восприятие
развлечения
Звук и буква «ш».
Упражнения на осознанное
Дикие животные и
восприятие. Упражнение «Осознание
птицы
визуального материала»
Звук и буква «ш».
Комнатные растения
Упражнения на осознанное
восприятие. Упражнение «Оживление»
Звук и буква «ш».
Зимующие птицы.
Сказка Л.Н.Толстого
«Ворона и рак». Серия
сюжетных картинок
«Кормушка для птиц»
Звук и буква «ш».
Зимующие птицы.
Сказка Л.Н.Толстого
«Ворона и рак». Серия
сюжетных картинок
«Кормушка для птиц»
Январь
Упражнения, направленные на
способность устанавливать связи
между элементами материала.
Звук и буква «ш».
Домашние и дикие
животные
Животные наших
лесов.
Звук и буква «ж».
Хищные и травоядные
животные
Звук и буква «ж».
Звук и буква «ж».
Звук и буква «ж».
Февраль
Звук и буква «щ».
Звук и буква «щ».
Упражнения, направленные на
способность устанавливать связи
между элементами материала.
Каникулы
Коррекционные упражнения,
направленные на развитие образного
мышления
Развитие мышления. Коррекционные
упражнения, направленные на
развитие образного мышления.
Коррекционные упражнения,
направленные на развитие образного
мышления
Упражнения, направленные на
развитие абстрактно-логического
мышления
Упражнения, направленные на
развитие абстрактно-логического
мышления
Развитие мышления. Коррекционные
упражнения, направленные на
развитие образного мышления
Упражнения, направленные на
развитие абстрактно-логического
мышления
Упражнения, направленные на
развитие абстрактно-логического
II.
III.
47
Постановка и автоматизация
шипящих звуков. Звук [щ]
Звук и буква «щ».
48
Постановка и автоматизация
шипящих звуков. Звук [ч]
Звук и буква «ч».
Чайная посуда
49
Постановка и автоматизация
шипящих звуков. Звук [ч]
Звук и буква «ч». Гости
на пороге. Этикет
50
Постановка и автоматизация
шипящих звуков. Звук [ч]
Звук и буква «ч».
51
Дифференциация звуков
[с-ш]
Дифференциация звуков
[с-ш]
Дифференциация звуков
[с-ш]
Дифференциация звуков
[з-ж]
Звуки и буквы «с-ш»
Дифференциация звуков
[з-ж]
Дифференциация звуков
[з-ж]
Звуки и буквы «з-ж»
52
53
IV.
54
55
56
мышления
Упражнения, направленные на
развитие абстрактно-логического
мышления
Упражнения, направленные на
развитие абстрактно-логического
мышления. Упражнение «
Формирование умения способности
оперировать смыслом»
Формирование приемов учебной
деятельности.
Звуки и буквы «с-ш»
Упражнения, направленные на
развитие абстрактно-логического
мышления
Развитие двигательной памяти на
физкультминутке
Развитие мышление
Звуки и буквы «с-ш»
Развитие мышление
Звуки и буквы «з-ж»
Развитие произвольности. Упражнение
«Найди отличие между двумя
картинками»
Развитие произвольности. Игра
«хитрые картинки»
Развитие произвольности. Игра
«Пуговица»
Звуки и буквы «з-ж»
Март
I.
57
Дифференциация звуков
[ч-щ]
Дифференциация звуков
[ч-щ]
Дифференциация звуков
[ч-щ]
Постановка и автоматизация
звука [ л]
Постановка и автоматизация
звука [ л]
Ранняя весна.
Первоцветы
Звуки и буквы «з-ж»
Упражнение «Поиск клада»
Звуки и буквы «з-ж»
Игра «Что это?»
Звук и буква «л»
Упражнение «Поиск клада»
Звук и буква «л».
Перелетные птицы
62
Постановка и автоматизация
звука [ л]
Звук и буква «л».
Почта. Профессии
63
Постановка и автоматизация
звука [ л]
Постановка и автоматизация
звука [ л]
Звук и буква «л»
Формирование приемов
самоконтроля. Упражнение «Фабрика
игрушек»
Формирование приемов
самоконтроля. Упражнение «Фабрика
игрушек
Развитие мышление
Постановка и автоматизация
звука [ л]
Звук и буква «л»
58
59
II.
60
61
III.
64
65
Звук и буква «л»
Упражнение «Сделай так же»
Развитие произвольности. Упражнение
«Найди отличие между двумя
картинками»
Упражнение «Копирование точек»
Каникулы
Апрель
I.
66
Постановка и автоматизация
звука [ л,]
Звуки [ л-л,], Буква «л».
Рыбы
Развитие произвольности. Игра
«Пуговица»
II.
III.
IV.
Звуки [ л-л,], Буква «л».
Лес, сад, парк.
Пришвин «Золотой
луг»
Звук и буква «р».
Птицы И.С.Тургенев
«Воробей»
Развитие произвольности. Игра
«Число-контролер»
Постановка и автоматизация
звука [р],
Звук и буква «р».
Развитие произвольности. «Кто
сегодня именинник?»
70
Постановка и автоматизация
звука [р],
Развитие произвольности. Упражнение
«Найди отличие между двумя
картинками»
71
Постановка и автоматизация
звука [р],
72
Постановка и автоматизация
звука [р,],
Звук и буква «р».
Книги . Беседа о
книгах.
Звук и буква «р».
Времена года. Рассказ
К.Д.Ушинского
«Четыре желания»
Звуки [р-р,].Буква
«р».Времена года.
73
Постановка и автоматизация
звука [р,],
Звуки [р-р,].Буква
74
Дифференциация звуков
[л-р ]
Звуки [р-р,].Буква
75
Дифференциация звуков
[л-р ]
Звуки [р-р,].Буква
76
Дифференциация звуков
[л-р ]
Дифференциация звуков
[л-р-л,-р,]
Звуки [р-р,].Буква
67
Постановка и автоматизация
звука [ л,]
68
Постановка и автоматизация
звука [р],
69
77
78
Дифференциация звуков
[л-р-л,-р, ]
Согласные звуки
[ л-р-л,-р, ]
Май
Согласные звуки
[ л-р-л,-р, ]
79
Дифференциация звуков
[л-р-л,-р,]
Согласные звуки
[ л-р-л,-р,]
80
Дифференциация звуков
[л-р-л,-р,]
Согласные звуки
[ л-р-л,-р, ]
I.
II.
Развитие произвольности. Игра «Найти
отличие»
III. Этап (оценочный)
Проведение итоговых проверочных работ. Количественный и качественный анализ ошибок. Проведение
итогов работы за год.
Фронтальное обследование