Чудесные превращения слов

Рекомендации к презентации
Автор: Таркина Татьяна Ивановна
Полное название образовательного учреждения (с указанием региона и
населенного пункта): Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Белоярская средняя общеобразовательная школа №1»
Томской области Верхнекетского района п. Белый Яр
Предметная область:
Русский язык (обучение грамоте), урок
Возрастная группа (класс): 1 класс
Название презентации: Чудесные превращения слов
Количество слайдов: 15
Среда( редактор), в которой выполнена презентация PowerPoint
Рекомендации :
Слайд 1 – титульный лист.
Слайд 2 - содержание
Слайд 3 - целеполагание
Слайд 4 - 5. Стихи Викторова.
- Ребята, прочитайте на слайдах стихи.
1. На верхушке каланчи
День и ночь кричат врачи.
А о чём они кричат,
Вы спросите у грачат.
- Всё ли здесь в порядке? Что нужно исправить? (После ответов детей
проявляются верные слова).
- А кто знает, что значит слово каланча?
2. Пустили щуку в речку,
Пирог спустили в печку.
Часок подержали и вынули в срок
Горелую щуку и мокрый пирог.
(Аналогичная работа)
1. Обозначение темы урока.
- Скажите, пожалуйста, почему поменялись слова? Важна ли буква в слове?
Но всегда ли это так? И сегодня мы с вами проверим, всегда ли важна в
слове одна буква? Что произойдёт со словом, если поменять букву?
Слайд 6. Я прочитаю вам сказку Погореловского «Вот что с буквами
случилось», а вы работайте вместе с героями сказки, которых увидите
на экране.
Нарисовал Карандаш лужайку. На ней машину «Победа». Написал под
картинкой слово: победа
(составьте и вы это слово)
Заглянул на лужайку Ёжик. Понравилась ему буква П. «Поставлю её возле
дома, хорошие ворота будут», - подумал Ёжик. Взял и унёс букву П. (дети
убирают букву, на экране Ёж уносит букву).
Пришёл хмурый медведь. Жаловаться стал: «Нет у меня сегодня ______ (
дети хором читают: «Обеда»)». «Верно!», - рявкнул медведь. «Эх, медку бы
похлебать! Да на зиму запасти. А вот, кстати и обруч для кадки.» Взял и унёс
с собой букву О.
А на лужайку зайчик выскочил. Дрожит, оглядывается. Вдруг страшное
слово увидел________ (прочтите: «Беда!») «Ой, где беда?», - заметался
зайчик. Налетел с перепугу на букву Б. Та и упала в кусты. А зайчик в лес
убежал. Прилетел аист. Увидел вкусное слово: «Еда!»
А в траве и правда еда: лягушек сколько хочешь. Приделал аист к букве Е
палочку – вилка получилась. Поел аист, улетел и вилку унёс. Тут баран
пришёл. Заблеял обиженно: «Неправду говорят, что я глупый. Разве я
глупый?». А буквы ему: «ДА!». Разозлился баран. Разбежался, ударил Д
рогами. Она и рассыпалась на кусочки. Она и рассыпалась на кусочки.
Осталась буква А. Стоит одна – одинёшенька. Что она без друзей скажет?
Только горько поплачет: «А-а-а!». Утешьте её, напишите рядом другие
буквы, чтобы слово какое – нибудь получилось.
(Самостоятельно составляют слова.)
- Какие слова составили? Молодцы.
Слайд 7. Игра «Найди словечко».
На экране появляются слова, дети должны найти слово, убрав одну букву.
хлев, уточка, столб, щель, коса, мрак, полк,удочка,волк
- Все ли слова вам были понятны? Объясните значение слов: мрак, полк, вол.
Слайд 8. Игра «Эхо»
- Что такое эхо? Где бывает эхо? Что в слове «произносит» эхо?
- На экране будут появляться слова, а вы будете Эхом – будете хором
произносить нужную часть слова.
смех, скот, экран, олень, клещ, мель, снаряд, кремень, град.
Слайд 9. На слайде горка, на склонах горки слова: _очки, _ушки, _ласт,
с_ор, ре_ка, ще_ка.
Буква П решила покататься на санках. Выбрала горку. Поднимается – читает
слова, а когда спускается – не успевает. Помогите букве перечитать все
слова.
Слайд 10. На экране дано слово ФЛОТ.
В парах работа с кассой.
- Составьте слова: пена, шар, бор, метр.
- Из слова ФЛОТ можно будет брать по одной букве и добавлять в конец
каждого слова. У вас должны получиться новые слова (пенал, шарф, борт,
метро)
- Что значат эти слова?
Слайд 11 - 12. Игра «Доскажи словечко».
1. К в карман к монтёру – прыг!
А в кармане - ролики.
Из кармана в тот же миг
Выскочили … (кролики)
2. Букву Д на дне пруда
Увидали раки.
С той поры у них беда:
То и дело….(драки)
Вот такие курьёзы могут произойти, если перепутать в слове только одну
букву.
Слайд 13.
На слайде слово гастроном
Работа в группе. Какая группа придумает больше слов?
Проверка.
Слайд 14
Итог урока.
Давайте подведём итог.
- Важна ли буква в слове? Что меняется вместе с буквой?
– Мы видим, что одна буква в слове может творить чудеса, превращая одно
слово в другое.
10. Рефлексия.
- Чему вы научились на уроке? Какие задания вам были трудными?
- На доску прикрепите смайлики определённого цвета: красный –
понравилось, было интересно;
Жёлтый – было интересно не всегда; синий – было не интересно, не
понравилось.
- Спасибо за урок