Беседа о структуре книги

7. Беседа о структуре книги.
Цель – закрепить у второклассников знания о структуре книги(титульный лист,
оглавление, предисловие, иллюстрация).
В начале занятия надо спросить: “Что такое обложка(переплет)?”, “Зачем нужен
книге корешок?”, ”Как называются стороны листа в книге?” При ответах дети обращаются
к лежащим перед ними книгам и показывают их элементы.
Ты берешь книгу в руки и смотришь первым делом какова она с виду. Чтобы книга
выглядела нарядной, ее одевают в обложку. Эта обложка всегда бывает яркой, нарядной.
Ну, а для книг потолще готовится более прочная одежда – переплет. Обложка знаками
читателей с книгой.
Вот первый лист. Как он называется? Называется он – титульный лист. Титульный
лист заглавный. Он может рассказать о том, кто написал книгу, кто автор. Надо ли
интересоваться тем, кто написал книгу? Обязательно!
Надо рассказать ребятам, почему необходимо обращать внимание на фамилии
авторов при выборе книг. Можно рассказать как в библиотеке читатель взял не ту книгу,
потому что не знал фамилии автора. Это такие книги, как «Максимка» Могилевской и
«Максимка» Станюковича, «Слон» Куприна и «Слон» Л.Н.Толстого и др.
Подзаголовочные данные расскажут о том, какая книга у вас в руках: повесть,
рассказы или стихи.
Выходные данные сообщат о том, в каком году издана книга, в каком издательстве
и каком городе.
Итак, титульный лист в книге обладает особенным свойством. Он как бы лицо
книги, дверь в нее, когда мы его рассматриваем и читаем его, то мы мысленно как бы
идем вглубь книги.
Рисунки и фотографии в книгах называются иллюстрациями. Иллюстрация
помогает увидеть то, о чем написано в книге, помогает лучше понять ее содержание.
Писатель пишет, рассказывает словами, а художник рисует, показывает то, о чем пишут
писатели, авторы.
Рисунки в книгах как окошко в мир. Открыли одну книгу – попали в лес, узнали
его обитателей. Открыли одну книгу – попали в лес, узнали его обитателей. Открыли
другую, увидели космический корабль. Наиболее известные иллюстраторы, художники
детских книг: В.Конанивич, В.Сутеев, Е.Чарушин, Г.Мабрина.
У художника Сутеева животные похожи на игрушечных. Только эти игрушки на
страницах книг как бы оживают. Вот черные котята с большими и пушистыми
хвостиками. Они такие симпатичные, что их хочется погладить.
Сутеев нарисовал иллюстрации к сказке К.Чуковского «Доктор Айболит, Большая
седая борода, ласковые глаза, глядящие из-под круглых очков, белый халат, шапочка с
красным крестом, все говорит о том, что доктор друг всех зверей и детей.
А волки на рисунках Сутеева совсем не страшные: они добрые, как все звери в
этой сказке. Так художник понял главную мысль сказки: прославление идеи добра.
Интересно будет ребятам познакомиться с творчеством Чарушина, художника и
писателя. Художник хорошо знал характеры повадки зверей и в своих рисунках умело
передавал их. Чарушин с большой любовью выписывал свои персонажи. Гирогательные,
пушистые малыши надолго остаются в памяти.
Жили в Ленинграде два замечательных человека: С.Я.Маршак, и в Вл.В.Лебедев.
Маршак писал книги, а Лебедев рисовал картинки. Они встретились, подружились и стали
делать книжки вместе. Напишет Маршак сказку про глупого мышонка или стихи про
усатого-полосатого котенка, а Лебедев нарисует их, и получается удивительная, чудесная
книжка.
Очень много могут рассказать о книгах статьи, которые помещаются перед текстом
или после него. Эти статьи называются: предисловие и послесловие. Предисловие и
послесловие расскажут вам об авторе книги, о его жизни и творчестве, об истории издания
книги, о ее героях.
Почти в каждой книге есть Аннотация – короткое содержание книги.
В заключение можно провести игру «Сегодня мы – художники».
Для этого надо прочитать небольшой трывок из книги, которая нравится ребятам и
предложить им нарисовать к нему(отрывку из книги), свой рисунок. Из этих рисунков
оформите выставку.
Можно провести игру «Угадай, кто нарисовал этих героев?» Библиотекарь
показывает иллюстрации тех художников, о которых шла речь на занятии, а дети
отгадывают их. Победившие получают призы.
В конце занятия не забудьте спросить еще раз у ребят, из каких частей состоит
книга и чему каждая часть служит?
Итог: Дети глубже познакомились со структурой книги, с ее элементами.