Кротость - это не слабость

УРОК 13
«Кротость – Это Не
Слабость»
МЕСТА ПИСАНИЯ
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
СЦЕНКА ДЛЯ
ЗНАКОМСТВА
Исход 3
Исход 6-14
Исход 19
Числа 12:3
Притчи 16:9
Притчи 28:14
Притчи 29:1
Матфея 5:5
Матфея 11:28-30
Галатам 5:22-23
1-е Петра 2:2
1-е Петра 5:5-10
С Быстрым Федей
Урок на пожертвование
ЦЕНТРАЛЬНАЯ ИСТИНА
«Питай Свою Веру»
Бог превозносит тех, кто обучаем.
СКАЗАННОЕ СЛОВО
«Направляет кротких к правде и
научает кротких путям Своим»
Псалом 24:9
ИЛЛЮСТРИРОВАННАЯ
ПРОПОВЕДЬ
«Не Будь Упрямым»
Слово
«кротость»
очень
часто
понимают
неправильно.
Словарь
определяет
его
как
слабость
и
застенчивость, однако греческое слово
«праутес» не имеет к этому никакого
отношения. Наиболее правильно его
можно
перевести
как
«обучаемый,
способный к обучению».
РЕКС, ПЁС ВЕРЫ
«Урок, Который Тяжело
Дался»
Христос, конечно же, не был ни
застенчивым, ни замкнутым, однако Он
был послушен до смерти, и смерти
крестной. Моисей покорялся воле Бога
больше, чем воле кого-либо из людей на
земле (Числа 12:3). По этой причине Бог
избрал
Моисея
для
выведения
Израильского народа из рабства. Опять
же, здесь мы видим силу и мужество, а не
слабость и застенчивость.
Вопросы Для Повторения
Истина в следующем: обучаемые люди
наследуют Божьи благословения. Те, кто
отказываются от наставления испытывают
разрушение,
которого
можно
было
избежать. Учитывая это, необходимо
поощрять кротость, то есть обучаемость.
Том 8
11
Урок 13
Том 8
12
Урок 13
СЦЕНКА ДЛЯ ЗНАКОМСТВА
Ведущий:
Федя:
Ведущий:
Федя:
Ведущий:
Федя:
Ведущий:
Федя:
Ведущий:
Федя:
Ведущий:
Федя:
Ведущий:
Федя:
Ведущий:
Федя:
Ведущий:
Федя:
Ведущий:
Федя:
Ведущий:
Федя:
Ведущий:
Федя:
Ведущий:
Федя:
Ведущий:
Федя:
Том 8
Привет, мальчишки и девчонки. Уже некоторое время мы с вами изучаем тему плодов
Святого Духа. Последний, но не менее важный из них – это кротость. Итак, кротость –
это не слабость. Быть кротким – значит подчиняться воле Божьей. Моисей был кротким,
и таким же был Иисус. Когда ты обучаем – ты кроток. Наш стих на сегодня – это Псалом
24:9 «Направляет кротких к правде и научает кротких путям Своим». Прямо сейчас я дам
вам возможность проявить кротость. Давайте скажем этот стих все вместе. (Ведите детей
в повторении стиха).
(входит быстро) Здравствуйте, Учитель! Что Вы делаете?
Здравствуй, Быстрый Федя. Я учу мальчиков и девочек о кротости.
О слабости? Забудьте об этом! Я ухожу отсюда! (Начинает уходить)
Федя, я сказал «кротость», а не «слабость».
Ну, для меня это все равно, что слабость, и я не хочу знать об этом! (быстро уходит)
Думаю, что Быстрый Фея не хочет, чтобы Бог его направлял или научал Своим путям.
(заходит снова) Вы сказали, что Бог может научать меня?
Точно так. Псалом 24:9 говорит, что Он «направляет кротких к правде и научает кротких
путям Своим».
Это и есть кротость?
Да, это и есть кротость. Бог будет направлять тебя, если ты обучаем и смирен.
Смирен? А как это?
Федя, быть смиренным – значит покоряться Богу.
О, хорошо. Это более понятно. Итак, если мы кротки, Бог может научать нас?
Вот теперь ты всё понял!
Мне нравится этот стих! Можно послушать его еще раз?
Конечно, ребята, давайте расскажем Быстрому Феде наш стих все вместе! (Ведите
детей в повторении стиха).
О, я знаю хороший способ, как научить этому стиху. Мы можем посоревноваться!
Это хорошая мысль, Федя! Кто-нибудь здесь хочет обыграть Быстрого Федю?
(Выберите двоих или троих детей на соревнование с Быстрым Федей).
Ух, это будет так интересно! Я точно вас обыграю, я заткну вас за пояс! Глазом не
моргнете, как я одержу над вами верх! Я быстрее всех в мире рассказываю стихи!
Федя, смотри не возгордись! Это полностью противоположно смирению.
О, да, я же должен быть смиренным. Хорошо, ребята, сейчас вы ....проиграете покрупному!
Федя! Хорошо. Сейчас, на старт! Внимание! Марш!
(насмехается над детьми, побеждая их) Ага! Видите? Я же говорил, что я – самый
быстрый! Вам нужно еще потренироваться!
Ты довольно быстр, Федя. Нам, возможно, нужно будет еще потренироваться, а тебе
нужно практиковать кротость. Думаю, тебе нужно остаться на сегодняшний урок.
Да, думаю, мне лучше остаться на уроке. Я уже всё позабыл о том, что значит быть
смиренным.
Да, ты всё позабыл. Но через несколько минут нас ждёт замечательный урок, где ты
узнаешь всё о кротости. Мальчики и девочки, давайте попрощаемся с Быстрым Федей!
Пока, ребята! (быстро уходит).
13
Урок 13
Урок пожертвования
«ПИТАЙ СВОЮ ВЕРУ»
МЕСТО ПИСАНИЯ:
«Итак вера от слышания, а слышание от слова Божия» (Римлянам 10:17).
НЕОБХОДИМЫЕ ПРЕДМЕТЫ:
Нездоровая пища (шоколадные батончики, попкорн, пирожные в индивидуальной упаковке,
печенье, и т.д.) и различные фрукты и овощи.
УРОК:
1. Кто из вас любит покушать? (Подождите ответа). Думаю, что здесь есть по крайней мере
несколько ребят, кто любит есть вредную пищу. (Начните доставать вредные продукты).
2. Несмотря на то, что может быть нам и нравятся такие продукты, как вы думаете, есть ли
продукты, употребляя которые мы можем быть здоровы? Можно ли быть здоровым, если есть
только такие продукты?
3. Нет, если есть вредные продукты постоянно, это приведет к тому, что наше тело станет
слабым и нездоровым.
4. Вашему телу нужна питательная пища, чтобы оно оставалось сильным и помогало вам
оставаться здоровыми. (Достаньте полезные продукты).
5. Точно так же – если мы постоянно будем питать свой дух чем-то вредным и нездоровым, то
он потеряет свою силу и не сможет производить здоровую веру.
6. Когда мы развиваем свою веру, отдавая десятину и пожертвования, мы так же должны и
питать её, провозглашая Слово Божье о процветании в свою жизнь.
7. Прими решение питать свою веру здоровой порцией Божьего Слова и смотри, как она будет
становиться сильной и сможет полностью доверить Богу восполнение любой твоей нужды.
Том 8
14
Урок 13
иллюстрированная
ПРОПОВЕДЬ
«НЕ БУДЬ УПРЯМЫМ»
ОТРЫВКИ ИЗ ПИСАНИЯ:

Исход 3

Притчи 28:14 ● Притчи 29:1 ● Матфея 5:5 ● Матфея 11:28-30 ●Галатам 5:22-23

1-е Петра 2:2 ●1-е Петра 5:5-10 ● Деяния 7:20-22
● Исход 6-14 ●Исход 19
● Числа 12:3
● Притчи 16:9
НЕОБХОДИМЫЕ ПРЕДМЕТЫ:
1 большая шоколадка, пять листов бумаги, десять бумажных отпечатков следов, трубка из ПВХ ( 10 см
в диаметре и 45 см в длину), воронка, два или три мешка конфет в индивидуальной упаковке, трое
детей-помощников.
КАК ГОТОВИТЬСЯ:
Спрячьте шоколадку в классе перед началом урока так, чтобы ее трудно было найти без
подсказок. На каждом из пяти листов бумаги напишите пошаговую инструкцию – подсказки,
как найти шоколадку. Возьмите воронку и срежьте нижнюю ее часть – так, чтобы конфеты
могли свободно проходить через нее. Прикрепите воронку к верху трубы из ПВХ.
Разместите бумажные отпечатки следов на полу.
ПРОПОВЕДЬ:
I. Бог не может употреблять упрямых и расчетливых людей.
A. Люди, считающие, что они знают всё, не могут учиться у Бога.
1. Они становятся гордыми и не признают своих ошибок.
2. Они всегда падают.
Б. Бог видит то, чего не видим мы, и знает то, чего мы не знаем.
В. Он желает учить нас тому, что поможет нам, но мы должны слушать Его
повеления.
1. Бог вовсе не против того, чтобы мы имели радость, полноту и наслаждались
жизнью.
2. Божьи мысли и идеи принесут нам только благо.
II. Моисей был ярким и сильным человеком.
А. Он был воспитан во дворце Фараона несмотря на то, что был евреем.
1. Он получил образование и был научен мудрости египетской.
2. Он был одаренным генералом, его войска поразили эфиопов.
Б. Моисею не нравилось то, как египтяне обращались с евреями, поэтому он
убил египтянина, который избивал еврея.
1. Он хотел помочь своем народу своими силами.
Том 8
15
Урок 13
2. Ни евреи, ни египтяне не оценили то, что сделал Моисей.
В. Когда Фараон услышал о том, что сделал Моисей, он решил убить его.
1. Моисею пришлось бежать, чтобы спасти свою жизнь.
2. Он убежал в Аравию и стал скромным пастухом.
Г. Сорок лет Моисей вел обычную жизнь, вдали от богатств и власти Египта.
III. Поскольку Моисей был обучаем, Бог употреблял его для совершения
великих дел.
А. Бог явился Моисею в горящем кусте.
1. Бог призвал его выйти из Египта и освободить еврейский народ.
2. Моисей принял Божье задание.
Б. Моисей знал, что ему придется положиться на Божью помощь.
(Попросите двух детей выйти вперед пред классом. Скажите им, что где-то в
классе спрятана шоколадка и тот, кто найдет ее первым, получит ее. Дайте
одному из детей лист бумаги, который приведет его к следующему листу в классе,
а тот, в свою очередь, к другому листу и так далее, пока он не найдет все пять
листов с подсказками. На последнем листке должно быть написано, где спрятана
шоколадка. Другой ребенок бегает по классу и ищет шоколадку без всяких
подсказок).
1. Бог не сказал Моисею всего, что тот должен был выполнить.
2. Моисей следовал Божьим повелениям, делая один шаг за раз.
В. Бог совершал удивительные чудеса через Моисея, потому что тот всегда был
послушен Божьим повелениям.
1. Божьи повеления всегда были просты.
(Попросите другого ребенка выйти вперед и встать на бумажные отпечатки
следов. Держите воронку и трубу над головой ребенка. Когда вы будете
говорить ребенку сделать очередной шаг, насыпайте конфеты в воронку –
так, чтобы они высыпались ему на голову. Таким образом вы
продемонстрируете, что пока ребенок делает шаги по водительству Бога, то
Его благословения будут пребывать на нем).
2. Моисей не спорил с Богом, но исполнял всё, что Тот говорил.
Г. Бог очень сильно благословлял Моисея, потому что тот всегда был готов
слушать.
Том 8
16
Урок 13
РЕКС, ПЕС ВЕРЫ
«УРОК, КОТОРЫЙ ТЯЖЕЛО ДАЛСЯ»
НЕОБХОДИМЫЕ ПРЕДМЕТЫ:
Отвертка и лопата.
КАК ГОТОВИТЬСЯ:
Поставьте лопату перед аудиторией. Отвертку отдайте Рексу, чтобы он вошел с ней в класс.
УРОК:
(Рекс заходит в класс, выглядит уставшим, вытирает пот со лба).
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Том 8
Смотрите, мальчики и девочки, это же наш добрый друг Рекс, Пёс Веры.
(Обращаясь к Рексу) Ты выглядишь очень уставшим, Рекс.
(лает)
Мальчики и девочки, Рекс говорит, что он усердно трудится всё утро.
(лает)
Он говорит, что копает новую яму для закапывания костей, а это – очень тяжелая
работа.
(лает и кивает)
Он говорит, что по-настоящему гордится тем, что так старательно работает и всё
доводит до конца. (Обращаясь к Рексу) А я и не думал, что выкопать яму будет
так сложно для такого пса, как ты, Рекс. Всегда считал, что для тебя это
достаточно легко.
(лает)
Рекс говорит, что сегодня он использовал новый инструмент для выкапывания
ямы. (Обращаясь к Рексу) Чем же ты пользовался – экскаватором?
(лает и вертит головой в знак отрицания)
Может ты воспользовался хорошим набором ручных буров?
(лает и снова вертит головой)
Тогда чем же ты пользовался, чтобы выкопать такую прекрасную яму, Рекс?
(лает и достает отвертку)
Ты пользовался отверткой? Ты уверен, что это – самый лучший инструмент для
такой работы, Рекс?
(лает и кивает головой)
Рекс говорит, что он видел, как многие пользуются отверткой и знает, что это
хороший инструмент.
(лает)
Он говорит, что пошел и купил самую лучшую отвертку, которую только смог
найти.
(лает)
Рекс говорит, что когда он сказал продавцу в скобяной лавке, для чего он хочет ее
использовать, тот начал смеяться.
(лает)
Он говорит, что продавец порекомендовал ему воспользоваться другим
инструментом.
(лает и отрицательно качает головой)
Рекс говорит, что он знал, что отвертка – хороший инструмент, и он считал, что
это – лучшее для выкапывания ям.
(лает)
Он говорит, что продавец снова попытался убедить Рекса купить другой
инструмент.
17
Урок 13
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Том 8
(лает)
Рекс говорит, что он бы ему не понадобился. Он пользовался отверткой и всё тут.
(Обращаясь к Рексу) А ты не считаешь, что было бы неплохо прислушаться к
мнению специалиста, Рекс?
(лает)
Рекс говорит, что он знал, что лучше, и было не важно, что говорили другие.
(Обращаясь к Рексу) Рекс, мне очень не хочется расстраивать тебя, друг, но
знаешь, тот продавец был прав.
(лает, удивленно, как будто спрашивает «Неужели?»)
Рекс, самый лучший инструмент для выкапывания ям – вовсе не отвертка. Это
лопата. (Достает лопату).
(лает)
Если бы ты послушал, Рекс, то выкопал бы свою яму в два раза быстрее, просто
если бы использовал правильный инструмент.
(лает)
Да, что еще важнее, Рекс – это следующее. Тебе нужно развивать в себе дар
кротости.
(лает)
Это означает, что тебе нужно быть внимательным к наставлению. Ты должен быть
способен к научению.
(лает)
Божье Слово говорит в Псалме 24:9, что Бог «...Направляет кротких к правде и
научает кротких путям Своим».
(лает)
Бог ожидает, что мы будем внимательно слушать Его наставления и делать
то, что Он скажет.
(лает)
Божий путь – всегда самый лучший, Рекс.
(лает)
Вот, Рекс, возьми-ка эту лопату, и в следующий раз, когда тебе будет нужно
выкопать яму, вспомни, как важно христианину быть кротким. Пусть твое
сердце всегда будет открыто к научению.
(лает и уходит с лопатой).
18
Урок 13
ВОПРОСЫ
ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ
ВОПРОСЫ:
1. Бог не может употреблять _____________ людей .
2. Люди, которые считают, что они знают всё, никогда не признают :
А.
Б.
В.
Г.
Свой возраст.
Свои ошибки.
Свое невежество.
Свое совершенство.
3. Божьи мысли принесут нам только благо.
А. Правда
Б. Ложь
Где воспитывался Моисей?
Что сделал Моисей, что разозлило египтян и евреев?
Что делал Моисей в течение 40 лет после того, как бежал из Египта?
Готовность Моисея к тому, чтобы _____________ Божьи повеления позволяла Богу
употреблять его для совершения великих дел.
8. Как Бог явился Моисею в первый раз?
9. Сказал ли Бог Моисею за один раз всё, что тому предстоит сделать?
4.
5.
6.
7.
10. Поскольку Моисей всегда был готов ___________, Бог мог сильно благословлять его.
ОТВЕТЫ:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Том 8
Упрямых.
Б. Свои ошибки.
А. Правда.
Во дворце Фараона.
Он убил египтянина, который избивал раба-еврея.
Он был пастухом.
Слушать.
В горящем кусте.
Нет.
Слушать.
19
Урок 13