Урок обществознания "Делу — время, потехе — час" (6

Тема урока: "Делу — время, потехе — час" (6-й класс)
Цели задачи:
1. Определить суть понятий: «время», «свободное время», хобби.
2. Проанализировать и охарактеризовать процесс смены видов проведения свободного времени за
последние 100 лет; показать важность физических упражнений; провести параллель между
хобби и будущим ребёнка.
3. Развивать у учащихся умение планировать свое время, работать с учебником, дополнительной
информацией, вести дискуссию.
4. Воспитание качеств, позволяющих рационально использовать свободное время, творчески
подходить к выполнению учебных заданий, коммуникабельность.
Ожидаемые результаты: После этого занятия учащиеся должны:
1.
2.
3.
4.
Усвоить понятие «время», «свободное время», «хобби».
Объяснить важность физических упражнений.
Определить полезность проведения свободного времени.
Суметь провести параллель между хобби и будущим ребёнка.
Оборудование урока: учебник «Обществознание 6» (под редакцией Боголюбова Л. Н.),
настенные часы, компьютер с проектором, раздаточный материал.
ПЛАН УРОКА
1.
2.
3.
4.
5.
Организационный момент. /3 мин/
Проверка д/р. /5 мин/
Изучение новой темы. /25 мин/
Закрепление. /10 мин/
Итог урока. /2 мин/
ХОД УРОКА
I. Организационный момент.
 явка обучающихся
 наличие необходимых принадлежностей к уроку
 сообщение темы, целей, плана работы на уроке, домашнего задания.
Учащиеся: записывают число и тему урока в тетрадь, домашнее задание – в дневник.
Домашнее задание.
1. Параграф № 9. Вопросы к параграфу.
2. Составить режим дня.
II. Проверка домашней работы.
Актуализация знаний по теме «Семейное хозяйство».
Беседа по вопросам:
1. Что такое домашний труд?
2. Какие потребности семья удовлетворяет совместным трудом?
3. Для чего нужно семейное хозяйство?
4. Кого считают рачительным хозяином?
5. Каковы источники экономики в домашнем хозяйстве?
6. Что должен знать и уметь рачительный хозяин?
III. Изучение новой темы.
1.Учитель:
У восточных народов есть такая пословица: «Самое длинное путешествие начинается с первого
небольшого шага». А русский народ подметил: «Работе время, а потехе час», «После дела и гулять
хорошо». Попробуем и мы вместе с вами сделать шаг навстречу времени.
Тема нашего урока – «Делу – время, потехе – час».
На данном уроке мы поговорим о том, как правильно планировать своё время. Мы обсудим
понятие «время» с точки зрения разных наук, обсудим, что такое «свободное время» и «внутренние
часы». Постараемся выяснить, как рационально распределять свободное время, почему так важно
заниматься на досуге спортом, какую роль играют хобби в жизни каждого человека.
Посмотрим видеоурок: «Планирование своего времени» (15 мин).
1. Понятие о времени
Планирование своего времени – интересная тема, хотя, на первый взгляд, она кажется
совершенно доступной и обычной. Вопрос «что такое время?» занимает умы и физиков, и
философов, и даже обществоведов.
Строго говоря, время – это физическая величина, и представляет собой некое направление,
которое мы условно делим на определённые отрезки. В природе нет специального эталона времени,
мы сами его определили для себя. Именно поэтому философия, например, рассматривает время как
некую метафизическую величину, то есть некую субстанцию, придуманную человеком для своего
удобства, которой на самом деле не существует. Но нам с вами ещё рано вдаваться в такие
подробности, это материал для студентов высших учебных заведений. Может быть, кто-то из вас
станет физиком или философом, откроет собственную теорию времени и узнает что-то новое об этом
уникальном явлении.
2. Свободное время
Поэтому давайте договоримся, что время – реальное явление, оно существует для нас с вами.
Судить о времени можно по часам, большинство из вас наверняка их носит. Сейчас часы являются
скорее аксессуаром, ведь прибором для определения времени для вас зачастую служит мобильный
телефон или какой-либо другой гаджет. Сами по себе часы как прибор, созданный человечеством
для измерения временных отрезков, уже утратили свою былую актуальность. Тем не менее, все мы с
вами ориентируемся по каким-то часам. Есть даже такое понятие как «внутренние часы», когда ты
сам для себя определяешь, сколько времени ты потратишь на те или иные занятия, или как долго ты
занимался определённым делом, или сколько сейчас времени по твоему мнению. Иными словами,
ваши внутренние часы – это врождённое чувство времени.
Понятие «время» действительно интересно. Для нас одним из самых важных моментов,
касающихся времени, является момент того, как это время распределить. Вы достаточно много
времени проводите в школе. Вы приходите с утра (или, если кто-то из вас учится во вторую смену –
с обеда) и занимаетесь в школе по 6-7 часов. Оставшееся время в сутках является
вашим свободным временем. Свобода – понятие шаткое, потому что, с одной стороны, нам
кажется, что свобода – это возможность делать то, что нам хочется. С другой стороны, вы
располагаете свободным временем, но делаете не всегда именно то, что хотите. Вы делаете ещё и
то, что должны делать. Например, придя из школы, вы, скорее всего, делаете домашнее задание, и
это правильно, ведь это ваша обязанность. Так вы постепенно делите своё свободное время на
отрезки, которые необходимо заполнить нужными вещами, и временные отрезки, которые вы
заполняете так, как захотите. Итак, вы выполнили домашнее задание, убрались в доме, но что
делать дальше? У вас есть выбор: почитать книгу, заняться спортом, погулять с друзьями, поиграть в
компьютерную игру. Каждый сделает свой выбор, взгляды на то, как распределять свободное время,
могут существенно отличаться.
3. Люди будущего
Возможно, вы слышали о том, как писатели-фантасты представляют будущее. Люди, которые
живут на Земле будущего, видоизменились, имеют большую голову и очень слабое, атрофированное
тело со слабыми мышцами. Это происходит потому, что всё за людей делают машины. Если
посмотреть объективно на мир, окружающий нас с вами, то к этому действительно можно прийти.
Человек постоянно пытается компенсировать свои недостатки либо постоянно пытается действовать
в угоду своей лени. У человека достаточно слабые ноги, ему трудно перемещаться на большие
расстояния, поэтому он изобрёл транспорт. Человек придумал машины, поезда, корабли, самолёты,
которые помогли бы ему перемещаться на дальние расстояния. Также мы не можем общаться с кемто на дальнем расстоянии, у нас не настолько громкий голос, поэтому был изобретён телефон.
Мобильные телефоны позволяют не только напрямую разговаривать с человеком, но и использовать
различные сервисы. Человечество постоянно придумывает что-то, чтобы компенсировать свои
физические или умственные недостатки, если это в принципе возможно. С другой стороны, человек
постоянно придумывает нечто, чтобы минимизировать свой труд, существует даже такое выражение:
«лень – двигатель прогресса». Даже такую мелочь, как дистанционный пульт, придумали для того,
чтобы не вставать к телевизору, когда хочешь переключить канал или сделать звук погромче. Таких
примеров можно приводить массу и, если человечество будет и дальше развиваться в таком же духе,
он вполне может превратиться в существо, за которое все действия выполняют роботы. Человеку
останется только думать и изобретать новые технологии.
4. Занятия спортом
Хотите ли вы жить в таком мире, где люди слабые, эстетически непривлекательные, но зато
имеют огромный интеллект? Скорее всего, вы бы не хотели этого. Для того чтобы не превратиться в
беспомощную расу, нам необходимо заниматься спортом. Поэтому ваше свободное время, вернее,
какая-то его часть, обязательно должна быть заполнена спортивными занятиями. Существует
множество видов спорта: от традиционных, по которым существуют соревнования, до неординарных,
например, экстремальных. Пока вам ещё рано заниматься столь опасными видами спорта, но
постепенно вы можете готовить себя к этому, если вам это нравится. Экстремальный спорт – это
те виды спорта, которые наиболее опасны для жизни спортсменов. Есть необычные виды спорта,
которые не относятся к экстремальным, но всё равно предполагают какие-то физические нагрузки.
Любая физическая нагрузка для человека – это здоровье, а здоровье – это жизнь. Наверное, каждый
мечтает прожить долгую жизнь, успеть сделать множество полезного для себя, своей семьи и
общества в целом. Это действительно так.
5. Размышления на досуге
Итак, заниматься спортом обязательно нужно для каждого человека. Но, разумеется,
свободное время нужно посвящать не только лишь спорту. Есть наверняка какие-то занятия,
которые интересны только вам лично. Время, которое вы отводите на свои размышления,
воспоминания, мечты вы уделяете самому себе. Даже если вы просто лежите на диване и
размышляете, это хорошо, ведь нужно уметь анализировать свои поступки, ставить перед собой
цели, мечтать. Иногда полезно даже просто обдумать, как прошел сегодняшний день. Если вы
постараетесь вспомнить все те события и разговоры, которые случились за день, и сделать из них
правильные выводы, это в будущем позволит вам избежать ошибок. Есть такое выражение: «умён
задним числом», которое означает, что мы правильно воспринимаем какие-то события уже после
того, как они произошли, обдумав ситуацию. Да, это так, ведь часто в нашей жизни случаются
ситуации, к которым мы не готовы, и мы не можем сразу же, моментально принять правильное
решение. Но если приучить себя к тому, чтобы обдумывать пережитое, подобные проблемы будут
возникать всё реже. Вы научитесь в будущем правильно реагировать на любые жизненные вызовы,
и, окажется, что время, которое вы проводили вроде бы ленясь, было вовсе не праздным.
6. Хобби
Некоторые люди находят для себя совершенно необычные способы проведения свободного
времени. В данном случае имеется в виду хобби. Хобби - вид человеческой деятельности, некое
занятие, увлечение, которым регулярно занимаются на досуге, для души. Хобби предполагает, что
вы чем-то заняты: что-то мастерите, собираете, делаете своими руками и т.д. Вообще существует
огромное количество хобби. Человеку может доставлять удовольствие совершенно разная
деятельность. Есть самые разные способы проведения времени, допустим, в физическом труде. Люди
делают моделей автомобилей, домов, самолётов, железных дорог и пр. Очень многие люди
занимаются коллекционированием, то есть собирают самые разные предметы. Самыми известными
способами коллекционирования являются филателия (когда люди собирают почтовые марки) и
нумизматика (когда люди собирают монеты по какому-либо принципу, который сами определяют).
Люди могут собирать монеты старые или новые, какой-то определённой серии или какой-то страны,
здесь вариантов может быть великое множество, и это хобби иногда захватывает людей настолько,
что они всецело ему отдаются. У кого-то есть совершенно необычные хобби и об этом стоит
поговорить отдельно.
Сегодня мы с вами попытались рассмотреть несколько вариантов того, как заполнить своё
свободное время. Разумеется, в данном вопросе абсолютной формулы не существует. Вы сами
вольны распоряжаться своим временем. Проблема заключается в том, чтобы ваш выбор был
грамотным и правильным. Ведь человеческая жизнь рано или поздно заканчивается. Оглянувшись
назад, что вы будете помнить о себе, о том, как вы прожили эту жизнь? Хорошая жизнь – это не
просто крепкий сон и набитый желудок. Ваша задача – прожить весёлую, интересную и полезную
для вас и окружающих жизнь. Как использовать отведённое вам время – выбор за вами.
А на следующем занятии мы поговорим о ваших сверстниках, о том, существуют ли у вас
общие проблемы и интересы, чем вы отличаетесь друг от друга, а что – вас роднит.
Как уже говорилось ранее, хобби бывают самые разные. Особенно многообразны предметы,
которые люди коллекционируют. Встречаются люди, которые коллекционируют очень необычные
вещи. Чаще всего люди коллекционируют монеты и марки, книги (это называется букинистика),
бумажные
денежные
знаки
(бонистика),
часы.
Однако
встречаются
люди,
которые
коллекционируют утюги или же электрические счётчики. Люди могут находить вдохновение даже в
самых обычных предметах быта. Английский художник Бен Уилсон занимается уж совершенно
необычным делом. Все вы жуёте жвачки, во всяком случае, наверняка все знаете, что это такое.
Бывает, что люди поступают некрасиво, выплёвывая дожеванную жвачку прямо на тротуар. Потом
на эту жвачку кто-то может наступить и раздавить её, на асфальте остаются следы. Бен Уилсон
пишет художественные миниатюры на таких следах от жвачек, получаются настоящие произведения
искусства. Это очень необычные миниатюры, ведь жвачки каждый раз приобретают новые формы.
Художник ходит по Лондону с красками, выискивает на асфальте эти жвачки, и прямо на них рисует
картины. Конечно, по этим картинам потом ходят люди, но не все. Некоторые останавливаются,
чтобы посмотреть, и осознают, что самое настоящее произведение искусства лежит прямо у них под
ногами. Из этого примера можно понять, что ваше хобби, ваше увлечение может приносить радость
не только вам, а подлинное произведение искусства можно сделать из самой обычной вещи. И оно
будет радовать сотни людей.
IV. Закрепление:
Учитель предлагает отгадать загадку:
«Мы день не спим и ночь не спим.
И день, и ночь стучим, стучим» (Часы)
Вопросы классу:
-Зачем человеку часы? (чтобы знать время).
-А какие часы бывают? (механические, электронные, песочные, солнечные, водяные и т.д.)
-А что такое время? (заслушиваются варианты ответов учащихся).
1.Учитель.
Умеете ли вы правильно распределять своё время?
- Какие дела для вас обязательны? (предполагаемые ответы учащихся: «ходить в школу», «выполнять домашние
задания», «помогать родителям», «убирать свою комнату» и т.д.);
Оставшееся свободное время использовать для отдыха, получения удовольствия, делать то, что вам захочется.
- Главное, чтобы с вами не произошло то, о чем рассказал один детский журнал.
Самостоятельная работа учащихся с учебником: рассмотреть иллюстрации на стр. 87 в учебнике; прочитать
комментарии автора о том, чем занимались Саша, Оля, Марина, Витя, Даша, Сергей, Олег. Ответить на вопросы:
- Как вы считаете, эти ребята с пользой провели свое свободное время?
-А какие занятия вы считаете полезными?
2. Учитель:
-Ребята, давайте сейчас мы с вами совершим небольшое путешествие в прошлое и узнаем, чем занимались в
дворянских семьях, как проводили свободное время раньше?
Работа с учебником.
Раздел учебника «Путешествие в прошлое» (стр. 88), иллюстрации в учебнике на стр. 94-95.
Вопрос учащимся
-Чем занималась молодежь, подростки в XIX веке?
-Как проводили свое свободное время?
- Изменились занятия свободного времени детей, подростков прошлого века и в наши дни?
3. Учитель:
Некоторые фантасты рисуют человека будущего с большой головой и физически неразвитым телом.
-Ребята, как вы думаете, почему такое может произойти?
-Что нужно делать, чтобы этого не произошло?
-Правильно ребята, делать зарядку, заниматься спортом, физическим трудом. Вот и мы сейчас проведём с вами
физминутку. (физминутка) Дети рисуют на доске человека будущего.
4.Учитель:
-Какие новые занятия появились у детей сегодня? (Просмотр телевизора, компьютерные игры и т.д.). Дискуссия
с учащимися
Какие телевизионные передачи они смотрят? Почему? Какие передачи полезно смотреть подросткам? Какую
пользу можно извлечь от компьютерных игр?
5.Учитель:
-Ребята, а вы любите мастерить?
-А вы знаете, что некоторые виды мышления развиваются только в том случае, когда человек выполняет какуюлибо точную работу.
6.Учитель:
Когда занятие становится увлечением и он готов посвящать ему много своего времени, можно сказать, что это
его хобби.
-Каким может быть хобби?
-Зачем человеку хобби?
-Как хобби может повлиять на будущий выбор профессии?
Рассказ детей о своём хобби.
Чем бы вы не занимались в свое свободное время, главное, чтобы эти занятия приносили пользу, помогали вам
развиваться, расширяли ваш кругозор.
-Что нового вы узнали сегодня на уроке?
-Какие выводы сделали для себя?
V. Подведение итогов урока.
Замечательная пословица “Делу время, потехе час” учит нас ценить жизнь, ее быстротечность использовать с
умом. Как часто мы непозволительно щедро тратим свое время на пустяки, думая, что впереди его много,
неизмеримый океан. Вырастаем беззаботными бездельниками, которым нужна сильная поддержка родителей. А
мы, сами-то, когда будем опорой их и радостью?
Вывод урока: чтобы проводить время с пользой – надо умело его распределять. Этому нас учит народная
мудрость - «Скучен день до вечера, коли делать нечего»; «Праздность – мать пороков»; «Без дела жить – только
небо коптить»; «Проленился – хлеба лишился».
Выставление оценок за урок.