МЕЖДУНАРОДНАЯ АССОЦИАЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ СУББОТНЕЙ ШКОЛЫ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ СУББОТНЕЙ ШКОЛЫ Пособие для руководителей Отдела субботней школы и личного служения МЕЖДУНАРОДНАЯ АССОЦИАЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ СУББОТНЕЙ ШКОЛЫ (Описание, обоснование, организация) Введение Почему существует необходимость в систематизированном обучении учителей cубботней школы? Возможно, учащиеся классов cубботней школы могут ответить на этот вопрос как никто другой! Если человек заболеет и ему понадобится сделать операцию, кого он предпочтет видеть в качестве хирурга? Отправится ли он к местному автомеханику, и попросит его провести операцию, поскольку у него есть много инструментов? Остановит первого встречного на улице, и обратится к нему с этой просьбой? Конечно же, нет! Человек, нуждающийся в операции, обратится к обученному, квалифицированному специалисту. Таких людей называют «специалистами» в своей сфере деятельности, потому что у них есть соответствующее образование, и они знают, как и что следует делать. Тот же принцип действует и в отношении приобретения библейских знаний и помощи людям желающим получить исцеление души. Если люди хотят познакомиться поближе с Библией или получить духовную помощь, к кому они должны обратиться? Они пойдут к «профессионалам» – к людям, которые будут разбираться в том, о чем говорят и знают, как правильно оказывать духовную поддержку страждущей душе. Система образования для учителей классов субботней школы для взрослых позволяет им систематизировано проходить обучение и становиться компетентными в том, которое они совершают, приобретая соответствующие знания и навыки. Система образования для учителей выполняет три задачи: 1. Обучает преподаванию библейских знаний. 2. Учит как помогать ученикам применять полученные знания в повседневной жизни. 3. Открывает, какие ресурсы использовать для того, чтобы постоянно совершенствовать педагогические навыки. Существует мнение, что, поскольку субботняя школа является духовным служением, то нет необходимости в том, чтобы обучить преподавателей. Но ни в Библии, ни в произведениях Эллен Уайт мы не найдем подтверждение этой идее. Напротив, в Деян. 19:9-10 мы читаем, что Павел обучал учеников в Ефесе два года, что равноценно двум годам современного академического образования – обучению в колледже. Павел советует Тимофею «передать» его учение: «И что слышал от меня при многих свидетелях, то передай верным людям, которые были бы способны и других научить» (2 Тим. 2:2). Эллен Уайт пишет: «Настоящий учитель не довольствуется банальными мыслями, праздным умом или рассеянностью. Он постоянно ищет более высоких целей и более священных методов. Его жизнь – это непрерывный рост»i. Мы часто склонны воспринимать преподавание в субботней школе как обычное, ничего не значащее занятие. Но это не так. «Время, отведенное на преподавание, приравнивается ко времени, отведенному пастору для проповеди. Все учителя должны быть членами церкви с безупречной репутацией и в своем служении они должны руководствоваться требованиями церковного совета» (Э.Уайт, Советы по работе СШ, с. 92-93). Учитель слышит, как Бог призывает его посвятить себя на служение в классе субботней школы для взрослых и стремиться выполнять эту работу как можно лучше. Лидерство в классе субботней школы является служением, которое основано на двух духовных дарах: преподавания и наставничества. Вот что означает «профессионал» по отношению к учителю класса субботней школы. ПРЕИМУЩЕСТВА СИСТЕМАТИЗИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ Обучение по программе Международной ассоциации учителей субботней школы предоставляет следующие преимущества: 1. Учителя СШ будут лучше понимать и осознавать важность своего служения. 2. Они будут лучше подготовлены в профессиональном плане, чтобы выполнять свои обязанности. 3. Учителя СШ будут духовно и интеллектуально развиваться с помощью интернетматериалов и других источников, которые им предоставляют различные уровни церковной организации. Встречи и учебные сессии Международной ассоциации учителей субботней школы будут вдохновлять, и повышать квалификацию учителей классов СШ для взрослых и содействовать их более эффективному служению. ОПИСАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕЖДУНАРОДНОЙ АССОЦИАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ СУББОТНЕЙ ШКОЛЫ Международная ассоциация учителей субботней школы (ISSTA или МАУСШ на русском) – это организация, которая поддерживается Отделом субботней школы и личного служения Генеральной Конференции Церкви АСД на всех уровнях церковной организации. Задача МАУСШ – обеспечить постоянное обучение учителей классов субботней школы для взрослых, учитывая при этом их личное духовное призвание на служение, богословскую целостность, верность вероучению Церкви адвентистов седьмого дня и желание постоянно улучшать качество преподавания. Библейское основание «И что слышал от меня при многих свидетелях, то передай верным людям, которые были бы способны и других научить. Старайся представить себя Богу достойным, делателем неукоризненным, верно преподающим слово истины» (2 Тим. 2:2,15). Дух пророчества «Настоящий учитель не довольствуется банальными мыслями, праздным умом или рассеянностью. Он постоянно ищет более высоких целей и более священных методов. Его жизнь – это непрерывный рост… Учителя, если они не учатся, рано или поздно утратят свою профессиональную пригодность. Для успешной работы им необходимы свежие идеи, новые, умные планы, проявление такта. Учительство должно быть их призванием»ii. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ Основной задачей Международной ассоциации учителей субботней школы является повышение эффективности преподавания в классах субботней школы для взрослых. Это достигается с помощью: - поиска и избрания посвященных и имеющих духовные дары учителей классов субботней школы для взрослых; - организации непрерывной системы обучения для учителей классов СШ для взрослых; - обеспечения учителей субботней школы для взрослых необходимыми ресурсами и знаниями. ОБЩАЯ СТРАТЕГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ Открыть филиалы Международной ассоциации учителей субботней школы в местных конференциях/миссиях/районах/ церквях. Члены местного филиала Международной ассоциации учителей субботней школы выбирают руководство. В идеале члены местного филиала Международной ассоциации учителей субботней школы осуществляют руководство самостоятельно, под контролем Отдела субботней школы и личного служения местной конференции/миссии или унионной конференции. ТРЕБОВАНИЯ К ЧЛЕНСТВУ Человек становится членом Международной ассоциации учителей субботней школы после заполнения им заявления и утверждением его местной церковью. Членство подтверждается путем внесения в официальные списки, выдачей удостоверения, значка или другого символа, по решению соответствующего административного уровня. Есть три способа стать членом ассоциации: 1. Посещать обучающие программы и семинары на уровне местной конференции в общей сложности 10 часов. 2. Получить эквивалентные знания и опыт по групповым навыкам, библейскому преподаванию, методологии преподавания. Руководство Международной ассоциации учителей субботней школы в местной конференции или их представители, такие как местный пастор или руководитель местного филиала, подтверждают соответствие полученных знаний. 3. Поступить на персональный курс или тренинг и др. ПРОДЛЕНИЕ ЧЛЕНСТВА Каждый дивизион устанавливает собственные временные рамки для продления членства в МАУСШ. Членство в Международной ассоциации учителей субботней школы обновляется любой комбинацией из трех предлагаемых путей: 1. Человек является учителем субботней школы на данный момент или был им в течение последних 12 месяцев. 2. Участвовал в конференционной или унионной обучающей программе Международной ассоциации учителей субботней школы в течение трехлетнего периода. 3. Участвовал в конференционном, местном церковном, онлайн мероприятии Международной ассоциации учителей субботней школы раз в год. СТРУКТУРА И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ОБЯЗАННОСТИ Генеральная Конференция. Международная ассоциация учителей субботней школы является добровольной организацией, спонсируемой Отделом субботней школы и личного служения Генеральной Конференции. Назначенный человек на уровне Генеральной конференции действует как международный «заместитель декана по учебной работе». Он проводит административную работу с дивизионом, унионом, конференцией/унионом, в котором осуществляется данная программа. Дивизион. Дивизион служит центром по планированию и административной работе для Международной ассоциации учителей субботней школы на своей территории. Он осуществляет поддержку, снабжает необходимыми материалами, предоставляет расписание учебных курсов, и выпускных мероприятий, а также осуществляет аналогичную работу для улучшения деятельности отдела. Унион. Унион является региональным административным центром. Он осуществляет долгосрочное планирование и составление расписаний, организует проведение мероприятий, осуществляет обучение сотрудников отдела. Конференция/миссия. Конференция/миссия несет ответственность за управление системой обучения на своей территории. Она организует и осуществляет контроль за организацией МАУСШ, управлением и выбором руководителей местного филиала Международной ассоциации учителей субботней школы. Она составляет расписание, ведет учет административных записей, выпускает членские карточки и/или значки Международной ассоциации учителей субботней школы, составляет членские списки и т.д. Конференция/миссия координирует набор, обучение и выпуск. Она несет ответственность за поддержание связи с руководством местного филиала Международной ассоциации учителей субботней школы и местными церковными/областными пасторами. Местная церковь/район. Местная церковь/район сотрудничает с местным филиалом Международной ассоциации учителей субботней школы, организует встречи для преподавателей, осуществляет набор учителей, включает их в членские списки, организовывает обучающий процесс в малых группах, поддерживает участие в образовательных мероприятиях учителей и оказывает поддержку потенциальным учителям. УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ И КУРСЫ Учебный план для организации обучения учителей субботней школы основывается на трех идеях: 1. Кем должен быть учитель – личное духовное развитие учителя. 2. Что учитель должен знать о Библии – соответствующая база библейских знаний и правильные принципы толкования и объяснения Писания. 3. Что учитель должен знать о процессе преподавания – соответствующая методология преподавания. Международная ассоциация учителей субботней школы предлагает три курса повышения квалификации учителя СШ. Нижеприведенный план описывает весь процесс обучения по этой программе. ОСНОВНОЙ (БАЗОВЫЙ) КУРС Этот курс включает следующие предметы: «Великое призвание учителя СШ», «Ученичество в субботней школе», «Введение в Библию», «Принципы толкования Библии и трудов Эллен Уайт». ВТОРОЙ КУРС ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ СШ Этот курс включает следующие предметы: «Подготовка урока СШ», «Законы преподавания и обучения», «Процесс обучения и стили обучения». После завершения обучения на этом курсе выдаётся сертификат: «Квалифицированный преподаватель класса субботней школы для взрослых». ТРЕТИЙ КУРС ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ СШ Этот курс включает следующие предметы: «Малые группы в субботней школе», «Методы преподавания Иисуса», «Герменевтика». После завершения обучения на этом курсе выдаётся сертификат: «Профессиональный преподаватель класса субботней школы для взрослых». К вышеперечисленным курсам могут быть добавлены дополнительные курсы. Люди, в различных местах по всему земному шару сталкиваются со специфичными вопросами, которые могут подниматься в субботней школе. Учителя субботней школы должны быть осведомлены о подобных вопросах и о том, как их можно решить. Вот несколько предложений. В тех частях мира, где повсеместно развит секуляризм, учителя субботней школы призваны помогать учащимся решать проблемы, которые произрастают из светского окружения, и влияют на христианский образ жизни. Там, где христианство не является основной религией, учитель субботней школы должен знать о верованиях окружающего общества и быть готовым отвечать на возникающие в классе вопросы. Изучение вероучения Церкви адвентистов седьмого дня поможет учителям субботней школы быть готовыми объяснить в классе субботней школы доктрину, которая говорит о роли сил зла, и была добавлена в ответ на многочисленные просьбы с разных частей света, где поклонение духам и демонам является частью повседневной жизни. Учителям субботней школы необходимо хорошо знать, что говорит Церковь адвентистов седьмого дня по этому вопросу. ОСНОВНОЙ (БАЗОВЫЙ) КУРС ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ СУББОТНЕЙ ШКОЛЫ Этот курс обучения предлагает основные навыки и понятия, необходимые для всех учителей классов СШ для взрослых. Он включает следующие дисциплины: «Введение в Библию», «Великое призвание учителя СШ», «Ученичество в субботней школе», «Принципы толкования Библии и трудов Эллен Уайт». Этот курс обязателен и его успешное завершение предоставляет учителю СШ возможность обучения на других уровнях повышения квалификации. Четыре предмета обучают основным навыкам и понятиям, необходимым для каждого учителя класса субботней школы для взрослых. Эти предметы необходимо изучить, прежде чем учитель СШ начнет проходить какой-либо другой курс сертификационной обучающей программы. Они затрагивают: 1) важность преподавания в субботней школе и необходимость духовного роста учителя; 2) принципы ученичества в субботней школе; 3) изучение Библии, поскольку это непосредственно связано с преподаванием в субботней школе; 4) основные принципы толкования Библии. Далее рассматривается, как эти же принципы толкования могут быть применены для объяснения трудов Эллен Уайт. Предметы расположены в наиболее удобном для изучения порядке, но могут преподаваться в любой последовательности. Предмет 1: «Введение в Библию» Главный учебник учителя субботней школы – Библия. Учителя обычно хорошо знакомы с доктринами и различными сведениями из библейской истории и, но часто упускают взаимосвязи между этими ними. Этот предмет предоставляет обзорные сведения о Библии, о том, как она устроена и как её части соединены друг с другом. Цели этого предмета: - Помочь учителю приобрести знания и способность рассказать основную историческую линию библейской истории и ее развитие. Распознавать взаимосвязи различных частей Библии. - Научить выявлять, и объяснять основные уроки, представленные в различных частях Библии. - Представить различие между библейскими принципами и современным христианским образом жизни и показать, как библейские принципы могут изменять и преобразовывать современный мир. Предмет 2: «Великое призвание учителя субботней школы» Проведение урока в классе субботней школы для взрослых – это важнейшее и ответственное служение, а не просто деятельность. Этот предмет касается духовных аспектов преподавания в субботней школе, и как они применимы к учителю как личности. Цели этого предмета: - Получение учителем знаний и понимание служения лидера в контексте преподавания в субботней школе (включая то, что Библия говорит о лидерстве, сфере влияния, личном духовном росте и построении отношений). - Учитель должен узнать, и овладеть принципами преподавания, записанными в книге «Советы по работе субботней школы» Э. Уайт. - Научить учителя или будущего учителя оценивать, и понимать духовные дары преподавания и наставничества, которыми его наделил Бог. - Написание учителем собственной миссии и описание того, как он будет осуществлять эту миссию на уроках субботней школы. Предмет 3: «Ученичество в субботней школе» Субботняя школа – благоприятная среда для духовного роста и процесса изменения. Данный предмет предлагает с помощью опыта служения малой группы, которой и является класс субботней школы, и силы Святого Духа, двух необходимых элементов, способствовать процессу ученичества. Первостепенная задача учителя субботней школы – быть посредником, путеводителем для своих учеников в процессе возрастания и укрепления их отношений с Богом и другими людьми. Цели этого предмета: - Изучение различных областей роста, входящих в процесс ученичества. - Осознание потребности в личном духовном росте, и в духовном росте своих учеников. - Стремление воплотить эту модель ученичества в своём классе субботней школы. Предмет 4: «Принципы толкования Библии и трудов Эллен Уайт» Библия – это сложное произведение в виду того, что она писалась на протяжении многих лет, и отражает образ мыслей людей, их поступки в разные исторические периоды. Этот курс рассматривает основные принципы толкования Библии и то, как необходимо применять эти принципы в классе субботней школы. Он показывает, как эти же принципы нужно применять при толковании трудов Эллен Уайт. Цели этого предмета: - Понимать и быть способным применять следующие принципы толкования Библии: а) Библия объясняет сама себя; б) сравнение текстов; в) авторы Библии как писцы Божьи. - Научиться понимать, и применять принципы библейского толкования в классе СШ. - Научиться понимать как можно толковать труды Эллен Уайт используя те же принципы, что и при толковании Библии. ВТОРОЙ КУРС ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ СУББОТНЕЙ ШКОЛЫ Название этого курса: «Квалифицированный преподаватель класса субботней школы для взрослых». Он включает следующие дисциплины: «Подготовка урока субботней школы», «Законы преподавания и обучения», «Процесс и стили обучения». Завершение этого курса обучения свидетельствует, о том, что человек является хорошо подготовленным учителем субботней школы. «Старайся представить себя Богу достойным, делателем неукоризненным, верно преподающим слово истины» (2 Тим. 2:15). Существует ряд основных навыков, необходимых для преподавания в субботней школе. Важно то, чему и как будут учить. Учитель субботней школы может обладать всеми необходимыми библейскими знаниями, но если эти знания не влияют или оказывают слабое влияние на жизни учеников, то от них мало пользы. Нижеперечисленные предметы расположены в наиболее удобном для изучения порядке, но могут преподаваться в любой последовательности. Предмет 1: «Подготовка урока субботней школы» Для того, чтобы быть успешным учителем СШ, очень важно тщательно спланировать все, что нужно будет сказать и сделать. Одна из причин плохого посещения классов субботней школы заключается в отсутствии должной подготовки со стороны учителя. Этот предмет содержит обзор основных моментов для подготовки учителя к уроку субботней школы. Цели этого предмета: - Обучить процессу подготовки к уроку субботней школы. - Научить составлению плана урока субботней школы. - Обучить осуществлению подготовленного плана урока. - Научить применять план урока в непосредственной ситуации проведения урока. Предмет 2: «Законы преподавания и обучения» Этот курс рассказывает об основных законах преподавания и обучения. Применение этих законов на практике будет способствовать улучшению служения учителя СШ. Цели этого предмета: - Научить применять семь основных принципов преподавания в СШ. - Уметь распознавать ситуации в классе, когда эти принципы могут быть применены таким образом, чтобы способствовать формированию дружеской атмосферы в классе СШ и духовному росту и обучению учеников. - Ставить (и достигать) цели, которые приводят к переменам в жизни учеников класса. Предмет 3: «Процесс и стили обучения» Проведение урока СШ во многих класса не меняется из субботы в субботу. Учитель может начинать урок с вопроса как называется урок, какой памятный стих и т.д. Это не эффективная методика. Ключ к успешному проведению урока субботней школы состоит в том, чтобы сосредоточится на том, как учатся учащиеся класса. Иногда урок бывает настолько абстрактен и малопонятен, что даже не смотря на то, что группа может участвовать в дискуссии по поводу какого-либо вопроса, ученики СШ не могут ощутить на себе как библейская истина может изменить их жизни. Первостепенная задача учителя СШ – помочь ученикам в классе учиться и расти. Этот курс раскрывает, какие методы необходимо использовать во время обучения взрослых. Цели этого предмета: - Знать и овладеть аудиальным, визуальным и кинестетическим стилями обучения. - Уметь распознавать: стили обучения учеников в классе; стили преподавания учителя, уметь оценить эффективность используемых стилей. - Научиться применять различные стили обучения, соответствующие нуждам класса СШ. ТРЕТИЙ КУРС ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ СУББОТНЕЙ ШКОЛЫ Название этого курса: «Профессиональный преподаватель класса субботней школы для взрослых». Он включает следующие предметы: «Малые группы в субботней школе», «Методы преподавания Иисуса», «Герменевтика». Завершение этого курса обучения свидетельствует о том, что человек является квалифицированным преподавателем субботней школы и прошел углубленное изучение методологии преподавания и руководства малыми группами. «И что слышал от меня при многих свидетелях, то передай верным людям, которые были бы способны и других научить» (2 Тим. 2:2). Предметы Представленные ниже предметы предлагаются сертификационной программой. Другие предметы могут быть добавлены любым административным уровнем, если в этом возникнет необходимость. Правильно преподносить истину – это искусство. Но также это и навык, которому нужно научиться, и который можно улучшить. Эллен Уайт отмечает, что субботняя школа должна быть «самым благородным, самым перспективным учебным заведением в мире»iii. Овладение передовыми техниками и навыками преподавания и управления малой группой поможет учителю субботней школы стать специалистом в области преподавания в классе субботней школы для взрослых. Нижеперечисленные предметы расположены в наиболее удобном для изучения порядке, но могут преподаваться в любой последовательности. Предмет 1: «Малые группы в субботней школе» Класс субботней школы – это малая группа. Малые группы представляют собой один из наиболее эффективных путей обучения в современном обществе. Этот предмет расскажет об основных принципах группового поведения, и как малая группа влияет на личность. Цели этого предмета: - Научить применять ключевые элементы управления малой группой, знать как они сказываются на посещаемости, на обучаемости, и как групповая динамика может быть использована для объединения членов группы. - Приобрести навыки руководства малой группой и развития интерактивного процесса обучения, роста и дружеской атмосферы. - Приобрести навыки, необходимые для достижения основных функций малой группы: участие, обучение, поддержка, служение. Формированию всего этого должен способствовать класс субботней школы. Предмет 2: «Методы преподавания Иисуса» Люди, окружавшие Иисуса, воспринимали Его как учителя. В Евангелиях 60 раз Его называли «учитель». Эллен Уайт даёт совет учителям СШ: «Старайтесь в своей манере преподавания максимально походить на Него»iv. Этот предмет затрагивает основные характеристики служения Христа как Учителя, и показывает, как их можно применять в классе субботней школы. Цели: - Знать и научиться применять принципы и методы обучения, которыми пользовался Иисус. - Приобрести навыки проведения урока СШ, основанного на методах преподавания Иисуса. Предмет 3: «Герменевтика» Распространенный способ проведения урока субботней школы – это постраничное следование материалу пособия по изучению уроков субботней школы с добавлением небольших комментариев к каждому дню. Ученики могут при желании добавлять что-то во время дискуссии. Однако, жизненно необходимый элемент преподавания в субботней школе – через личное участие в обучающем процессе, помочь ученикам класса применять библейские принципы в их жизни. Это называется «индуктивный» или «реляционный» метод изучения Библии. Данный предмет обучает техникам, которые используются в данном методе изучения Библии и преподавании. Цели этого предмета: - Научить применять принципы индуктивного преподавания Библии. - Обучить как применять процесс изучения библейского отрывка и формулировать вопросы, которые помогают его понимать. - Научить применять простой метод, с помощью которого класс субботней школы сможет исследовать библейский текст и понять, что он говорит. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ И РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ Эта обучающая система была составлена как непрерывный процесс, а не как серия коротких семинаров на час или два в субботу после обеда. Учителя, которые прошли обучение на сертификационной программе второго курса повышения квалификации, могут преподавать на основном курсе. Учителя, которые прошли обучение на сертификационной программе третьего курса повышения квалификации, могут стать частью преподавательского состава местного филиала Международной ассоциации учителей субботней школы и преподавать на основных (базовых) курсах и сертификационной программе второго курса повышения квалификации. Если Международная ассоциация учителей субботней школы расположена в том месте, где церковь растет быстро, новые учителя субботней школы должны проходить обучение на регулярной основе и могут стать членами Международной ассоциации учителей субботней школы. В тех местах, где церковь не растет так быстро, новые учителя всё равно могут избираться и проходить обучение. Учителям, которые получили сертификат любого курса необходимо проходить постоянную переаттестацию и посещать курсы повышения квалификации. Некоторые курсы могут быть пройдены несколько раз, и учителя могут сделать для себя новые открытия и приобрести новый опыт. Местные филиалы или конференции/миссии могут спонсировать «Спрашивали – отвечаем» - особый тип семинаров для учителей СШ при содействии Международной ассоциации учителей субботней школы. На подобных встречах могут подниматься вопросы, с которыми приходится сталкиваться в классах субботней школы, разбираться проблемы, связанные с навыками работы с людьми, проводиться обзор уроков на следующий квартал и предлагаться различные педагогические секреты и тонкости, полезные для учителей субботней школы. По предложенным курсам предлагается несколько вариантов обучения: 1). В местной церкви/районе на регулярной основе. 2). Как часть еженедельной встречи учителей субботней школы. 3). Семинары выходного дня, проходящие по расписанию местной конференции/миссии. 4). Лагерные встречи в качестве одного из запланированных обучающих мероприятий. 5). Региональные обучающие семинары, проходящие по расписанию местного филиала Международной ассоциации учителей субботней школы. 6). Самостоятельное обучение. Учителя могут заниматься самообразованием, посещая интенсивные сессии, организованные местным филиалом Международной ассоциации учителей субботней школы, конференцией/миссией или административным органом на любом уровне. 7). Через интернет. Студенты берут учебные курсы через интернет, и посещают интенсивные сессии, организованные местным филиалом Международной ассоциации учителей субботней школы, конференции/миссии. Возможны комбинации между некоторыми или всеми предложенными вариантами. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДУХОВНЫХ ДАРОВ Опросник для определения духовных даров может быть использован для того, чтобы найти членов церкви, у которых есть дар преподавания и наставничества и которые могли бы стать кандидатами для посвящения себя на служение в качестве учителя субботней школы. Этот опросник является всего лишь отправной точкой, но это важный инструмент. В качестве вступления к опросу вы можете использовать примерно такой текст: Вопросы этой анкеты (опросника) предназначены для того, чтобы выяснить обладаете ли вы духовными дарами преподавания и наставничества. Это всего лишь один из показателей наличия или отсутствия дара. Более ясную картину о своем духовном даре вы можете составить, если вспомните свой прошлый опыт служения в церкви и поговорите с духовными братьями, вызывающими ваше доверие. Если Дух Святой дал вам дар учителя (руководителя) класса субботней школы, то вы получите подтверждение этому от людей из вашей общины и лично от Бога, если придете к Нему в молитве. Помните, ваш дар должен развиваться и использоваться! Эти вопросы выявляют именно дары преподавания и наставничества. Это два ключевых дара, которые необходимы для учителя класса субботней школы для взрослых. Вдумчиво прочитайте каждый вопрос. Обведите цифру, которая отражает степень соответствия данного утверждения применительно к вашей жизни. Если всегда или практически всегда это к вам не относится – обведите 1. Если обычно или чаще всего это к вам не относится – обведите 2. Если иногда это к вам относится – обведите 3. Если обычно или часто относится к вам – обведите 4. Если всегда или практически всегда это относится к вам– обведите 5. Внимание: Обычно люди стремятся обвести ту цифру, которая, по их мнению, должна быть правильным ответом. Если вы хотите получить правильный результат, вам нужно быть абсолютно честными в своих ответах. У одного автора мы читаем: «Поскольку учитель имеет большое влияние на других людей, он должен постоянно прибегать к Священному Писанию, чтобы быть уверенным в том, что учит истине. Учитель должен быстро изменять свои взгляды, если они не согласуются с тем, что он открывает при постоянно углубляющемся понимании Писания. Иак. 3:1 предупреждает, что учителя подвергнутся большему осуждению. Люди должны тщательно исследовать свой дар. Апостол Петр в своём Втором послании серьезно предупреждает о влиянии ложных учителей. Каждый учитель может стать ложным учителем в какой-то части преподавания. Мы должны быть осторожны и всегда помнить об этом предупреждении. Но, не смотря на все опасности, которые сопровождают преподавание, есть и великая награда. Как это удивительно осознавать, что Бог открывает тебе истину, и ты можешь передать ее другим людям, чтобы они могли изменить с её помощью свою жизнь. Радость и удовлетворение от созерцания того, как Божья истина меняет жизни людей, безусловно является достойной наградой для того, чтобы открыть в себе этот дар»v. Опросник на выявление дара преподавания и наставничества Я чувствую себя абсолютно спокойно и уверено, когда провожу любые библейские занятия Мне приносит удовольствие вести занятия у одной и той же группы каждую неделю в течение года (или я думаю, что приносило бы удовольствие) Я могу приготовить план для изучения библейского урока Я вижу себя в роли «пастуха» в церкви, полностью посвятившего себя классу Когда я сталкиваюсь с проблемой, то сразу же вспоминаю какой-нибудь библейский текст Мне нравится регулярно посещать дома членов церкви Неверно 1 2 3 Верно 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Сложите ваши ответы на вопросы 1, 3 и 5 _________ Преподавание Сложите ваши ответы на вопросы 2, 4 и 6 _________ Наставничество Если по какой-либо шкале у вас 10 или больше баллов, это означает, что Дух Святой дал вам этот дар. Поэтому определив свой духовный дар, важно использовать его в вашем служении в церкви. ПРИЛОЖЕНИЕ РАСПИСАНИЕ ПРОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХ КУРСОВ И ЗАНЯТИЙ РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ ОСНОВНОГО (БАЗОВОГО) КУРСА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ СУББОТНЕЙ ШКОЛЫ Предмет: «Введение в Библию» Расписание занятий, рассчитанное на двенадцать часов (занятия по два часа). Это расписание было подготовлено для использования преподавателем предмета в качестве семинара выходного дня, лагерной встречи, практического занятия и т.п. Во время организационной встречи, поручите учащимся прочитать все материалы по предмету до начала обучающего семинара. Все темы разбираются в коллективе учителей, проходящих обучение, включая домашние задания, которые могут быть выполнены в учебное время в виде работы в малых группах. Раздел 1: Как появилась Библия 3 часа Раздел 2: Обзор Библии 4 часа Раздел 3: Понимание библейских тем 2 часа Раздел 4: Некоторые сложные библейские тексты 3 часа Расписание занятий, рассчитанное на шесть недель (12 часов, по 2 часа в неделю). Это расписание может применимо в качестве дополнительного времени для еженедельных собраний учителей СШ. Так же его можно использовать для проведения занятий в малой группе среди недели. Это расписание подготовлено для преподавателей предмета на уровне местной церкви/областном уровне. Неделя 1 Неделя 2 Неделя 3 Неделя 4 Неделя 5 Неделя 6 Раздел 1 – 2 часа Раздел 1 – один час + Раздел 2 – один час Раздел 2 – 2 часа Раздел 2 – один час + Раздел 3 – один час Раздел 3 – один час + Раздел 4 – один час Раздел 4 – 2 часа Расписание занятий, рассчитанное на двенадцать недель (12 часов, по 1 часу в неделю). Это расписание может применимо в качестве дополнительного времени для еженедельных собраний учителей СШ. Так же его можно использовать для проведения занятий в малой группе среди недели. Это расписание подготовлено для преподавателей предмета на уровне местной церкви/областном уровне. Неделя 1-3 Раздел 1 Неделя 4-7 Раздел 2 Неделя 8-9 Раздел 3 Неделя 10-12 Раздел 4 Предмет: «Великое призвание учителя субботней школы» Расписание занятий, рассчитанное на восемь часов (занятия по два часа). Это расписание было подготовлено для использования преподавателем предмета в качестве семинара выходного дня. Во время организационной встречи, поручите учащимся прочитать все материалы по предмету до начала обучающего семинара. Все темы разбираются в классе, включая домашние задания, которые могут быть выполнены в учебное время в виде работы в малых группах. Раздел 1: Задание 1. Прочитайте Советы по работе субботней школы, раздел 4 - 2 часа Раздел 1: Прочитайте Чтения 2, 3 и выполните предлагаемые задания 2 часа Раздел 2: Прочитайте Раздел 2 и Чтение 4 2 часа Раздел 3: Изучите информацию о духовных дарах, тест на их определение 2 часа Расписание занятий, рассчитанное на восемь недель (по 1 часу в неделю). Это расписание может применимо в качестве дополнительного времени для еженедельных собраний учителей СШ. Так же его можно использовать для проведения занятий в малой группе среди недели. Это расписание подготовлено для преподавателей предмета на уровне местной церкви/областном уровне. Неделя 1 Неделя 2 Неделя 3 Раздел 1 – Задание 1 Дискуссия и практическое применение Раздел 1 – Чтение 1 и соответствующие листы с заданиями Раздел 1 – Чтение 2 и сопроводительные задания Неделя 4 Неделя 5 Неделя 6 Неделя 7 Неделя 8 Раздел 1 – Чтение 3 и сопроводительные задания Раздел 2 – Дискуссия на тему: мудрость или знания? Раздел 2 – Обсуждение Чтения 4 и Задания 4 Раздел 3 – Понятие о духовных дарах и их выявлении Раздел 3 – Обзор пройденного материала, время для вопросов. Предмет: Принципы толкования Библии и трудов Эллен Уайт Расписание занятий, рассчитанное на 15 часов. Все темы разбираются в классе, включая домашние задания, которые могут быть выполнены в учебное время в виде работы в малых группах. Часть 1 – Как толковать Библию Раздел 1: Авторство, цель и авторитет Библии Раздел 2: Переводы Библии Раздел 3: Как толковать Библию Раздел 4: Инструменты для изучения Библии и преподавания 3 часа 2 часа 4 часа 2 часа Часть 2 – Как толковать труды Э. Уайт Раздел 5: Авторство, цель и авторитет трудов Э. Уайт Раздел 6: Как толковать труды Э. Уайт 2 часа 2 часа Расписание занятий, рассчитанное на 10 часов. Некоторые предметы рассматриваются в учебном классе, остальные выполняются индивидуально. Практические задания являются обязательными. Они могут быть выполнены в качестве работы в малых группах или в виде индивидуальной работы. Часть 1 – Как толковать Библию Раздел 1: Авторство, цель и авторитет Библии Раздел 2: Переводы Библии – индивидуальная работа Раздел 3: Как толковать Библию Раздел 4: Инструменты для изучения Библии и преподавания (индивидуальная работа) Часть 2 – Как толковать труды Э. Уайт Раздел 5: Авторство, цель и авторитет трудов Э. Уайт Раздел 6: Как толковать труды Э. Уайт Расписание занятий, рассчитанное на 12 часов (по 2 часа в неделю) Практические задания могут быть выполнены в качестве работы в группах, индивидуальной работы или домашнего задания. 2 часа 1 час 2 часа 1 час 2 часа 2 часа Неделя 1 Неделя 2 Неделя 3 Неделя 4 Неделя 5 Неделя 6 2 часа 1 час Раздел 2 переводы Библии 1 час 1 час Раздел 3 Раздел 4 Раздел 5 Толкование Библейские Цель Библии инструменты трудов Э.Уайт 1 час 2 часа Индивидуальное изучение Раздел 1 Природа Библии Раздел 6 Толкование трудов Э.Уайт 2 часа 2 часа Расписание занятий, рассчитанное на 12 недель (12 часов, по 1 часу в неделю). Это расписание может применимо в качестве дополнительного времени для еженедельных собраний учителей СШ. Так же его можно использовать для проведения занятий в малой группе среди недели. Практические задания могут быть выполнены в учебных группах, в результате индивидуальной работы или в ходе выполнения домашнего задания. Это расписание подготовлено для преподавателей предмета на уровне местной церкви/областном уровне. Неделя Неделя 1 Неделя 2 Неделя 3 Неделя 4 Неделя 5 Неделя 6 Раздел Раздел 1 Раздел 2 Раздел 3 Неделя Неделя 7 Неделя 8 Неделя 9 Неделя 10 Неделя 11 Неделя 12 Раздел Раздел 3 (продолжение) Раздел 4 Раздел 5 Раздел 6 РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ ВТОРОГО КУРСА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ СУББОТНЕЙ ШКОЛЫ Предмет: «Подготовка урока субботней школы» Расписание занятий, рассчитанное на восемь часов (занятия по два часа). Это расписание было подготовлено для использования преподавателем предмета в качестве семинара выходного дня, лагерной встречи, практического занятия и т.п. Во время организационной встречи, поручите учащимся прочитать все материалы по предмету до начала обучающего семинара. Все темы разбираются в классе, включая домашние задания, которые могут быть выполнены в учебное время в виде работы в малых группах. Введение – Обзор «Советов по работе субботней школы» Модуль 1 – Теоретическая база Модуль 2 – Как подготовиться к кварталу Модуль 3 – Как подготовиться к еженедельному уроку 2 часа 2 часа 2 часа 2 часа Расписание занятий, рассчитанное на восемь недель (по 1 часу в неделю). Это расписание может применимо в качестве дополнительного времени для еженедельных собраний учителей СШ. Так же его можно использовать для проведения занятий в малой группе среди недели. Практические задания могут быть выполнены в учебных группах, в результате индивидуальной работы или в ходе выполнения домашнего задания. Это расписание подготовлено для преподавателей предмета на уровне местной церкви/областном уровне. Неделя 1 2 3 4 5 6 7 8 Занятие Раздел 1 – Введение Раздел 1 - Обзор «Советов по работе субботней школы» Раздел 2 - Теоретическая база (1) Раздел 2 - Теоретическая база (2) Как подготовиться к уроку на квартал (1) Как подготовиться к уроку на квартал (2) Как подготовиться к еженедельному уроку (1) Как подготовиться к еженедельному уроку (2) Предмет: «Законы преподавания и обучения» Расписание занятий, рассчитанное на восемь часов (занятия по 1часу). Это расписание было подготовлено для использования преподавателем предмета в качестве семинара выходного дня, лагерной встречи, практического занятия и т.п. Во время организационной встречи, поручите учащимся прочитать все материалы по предмету до начала обучающего семинара. Все темы разбираются в классе, включая домашние задания, которые могут быть выполнены в учебное время в виде работы в малых группах. Это расписание может применимо в качестве дополнительного времени для еженедельных собраний учителей СШ. Так же его можно использовать для проведения занятий в малой группе среди недели. Практические задания могут быть выполнены в учебных группах, в результате индивидуальной работы или в ходе выполнения домашнего задания. Это расписание подготовлено для преподавателей предмета на уровне местной церкви/областном уровне. Дополнительный час может быть добавлен для дискуссии на тему трёх заданий по чтению, которые включены в требования курса. Раздел 1 2 Тема Семь законов преподавания Семь законов объяснения Закон учителя Закон ученика Закон языка Закон урока Закон процесса преподавания Закон учебного процесса Закон повторения и применения Предмет: «Процесс обучения и стили обучения» Расписание занятий, рассчитанное на восемь часов (занятия по 2 часа). Время 1 час 1 час 1 час 1 час 1 час 1 час 1 час 1 час Это расписание было подготовлено для использования преподавателем предмета в качестве семинара выходного дня, лагерной встречи, практического занятия и т.п. Все темы разбираются в классе, включая домашние задания, которые могут быть выполнены в учебное время в виде работы в группах. Раздел 1 – Эллен Уайт о методах преподавания 2 часа Раздел 2 – Как учатся взрослые 2 часа Раздел 3 – Стили обучения 2 часа Раздел 4 – Идеи и примеры 2 часа Расписание занятий, рассчитанное на 10 часов (по 1 часу в неделю). Это расписание может применимо в качестве дополнительного времени для еженедельных собраний учителей СШ. Так же его можно использовать среди недели для проведения занятий в малой группе. Практические задания могут быть выполнены в учебных группах, в результате индивидуальной работы или в ходе выполнения домашнего задания. Это расписание подготовлено для преподавателей предмета на уровне местной церкви/областном уровне. Расписание включает время для обсуждений и вопросов. Неделя 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Занятие Раздел 1 – Эллен Уайт о методах преподавания Раздел 2 - Как учатся взрослые: эффективное обучение взрослых Раздел 2 - Как учатся взрослые: Как взрослые постигают библейскую истину Раздел 2 - Как учатся взрослые: Увидел, почувствовал, применил. Раздел 2 - Как учатся взрослые: проблемы взрослых учеников Раздел 3 – Стили обучения: Виды интеллекта Раздел 3 – Стили обучения: Виды интеллекта Раздел 3 – Стили обучения: Искусство задавать вопросы Раздел 3 – Стили обучения: Искусство задавать вопросы Раздел 4 – Идеи и примеры Предмет: «Ученичество в субботней школе» Расписание занятий, рассчитанное на восемь часов (занятия по 2 часа). Это расписание было создано для использования преподавателем курса в качестве семинара выходного дня и т.п. Все темы разбираются в классе, включая домашние задания, которые могут быть выполнены в учебное время в виде работы в группах. Раздел 1 – Мечтая о горнем Раздел 2 – Куда мы идем? Раздел 3 – Собирая чемоданы Раздел 4 – Почему мы все еще здесь? 2 часа 2 часа 2 часа 2 часа Расписание занятий, рассчитанное на восемь недель (по 1 часу в неделю). Это расписание может применимо в качестве дополнительного времени для еженедельных собраний учителей СШ. Так же его можно использовать для проведения занятий в малой группе среди недели. Практические задания могут быть выполнены в учебных группах, в результате индивидуальной работы или в ходе выполнения домашнего задания. Это расписание подготовлено для преподавателей предмета на уровне местной церкви/областном уровне. Неделя Занятие 1 Раздел 1 – Мечтая о горнем 2 3 Раздел 2 – Куда мы идем? 4 Неделя 5 6 7 8 Занятие Раздел 3 – Собирая чемоданы Раздел 4 – Почему мы все еще здесь? РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ ТРЕТЬЕГО КУРСА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ СУББОТНЕЙ ШКОЛЫ Предмет: «Малые группы в субботней школе» Расписание занятий, рассчитанное на четырехчасовой курс (занятия по одному часу). Это расписание было подготовлено для использования преподавателем предмета в качестве семинара выходного дня, лагерной встречи, практического занятия и т.п. Во время организационной встречи поручите учащимся прочитать все материалы по предмету до начала обучающего семинара. Все темы разбираются в классе, включая домашние задания, которые могут быть выполнены в учебное время в виде работы в малых группах. Это расписание может применимо в качестве дополнительного времени для еженедельных собраний учителей СШ. Так же его можно использовать для проведения занятий в малой группе среди недели. Практические задания могут быть выполнены в учебных группах, в результате индивидуальной работы или в ходе выполнения домашнего задания. Это расписание подготовлено для преподавателей предмета на уровне местной церкви/областном уровне. Дополнительный час может быть добавлен для дискуссии на тему трёх заданий по чтению, которые включены в требования курса. Раздел 1 – В чем заключается важность малых групп Раздел 2 – Класс субботней школы как малая группа Раздел 3 – Как организовать и руководить малой группой в классе СШ Раздел 4 – Что может делать класс субботней школы 1 час 1 час 1 час 1 час Предмет: «Методы преподавания Иисуса» Расписание занятий, рассчитанное на восьмичасовой курс. Это расписание было подготовлено для использования преподавателем предмета в качестве семинара выходного дня. Все темы разбираются в классе, включая домашние задания, которые могут быть выполнены в учебное время в виде работы в группах. Раздел 1 – Эллен Уайт о методиках преподавания Иисуса Раздел 2 – Методики преподавания Иисуса Раздел 3 – Как Иисус относился к людям 1 час 5 часов 2 часа Расписание занятий, рассчитанное на восемь недель (по 1 часу в неделю). Это расписание может применимо в качестве дополнительного времени для еженедельных собраний учителей СШ. Так же его можно использовать для проведения занятий в малой группе среди недели. Практические задания могут быть выполнены в учебных группах, в результате индивидуальной работы или в ходе выполнения домашнего задания. Это расписание подготовлено для преподавателей предмета на уровне местной церкви/областном уровне. Расписание включает в себя время для дискуссий и вопросов. Неделя 1 2 3 4 5 6 7 8 Занятие Раздел 1 - Эллен Уайт о методах преподавания Иисуса Раздел 2 – Примеры и притчи Раздел 2 – Решение проблем Раздел 2 - Использование связок Раздел 3 – Как Иисус относился к людям (к оступившимся и падшим) Раздел 3 – Как Иисус относился к людям (к оступившимся и падшим) Советы по работе СШ, с. 103 Там же, с. 103, 118 iii Там же, с. 162 iv Там же, с. 182 v Бобби Клинтон, Духовные дары (Bobby Clinton, Spiritual Gifts, Beaverlodge, Alberta, Canada: Horizon House Publishers, с. 130. Печатается с разрешения) i ii На сайте отдела СШ и ЛС по адресу – sspm.adventist.ru вы найдёте эту программу повышения квалификации учителей СШ. Она находится в разделе СУББОТНЯЯ ШКОЛА в папке: Программа повышения квалификации учителей Субботней школы.