Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Голицынская средняя общеобразовательная школа № 1 Правила поведения в школе. Профилактика во внеклассной работе. Коняева Валентина Петровна Классный руководитель 6 «в» класса Высшая квалификационная категория Г. Голицыно 2014 г. Классный час «Правила поведения в школе» Цель: учить учащихся правильно себя вести в школе. Задачи: образовательные: приобретение учащимися знаний о правилах поведения в школе; развивающие: развитие познавательных процессов, самостоятельности мыслительной деятельности; умение находить решение проблемы, используя знания; разностороннее развитие личности: тренировка памяти, наблюдательности; воспитательные: развитие нравственного и правового воспитания; социальные: формирование навыка сотрудничества. Методы обучения: словесно – эвристическая беседа с элементами самостоятельной работы; частично – поисковый – выполнение работы в группах; наглядно – образный – плакаты, иллюстрации, аудио, отрывки из литературных произведений. Форма проведения: классный час с применением педагогической технологии: технологии сотрудничества, технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности. Оборудование: Компьютер, мультимедиа проектор, слайдовая презентация, видеоролик «Ералаш», танцевальная физминутка с презентацией, карточки с ситуациями (для групповой работы). Ход занятия 1.Организационный этап. Каждый день – всегда, везде, На занятиях, в игре Смело, чётко говорим И конечно не шумим. - Положите руки в удобное положение. Закройте глаза, направляйте мысленно во все стороны от себя Любовь, Добро, Мир, проникаясь этим состоянием. Так вы творите вокруг себя поле любви, мира и добра. Эти минуты вернутся к вам. Откройте глаза. -Какое у вас сейчас настроение? На что оно похоже? -Пусть у вас сохранится хорошее настроение на весь день. 2. Сообщение темы и целей классного часа. - Рассмотрите внимательно рисунки на экране. Расскажите что на них изображено?(Слайд №1.) (Поведение в школе.) -Что в рисунках общего? -Почему же так происходит? (Дети не знают правил поведения в школе). -Попытайтесь из всего сказанного сформулировать тему классного часа. (Выслушиваются варианты ответов). -Тема классного часа: «Правила поведения учащихся в школе ». (Слайд№2.) -Ребята, наше занятие будет построено в группах. Мы исследуем ситуации, вы сделаете выводы, для чего нужно соблюдать правила поведения. - Организуя совместную работу, вспомним наш девиз: (Слайд№3.) «Помогая другим, учимся сами! Давайте попытаемся!» - Вспомним о правилах работы в группе!(Слайд№4) - выслушивать до конца своего товарища, не перебивать его; - вежливо и доброжелательно обращаться с партнёрами; - помогать, если возникнут проблемы; - работать активно, серьёзно относясь к полученному заданию; - испытывать чувство ответственности не только за свои успехи, но и за успехи своих партнёров, всего класса. 3.Поиск решения. А) - Сейчас я вам предлагаю посмотреть киножурнал «Ералаш».(Онлайнпросмотр на http://www.ivi.ru/watch/eralash)) После просмотра я вас попрошу ответить на вопрос: Какую проблему обсуждали ученики 5 класса? Просмотр видеоролика: «Ералаш: «Научились…». (Краткое описание видеоролика. После уроков учащиеся 5 класса обсуждают с классным руководителем правила поведения учащихся в школе: вежливое обращение друг к другу, учителям; употребление вежливых слов в речи; соблюдение чистоты учебных классов. Звенит звонок с урока. Дети выбегают из кабинета сбивая учителя с ног. И только один ученик говорит учителю: «До свидания!». В классе повсюду разбросан мусор… учителя и завуч прибираются в кабинете.) - Что вам понравилось? Что вас рассмешило? - Какие проблемы обсуждали ребята с учителем? - Для кого нужно оставлять в классе чистоту и порядок? - О какой проблеме говорили учитель и завуч? - Какие вежливые слова вы знаете? ( Слайд №5) - Как вы думаете, почему ребята говорят правильно, а делают всё наоборот? - Как бы вы поступили на их месте? Б) Самостоятельная работа в группах (по карточкам). (Приложение №1) - Предлагаю вам поработать в группах с картинками. На каждой картинке своя ситуация. Обсудите правильность поведения учащихся. Если вы решили, что дети поступают правильно, то закрасьте кружок зелёным цветом, а если неправильно – красным. После окончания работы один представитель от группы расскажет о вашем решении. (Проверка по слайду №6) - Молодцы. Отлично справились с заданием. В) - Сейчас мы послушаем стихотворение Б.Заходера «Перемена» (Приложение №2) Задача групп: сосчитать сколько ошибок в поведении допустил Вова и почему? Ответы групп. ( Вова допустил 10 ошибок, потому что не знает, что на перемене нужно подготовиться к следующему уроку и отдохнуть. ) - Кто-нибудь узнал в Вове себя? -Как вы ведете себя на перемене? А на уроках? Г) -Поиграем в игру «Доскажи словечко» На уроке будь старательным, Будь спокойным и …(внимательным). Всё пиши, не отставая, Слушай не …(перебивая). Говорите чётко, внятно, Чтобы было всё …(понятно). Если хочешь отвечать, Надо руку … (поднимать). На математике считают, На перемене … (отдыхают) Будь прилежен на уроке. Не болтай: ты не … (сорока). Если друг стал отвечать, Не спеши … (перебивать). А помочь захочешь другу – Подними спокойно … (руку). Знай: закончился урок, Коль услышал ты … (звонок). Когда звонок раздался снова, К уроку будь всегда … (готовым). Чтоб не тревожились врачи, На переменах не … (кричи). Д) – На перемене отдыхают. Давайте мы тоже немного отдохнем. Ведь это полезно для нашего здоровья. (Физминутка.) (Приложение №4) Е) Далее каждая группа получает задание, написанное на приготовленной карточке. Темы выбираются каждой командой вытягиванием заданий из рук учителя. Темы: 1. Правила поведения на уроке 2. Правила поведения на перемене 3. Правила поведения в столовой В течение 5 минут идет обсуждение темы в группах, вносятся предложения обсуждается их формулировка. Все это записывается на предоставленной бумаге. Отобранные пункты ребята защищают перед классом, отстаивая свои наработки и доказывая необходимость того или иного пункта. Ж) – Я тоже хочу вас познакомить с правилами поведения в школе. Послушайте их. Для тебя я, друг, составил Десять очень важных правил. Эти правила просты, Быстро их запомнишь ты. ( Слайды 7-15) Лепесток роса умыла, А тебя умоет мыло. Приказания не жди, В школу вовремя иди. Прежде, чем захлопнуть дверь, Всё ли взял с собой, проверь. В школе, в классе не сори, Сор увидел – подбери! Будь в одежде аккуратен, Избегай и дыр, и пятен. Ты сиди за партой стройно И веди себя достойно. На уроке будь старательным, Будь спокойным и внимательным. Если друг стал отвечать, Не спеши перебивать. А помочь захочешь другуПодними спокойно руку. Чтоб не встревожились врачи, На переменах не кричи. 4. Итог -Попробуйте сделать вывод: Для чего нужно соблюдать правила? Ответы учащихся: для того чтобы меньше было нарушений нужно соблюдать правила поведения в школе; прислушиваться к советам родителей и учителей; Вывод: Соблюдая правила, мы устанавливаем порядок и бережём своё здоровье и здоровье окружающих. (Слайд№16) Вывод (учителя): Сегодня мы попытались ответить на вопрос «Для чего нужно соблюдать правила поведения в школе ». Думаю, что все вы со мною согласитесь, нужно соблюдать правила и не нарушать закон. Я думаю, что все мы будем теперь не только знать эти правила, но и применять. И тогда каждый из вас будет гордо носить имя – ученик. ( Слайд 17) Надеюсь, что каждый из вас уйдёт с частичкой знаний по этой теме и желания как можно больше знать, чтобы сделать правильный вывод и выбрать в жизни правильный путь. Я желаю всем мира и добра. Спасибо всем. Использованная литература 1. Г.П.Шалаева, О.М.Журавлева «Новые правила поведения для воспитанных детей» Слово-АСТ.г.Москва «Слово» ЭКСМО.2005г. 2. Сценарии школьных праздников: Методическое пособие/Н.Б.Троицкая, Г.А.Королева.-2-е изд. , стереотип.-М.:Дрофа,2004г. 3. http://www.klassnye-chasy.ru 4. http://ped_kopilka.ru 5. http://festival.1september.ru 6. http://www.ivi.ru/watch/eralash