Пьеса «Гроза»

В ПОМОЩЬ ПЕРВОКУРСНИКУ
ТЕТРАДЬ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
ПО АНАЛИЗУ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА
И ЗАУЧИВАНИЮ НАИЗУСТЬ И БЛИЗКО К ТЕКСТУ
Пьеса «Гроза»
Монологи Кулигина 1
Жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие! В мещанстве, сударь, вы
ничего, кроме грубости да бедности нагольной, не увидите. И никогда нам, сударь,
не выбиться из этой коры! Потому что честным трудом никогда не заработать нам
больше насущного хлеба. А у кого деньги, сударь, тот старается бедного
закабалить, чтоб на его труды даровые еще больше денег наживать. Знаете, что
ваш дядюшка, Савел Прокофьич, городничему отвечал? К городничему мужики
пришли жаловаться, что он ни одного из них путем не разочтет. Городничий и стал
ему говорить: «Послушай, говорит, Савел Прокофьич, рассчитывай ты мужиков
хорошенько! Каждый день ко мне с жалобой ходят!» Дядюшка ваш потрепал
городничего по плечу да и говорит: «Стоит ли, ваше высокоблагородие, нам с
вами об таких пустяках разговаривать! Много у меня в год-то народу перебывает;
вы то поймите: не доплачу и им по какой-нибудь копейке на человека, а у меня из
этого тысячи составляются, так оно мне и хорошо!» Вот как, сударь! А между
собой-то, сударь, как живут! Торговлю друг у друга подрывают, и не столько из
корысти, сколько из зависти. Враждуют друг на друга; залучают в свои высокие-то
хоромы пьяных приказных, таких, сударь, приказных, что и виду-то человеческого
на нем нет, обличье-то человеческое истеряно. А те им, за малую благостыню, на
гербовых листах злостные кляузы строчат на ближних. И начнется у них, сударь,
суд да дело, и несть конца мучениям. Судятся-судятся здесь, да в губернию
поедут, а там уж их и ждут да от радости руками плещут. Скоро сказка
сказывается, да не скоро дело делается: водят их, водят, волочат их, волочат; а
они еще и рады этому волоченью, того только им и надобно. «Я, говорит,
потрачусь, да уж и ему станет в копейку». Я было хотел всё это стихами
изобразить…
Выполните следующие задания:
1. Ответьте на поставленные вопросы письменно строкой из предложенного
текста.
2. Выучите близко к тексту.
Вопросы:
1. Что можно было заработать честным трудом?
2. Как наживали деньги богатые купцы?
3. В чем, не смущаясь, признается Дикой городничему?
4. Что делают пьяные приказные, когда их залучает купец к себе в хоромы?
Монолог 2
Кулигин: Вот какой, сударь, у нас городишко! Бульвар сделали, а не гуляют.
Гуляют только по праздникам, и то один вид делают, что гуляют, а сами ходят
туда наряды показывать. Только пьяного приказного и встретишь, из трактира
домой плетется. Бедным гулять, сударь, некогда, у них день и ночь работа. И
спят-то всего часа три в сутки, А богатые-то что делают? Ну, что бы, кажется, им
не гулять, не дышать свежим воздухом? Так нет. У всех давно ворота, сударь,
запреты и собаки спущены. Вы думаете, они дело делают либо Богу молятся?
Нет, сударь. И не от воров они запираются, а чтоб люди не видали, как они своих
домашних едят поедом да семью тиранят. И что слез льется за этими запорами,
невидимых и неслышимых! Да что вам говорить, сударь! По себе можете судить.
И что, сударь, за этими замками разврату темного да пьянства! И все шито да
крыто – никто ничего не видит и не знает, видит только один Бог! Ты, говорит,
смотри в людях меня да на улице, а до семьи моей тебе дела нет; на это, говорит,
у меня есть замки, да запоры, да собаки злые. Семья, говорит, дело тайное,
секретное! Знаем мы эти секреты-то! От этих секретов-то, сударь, ему только
одному весело, а остальные – волком воют. Да и что за секрет? Кто его не знает!
Ограбить сирот, родственников, племянников, заколить домашних так, чтобы ни
об чем, что он там творит, пикнуть не смели. Вот и весь секрет. Ну, да Бог с ними!
А знаете, сударь, кто у них гуляет? Молодые парни да девушки. Так эти у сна
воруют часик, другой, ну и гуляют парочками. Да вот пара.
Выполните следующие задания:
1. Ответьте на поставленные вопросы письменно строкой текста.
2. Выучите близко к тексту.
Вопросы:
1. Как живут бедные?
2. Зачем запирают ворота и спускают собак купцы?
3. Какой секрет берегут купцы?
«Отцы и дети»
И.С. Тургенев
3 глава
Места, по которым они проезжали, не могли назваться живописными. Поля, все
поля тянулись вплоть до самого небосклона, то слегка вздымаясь, то опускаясь
снова; кое-где виднелись небольшие леса и, усеянные редким и низким
кустарником, вились овраги, напоминая глазу их собственное изображение на
старинных планах екатерининского времени. Попадались и речки с обрытыми
берегами, и крошечные пруды с худыми плотинами, и деревеньки с низкими
избенками под темными, часто до половины разметанными крышами, и
покривившиеся молотильные сарайчики с плетенными из хвороста стенами и
зевающими воротищами возле опустелых гумен, и церкви, то кирпичные с
отвалившеюся кое-где штукатуркой, то деревянные с наклонившимися крестами и
разоренными кладбищами. Сердце Аркадия понемногу сжималось. Как нарочно,
мужички встречались всё обтерханные, на плохих клячонках; как нищие в
лохмотьях, стояли придорожные ракиты с ободранною корой и обломанными
ветвями; исхудалые, шершавые, словно обглоданные, коровы жадно щипали
траву по канавам. Казалось, что они только что вырвались из чьих-то грозных,
смертоносных когтей – и, вызванный жалким видом обессиленных животных,
среди весеннего красного дня, вставал белый призрак безотрадной, бесконечной
зимы с её метелями, морозами и снегами… «Нет, - подумал Аркадий, - не богатый
край этот, не поражает он ни довольством, ни трудолюбием; нельзя, нельзя ему
так остаться, преобразования необходимы… но как их исполнить, как
приступить?..»
Выполните следующие задания:
1. Ответьте на поставленные вопросы письменно строкой из текста.
2. Выучите близко к тексту.
Вопросы:
1. О чем говорят разметанные крыши, молотильные сарайчики с зевающими
воротищами, опустелые гумна, церкви с отвалившейся штукатуркой и
наклонившимися крестами?
2. Какие же преобразования нужны были России накануне отмены
крепостного права, по-твоему?
Н.А. Некрасов
«Поэт и гражданин»
Гражданин
Послушай: стыдно!
Пора вставать! Ты знаешь сам,
Какое время наступило;
В ком чувство долга не остыло,
Кто сердцем неподкупно прям,
В ком дарованье, сила, меткость,
Тому теперь не должно спать…
Проснись: громи пороки смело…
С твоим талантом стыдно спать;
Еще стыдней в годину горя
Красу долин, небес и моря
И ласку милой воспевать…
Не может сын глядеть спокойно
На горе матери родной,
Не будет гражданин достойный
К отчизне холоден душой –
Ему нет горше укоризны…
Иди в огонь за честь отчизны,
За убежденье, за любовь,
Иди и гибни безупречно –
Умрешь не даром: дело прочно,
Когда под ним струится кровь…
А что такое гражданин?
Отечества достойный сын. –
Ах! Будет с нас купцов, кадетов,
Мещан, чиновников, дворян,
Довольно даже нам поэтов,
Но нужно, нужно нам граждан!
Поэт
Без отвращенья, без боязни
Я шел в тюрьму и к месту казни,
В суды, в больницы я входил.
Не повторю, что там я видел…
Клянусь, я честно ненавидел,
Клянусь, я искренно любил!
И что ж?.. мои послышав звуки,
Сочли их черной клеветой;
Пришлось сложить смиренно руки
Иль поплатиться головой…
Что было делать? Безрассудно
Винить людей, винить судьбу…
Когда б я видел хоть борьбу,
Бороться стал бы, как ни трудно,
Но… впрочем, главная беда:
Я молод, молод был тогда!
Лукаво жизнь вперед манила,
Как моря вольные струи,
И ласково любовь сулила
Мне блага лучшие свои –
Душа пугливо отступила…
Но сколько б ни было причин,
Я горькой правды не скрываю
И робко голову склоняю
При слове: честный гражданин.
Тот роковой, напрасный пламень
Доныне сожигает грудь,
И рад я, если кто-нибудь
В меня с презреньем бросит камень.
Выполните следующие задания:
Ответьте на поставленные вопросы письменно строкой из текста.
2. Выучите наизусть все отрывки.
Вопросы:
1. О каком времени говорит гражданин?
2. В чем назначение поэта?
3. Что стыдно делать в годину горя?
4. К чему зовет гражданин поэта?
5. Кого можно называть гражданином?
6. Как объясняет свое отступничество поэт?
«Кому на Руси жить хорошо?»
Яким Нагой живет,
Он до смерти работает,
До полусмерти пьет!..» —
Крестьяне рассмеялися
И рассказали барину,
Каков мужик Яким.
Яким, старик убогонький,
Живал когда-то в Питере,
Да угодил в тюрьму:
С купцом тягаться вздумалось!
Как липочка ободранный,
Вернулся он на родину
И за соху взялся.
С тех пор лет тридцать жарится
На полосе под солнышком,
Под бороной спасается
От частого дождя,
Живет — с сохою возится,
А смерть придет Якимушке —
Как ком земли отвалится,
Что на сохе присох...
С ним случай был: картиночек
Он сыну накупил,
Развешал их по стеночкам
И сам не меньше мальчика
Любил на них глядеть.
Пришла немилость божия,
Деревня загорелася —
А было у Якимушки
За целый век накоплено
Целковых тридцать пять.
Скорей бы взять целковые,
А он сперва картиночки
Стал со стены срывать;
Жена его тем временем
С иконами возилася,
А тут изба и рухнула —
Так оплошал Яким!
Слились в комок целковики,
За тот комок дают ему
Одиннадцать рублей...
«Ой брат Яким! недешево
Картинки обошлись!
Зато и в избу новую
Повесил их небось?»
— Повесил — есть и новые, —
Сказал Яким — и смолк.
Вгляделся барин в пахаря:
Грудь впалая; как вдавленный
Живот; у глаз, у рта
Излучины, как трещины
На высохшей земле;
И сам на землю — матушку
Похож он: шея бурая,
Как пласт, сохой отрезанный,
Кирпичное лицо,
Рука — кора древесная,
А волосы — песок.
Выполните следующие задания:
1. Ответьте письменно на поставленные вопросы строкой текста.
Вопросы:
1. За что угодил в тюрьму Яким Нагой?
2. Почему Яким во время пожара спасал не целковые, а картиночки
лубочные?
Ермил Гирин
Имел он все, что надобно
Для счастья: и спокойствие,
И деньги, и почет,
Почет завидный, истинный,
Не купленный ни деньгами,
Ни страхом: строгой правдою,
Умом и добротой!
Да только, повторяю вам,
Напрасно вы проходите,
В остроге он сидит...—
«Как так?»
— А воля божия!
Слыхал ли кто из вас,
Как бунтовалась вотчина
Помещика Обрубкова,
Испуганной губернии,
Уезда Недыханьева,
Деревня Столбняки?..
Как о пожарах пишется
В газетах (я их читывал):
«Осталась неизвестною
Причина — так и тут:
До сей поры неведомо
Ни земскому исправнику,
Ни высшему правительству,
Ни столбнякам самим,
С чего стряслась оказия.
А вышло дело дрянь.
Потребовалось воинство.
Сам Государев посланный
К народу речь держал,
То руганью попробует
И плечи с эполетами
Подымет высоко,
То ласкою попробует
И грудь с крестами царскими
Во все четыре стороны
Повертывать начнет.
Да брань была тут лишняя,
А ласка непонятная:
«Крестьянство православное!
Русь-матушка! царь-батюшка!»
И больше ничего!
Побившись так достаточно,
Хотели уж солдатикам
Скомандовать: пали!
Да волостному писарю
Пришла тут мысль счастливая,
Он про Ермилу Гирина
Начальнику сказал:
— Народ поверит Гирину,
Народ его послушает... —
«Позвать его живей!»
Выполните следующие задания:
1. Ответьте письменно на поставленные вопросы строкой текста.
Вопросы:
1. Что надобно для счастья?
2. Как повел себя Ермил во время бунта вотчины, по-твоему, за что он попал в
острог?
Савелий,богатырь святорусский
Дед жил в особой горнице,
Семейки недолюбливал,
В свой угол не пускал;
А та сердилась, лаялась,
Его «клейменым, каторжным»
Честил родной сынок.
Савелий не рассердится.
Уйдет в свою светелочку,
Читает святцы, крестится,
Да вдруг и скажет весело:
«Клейменый, да не раб!»...
Имел слова любимые,
И выпускал их дедушка
По слову через час.
«Погибшие... пропащие...»
«Эх вы, Аники-воины!
Со стариками, с бабами
Вам только воевать!»
«Недотерпеть — пропасть!
Перетерпеть — пропасть!..»
«За что тебя, Савельюшка,
Зовут клейменым, каторжным?»
— Я каторжником был. —
«Ты, дедушка?»
— «Я, внученька!
Я в землю немца Фогеля
Христьяна Христианыча
Живого закопал... —
«И полно! шутишь, дедушка!»
— Нет, не шучу. Послушай-ка! —
И всё мне рассказал.
— Во времена досюльные
Мы были тоже барские,
Да только ни помещиков,
Ни немцев-управителей
Не знали мы тогда.
Не правили мы барщины,
Оброков не платили мы,
А так, когда рассудится,
В три года раз пошлем. —
«Да как же так, Савельюшка?»
— А были благодатные
Такие времена.
Недаром есть пословица,
Что нашей-то сторонушки
Три года черт искал.
Кругом леса дремучие,
Кругом болота топкие.
Ни конному проехать к нам,
Ни пешему пройти!
Помещик наш Шалашников
Через тропы звериные
С полком своим — военный был —
К нам доступиться пробовал,
Да лыжи повернул!
К нам земская полиция
Не попадала по́ году, —
Вот были времена!
А ныне — барин под боком,
Дорога скатерть-скатертью...
Тьфу! прах ее возьми!..
Нас только и тревожили
Медведи... да с медведями
Справлялись мы легко.
С ножищем да с рогатиной
Я сам страшней сохатого,
По заповедным тропочкам
Иду: «Мой лес!» — кричу.
Раз только испугался я.
Как наступил на сонную
Медведицу в лесу.
И то бежать не бросился,
А так всадил рогатину,
Что словно как на вертеле
Цыпленок — завертелася
И часу не жила!
Спина в то время хрустнула,
Побаливала изредка,
Покуда молод был,
А к старости согнулася.
Не правда ли, Матренушка,
На очеп 1 я похож? —
«Ты начал, так досказывай!
Ну, жили — не тужили вы,
Что ж дальше, голова?»
— По времени Шалашников
Удумал штуку новую,
Приходит к нам приказ:
«Явиться!» Не явились мы,
Притихли, не шелохнемся
В болотине своей.
Была засуха сильная,
Наехала полиция,
Мы дань ей — медом, рыбою!
Наехала опять,
Грозит с конвоем выправить,
Мы — шкурами звериными!
А в третий — мы ничем!
Обули лапти старые,
Надели шапки рваные,
Худые армяки —
И тронулась Корёжина!..
Пришли... (В губернском городе
Стоял с полком Шалашников.)
«Оброк!» — Оброку нет!
Хлеба не уродилися,
Снеточки не ловилися... —
«Оброк!» — Оброку нет! —
Не стал и разговаривать:
«Эй, перемена первая!» —
И начал нас пороть.
Туга мошна корёжская!
Да стоек и Шалашников:
Уж языки мешалися,
Мозги уж потрясалися
В головушках — дерет!
Укрепа богатырская,
Не розги!.. Делать нечего!
Кричим: постой, дай срок!
Онучи распороли мы
И барину «лобанчиков» 2
Полшапки поднесли.
Утих боец Шалашников!
Такого-то горчайшего
Поднес нам травнику,
Сам выпил с нами, чокнулся
С Корёгой покоренною:
«Ну, благо вы сдались!
А то — вот бог! — решился я
Содрать с вас шкуру начисто...
На барабан напялил бы
И подарил полку!
Ха-ха! ха-ха! ха-ха! ха-ха!
(Хохочет — рад придумочке):
Вот был бы барабан!»
Идем домой понурые...
Два старика кряжистые
Смеются... Ай, кряжи!
Бумажки сторублевые
Домой под подоплекою
Нетронуты несут!
Как уперлись мы нищие —
Так тем и отбоярились!
Подумал я тогда:
«Ну, ладно ж! черти сивые,
Вперед не доведется вам
Смеяться надо мной!»
И прочим стало совестно,
На церковь побожилися:
«Вперед не посрамимся мы,
Под розгами умрем!»
Понравились помещику
Корёжские лобанчики,
Что год — зовет... дерет...
Отменно драл Шалашников,
А не ахти великие
Доходы получал:
Сдавались люди слабые,
А сильные за вотчину
Стояли хорошо.
Я тоже перетерпливал,
Помалчивал, подумывал:
«Как ни дери, собачий сын,
А всей души не вышибешь,
Оставишь что-нибудь!
Как примет дань Шалашников,
Уйдем — и за заставою
Поделим барыши:
«Что денег-то осталося!
Дурак же ты, Шалашников!»
И тешилась над барином
Корёга в свой черед!
Вот были люди гордые!
А нынче дай затрещину —
Исправнику, помещику
Тащат последний грош!
Зато купцами жили мы...
Подходит лето красное,
Ждем грамоты... Пришла...
А в ней уведомление,
Что господин Шалашников
Под Варною убит.
Жалеть не пожалели мы,
А пала дума на сердце:
«Приходит благоденствию
Крестьянскому конец!»
И точно: небывалое
Наследник средство выдумал:
К нам немца подослал.
Через леса дремучие,
Через болота топкие
Пешком пришел, шельмец!
Один как перст: фуражечка
Да тросточка, а в тросточке
Для уженья снаряд.
И был сначала тихонький:
«Платите сколько можете».
— Не можем ничего! —
«Я барина уведомлю».
— Уведомь!.. — Тем и кончилось.
Стал жить да поживать;
Питался больше рыбою;
Сидит на речке с удочкой
Да сам себя то по носу,
То по лбу — бац да бац!
Смеялись мы: — Не любишь ты
Корёжского комарика...
Не любишь, немчура?.. —
Катается по бережку,
Гогочет диким голосом,
Как в бане на полке...
С ребятами, с девочками
Сдружился, бродит по лесу...
Недаром он бродил!
«Коли платить не можете,
Работайте!» — А в чем твоя
Работа? — «Окопать
Канавками желательно
Болото...» Окопали мы...
«Теперь рубите лес...»
— Ну, хорошо! — Рубили мы,
А немчура показывал,
Где надобно рубить.
Глядим: выходит просека!
Как просеку прочистили,
К болоту поперечины
Велел по ней возить.
Ну, словом: спохватились мы,
Как уж дорогу сделали,
Что немец нас поймал!
Поехал в город парочкой!
Глядим, везет из города
Коробки, тюфяки;
Откудова ни взялися
У немца босоногого
Детишки и жена.
Повел хлеб-соль с исправником
И с прочей земской властию,
Гостишек полон двор!
И тут настала каторга
Корёжскому крестьянину —
До нитки разорил!
А драл... как сам Шалашников!
Да тот был прост; накинется
Со всей воинской силою,
Подумаешь: убьет!
А деньги сунь, отвалится,
Ни дать ни взять раздувшийся
В собачьем ухе клещ.
У немца — хватка мертвая:
Пока не пустит по миру,
Не отойдет, сосет! —
«Как вы терпели, дедушка?»
— А потому терпели мы,
Что мы — богатыри.
В том богатырство русское.
Ты думаешь, Матренушка,
Мужик — не богатырь?
И жизнь его не ратная,
И смерть ему не писана
В бою — а богатырь!
Цепями руки кручены,
Железом ноги кованы,
Спина... леса дремучие
Прошли по ней — сломалися.
А грудь? Илья-пророк
По ней гремит — катается
На колеснице огненной...
Всё терпит богатырь!
И гнется, да не ломится,
Не ломится, не валится...
Ужли не богатырь?»
«Ты шутишь шутки, дедушка! —
Сказала я. — Такого-то
Богатыря могучего,
Чай, мыши заедят!»
— Не знаю я, Матренушка.
Покамест тягу страшную
Поднять-то поднял он,
Да в землю сам ушел по грудь
С натуги! По лицу его
Не слезы — кровь течет!
Не знаю, не придумаю,
Что будет? Богу ведомо!
А про себя скажу:
Как выли вьюги зимние,
Как ныли кости старые,
Лежал я на печи;
Полеживал, подумывал:
Куда ты, сила, делася?
На что ты пригодилася? —
Под розгами, под палками
По мелочам ушла! —
«А что же немец, дедушка?»
— А немец как ни властвовал.
Да наши топоры
Лежали — до поры!
Осьмнадцать лет терпели мы.
Застроил немец фабрику,
Велел колодец рыть.
Вдевятером копали мы,
До полдня проработали,
Позавтракать хотим.
Приходит немец: «Только-то?..»
И начал нас по-своему,
Не торопясь, пилить.
Стояли мы голодные,
А немец нас поругивал
Да в яму землю мокрую
Пошвыривал ногой.
Была уж яма добрая...
Случилось, я легонечко
Толкнул его плечом,
Потом другой толкнул его,
И третий... Мы посгрудились...
До ямы два шага...
Мы слова не промолвили,
Друг другу не глядели мы
В глаза... а всей гурьбой
Христьяна Христианыча
Поталкивали бережно
Всё к яме... всё на край...
И немец в яму бухнулся,
Кричит: «Веревку! лестницу!»
Мы девятью лопатами
Ответили ему.
«Наддай!» — я слово выронил, —
Под слово люди русские
Работают дружней.
«Наддай! наддай!» Так наддали,
Что ямы словно не было —
Сровнялася с землей!
Тут мы переглянулися... —
Остановился дедушка.
«Что ж дальше?»
— Дальше: дрянь!
Кабак... острог в Буй-городе.
Там я учился грамоте,
Пока решили нас.
Решенье вышло: каторга
И плети предварительно;
Не выдрали — помазали,
Плохое там дранье!
Потом... бежал я с каторги...
Поймали! не погладили
И тут по голове.
Заводские начальники
По всей Сибири славятся —
Собаку съели драть.
Да нас дирал Шалашников
Больней — я не поморщился
С заводского дранья.
Тот мастер был — умел пороть!
Он так мне шкуру выделал,
Что носится сто лет.
А жизнь была нелегкая.
Лет двадцать строгой каторги,
Лет двадцать поселения.
Я денег прикопил,
По манифесту царскому
Попал опять на родину,
Пристроил эту горенку
И здесь давно живу.
Покуда были денежки,
Любили деда, холили,
Теперь в глаза плюют!
Эх, вы, Аники-воины!
Со стариками, с бабами
Вам только воевать...
Совет Савелия своей внучке Матрене Тимофеевне
— Высоко бог, далеко царь... —
«Нужды нет: я дойду!»
— Ах! что ты? что ты, внученька?..
Терпи, многокручинная!
Терпи, многострадальная!
Нам правды не найти —.
«Да почему же, дедушка?»
— Ты — крепостная женщина! —
Савельюшка сказал.
Я долго, горько думала...
Выполните следующие задания:
1. Ответьте на поставленные вопросы письменно строкой текста.
Вопросы:
1. Как звал его сынок и что он на это отвечал?
2. Какие были у Савелия любимые Слова?
3. За что он попал на каторгу?
Григорий Добросклонов
Средь мира дольнего
Для сердца вольного
Есть два пути.
Взвесь силу гордую.
Взвесь волю твердую:
Каким идти?
Одна просторная —
Дорога торная,
Страстей раба,
По ней громадная,
К соблазну жадная
Идет толпа.
О жизни искренней,
О цели выспренней
Там мысль смешна.
Кипит там вечная.
Бесчеловечная
Вражда-война
За блага бренные...
Там души пленные
Полны греха.
На вид блестящая,
Там жизнь мертвящая
К добру глуха.
Другая — тесная
Дорога, честная,
По ней идут
Лишь души сильные,
Любвеобильные,
На бой, на труд
За обойденного.
За угнетенного —
Умножь их круг,
Иди к униженным,
Иди к обиженным —
И будь им друг!
Выполните следующие задания:
1. Ответьте на поставленные вопросы письменно строкой текста.
2. Выучите отрывок наизусть.
Вопросы:
1. Каким путем идет Григорий Добросклонов?
2. Какая это дорога и какие люди по ней идут?
А.П. Чехов
«Вишневый сад»
Монологи Трофимова 1
Человечество идет вперед, совершенствуя свои силы. Все, что недосягаемо для
него теперь, когда-нибудь станет близким, понятным, только вот надо работать,
помогать всеми силами тем, кто ищет истину. У нас, в России, работают пока
очень немногие. Громадное большинство той интеллигенции, какую я знаю,
ничего не ищет, ничего не делает и к труду пока не способно. Называют себя
интеллигенцией, о прислуге говорят «ты», с мужиками обращаются, как с
животными, учатся плохо, серьезно ничего не читают, ровно ничего не делают, о
науках только говорят, в искусстве понимают мало. Все серьезны, у всех строгие
лица, все говорят только о важном, философствуют, а между тем у всех на глазах
рабочие едят отвратительно, спят без подушек, по тридцати, по сорока в одной
комнате, везде клопы, смрад, сырость, нравственная нечистота… И, очевидно,
все хорошие разговоры у нас для того, чтобы отвести глаза себе и другим.
Укажите мне, где у нас ясли, о которых говорят так много и часто, где читальни? О
них только в романах пишут, на деле же их нет совсем. Есть только грязь,
пошлость, азиатчина… Я боюсь и не люблю очень серьезных физиономий, боюсь
серьезных разговоров. Лучше помолчим.
Выполните следующие задания:
1. Ответьте письменно на поставленные вопросы строкой текста.
2. Выучить близко к тексту.
Вопросы:
1. Что необходимо было делать, чтобы будущее стало близким?
2. Как оценивает Трофимов интеллигенцию России в начале 20 века?
Монолог 2
Вся Россия наш сад. Земля велика и прекрасна, есть на ней много чудесных мест.
Подумайте, Аня, ваш дед, прадед и все ваши предки были крепостники,
владевшие живыми душами, и неужели с каждой вишни в саду, с каждого листка,
с каждого ствола не глядят на вас человеческие существа, неужели вы не
слышите голосов… Владеть живыми душами – ведь это переродило всех вас,
живших раньше и теперь живущих, так что ваша мать, вы, дядя, уже не замечаете,
что вы живете в долг, на чужой счет, на счет тех людей, которых вы не пускаете
дальше передней… Мы отстали по крайней мере лет на двести, у нас нет еще
ровно ничего, нет определенного отношения к прошлому, мы только
философствуем, жалуемся на тоску или пьем водку. Ведь так ясно, чтобы начать
жить в настоящем, надо сначала искупить наше прошлое, покончить с ним, а
искупить его можно только страданием, только необычайным, непрерывным
трудом. Поймите это, Аня.
Выполните следующие задания:
1. Ответьте письменно на поставленные вопросы строкой текста.
2. Выучить близко к тексту.
Вопросы:
1. Чем можно искупить грехи прошлого?
2. Могут ли быть хозяевами России-вишневого сада Раневская и Гаев,
докажи.
В. Брюсов
«Работа»
Единое счастье – работа,
В полях, за станком, за столом, Работа до жаркого пота,
Работа без лишнего счета, Часы за упорным трудом!
Иди неуклонно за плугом,
Рассчитывай взмахи косы,
Клонись к лошадиным подпругам,
Доколь не заблещут над лугом
Алмазы вечерней росы
На фабрике в шуме стозвонном
Машин, и колес, и ремней
Заполни с лицом непреклонным
Свой день, в череду миллионном,
Рабочих, преемственных дней!
Иль, согнут над белой страницей, Что сердце диктует, пиши;
Пусть небо зажжется денницей, Всю ночь выводи вереницей
Заветные мысли души!
Посеянный хлеб разойдется
По миру; с гудящих станков
Поток животворный польется;
Печатная мысль отзовется
Во глуби бессчетных умов.
Работай! Незримо, чудесно
Работа, как сев, прорастет:
Что станет с плодами, - безвестно,
Но благостно, влагой небесной,
Труд всякий падет на народ!
Выполните следующие задания:
1. Ответьте письменно на поставленные вопросы строкой текста.
2. Выучить наизусть.
Вопросы:
1. Что происходит в бессчетных умах?
2. В чем счастье земли?
К. Бальмонт
«Безглагольность»
Есть в русской природе усталая нежность,
Безмолвная боль затаенной печали,
Безвыходность горя, безгласность, безбрежность,
Холодная высь, уходящие дали.
Приди на рассвете на склон косогора, Над зябкой рекою дымится прохлада,
Чернеет громада застывшего бора,
И сердцу так больно, и сердце так радо.
Недвижный камыш. Не трепещет осока.
Глубокая тишь. Безглагольгость покоя.
Луга убегают далеко-далеко.
Во всем утомление – глухое, немое.
Войди на закате, как в свежие волны,
В прохладную глушь деревенского сада, Деревья так сумрачно-странно-безмолвны,
И сердцу так грустно, и сердце не радо.
Как будто душа о желанном просила,
И сделали ей незаслуженно больно.
И сердце простило, но сердце застыло,
И плачет, и плачет, и плачет невольно.
Выполните следующие задания:
1. Ответьте письменно на поставленные вопросы строкой текста.
2. Выучить наизусть.
Вопросы:
1. О чем плачет сердце?
2. Как ты понимаешь слово «безглагольность»?
А. Блок
«Россия»
Опять, как в годы золотые
Три стертых треплются шлеи*,
И вязнут спицы росписные
В расхлябанные колеи…
Россия, нищая Россия,
Мне избы серые твои,
Твои мне песни ветровые, Как слезы первые любви!
Тебя жалеть я не умею
И крест свой бережно несу…
Какому хочешь чародею
Отдай разбойную красу!
Пускай заманит и обманет, Не пропадешь, не сгинешь ты,
И лишь забота затуманит
Твои прекрасные черты…
Ну что ж? Одной заботой боле –
Одной слезой река шумней,
А ты все та же – лес, да поле,
Да плат узорный до бровей…
И невозможное возможно,
Дорога долгая легка,
Когда блеснет в дали дорожной
Мгновенный взор из-под платка,
Когда звенит тоской острожной
Глухая песня ямщика!..
*шлея – часть конской упряжи
Выполните следующие задания:
1. Ответьте письменно на поставленные вопросы строкой текста.
2. Выучить наизусть.
Вопросы:
1. С чем сравнивает поэт свою любовь к России?
2. Что он думает о будущем России?
Поэма «12»
12 глава
…Вдаль идут державным шагом…
- Кто еще там? Выходи!
Это – ветер с красным флагом
Разыгрался впереди…
Впереди – сугроб холодный,
-Кто в сугробе – выходи…! –
Только нищий пес голодный
Ковыляет позади…
-Отвяжись ты, шелудивый,
Я штыком пощекочу!
Старый мир, как пес паршивый,
Провались – поколочу!
Скалит зубы – волк голодный –
Хвост поджал – не отстает –
Пес холодный – пес безродный…
-Эй, откликнись, кто идет?
-Кто там машет красным флагом?
-Приглядись-ка, эка тьма!
-Кто там ходит беглым шагом,
Хоронясь за все дома?
-Все равно, тебя добуду,
Лучше сдайся мне живьем!
-Эй, товарищ, будет худо,
Выходи, стрелять начнем!
Трах-тах-тах! – И только эхо
Откликается в домах…
Только вьюга долгим смехом
Заливается в снегах…
Трах-тах-тах!
Трах-тах-тах…
…Так идут державным шагом,
Позади – голодный пес,
Впереди – с кровавым флагом,
И за вьюгой невидим,
И от пули невредим,
Нежной поступью надвьюжной,
Снежной россыпью жемчужной,
В белом венчике из роз –
Впереди – Иисус Христос.
Выполните следующие задания:
1. Ответьте письменно на поставленные вопросы строкой текста.
2. Выучить наизусть.
Вопросы:
1. Как ты понимаешь слова «державным шагом»?
2. На что благословляет Иисус Христос 12 красногвардейцев?
Н. Гумилев
«Шестое чувство»
Прекрасно в нас влюбленное вино
И добрый хлеб, что в печь для нас садится,
И женщина, которою дано,
Сперва измучившись, нам насладиться.
Но что нам делать с розовой зарей
Над холодеющими небесами,
Где тишина и неземной покой,
Что делать нам с бессмертными стихами?
Ни съесть, ни выпить, ни поцеловать.
Мгновение бежит неудержимо,
И мы ломаем руки, но опять
Осуждены идти все мимо, мимо.
Как мальчик, игры позабыв свои,
Следит порой за девичьем купаньем
И, ничего не зная о любви,
Все ж мучит с таинственным желаньем.
Как некогда в разросшихся хвощах
Ревела от сознания бессилья
Тварь скользкая, почуя на плечах
Еще не появившиеся крылья;
Так, век за веком – скоро ли, Господь?
Под скальпелем природы и искусства,
Кричит наш дух, изнемогает плоть,
Рождая орган для шестого чувства.
Выполните следующие задания:
1. Ответьте письменно на поставленные вопросы строкой текста.
2. Выучить наизусть.
Вопросы:
1. Какое чувство поэт называет шестым?
«Я и вы»
Да, я знаю, я вам не пара,
Я пришел из иной страны,
И мне нравится не гитара,
А дикарский напев в зурны.
Не по залам и по салонам,
Темным платьям и пиджакам –
Я читаю стихи драконам,
Водопадам и облакам.
Я люблю – как араб в пустыне
Припадет к воде и пьет,
А не рыцарям на картине,
Что на звезды смотрит и ждет.
И умру я не на постели,
При нотариусе и враче,
А в какой-нибудь дикой щели,
Утонувшей в густом плюще,
Чтоб войти не во всем открытый,
Протестантский, прибранный рай,
А туда, где разбойник, мытарь
И блудница крикнут: вставай!
Выполните следующие задания:
1. Ответьте письменно на поставленные вопросы строкой текста.
2. Выучить наизусть.
Вопросы:
1. Почему поэт читает свои стихи не в салонах, залах, а водопадам, облакам и
драконам?
2. Как ты понимаешь желание умереть поэта?
Б. Пастернак
***
Во всем мне хочется дойти
До самой сути.
В работе, в поисках пути,
В сердечной смуте.
До сущности протекших дней,
До их причины,
До оснований, до корней,
До сердцевины.
Все время схватывая нить
судеб, событий,
Жить, думать, чувствовать, любить,
Свершать открытья.
О, если бы я только мог
Хотя отчасти,
Я написал бы восемь строк
О свойствах страсти.
Выполните следующие задания:
1. Ответьте письменно на поставленные вопросы строкой текста.
2. Выучить наизусть.
Вопросы:
1. Что называет сутью поэт?
***
Быть знаменитым некрасиво.
Не это подымает ввысь.
Не надо заводить архива,
Над рукописями трястись.
Цель творчества – самоотдача,
А не шумиха, не успех.
Позорно, ничего не знача,
Быть притчей на устах у всех.
Но надо жить без самозванства,
Так жить, чтобы в конце концов
Привлечь к себе любовь пространства,
Услышать будущего зов.
И надо оставлять пробелы
В судьбе, а не среди бумаг,
Места и главы жизни целой
Отчеркивая на полях.
И окунаться в неизвестность,
И прятать в ней свои шаги,
Как прячется в тумане местность,
Когда в ней не видать ни зги.
Другие по живому следу
Пройдут твой путь за пядью пядь,
Но пораженья от победы
Ты сам не должен отличать.
Выполните следующие задания:
1. Ответьте письменно на поставленные вопросы строкой текста.
2. Выучить наизусть.
Вопросы:
1. В чем, по мнению поэта, цель творчества?
2. Как надо жить?
И.А. Бунин
«Матери»
Я помню спальню и лампадку,
Игрушки, теплую кроватку
И милый, кроткий голос твой:
«Ангел-хранитель над тобой!»
Бывало, раздевает няня
И полушепотом бранит,
А сладкий сон, глаза туманя,
К ее плечу меня клонит.
Ты перекрестишь, поцелуешь,
Напомнишь мне, что он со мной,
И верой в счастье очаруешь…
Я помню, помню голос твой!
Я помню ночь, тепло кроватки,
Лампадку в сумраке угла
И тени от цепей лампадки…
Не ты ли ангелом была?
Выполните следующие задания:
1. Ответьте письменно на поставленные вопросы строкой текста.
2. Выучить наизусть.
Вопросы:
1. Какие слова помнит поэт с детства?
2. Кем была для него мать?
«Слово»
Молчат гробницы, мумии и кости, Лишь слову жизнь дана:
Из древней тьмы, на мировом погосте,
Звучат лишь Письмена.
И нет у нас иного достоянья!
Умейте же беречь
Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
Наш дар бессмертный – речь.
Выполните следующие задания:
1. Ответьте письменно на поставленные вопросы строкой текста.
2. Выучить наизусть.
Вопросы:
1. Какое самое главное достояние у нас? И что мы должны беречь в дни злобы и
страданья?
А. Ахматова
«Реквием»
А если когда-нибудь в этой стране
Воздвигнуть задумают памятник мне,
Согласье на это даю торжество,
Но только с условием – не ставить его
Ни около моря, где я родилась;
Последняя с морем разорвана связь,
Ни в царском саду у заветного пня,
Где тень безутешная ищет меня,
А здесь, где стояла я триста часов
И где для меня не открыли засов.
Затем, что и в смерти блаженной боюсь
Забыть громыхание черных марусь,
Забыть, как постылая хлюпала дверь
И выла старуха, как раненый зверь.
И пусть с неподвижных и бронзовых век,
Как слезы, струится подтаявший снег,
И голубь тюремный пусть гулит вдали,
И тихо идут по Неве корабли.
Выполните следующие задания:
1. Ответьте письменно на поставленные вопросы строкой текста.
2. Выучить наизусть.
Вопросы:
1. Что никогда не забудет А. Ахматова и все русские люди, жившие в 30-40-е
годы?
2. Где стояла она триста часов и почему она ставит условие: «воздвигнуть
памятник ей именно здесь»?
М. Цветаева
Кто создан из камня, кто создан из глины, А я серебрюсь и сверкаю!
Мне дело – измена, мне имя – Марина,
Я – бренная пена морская.
Кто создан из глины, кто создан из плоти –
Тем гроб и надгробные плиты…
- В купели морской крещена – и в полете
Своем – непрестанно разбита!
Сквозь каждое сердце, сквозь каждые сети
Пробьется мое своеволье.
Меня – видишь кудри беспутные эти? –
Земною не сделаешь солью.
Дробясь о гранитные ваши колена,
Я с каждой волной – воскресаю!
Да здравствует пена – веселая пена –
Высокая пена морская!
Выполните следующие задания:
1. Ответьте письменно на поставленные вопросы строкой текста.
2. Выучить наизусть.
Вопросы:
1. Какое свойство морской пены берет для себя М. Цветаева как главное?
С.Есенин
«РУСЬ СОВЕТСКАЯ»
Тот ураган прошел. Нас мало уцелело.
На перекличке дружбы многих нет.
Я вновь вернулся в край осиротелый,
В котором не был восемь лет.
Кого позвать мне? С кем мне поделиться
Той грустной радостью, что я остался жив?
Здесь даже мельница – бревенчатая птица
С крылом единственным – стоит, глаза смежив.
Я никому здесь не знаком,
А те, что помнили, давно забыли.
И там, где был когда-то отчий дом,
Теперь лежит зола да слой дорожной пыли.
А жизнь кипит.
Вокруг меня снуют
И старые и молодые лица.
Но некому мне шляпой поклониться,
Ни в чьих глазах не нахожу приют.
И в голове моей проходят роем думы:
Что родина?
Ужели это сны?
Ведь я почти для всех здесь пилигрим угрюмый
Бог весть с какой далекой стороны.
И это я!
Я, гражданин села,
Которое лишь тем и будет знаменито,
Что здесь когда-то баба родила
Российского скандального пиита.
Но голос мысли сердцу говорит:
«Опомнись! Чем же ты обижен?
Ведь это только новый свет горит
Другого поколения у хижин.
Уже ты стал немного отцветать,
Другие юноши поют другие песни.
Они, пожалуй, будут интересней –
Уж не село, а вся земля им мать».
Ах родина! Какой я стал смешной.
На щеки впалые летит сухой румянец.
Язык сограждан стал мне как чужой,
В своей стране я словно иностранец.
Вот вижу я:
Воскресные сельчане
У волости, как в церковь, собрались.
Корявыми, немытыми речами
Они свою обсуживают «жись».
Уж вечер. Жидкой позолотой
Закат обрызгал серые поля.
И ноги босые, как телки под ворота,
Уткнули по канавам тополя.
Хромой красноармеец с ликом сонным,
В воспоминаниях морщиня лоб,
Рассказывает важно о Буденном,
О том, как красные отбили Перекоп.
«Уж мы его – и этак и раз-этак, Буржуя энтого…которого… в Крыму…»
И клены морщатся ушами длинных веток,
И бабы охают в немую полутьму.
С горы идет крестьянский комсомол,
И под гармонику, наяривая рьяно,
Поют агитки Бедного Демьяна,
Веселым криком оглашая дол.
Вот так страна!
Какого ж я рожна
Орал в стихах, что я с народом дружен?
Моя поэзия здесь больше не нужна,
Да и, пожалуй, сам я тоже здесь не нужен.
Ну что ж!
Прости, родной приют.
Чем сослужил тебе – и тем уж я доволен.
Пускай меня сегодня не поют –
Я пел тогда, когда был край мой болен.
Приемлю все.
Как есть все принимаю.
Готов идти по выбитым следам.
Отдам всю душу октябрю и маю,
Но только лиры милой не отдам.
Я не отдам ее в чужие руки,
Ни матери, ни другу, ни жене.
Лишь только мне она свои вверяла звуки
И песни нежные лишь только пела мне.
Цветите, юные! И здоровейте телом!
У вас иная жизнь, у вас другой напев.
А я пойду один к неведомым пределам,
Душой бунтующей навеки присмирев.
Но и тогда,
Когда во всей планете
Пройдет вражда племен,
Исчезнет ложь и грусть, Я буду воспевать
Всем существом в поэте
Шестую часть земли
С названьем кратким «Русь».
Выполните следующие задания:
1. Ответьте письменно на поставленные вопросы строкой текста.
2. Выучить наизусть.
Вопросы:
1. Кем ощущает себя поэт на Родине?
2. Принимая изменения, произошедшие в стране, что клянется поэт делать?
О. Мандельштам
Бессонница. Гомер. Тугие паруса.
Я список кораблей прочел до середины:
Сей длинный выводок, сей поезд журавлиный,
Что над Элладою когда-то поднялся.
Как журавлиный клин в чужие рубежи, На головах царей божественная пена, Куда плывете вы? Когда бы не Елена,
Что Троя вам одна, ахейские мужики?
И море, и Гомер – все движется любовью.
Кого же слушать мне? И вот Гомер молчит,
И море черное, витийствуя, шумит
И с тяжким грохотом подходит к изголовью.
Выполните следующие задания:
1. Ответьте письменно на поставленные вопросы строкой текста.
2. Выучить наизусть.
Вопросы:
1. Что движет миром?
***
Я вернулся в мой город, знакомый до слез,
До прожилок, до детских припухлых желез.
Ты вернулся сюда, - так глотай же скорей
Рыбий жир ленинградских речных фонарей.
Узнавай же скорее декабрьский денек,
Где к зловещему дегтю подмешан желток.
Петербург, я еще не хочу умирать:
У тебя телефонов моих номера.
Петербург, у меня еще есть адреса,
По которым найду мертвецов голоса.
Я на лестнице черной живу, и в висок
Ударяет мне вырванный с мясом звонок.
И всю ночь напролет жду гостей дорогих,
Шевеля кандалами цепочек дверных.
Выполните следующие задания:
1. Ответьте письменно на поставленные вопросы строкой текста.
2. Выучить наизусть.
Вопросы:
1. Каких «дорогих» гостей мог ожидать каждый в 30-е годы?
М.Горький
«На дне»
Монологи Сатина №1
Молчать! Вы – все – скоты! Дубье…молчать о старике! (Спокойнее.) Ты, Барон, всех хуже!.. Ты – ничего не понимаешь… и – врешь! Старик – не шарлатан! Что
такое – правда? Человек – вот правда! Он это понимал.. вы – нет! Вы – тупы, как
кирпичи… Я – понимаю старика… да! Он врал… но – это из жалости к вам, черт
вас возьми! Есть много людей, которые лгут из жалости к ближнему… я – знаю! Я
– читал! Красиво, вдохновенно, возбуждающе лгут!.. Есть ложь утешительная,
ложь примиряющая… ложь оправдывает ту тяжесть, которая раздавила руку
рабочего… и обвиняет умирающих с голода… я – знаю ложь! Кто слаб душой… и
кто живет чужими соками, - тем ложь нужна… одних она поддерживает, другие –
прикрываются ею… А кто – сам себе хозяин… кто независим и не жрет чужого –
зачем тому ложь? Ложь – религия рабов и хозяев… Правда – бог свободного
человека!
Выполните следующие задания:
1. Ответьте письменно на поставленные вопросы строкой текста.
2. Выучить близко к тексту.
Вопросы:
1. Почему Лука врал людям, по мнению Сатина?
2. Кому нужна ложь и что такое правда и ложь?
Когда я пьян… мне все нравится. Н-да… Он – молится? Прекрасно! Человек
может верить и не верить… он за все платит сам: за веру, за неверие, за любовь,
за ум – человек за все платит сам, и потому он – свободен! Человек – вот правда!
Что такое человек?.. Это не ты, не я, не они… нет! – это ты, я, они, старик,
Наполеон, Магомет… в одном! Понимаешь? Это огромно! В этом – все начала и
концы… Все – в человеке, все для человека! Существует только один человек,
все же остальное – дело его рук и его мозга! Чело-век! Это – великолепно! Это
звучит… гордо! Че-ло-век! Надо уважать человека! Не жалеть… не унижать его
жалостью… Уважать надо! Выпьем за человека, Барон! Хорошо это… чувствовать
себя человеком!.. Я – арестант, убийца, шулер… ну, да! Когда я иду по улице,
люди смотрят на меня как на жулика… и сторонятся и оглядываются… и часто
говорят мне – «Мерзавец! Шарлатан! Работай!» Работать? Для чего? Чтобы стать
сытым? Я всегда презирал людей, которые слишком заботятся о том, чтобы быть
сытыми… Не в этом дело, Барон! Не в этом дело! Человек – выше! Человек –
выше сытости!..
Выполните следующие задания:
1. Ответьте письменно на поставленные вопросы строкой текста.
2. Выучить близко к тексту.
Вопросы:
1. Как понимает Сатин свободу для человека?
2. Нужно уважать человека или жалеть?
3. Каких людей презирал Сатин?
В. Маяковский
«Во весь голос»
Первое вступление в поэму
Профессор,
снимите очки-велосипед!
Я сам расскажу
о времени
и о себе.
Я, ассенизатор
и водовоз,
революцией
мобилизованный и призванный,
ушел на фронт
из барских садоводств
поэзии —
бабы капризной.
Слушайте,
товарищи потомки,
агитатора,
горлана-главаря.
Заглуша
поэзии потоки,
я шагну
через лирические томики,
как живой
с живыми говоря.
Я к вам приду
в коммунистическое далеко
не так,
как песенно-есененный провитязь.
Мой стих дойдет
через хребты веков
и через головы
поэтов и правительств.
Мой стих дойдет,
но он дойдет не так,—
не как стрела
в амурно-лировой охоте,
не как доходит
к нумизмату стершийся пятак
и не как свет умерших звезд доходит.
Мой стих
трудом
громаду лет прорвет
и явится
весомо,
грубо,
зримо,
как в наши дни
вошел водопровод,
сработанный
еще рабами Рима.
В курганах книг,
похоронивших стих,
железки строк случайно обнаруживая,
вы
с уважением
ощупывайте их,
как старое,
но грозное оружие.
Я
ухо
словом
не привык ласкать;
ушку девическому
в завиточках волоска
с полупохабщины
не разалеться тронуту.
Парадом развернув
моих страниц войска,
я прохожу
по строчечному фронту.
Стихи стоят
свинцово-тяжело,
готовые и к смерти
и к бессмертной славе.
Поэмы замерли,
к жерлу прижав жерло
нацеленных
зияющих заглавий.
Оружия
любимейшего
род,
готовая
рвануться в гике,
застыла
кавалерия острот,
поднявши рифм
отточенные пики.
И все
поверх зубов вооруженные войска,
что двадцать лет в победах
пролетали,
до самого
последнего листка
я отдаю тебе,
планеты пролетарий.
Пускай
за гениями
безутешною вдовой
плетется слава
в похоронном марше —
умри, мой стих,
умри, как рядовой,
как безымянные
на штурмах мерли наши!
Мне наплевать
на бронзы многопудье,
мне наплевать
на мраморную слизь.
Сочтемся славою —
ведь мы свои же люди,—
пускай нам
общим памятником будет
построенный
в боях
социализм.
Потомки,
словарей проверьте поплавки:
из Леты
выплывут
остатки слов таких,
как «проституция»,
«туберкулез»,
«блокада».
Для вас,
которые
здоровы и ловки,
поэт
вылизывал
чахоткины плевки
шершавым языком плаката.
Выполните следующие задания:
1. Ответьте письменно на поставленные вопросы строкой текста.
2. Выучить наизусть.
Вопросы:
1. С кем сравнивает поэт себя?
2. Чем стих может прорвать громаду лет?
3. О каком памятнике мечтал поэт?
В. Высоцкий
***
Мне судьба - до последней черты, до креста
Спорить до хрипоты (а за ней - немота),
Убеждать и доказывать с пеной у рта,
Что - не то это все, не тот и не та!
Что - лабазники врут про ошибки Христа,
Что - пока еще в грунт не влежалась плита, Триста лет под татарами - жизнь еще та:
Маета трехсотлетняя и нищета.
Но под властью татар жил Иван Калита,
И уж был не один, кто один против ста.
{Пот} намерений добрых и бунтов тщета,
Пугачевщина, кровь и опять - нищета...
Пусть не враз, пусть сперва не поймут ни черта, Повторю даже в образе злого шута, Но не стоит предмет, да и тема не та, Суета всех сует - все равно суета.
Только чашу испить - не успеть на бегу,
Даже если разлить - все равно не смогу;
Или выплеснуть в наглую рожу врагу Не ломаюсь, не лгу - все равно не могу;
На вертящемся гладком и скользком кругу
Равновесье держу, изгибаюсь в дугу!
Что же с чашею делать?! Разбить - не могу!
Потерплю - и достойного подстерегу:
Передам - и не надо держаться в кругу
И в кромешную тьму, и в неясную згу, Другу передоверивши чашу, сбегу!
Смог ли он ее выпить - узнать не смогу.
Я с сошедшими с круга пасусь на лугу,
Я о чаше невыпитой здесь ни гугу Никому не скажу, при себе сберегу, А сказать - и затопчут меня на лугу.
Я до рвоты, ребята, за вас хлопочу!
Может, кто-то когда-то поставит свечу
Мне за голый мой нерв, на котором кричу,
И веселый манер, на котором шучу...
Даже если сулят золотую парчу
Или порчу грозят напустить - не хочу, На ослабленном нерве я не зазвучу Я уж свой подтяну, подновлю, подвинчу!
Лучше я загуляю, запью, заторчу,
Все, что за ночь кропаю,- в чаду растопчу,
Лучше голову песне своей откручу, Но не буду скользить словно пыль по лучу!
...Если все-таки чашу испить мне судьба,
Если музыка с песней не слишком груба,
Если вдруг докажу, даже с пеной у рта, Я уйду и скажу, что не все суета!
Выполните следующие задания:
Ответьте письменно на поставленные вопросы строкой текста.
Выучить наизусть.
Вопросы:
1. На каком нерве кричал поэт?
2. Что он обещал никогда не делать?
«Я не люблю»
Я не люблю фатального исхода.
От жизни никогда не устаю.
Я не люблю любое время года,
Когда веселых песен не пою.
Я не люблю открытого цинизма,
В восторженность не верю, и еще,
Когда чужой мои читает письма,
Заглядывая мне через плечо.
Я не люблю, когда наполовину
Или когда прервали разговор.
Я не люблю, когда стреляют в спину,
Я также против выстрелов в упор.
Я ненавижу сплетни в виде версий,
Червей сомненья, почестей иглу,
Или, когда все время против шерсти,
Или, когда железом по стеклу.
Я не люблю уверенности сытой,
Уж лучше пусть откажут тормоза!
Досадно мне, что слово "честь" забыто,
И что в чести наветы за глаза.
Когда я вижу сломанные крылья,
Нет жалости во мне и неспроста Я не люблю насилье и бессилье,
Вот только жаль распятого Христа.
Я не люблю себя, когда я трушу,
Досадно мне, когда невинных бьют,
Я не люблю, когда мне лезут в душу,
Тем более, когда в нее плюют.
Я не люблю манежи и арены,
На них мильон меняют по рублю,
Пусть впереди большие перемены,
Я это никогда не полюблю.
Выполните следующие задания:
1. Ответьте письменно на поставленные вопросы строкой текста.
2. Выучить наизусть.
Вопросы:
1. Что больше всего не любил поэт?
2. Отчего досадно было поэту?
Н. Рубцов
Детство
Мать умерла.
Отец ушел на фронт.
Соседка злая
Не дает проходу.
Я смутно помню
Утро похорон
И за окошком
Скудную природу.
Откуда только Как из-под земли! Взялись в жилье
И сумерки, и сырость...
Но вот однажды
Все переменилось,
За мной пришли,
Куда-то повезли.
Я смутно помню
Позднюю реку,
Огни на ней,
И скрип, и плеск парома,
И крик "Скорей!",
Потом раскаты грома
И дождь... Потом
Детдом на берегу.
Вот говорят,
Что скуден был паек,
Что были ночи
С холодом, с тоскою, Я лучше помню
Ивы над рекою
И запоздалый
В поле огонек.
До слез теперь
Любимые места!
И там, в глуши,
Под крышею детдома
Для нас звучало,
Как-то незнакомо,
Нас оскорбляло
Слово "сирота".
Хотя старушки
Местных деревень
И впрямь на нас
Так жалобно глядели,
Как на сирот несчастных,
В самом деле,
Но время шло,
И приближался день,
Когда раздался
Праведный салют,
Когда прошла
Военная морока,
И нам подъем
Объявлен был до срока,
И все кричали:
- Гитлеру капут!
Еще прошло
Немного быстрых лет,
И стало грустно вновь:
Мы уезжали!
Тогда нас всей
Деревней провожали,
Туман покрыл
Разлуки нашей след...
Выполните следующие задания:
1. Ответьте на поставленные вопросы письменно строкой текста.
2. Выучить наизусть.
Вопросы:
1. Какое слово больно оскорбляло поэта?
2. Что кричали дети, когда их подняли раньше положенного?
Тихая моя Родина
Тихая моя родина!
Ивы, река, соловьи...
Мать моя здесь похоронена
В детские годы мои.
- Где тут погост? Вы не видели?
Сам я найти не могу. Тихо ответили жители:
- Это на том берегу.
Тихо ответили жители,
Тихо проехал обоз.
Купол церковной обители
Яркой травою зарос.
Там, где я плавал за рыбами,
Сено гребут в сеновал:
Между речными изгибами
Вырыли люди канал.
Тина теперь и болотина
Там, где купаться любил...
Тихая моя родина,
Я ничего не забыл.
Новый забор перед школою,
Тот же зеленый простор.
Словно ворона веселая,
Сяду опять на забор!
Школа моя деревянная!..
Время придет уезжать Речка за мною туманная
Будет бежать и бежать.
С каждой избою и тучею,
С громом, готовым упасть,
Чувствую самую жгучую,
Самую смертную связь.
Выполните следующие задания:
1. Ответьте на поставленные вопросы письменно строкой текста.
2. Выучить наизусть.
Вопросы:
1. С чем чувствует поэт самую жгучую связь?