Красота мира начинается с красоты души

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Роженцовская средняя общеобразовательная школа
Классный час
«Красота мира начинается с красоты души»
Подготовила:
Козлова Надежда Александровна
учитель начальных классов
с. Роженцово
2014год
Цель: формирование осознанного духовно-нравственного отношения к
жизни.
Задачи:
 Содействовать
формированию
духовно-нравственной
позиции
школьников;
 Способствовать формированию основ культурного общения и
построения межличностных отношений;
 Создавать необходимые условия для проявления творческой
индивидуальности;
 Развивать познавательную активность.
Предварительная подготовка к классному часу
Вопросы:
 Если бы тебя спросили, как научиться видеть красоту, какой совет ты
бы дал?
 Что для тебя важнее всего:
красота природы;
красота человека;
красивые дела и поступки?
 Представь, что ты напился из волшебного источника красоты. Какой
красивый поступок ты бы совершил?
 Что в ваших родных самое прекрасное? Чему прекрасному ты бы хотел
у них научиться?
Задания:
 Вспомни какого-либо близкого человека и нарисуй цветок его души.
На цветке должно быть столько лепестков, сколько прекрасных качеств
вы разглядели в своём близком человеке.
 Вспомни самый прекрасный день своей жизни, расскажи о нём (если
есть, принеси фотографию).
 Найди в книгах пословицы, поговорки, высказывания великих людей о
красоте, о душе, о красоте души.
 Посмотри вокруг себя и найди что-то КРАСИВОЕ. Принеси рисунки
или фотографии этого «красивого»
Этапы проведения:
I этап. Создание свободной, доверительной атмосферы;
II этап. Определение и формулировка темы для обсуждения;
III этап. Обсуждение темы;
IV этап. Обобщение и конкретизация результатов работы;
V этап. Подведение итогов работы и эмоциональная обратная связь.
Ход классного часа:
I этап. Создание свободной, доверительной атмосферы
Здравствуйте те, кто весел сегодня,
Здравствуйте те, кто грустит,
Здравствуйте те, кто общается с радостью,
Здравствуйте те, кто молчит.
Улыбнитесь, пожалуйста, те, кто готов работать сегодня с полной отдачей….
Звучит запись песни Ю.Антонова «Живёт повсюду красота».
Игра «Чем мы прекрасны»
Дети встают в круг. Звучит музыка.
-Закройте глаза. Представьте себе, что над землёй летает Птица Красоты и
учит людей находить повсюду всё прекрасное. Что на земле самое красивое?
Музыка обрывается.
-Откройте глаза. Тот, кто увидел что-то красивое, выходит на середину круга
и рассказывает об этом.
II этап. Определение и формулировка темы для обсуждения
-Итак, как сказал поэт: «Красота живёт повсюду». О чём же мы сегодня с
вами поговорим? Правильно, речь пойдёт о красоте. И сегодняшний наш
классный час пройдёт под лозунгом: «Красота мира начинается с красоты
души».
Учитель читает наизусть стихотворение Ольги Владимировой
Я часто думаю: "Что значит красота?
С чем так созвучно это слово?
Веками обсуждает красоту молва,
И каждый раз понятье это ново.
Наверно, красота похожа на восход Восход небесного светила,
Ведь только солнце движет жизнь вперед
И восхищает нас величьем силы.
А может, красота - это любовь,
Любовь, которая всегда воспета,
Ведь это чувство будоражит кровь,
И только с ним красивая планета.
И всё-таки, что значит красота,
Которая не меркнет годы?
Свет глаз и сердца чистота,
Души богатство и дыхание природы....
- Расскажите, что важнее для вас:
 красота природы;
 красота человека;
 красивые дела и поступки.
III этап. Обсуждение темы
Чтение рассказа М. Скребцовой «Цветок кактуса»
- Чем цветок кактуса отличается от других цветов? Чем отличался кактус от
своих братьев?
- Что изменилось в людях при виде цветущего кактуса?
- Почему люди сразу не поняли «красоту» кактуса?
- Что в природе "открывает вашу душу" и заставляет нас радоваться,
удивляться, плакать?
- Если бы вас спросили, как научится видеть красоту, какой совет бы вы
дали?
- Представьте, что вы напились из волшебного источника красоты.
Расскажите о красивых поступках, которые вы совершите.
- Какие качества вашей души вам помогли совершить эти поступки.
IV этап. Обобщение и конкретизация результатов работы
Игра «Цветок – качество»
На доске изображение кактуса.
- Перечислите ещё раз качества кактуса из сказки. Каждое новое качество
дарит кактусу цветок.
Дети подходят к столу, пишут, на заранее вырезанных цветах, слова качества и прикрепляют к рисунку кактуса. В результате игры на доске
«рождается» кактус с цветами доброты, любви, красоты, чуткости.
V этап. Подведение итогов работы и эмоциональная обратная связь
- Продолжите фразы:
 Красота живёт…
 В моей жизни самое красивое…
 В моей семье самый красивый…
 Мир вокруг нас красивый потому, что…
 Красота мира начинается с …
Дети читают стихотворение М.Скребцовой «Чудо красоты»
Красота живёт везде:
В капельке дождя, в звезде,
В ярких солнечных лучах,
В звонких озорных ручьях.
В красках радуги, в берёзе,
В ароматной пышной розе,
Ночью тёмной – на Луне,
А зимою – на окне.
Красота живёт в улыбке,
В хрупких, нежных звуках скрипки,
В добрых маминых глазах,
В сильных папиных руках.
Красота то здесь, то там
Открывает двери нам.
Мир её как волшебство,
Нет прекраснее его!
- Человек так устроен, что он видит и слышит вокруг себя только лишь своё
собственное отражение и ничего больше! Мир вокруг нас может быть только
таким, каковы мы сами.
Именно поэтому стоит нам открыть душу, как мы начинаем сразу же видеть
красоту.
Красота начинает струиться к нам из простого зелёного листа,
растущего в нашем дворе дерева, из чистых и наивных глаз каждого
встречного маленького ребёнка, из травинки под нашими ногами. Ту же
красоту мы тогда слышим и в каждом шелесте ветра, в журчании ручья, из
которого, казалось, мы так привыкли пить воду, даже и, не замечая его до
этой минуты.
Давайте же постараемся хотя бы сейчас, на три минуты, которые идёт
видеоролик, очистить душу от зла и обид и посмотреть на мир простыми и
ясными глазами! Уверяю вас, этот мир ПРЕКРАСЕН. Ясного взора и чистой
души вам, дорогие мои!
На экране видеоролик ВВС о красоте природы
Приложение
М.Скребцова. Цветок кактуса
Однажды утром в жаркой пустыне, где утро и день одинаково знойны,
родился цветок. Это был кактус. Он стал десятым ребенком в большой семье.
Все дети в этой семье получали железное воспитание. Им полагалась лишь
капелька влаги в неделю. Такое воспитание давало свои плоды. Кактусы
вырастали выносливыми и молчаливыми. Они умели терпеть, не задавая
лишних вопросов. Десятый ребенок был другим. Он задавал вопросы.
Сначала своей матери и братьям, а затем, так и не дождавшись их ответа,
всем кого видел вокруг. «Интересно, можно ли утонуть в песках? — думал
кактус. «А небо — это тоже песок? Но почему оно другого цвета? Почему
оно так редко плачет, ведь его слезы дают нам столько свежести!? Его мать
сердилась и ворчала: «Ты спрашиваешь слишком много... для кактуса. Ты
должен молчать и терпеть..., как все мы!»
Но кактус не хотел терпеть. Непереносимая холодность, исходившая
от его гордо молчавших, таких неуязвимых собратьев, томила и жгла его
сердце. И он разговаривал с солнцем и песками, ветром и редким дождем, а
ночами – с далекими звездами. Все они пели ему свои песни о земных и
небесных мирах, о жизни других...
«Другие! Вот бы увидеть их!» — мечтал кактус. Пески рассказали ему
о людях. О людях они знали бесконечно много! Это были увлекательные
истории: веселые и печальные, тревожные и даже страшные.
«Люди! Как они выглядят? Вот бы дотронуться до них иглами», —
вздыхал мечтатель.
«Ха-ха-ха», — смеялись звезды. «Люди не любят колючих. Они
убегают от того, кто делает им больно... Им нужно светить, тогда они тоже
светятся и остаются с тобой... навсегда», – так говорили звезды.
«Пески рассказывают, что люди знают все на свете. Они не молчат,
как мы…», – размышлял кактус.
«Да, они не молчат… Если безмолвствует их язык, то говорят их глаза,
сердце и душа», - говорили кактусу звезды.
«Душа! Что это ? Есть ли это у нас, кактусов?!» – спрашивал кактус.
И вот однажды случилось чудо. Кактус увидел людей и расслышал их
слова: «Что за создание, пустыня! Суровое царство однообразия и безмолвия!
Она приветствует лишь колючками растений, да и то, если расценивать это
как приветствие. Сравнимы ли благоухающие цветы лугов с этими
уродливыми…»
Кактус понял, что говорят о нем. Он впервые узнал, что некрасив и
уродлив. Ему захотелось плакать и на нем действительно выступили капли
слез, просочившиеся через частые иглы. «Смотри-ка, плачущий кактус! —
заметил один из людей и прикоснулся к нему. – Его иглы совсем не колются,
это, наверно, какой-либо новый вид неколючих кактусов. Интересно, много
их тут?» — и люди посмотрели вокруг себя. В стороне росли другие кактусы.
Люди подошли к ним, нагнулись и тут же одернули руки — острые иглы
больно поранили их пальцы! «Да, видно он один здесь такой, нежный!» —
говорили люди, возвращаясь к удивительному кактусу.
Кактус чуть не умер от счастья, когда увидел вновь приближающихся
к нему людей. По мере того как они приближались, лица их озарялись
неописуемым восторгом: «Смотри! Чудо красоты! Белоснежное чудо!
Сокровище! Благоухание всех цветов земли не сравнится с его чарующим
ароматом. Боже, не снится ли это нам!» — и люди замерли перед кактусом в
безмолвном восхищении.
«О чем это они? Да, люди очень странные: то они называют меня
уродом, то замирают перед чем-то во мне в восхищении», - удивлялся кактус.
А прекрасный цветок - чудо красоты, неумолимо рос и рос из него. Все
пространство вокруг благоухало. И дивный свет исходил от белоснежного
чуда, рожденного кактусом.
Была ночь. Небо, усыпанное звездами, как бы раскрыло свои объятия
волшебному цветку кактуса. При звездном мерцании он выглядел
божественно прекрасно. Звезды говорили кактусу: "Теперь ты увидел душу...
Твой цветок открыл ее в людях... Ты счастлив”.
Литература:
НАЧАЛА МУДРОСТИ. 50 уроков о добрых качествах: для занятий с детьми
дошкольного и младшего школьного возраста / А. Лопатина, М. Скребцова. –
3-е изд., исп. и доп. – М.: Амрита-Русь, 2007. – 304 с. – (Серия «Образование
и творчество»).