КОНСПЕКТ УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Для учащихся 2 класса ЧК,ЧН,ЩН

КОНСПЕКТ УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Тема: Правописание слов с буквосочетаниями ЧК,ЧН,ЩН
Для учащихся 2 класса
Цели:
1) формировать интерес к русскому языку, привлекая внимание
детей к «живому» слову;
2) развивать умение определять способы обозначения мягкости
согласных на письме; актуализировать знания о правописание
слов с буквосочетаниями чн, щн ;
3) воспитывать любовь к русскому языку;
Оборудование: таблички с буквосочетаниями ЧК, ЧН, ЩН;
иллюстрации коротышек цветочного города, печатные задания, учебники
русского языка 2 класс Бунеева.
Ход урока
№ Этапы
1
2
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
-Здравствуйте!
Орг. момент
- На меня все посмотрели. И за
парту тихо сели.
- Здравствуйте!
Актуализация -Ребята, сегодня к нам на
опорных
воздушном шаре из Цветочного
знаний
города прилетели коротышки.
-Как вы думаете, для чего они Посмотреть, как мы
прилетели к нам на урок?
занимаемся,
что
знаем и умеем
- Посмотрите, а кто именно Незнайка, Знай-ка,
прилетели?
Шпунтик и Винтик,
Тюбик,
Пончик,
Пилюлькин
-А что у них в руках?
Задания
-Сегодня на уроке вам необходимо
выполнить 6 заданий, которые для
вас приготовили коротышки. Для
того чтобы их сделать вам помогут
ваша сообразительность, знания,
умения.
-С первым заданием к вам
обратился Незнайка, ему нужно
помочь выполнить его. На доске
записаны слова, необходимо вместо
пробелов либо поставить ь, либо
нет.
Колюч_ка,
ноч_ка,
реч_ной,
сроч_ный, хищ_ный, овощ_ной.
Все слова напишем
без ь.
Проблема
-Какое правило забыл Незнайка?
-Как
пишутся
буквосочетания?
Правописание слов
с
сочетаниями
ЧК,ЧН, ЩН
данные В
словах
с
сочетаниями
ЧК,ЧН,ЩН мягкий
знак не пишется.
-Почему?
Ч,Щ
всегда
обозначают мягкие
согласные
звуки,
поэтому,
их
мягкость не нужно
обозначать
на
письме.
-Над каким правилом будем сегодня Правописание слов
работать?
с
сочетаниями
На доску вывешиваются карточки с ЧК,ЧН, ЩН
напечатанными буквосочетаниями.
-Ребята, откройте тетради, запишите Дети записывают
сегодняшнее число и классная
работа. На новой строчке запишите
печатными буквами сочетания ЧК,
ЧН, ЩН.
-Откройте учебник на с. 116 и
прочитайте про себя.
-Вика, прочитай правило вслух.
-Женя перескажи правило.
-Молодцы!
-Посмотрим, что же нам приготовил Дюймовочка,
Тюбик. Вот его задание: назовите Хаврошечка,
сказочных героев в именах, которых Красная Шапочка,
встречается сочетание ЧК, ЧН, ЩН. Снегурочка.
Учитель записывает на доске, дети в
тетради, выделяя орфограммы.
- Какие орфограммы встретились?
Правописание
сочетания ЧК.
-Как пишем?
Без мягкого знака.
Правописание
заглавной буквы в
именах сказочных
героев.
-А
почему
именно
Тюбик Ему
нужно
приготовил такое задание?
написать портреты
сказочных героев.
-Посмотри, что же нам приготовили
Винтик и Шпунтик. Вот их задание: Дети списывают.
Выполните упражнение на стр. 116
№ 196. 1 ряд списывает 1, 2
предложение,
выделяя
все
орфограммы, 2 ряд- 3, 4 и 3 ряд 1, 5.
(На доске записываю варианты).
Физминутка
Проверка:
с
каждого
ряда
опрашивается 2 ребенка, остальным
дается установка, чтобы за ответом
внимательно следили, возможно
кто- то допустит ошибку, которую
будет необходимо исправить.
-Какие орфограммы встретились?
Правописание ЧК,
ЧН, ЩН
-Как пишутся данные сочетания?
Без мягкого знака
-Какие
орфограммы
еще
встретились?
Правописание
мягкого знака в
конце и в середине
слова.
-Какую роль здесь выполняет Обозначает
мягкий знак?
мягкость согласных
на письме
-Молодцы!
-Вы, наверное, уже устали? Чтобы
немного
отдохнуть,
доктор
Пилюлькин приготовил для вас
физминутку.
«Дождик»
Капля - раз, капля - два (2
прыжка)
Очень медленно сперва (4
прыжка)
А потом, потом, потом
Всё бегом, бегом, бегом (8 прыжков)
Мы зонты свои раскрыли (руки в
стороны)
От дождя себя укрыли (Руки над
головой)
(повторить 3-4 раза)
Посмотрим, что же нам приготовил,
Знай- кА. Вот его задание: Даны
слова, их необходимо изменить по
образцу.(На доске вывешены слова
на
печатной
основе,
после
правильного ответа вывешивается
слово измененное по образцу,
работа идет устно)
Образец: дача- дачка
туча
тучка
синица
строка
-Какая орфограмма появилась в
измененных словах?
-Как пишутся данные сочетания?
-На какой вопрос отвечают слова 1
столбика?
-На какой вопрос отвечают слова 2
столбика?
Образец: рука- ручной
удача
мука
кузнец
-Какая орфограмма появилась в
измененных словах?
-Как пишутся данные сочетания?
-На какой вопрос отвечают слова 1
столбика?
-На какой вопрос отвечают слова 2
столбика?
-Молодцы!
-Последнее задание приготовил
Пончик. Как вы думаете, о чем
будет его задание?
-правильно!
-Послушайте пословицу: «Хороша
любая рыба, коли, на удочку
пошла».
-Как
вы
понимаете,
данную
пословицу.
Один ученик проговаривает, все
записывает с комментированием.
-Послушайте
следующую
пословицу: «С хорошего кусточка
хорошая и ягодка». Работа идет
аналогично.
Итог урока
-Кто прилетал? Какое правило
повторяли?
Как
пишутся
буквосочетания ЧК, ЧН, ЩН? Что
вы пожелаете, нашим сегодняшним
гостям?
Спасибо за урок!
синичка
строчка
Правописание ЧК,
Без мягкого знака
На вопросы кто?
Что?
На вопросы кто?
Что?
удачный
мучной
кузнечный
Правописание ЧН
Без мягкого знака
На вопрос кто?
Что?
На вопрос, какой?
О еде