ЗНАЧЕНИЕ ПУШКИНА

9 класс
ЗНАЧЕНИЕ ПУШКИНА. Ю.М.Лотман.
Пушкин был великим _________________ слова, одним из величайших писателей в
истории ____________________ литературы. Но _________________ его не исчерпывается
этим:
Пушкин
сыграл
исключительную
роль
в
развитии
культуры
и
_______________________ движения в своей стране. А. И. Герцен отмечал, что у народа,
лишённого
политической
____________________,
_________________________
превращается в единственную общественную трибуну. В этих условиях стихотворение,
поэма или роман могут сделаться в __________________ жизни народа столь же важным
событием, как выигранное сражение или акт государственной политики. Именно с
__________________ русская литература сделалась общественной силой. Она становилась
как бы второй властью, и чем больше людей признавали её подлинным руководителем для
своих душ, тем меньше искренних _____________________делалось у правительства
Николая I и его наследников.
И своей поэзией, и своей жизнью Пушкин учил __________________, уважению к
человеку за то, что он, человек, учил
… для власти, для ливреи
Не гнуть ни _______________, ни ______________, ни ____________.
Как художник-_______________ Пушкин учил читателя любить суровую правду и не
искать
в
искусстве
ни
_______________________
утешений,
ни
дешёвых
___________________. __________________ писателя состоит в том, чтобы быть
талантливым и честным, видеть и говорить ______________. Именно эту особенность
пушкинского ________________________ имел в виду Чехов, когда писал одному
литератору: «Требуя от художника сознательного отношения к работе, Вы правы, но Вы
смешиваете два понятия: решение вопроса и - правильная постановка вопроса. Только
_______________ обязательно для художника. В «Анне Карениной» и в «Онегине не решён
ни один вопрос, но они Вас вполне удовлетворяют потому только, что все вопросы
поставлены в них правильно».
Пушкин как художник-__________________ стал учителем правды для всех русских
писателей.
Но
не
меньшую
роль
сыграл
Пушкин
как
яркая
________________________личность. Именно об этом вспомнил поэт Александр Блок,
произнося в 1921 г. речь о Пушкине: «Наша память хранит с _______________________
весёлое имя: Пушкин. Это имя, этот звук наполняет собой многие дни нашей жизни.
_________________________ имена императоров, полководцев, изобретателей орудий
убийства, мучителей и мучеников жизни. И рядом с ними – это ______________имя:
Пушкин.
Пушкин так легко и весело умел нести своё _____________________ бремя, несмотря на
то, что роль поэта – не лёгкая и не весёлая; она ____________________; Пушкин вёл свою
роль широким, уверенным и вольным движением, как большой мастер».
__________________
в
произведения
Пушкина,
подумайте
над
ними,
___________________ себе того человека, который их написал. Пушкина не надо
«______________» или «________________________» – его надо знать и любить. Полюбите
его, и вы получите ___________________ на всю жизнь – простого и умного, порой весёлого,
порой печального, всегда честного и мужественного.
Вопросы анкетирования. Оцените по 5-балльной системе.
1. Трудность предложенного задания.
2. Задание развивает умение видеть связь предложений в тексте.
3. Задание развивает мышление.
4. Задание учит оценивать значение слова и его роль в контексте.
5.Задание развивает наблюдательность, умение воспринимать, понимать текст.
6.Задание помогает научиться анализировать текст.
7.Задание готовит к экзамену (изложение).
8. Задание полезно для вашего развития.