Деловая игра "Универсальность человека в добре и зле" (11

Форма: деловая игра
Класс: 11 «А»
Классный руководитель: Сидорова Т.А.
Цели и задачи:
1. Обсудить с учащимися понятия «добро» и «зло»,
2. Познакомить с закономерностями проявления их в личности человека и в
окружающей жизни.
3. Показать учащимся необходимость целенаправленного воспитания в себе доброты,
побудить их к этому.
4. Воспитывать у учащихся доброжелательность, отзывчивость, доброту и
толерантность.
5. Привить основы нравственного поведения.
6. Учить аргументировано отстаивать свою точку зрения.
7. Учить задумываться о своем месте в жизни.
8. Формировать навыки самоорганизации в индивидуальной работе и участия в
коллективной деятельности.
9. Развивать умение сопереживать другим людям. Лучше понимать их чувства,
мотивы поведения.
«Люди научились летать, как птицы, плавать, как рыбы, осталось научиться жить, как
люди». (Бернард Шоу)
Сегодня мы с вами на нашем классном часе поговорим о таких известных всем
понятиях, как «добро» и «зло» о том, как они проявляются в личности человека и в
окружающей жизни.
Добро и зло творить всегда
Во власти всех людей.
Но зло творится без труда,
Добро творить трудней.
Добро и зло – это два нравственных понятия сопровождающие человека на
протяжении всей его жизни, это главные, основные понятия морали.
Дайте определение словам "добро" и "зло". (ответы детей)
Добро - все положительное, хорошее: ласковое, доброе дело; поступок , приносящий
пользу.
Добро – это:
×
то, что служит сохранению и развитию жизни; нечто положительное, хорошее
×
все, что помогает человеку и природе, идет им на пользу.
А все, что вредит этому - называют зло.
Зло - все дурное, плохое, вредное ; беда, несчастье, неприятность; злое чувство, гнев,
досада.
Высшее проявление добра – мир и любовь (к Родине, к матери, другим близким и
далеким людям, к живым и мертвым, к делу, природе и т.д.)
Высшее проявление зла – война, убийство.
Существует два главных свойства добра и зла: относительность и условность. Мы не
можем утверждать, что зло преобладает в мире, но и добро тоже не преобладает. Главным
в проблеме добра и зла оказывается выбор, который осуществляется человеком.
Условность добра и зла состоит в том, что, в зависимости от ситуации, то, что
выглядело добром, может обернуться злом или наоборот.
Если взять все человечество, то можно сделать вывод: добро и зло уравновешивают друг
друга. Все вы, наверное, не раз слышали пословицу: «Спешите делать добро!».
Естественно, никто и никогда не планирует свои действия, пользуясь лозунгом: «Сейчас
пойду и сделаю зло!». Каждый все-таки планирует свое дело как доброе в собственном
понимании.
Стремление к добру порождает зло. Так ли это? (ответы детей)
Если человек вводит запрет на какое-либо действие, то тем самым порождает соблазн для
нарушения этого запрета.
«Добро» и «зло» - это обобщенные характеристики хорошего и плохого, полезного и
вредного.
УПРАЖНЕНИЯ 1. МОЗГОВОЙ ШТУРМ. Определить качества доброго и злого
человека. Проранжировать их . И зачитать по три самых значимых качества.
(КАЧЕСТВА ДОБРОГО ЧЕЛОВЕКА
Добрый человек - человек ,обладающим мягким характером, расположенным к людям ,
сострадательный, сердечный.
КАЧЕСТВА ЗЛОГО ЧЕЛОВЕКА
Злой человек - человек недоброжелательный, проникнутый враждой, ненавистью.)
Добро многогранно.
УПРАЖНЕНИЯ 2 Поищите варианты доброго поведения в следующих ситуациях.
1) "Ты идешь по улице, видишь плачущего ребенка. Какими будут твои действия?
2) "В подъезде ты встречаешь бездомное домашнее животное. Твои действия?
Не зли других и сам не злись,
Мы гости в этом мире бренном.
И если, что не так - сдержись!
Будь поумней и улыбнись,
Ведь в мире всё закономерно:
Зло излученное тобой,
К тебе вернётся непременно!
Сейчас часто можно услышать, что зло одолело добро, что каждый живет сам по себе, не
вникая в проблемы других. Говорят, россияне, шагнув в новый мир, где денежные
отношения стали вытеснять прежние, построенные на доброте и желании бескорыстно
помочь другому, утратили былую отзывчивость и то тепло души, которым во все времена
славились.
Так ли это? Ответ на этот вопрос очень важен, потому что речь идет о стержне нашего
национального характера. Делать добро – это душевная потребность для русских людей,
которая сохранилась в нас еще от далеких предков. В нашей нынешней жизни так много
зла, недоверия, жестокости, что некоторые теряют веру в доброту, благородство и
бескорыстие людей.
УПРАЖНЕНИЕ 3
СИТУАЦИЯ 1. Уголовный кодекс РФ устанавливает ответственность за изготовление,
хранение и распространение наркотиков. В прежнем УК наказанию подвергались также
лица, употребляющие наркотики. В нынешнем УК эта норма отменена. Должно ли
общество быть толерантным к ним?
Команда1. Задание: доказать, что потребление наркотиков – это личное дело каждого
Команда 2. Задание: доказать, что общество не может оставаться безучастным к факту
потребления наркотиков гражданами, особенно молодыми.
РЕЗЮМЕ: Есть законы писанные и неписанные. Человечество на протяжении
тысячелетий вырабатывало законы нравственные. Общечеловеческие ценности должны
быть приоритетными в любом обществе. Самой большой ценностью является жизнь. И
общество не должно быть безразличным к выбору гражданином наркотиков,
отвергающим эту ценность.
СИТУАЦИЯ 2. В общении люди нередко используют ненормативную лексику(«для
связки слов»). Журналисты, представители масскультуры, бывает используют
ненормативную лексику в публичных выступлениях. Оправдано ли использование
ненормативной лексики?
Команда1. Задание: оправдайте позицию тех, кто использует ненормативную лексику
Команда 2. Задание: оправдайте позицию тех, кто нетерпим к использованию
ненормативной лексики хотя бы в публичных выступлениях
РЕЗЮМЕ. Ненормативная лексика неизбежно влечет за собой ненормативные отношения.
Глумливые слова влияют на наши чувства и ощущения, оскорбляя и принижая всех: и тех,
кто говорит их, и тех, кто слышит. Невозможно быть терпимым к сквернословию. Здесь
не может быть оправдания к тем, кто так самовыражается.
СИТУАЦИЯ 3. Достаточно часто в подростковом коллективе можно встретить изгоев.
Иногда они на первый взгляд ничем не отличаются от сверстников, бывает, они даже
более успешны в учебе. Однако они отличаются манерой поведения, необычными
высказываниями, интересами, внешним видом. Одногруппники либо молчаливо
безразличны к нему, либо открыто агрессивны.
Команда1. Задание: докажите, что в данной ситуации виновата группа
Команда 2. Задание: постарайтесь привести аргументы в пользу изгоя
РЕЗЮМЕ. Есть право большинства, но большинство не всегда право. В толерантном
обществе гарантированы права меньшинства даже если оно представлено одним
человеком
С понятиями «добра» и «зла» связано понятие «толерантность»
Команды защищают свое домашнее задание:
1) ЭМБЛЕМА ТОЛЕРАНТНОСТИ.
2) КОЛЛАЖ (ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА) ТОЛЕРАНТНЫЙ МИР.
Прощение
уважение прав других
Уважение человеческого
достоинства
сострадание
ТОЛЕРАНТНОСТЬ
принять другого таким, какой он есть
милосердие
сотрудничество, дух партнерства
терпимость к чужим мнениям, верованиям,
поведению
Я думаю, каждый из нас должен проявлять терпимость к чужим мнениям, поведению,
традициям. Именно понятие "терпимость" включает в себя мысль о том, что люди должны
жить в мире друг с другом, уважать друг друга, стремиться к взаимопониманию и
познаванию друг друга.
УПРАЖНЕНИЕ 5 «Черты
толерантной личности»
Сейчас я вам раздам бланки опросника, в котором 14 характеристик, перечисленных в
опроснике, свойственны толерантной личности.
Инструкция:
Сначала в колонке А поставьте:
“+” напротив тех трех черт, которые, по вашему мнению, у вас наиболее выражены;
“0” напротив тех трех черт, которые у вас наименее выражены.
Затем в колонке В поставьте:
“+” напротив тех трех черт, которые, на наш взгляд, наиболее характерны для
толерантной личности.
Этот бланк останется у вас, и о результатах никто не узнает, поэтому вы можете отвечать
честно, ни на кого не оглядываться. На заполнение опросчика дается 3-5 минут.
Ребята, поднимите руки те, кто отметил в колонке В первое качество, число ответивших
подсчитывается и заносится в колонку бланка, который прикреплен к стене. Таким же
образом подсчитывается число ответов по каждому качеству. Те три качества, которые
набрали наибольшее количество баллов, и являются ядром толерантной личности (с точки
зрения группового коллектива)
Заготовка для упражнения
Черты толерантной личности
1. Расположенность к другим
2.Снисходительность
3. Терпение
4. Чувство юмора
5. Чуткость
6. Доверие
7. Терпимость к различиям
8. Умение владеть собой
9. Доброжелательность
10. Умение не осуждать других
Колонка А
Колонка В
11. Гуманизм
12. Умение слушать
13. Любознательность
14. Способность к сопереживанию
У мудреца спросили: «Какая жизнь самая лучшая?» Он ответил: «Когда мы не делаем
того, что осуждаем в других».
В древности существовало поверье, что на одном плече человека сидит ангел, а на другом
– дьявол, и каждый нашептывает свое. Кого послушает человек, так себя и поведет.
О чем говорит это поверье?
О том, что добро и зло могут угнездиться в одном и том же человеческом сердце. Но у
человека всегда есть выбор: он ведь может услышать, что шепчет ангел и послушаться
его, то есть встать на позицию доброй морали. Правда, для этого ему необходимо
постоянно вырабатывать в себе умение поступать в соответствии с доброй моралью, а это
нелегко, но именно в такой работе над собой многие ученые и философы видят смысл
человеческой жизни.
. УПРАЖНЕНИЕ 6. ГРУППОВОЕ РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ.
Учащиеся должны попытаться закончить притчу.
Мудрый старик учил своего внука:
–В каждом человеке идет борьба двух волков. Черный волк – это зависть, ревность,
сожаление, эгоизм, амбиции, ложь… Белый волк – мир, любовь, надежда, истина,
доброта, верность…
–А какой волк в конце концов побеждает?– спросил внук.
…………………………………..(учащиеся думают, ищут варианты ответа)
–Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.
Пусть в ваших душах всегда побеждает Белый волк!
Добру противостоит зло.
Между этими категориями с самого основания мира идёт борьба. К сожалению, в этой
борьбе подчас сильнее оказывается зло, потому, что оно активнее и меньше требует
усилий. Добро же требует ежечасного, каждодневного терпеливого труда души.
Добро должно быть сильным, деятельным. Доброта – признак силы, а не слабости.
Сильный человек проявляет великодушие, он по-настоящему добрый, а слабый человек
бывает добреньким только на словах и бездеятельным в поступках.
Помните:
Добро – это то, что способствует моральному совершенствованию человека и спасению
его души.
Зло – это то, что способствует моральной деградации человека, толкает к дурным
поступкам и, соблазняя к совершению греха, губит душу. Зло обычно выступает под
личиной ложного добра, пытаясь подменить собой истинное добро.
Помните, что желание делать добро и бескорыстно помогать другим – отличительная
черта русского человека. Будьте добры друг к другу.
Будьте добры к окружающим, и они вам ответят тем же.
Рефлексия. СОСТАВЛЕНИЕ СИНКВЕЙНА
О нашем классном часе
1 строка – имя существительное
2 строка – два прилагательных
3 строка – 3 глагола
4 строка – краткое утвердительное предложение