тренировочные карточки по русскому языкуx

№1
1. Словарные сл. Вставьте пропущенные буквы, разделите слова на слоги.
Бер_г, б_рёза, к_ртина, к_ рзина, с_ница, г_зета, м_шина, п_льто,
к_ртофель, дят_л, сп_сиб_, р_бина, ур_ жай, т_тра_ь.
2. Безударная гласная буква в корне, проверяемая ударением.
Пчёлы – пч_ла
стены – ст_на
сад – с_ды
______ - р_ка
_____ - в_да
_____ - тр_вы
______ - в_лна
_____ - з_ма
_____ - п_ля
______ - с_стра
_____ - зм_я
_____ - ц_на
№2
1. Словарные сл. Вставьте пропущенные буквы, разделите слова на слоги.
Л_пата, мес_ц, к_рзина, б_седа, к_пуста, ст_лица, р_бята, за_ц, сн_гирь,
з_вод, б_гаж, м_две_ь, пл_ток, п_нал, к_мпот, в_рона.
2. Безударная гласная буква в корне, проверяемая ударением.
Стол - ст_лы
море – м_ря
______ - с_ва
_____ - р_га
_____ - гр_чи
______ - з_рно
_____ - д_ма
_____ - цв_ты
______ - з_мля
_____ - _са
_____ - м_сты
______ - сл_ны
№3
1. Словарные сл. Вставьте пропущенные буквы, разделите слова на слоги.
М_лина, п_м_дор, с_рень, к_мыш, св_бода, к_р_ндаш, л_мон,
гор_д, _сина, м_рковь, б_г_мот, п_суда, с_ловей, п_ го.да
2. Безударная гласная буква в корне, проверяемая ударением.
Врач - вр_чи
______ - д_жди
______ - г_ра
____ _ л_са
______ - др_зды
______ - в_дро
____ - д_ньки
______ - дв_ры
______ - _кно
____ - п_ньки
______ - ст_лбы
______ - _ни
№4
1. Словарные сл. Вставьте пропущенные буквы, разделите слова на слоги.
Б_р_бан, м_л_ко, дев_чка, сах_р, л_нейка, п_тух, х_р_шо, т_релка,
Р_с_ия, г_л_ва, к_рова. к_рабль, _гурец, яг_да , ябл_ня, М_сква.
2. Безударная гласная буква в корне, проверяемая ударением.
Вёдра - в_дро
______ - стр_жи
______ - л_цо
_____ - т_лпа
______ - н_жи
______ - к_вёр
_____ - гр_за
______ - шм_ли
______ - св_ча
_____ - л_сник
______ - сн_га
______ - ч_сы
1.
№5
Спиши слова, вставьте пропущенные буквы, подчеркни мягкие
согласные буквы в словах.
Бер_г, б_рёза, к_ртина, к_рзина, с_ница, м _шина,
сн_гирь, ур_жай, часики, щавель.
2.
Спиши предложение, подчеркни главные члены предложения.
Подпиши части речи.
На дереве сидел пёстрый дятел.
3.
Подсвети все буквы, покажи слияния, раздели слова на слоги.
Рыженькая белочка спряталась в дупле.
4.
Укажи в словах количество слогов, букв, звуков.
Семья __сл., __б., __зв.
Поёт __ сл., __б., __зв.
5.
Вставьте безударную гласную букву в корне, проверяемую ударением.
Л_сная – лес
с _лёное - ____
1.
шмель __сл., __б., __зв.
южные __сл., __б., __зв.
м_рской - _______ п_левой - _______
зв_риный - _____ д_ждевой -______
№6
Спиши слова, вставьте пропущенные буквы, подчеркни твёрдые
согласные буквы в словах.
П_льто, к_ртофель, дят_л, сп_сибо, т_тра_ь, р_бята,
г_зета, мес_ц, л_пата, м_две_ь, ц_фра, ж_раф.
2.
Составь из слов предложение, подчеркни главные члены предложение
и подпиши части речи.
Дети, в поход, дальний, летом, пойдут.
3.
Укажи в словах количество слогов, букв, звуков.
Друзья __сл., __б., __зв.
Поезд __сл., __б., __зв.
4.
журавль __сл., __б., __зв.
яркие __сл., __б., __зв.
Спиши предложение, подсвети все буквы, покажи слияния, раздели
слова на слоги.
На коврике дремала рыженькая кошечка.
5.
Спиши слова, вставьте пропущенную букву и напишите проверочное
слово.
Хле_ - _______ голу_ь - _______
М_ро_ - ______ перехо_ - _______
арбу_ - _________
сле_ - __________
1.
№7
Спишите слова, вставьте пропущенные буквы. Подчеркните мягкие согл.
Уч_ ник, с_ бака, т_варищ, к_ньки, т_тра_ь, р_бята, лаг_рь,
х_рошо, п_сок, п_рог, к_мпот, к_мыш, л_пата, п_льто.
2.
Спиши слова, вставьте безударную гласную, проверяемую ударением.
Дв_рец - _______
Тр_пинка - _____
3.
п_ёт - _______
ст_ит - ______
з_лёная - _______
в_сёлый - ______
Спиши текст. Определи границы предложений. Расставь точки. В первом
предложении подсвети все буквы, покажи слияния и слоги. В четвёртом
предложении выдели главные члены предложения, подпиши части речи
Ливень.
Стоял жаркий день в воздухе пахло цветами и мёдом
набежала тёмная туча первые капли дождя упали на
землю хлынул ливень от земли после дождя идёт пар
№8
1.
Спиши слова, вставь пропущенные буквы. Подчеркни твёрдые согл.
Сп_сибо, пл_ток, бер_г, п_нал, м_две_ь, в_рона, с_рока,
Б_гаж, б_лот_, ст_кан, т_релка, сах_р, п_тух, п_суда.
2.
Раскрой скобки и запиши правильно словосочетания.
(По) д_роге (по) катился,
(На) писал (в) тетради,
3.
(на) скочил (на) кочку,
(в) комнату (в) бежал.
Спиши текст. Определи границы предложений. Расставь точки. Во
втором предложении выделить главные члены предложения. В третьем
предложении подсвети все буквы, поставь слияния и слоги.
Весна.
Наступил март из дальних стран летят грачи птицы
чинят свои старые гнёзда ребята делают для скворцов
домики скоро прилетят чижи и стрижи.
4.
Спиши слова, вставь пропущенные буквы и напиши проверочные слова.
Тру_, арбу_, обу_ь, горо_, холо_, голу_ь, овра_, гри_.
5.
Спиши слова, разделяя слова на перенос.
Хоккей, теннис, коллектив, троллейбус, аллея ,осенний, ранний.
№9
1. Спишите слова, вставьте пропущенные буквы. Подчеркните мягкие согл.
Т_ тра_ь, т_релка, ст_кан, _гурец, м_рко_ь, п_тух, б_р_бан, за_ц,
Бер_г, М_сква, г_зета, сн_гирь, с_рень, ст_лица, мес_ц ,ябл_ня.
2. Спиши текст. Определи границы предложений. Расставь точки. В 3
предложении выделите главные члены предложения, подпишите части
речи. В 5 предложении подсветите все буквы, обозначьте слияния и слоги.
Птицы.
наступила весна в город прилетели грачи ребята сделали
домики для птиц у грачей много дел они чинят старые гнёзда
3. Раскрой скобки и запиши правильно словосочетания.
(С) летел (с) дерева,
(с) ветки (с) прыгнул,
(на) доске (на) рисовал,
(в) бежал (в) комнату.
4. Сравни написание слов снежок – Снежок. Запиши по предложению с
каждым из этих слов. Эти слова не должны стоять первыми.
5. Раздели слова на перенос.
Хоккей, колонна, теннис, коллектив, русский, Алла, аллея, суббота,
Анна, троллейбус, весенний, осенний, ранний, группа, антенна.
№ 10
1. Запиши слова, разделяя их черточками на перенос, вставь пропущенные
буквы.
Дв_рец, ств_лы, з_ма, п_ёт, гр_чи з_мля, с_сна, хв_сты, тр_пинка,
ст_ит, з_лёная, выв_ла, цв_тёт, с_лёное, л_сной, м_кушка,
к_лючий, м_рской,пр_мой, прин_сти, приб_жишь,
2. Спиши текст. Раскрой скобки и запиши правильно.
Собирала (М/м)аргаритка (М/м)аргаритки на горе.
Растеряла (М/м)аргаритка (М/м)аргаритки во дворе.
3. Спиши текст. Определи границы предложений. Во втором предложении
подсвети все буквы, обозначь слияния и слоги. В третьем предложении
выдели главные члены предложения, подпиши части речи.
Муравьи.
Муравей нашёл зерно оно было очень тяжёлое муравей позвал
на помощь товарищей они вместе потащили зерно в муравейник
4. Распредели слова по колонкам: существительные, прилагательные,
глаголы
Чайка, притащат, морозный, караван, рыжий, чищу, низкий, наряд,
невесёлый, налетел ,народ, пятнистый, пищать ,сложить ,чулан.
№ 11
1. Запиши всегда твёрдые согласные. ____________
2. Спишите слова, вставьте пропущенные буквы. Подчеркните мягкие согл.
К_рто_ель, п_года, ст_кан, Р_ссия, б_лет, г_зета, с_п_ ги, скор_,
м_тель, к_рзина, п_сок, _сина, д_ревня, к_рабль,с_ловей.
3. Спишите, вставляя пропущенные гласные. В скобках пишите проверочные
буквы.
Образец: родная (род); страна (страны).
Гн_здо скв_рца, з_лёные п_ля, м_рская в_лна, х_лодная в_да,
л_сьи сл_ды, с-сновые л_са, п_щ_т пт_нцы, цв_тущие с_ды.
4. Запишите слоги, буквы и звуки.
Враг - _ сл., _б., _ зв. l
I . Снег - _ сл., _б., _зв. I
I
5. Определите границы предложений. Спишите текст. В первом
предложении выделите главные члены предложения. Подпишите части
речи. Во втором предложении подчеркните все буквы.
Жучка бежала через мост она несла кость собачка поглядела в
воду там она увидела свою тень.
№ 12
1. Запишите всегда мягкие согласные.________
2. Вставьте пропущенные буквы и запишите слова, разделяя их на перенос.
Поставьте ударение.
П_м_дор, _сина, б_рёза, пл_ток, ст_кан, с_лдат, ст_лица, к_рзина,
с_п_ги, земл_ника, м_лина, р_машка, к_см_на_т, т_пор, вет_р.
3. Образуйте от данных слов однокоренные с суффиксом –еньк-. Разберите
по образцу.
Образец: Рыжий – рыженький.
Синий - …., белый - …., глупый - …., свежий - …., шустрый - ….,
молодой - …., страшный - …, весёлый - …., серый -…, кислый - …,
старый - …, умный - …., чёрный - … .
4. Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. В скобках напишите
проверочные слова. Выделите корни, подчеркните безударные гласные,
поставьте ударение.
Образец: портовый (порт)
Д_ждливый, р_гатый, л_сной, пр_мой, пл_хой, пл_довый, с_довый,
ш_ловливый, зв_риный, ш_рстяной, с_сновый, ст_льной, м_довый.
5. Составьте предложение из слов. Подчеркните главные члены
предложения.
Облака, небу, серенькие, по, плывут.
№13
1. Вставь пропущенные безударные гласные. Выдели корень.
Н_к_рмить т_грицу, л_тают стр_жата, _довитые гр_бы,
п_лзут _жата, с_ дел у р_ки, л_вить в оз_ре, кр_ сивый леб_дь,
у к_рней д_ревьев, на хв_сте у л_сы, в_сна за _кном.
2. Запишите однокоренные слова с корнем стар (7 слов).
3. Спишите текст. В первом предложении подчеркните: гласные, мяг
сог., тв. согл. Разделите слова на слоги. Второе предложение
разберите по членам предложения, укажите части речи. Из
последнего предложения вы пишите словосочетания.
В_юга ноч_ю разгулялась. Ветви д_рев_ев б_ют в _кно.
В_южит м_тель. Но вот вет_р ст_хает. Хлоп_я снега, будто птич_и
пер_я л_тят с неба. Утром дети с радост_ю 2ныряют вглубь
сугробов.
4. Вставь пропущенные буквы, разделяя их на перенос.
А__ея, ко__ектив, хо__кей, Ро__ия, ко__екц_я, те__ис, тро__ейбус,
ру__кий, су__ота, то__а, ми__ион, па__ажир, гру__а, килогра__,
коло__а, жу__ит, а__арат, а__етит.
5. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните парные
согласные.
Образец: сладкий - сладок
Жи_кий - ………………, ре_ кий - ………………, бли_кий - …………………,
Ро_ кий - ………………., у_ кий - ………………, ни_ кий - ………………….,
Ги_ кий - ………………., сла_кий - ……………., хру _кий - …………………,
Кре_ пкий - ………….., сколь_ кий - ………….., вя_кий - …………………,
Мя_кий - ………………, лё_кий - ……………….., ре_ ткий - ………………
№ 14
1. Разберите предложение по членам предложения, укажите части речи, выпишите
словосочетания. Дайте характеристику предложению.
Ребята1 на дороге подобрали маленького2 лисёнка2.
2. Вставьте пропущенные буквы и запишите слова.
Б_рёза, вес_ло, к_ньки, пл_ток, яг_да, учит_ль, к_пуста, с_ница, н_род,
ур_жай м_рко_ь, л_пата, к_р_ндаш , инж_нер, б_р_бан, б_лет, п_года,
сп_сибо, завтр_к, скор_, род_на, за_чьи, ш_фёр, сн_гирь, к_р_ван, ин_й.
3. Распредели слова в две колонки. Выдели корни и приставки.
Сем_я, прут_я, с_едобный, под_ём, л_ёт, в_ехал, лист_я, об_явление,
весел_е, в_юга, дерев_я, под_езд, с_ёжился, с_едут, с_ёмка, с_ёжился,
в_ю, суч_я, об_яснение, вз_ерошенный, друз_я, об_едки, ноч_ю, с_ел
4. Раскрой скобки запиши. Выполни по образцу.
Влетел в окно.
(От) плыл (от) берега, (на) доске (на) писал, (со) скамейки (с) лез
(за) бежал (за) угол, (в) доску (в) бил, (по) полу (по) полз.
5. Разберите слова по составу.
Городок, листик, берёзонька, доброта, маленькие, купить, сказочка,
сладость, походка, повар, водитель, пушистый, грузовик, пенёк.
№ 15
1. Разберите слова по составу.
Грибок, билетик, лыжник, гулять, галчата, мышонок, деревушка, новость,
дудочка, заварка, прилетел, поварёнок, самовар, писатель, чистота,
морской, пятнистый, листочки, рыженькая, гнёздышко, сторожить.
2. Разберите предложение по членам предл., укажите части речи, выпишите
словосочетания. Дайте характеристику предложению.
Берёзовая роща звенит от птичьих голосов.
3. Напишите однокоренные слова.(6 слов)
Звон –
4. Распределите слова по колонкам. Вставьте пропущенные буквы.
Т_ желый, тр_ва, т_шина, т_щить, тр_скучий, т_нуть, туш_ть, тон_ нький,
тр_щал, т_лпа, т_плица, топ_линый, т_нистый, тр_па, т_ряют.
5. Допишите окончания у прилагательных и выделите их. Укажите род у
прилагательных.
Весенн__ солнце, звонк__ голоса, мягк__ постель, нижн__ полка,
к дальн___ озеру, дружн__ коллектив, перьев__ подушка, зимн___
пальто, у высок___ дерева.