Конспект воспитательного мероприятия "Огонь – наш друг и враг!

Государственное образовательное учреждение Ярославской области ПереславльЗалесский специальный (коррекционный) детский дом
Конспект
воспитательного мероприятия
«Огонь – наш друг и враг»
Разработала:
В.В. Ларина, воспитатель
Переславль-Залесский, 2014 г.
Цель: Обобщение и систематизация знаний детей по теме «Пожарная безопасность»,
формирование навыков осознанного, безопасного поведения.
Задачи:
Образовательная:
Обучить детей правилам пожарной безопасности в различных жизненных ситуациях, закрепить их
знания о противопожарной безопасности.
Развивающая:
-Развитие навыков определения пожароопасных ситуаций, развитие умственной деятельности,
способности наблюдать, делать выводы.
Воспитательная:
-Воспитывать чувство осторожности и самосохранения, чувство ответственности, активную
гражданскую позицию.
Форма проведения занятия – игра - викторина
Возраст участников – 10-13 лет
Количество участников – 8 человек
Оформление, оборудование:

плакаты о работе пожарных и по пожарной безопасности;

индивидуальные памятки;

карточки с пословицами;

презентация;

компьютер, проектор
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Воспитатель:
-Открытие способа добывания огня было значительной победой человека над природой. Вот как
говорится о значении огня в легенде о Прометее. В давние времена, когда всем миром правил Зевс,
люди, только – только расселившиеся на земле, были слабыми, бессильными, пугливыми. Они не
умели ни думать, ни понимать того, что видели вокруг. С ужасом смотрели они на грозовые тучи,
палящее солнце, бескрайнее море и высокие горы. От всего, что их пугало, люди прятались в
пещеры. Не было у них тогда ни жилья, ни семейного очага: люди не варили пищу, не грелись
около огня. И была такая жизнь жалким существованием. Пожалел людей своим большим сердцем
титан Прометей и смело нарушил запрет Зевса: не давать людям огня. Пробравшись во дворец,
титан взял небольшую искру огня и, спрятав её в пустом стебле тростника, принёс людям на
землю. С тех пор засияли яркие огоньки костров на земле. Около них собирались люди целыми
семьями, жарили мясо, грелись, танцевали. Теперь люди зажили веселее и дружнее, и титан
Прометей искренне этому радовался. Он научил людей укрощать огонь, плавить медь, ковать
оружие. Благодаря Прометею люди научились думать и, наверное, впервые почувствовали себя
людьми.
Воспитанник:
-Подарил Прометей
Красный факел для людей.
Чтобы жаром всех он грел,
Чтоб в светильнике горел,
Мясо жарил и варил.
Страх на зверя наводил.
Обжигал горшки, игрушки,
Правил бронзовые пушки.
Но, к несчастью этот дар
Вызывал не раз пожар.
Как в костре трещат дрова, Загорелись лес, дома.
И кидалось то огнище
С диким рёвом на жилище.
Легче не пожар тушить,
А его предупредить!
Воспитатель:
-В жизни человека огонь играет очень важную роль. При помощи огня человек обеспечил себя
теплом и светом. Без огня сегодня невозможна жизнь человека на нашей планете: огонь плавит
руду, приводит в движение автомашины, пароходы, самолеты, помогает вырабатывать
электроэнергию.
Огонь приносит пользу, если человек обращается с ним осторожно, соблюдая необходимые меры
безопасности. Но огонь может обратиться в бедствие для человека из-за небрежного обращения с
ним, из-за нарушения правил пожарной безопасности.
Сегодня мы во время викторины вспомним эти правила безопасности.
1-ый тур: «Разминка» - (Приложение, слайд №1)
Игра «Подскажи словечко»
 Дым столбом поднялся вдруг. Кто не выключил …? (утюг)
 Красный отблеск побежал. Кто со спичками …? (играл)
 Дым увидел – не зевай. И пожарных… (вызывай)
 Пламя прыгнуло в листву. Кто у дома жёг …? (траву)
 Помни каждый гражданин. Что их номер … (01)
2-ой тур: «Ждём ответа» - (Приложение, слайд № 2)
 Как называется профессия людей, борющихся с огнём?
(Пожарный)
 Почему пожарной службе достался номер «01»?
(Самый короткий и простой номер, его легко запомнить.)
 Почему пожарная машина красного цвета?
(Красный цвет – цвет огня. Красная, чтобы издалека было видно, что едет пожарный
автомобиль, которому необходимо уступить дорогу.)
 Назовите детали спецодежды пожарного.
(Брезентовый костюм, каска, рукавицы, сапоги)
 Чем опасны пожары?
(Может сгореть жилище, вещи, могут погибнуть люди)
 Чем можно затушить небольшое возгорание?
(Огнетушителем, водой, песком, плотной тканью)
 От чего происходят возгорания?
(Пожары возникают, если не соблюдать пожарную безопасность: оставленные без
присмотра включённые электроприборы, игра со спичками, не потушенные костры и др.)
 Что нужно сообщить, при звонке в пожарную часть.
(Что горит, где горит, фамилию и имя звонившего)
 Что надо делать, если в помещении много дыма?
(Необходимо смочить водой одежду, покрыть голову мокрой салфеткой, и к органам
дыхания приложить влажную ткань и дышать через неё)
3 – ий тур: «Народная мудрость» - (Приложение, слайд №3)
Игрокам предлагаются карточки с пословицами и поговорками, они должны правильно их
составить.
 Искру туши до пожара (беду отводи до удара).
 Спички не тронь (в спичках огонь).
 Спички не игрушка (огонь не забава).
 Огонь – не вода (схватит – не выплывешь).
 Спичка – невеличка (а огонь великан).
 Не шути с огнём (можно сгореть).
 Дорого при пожаре (и ведро воды).
Воспитатель:
Правила пожарные без запинки знайте.
Правила пожарные строго соблюдайте!
Утром, вечером и днём
Осторожен будь с огнём!
4-ый тур: Подвижная игра «Вода и огонь»
Воспитатель:
Во время тушения пожара требуется быстрота реакции, ловкость, внимание, поддержка друзей.
(Объяснение правил игры: На расстоянии 10 метров друг от друга чертятся две линии. У одной
линии выстраиваются девочки (Вода), у другой – мальчики (Огонь), воспитатель между ними.
По команде «Огонь!» мальчики ловят девочек, по команде «Вода» девочки ловят мальчиков
(тушат пожар). Осаленные переходят в команду противника.
5-ый тур: «Поле чудес» - (Приложение, слайд №4)
Игровые задания:
 Какие органы при пожаре защищает ватно - марлевая повязка? В этом слове 7 букв.
(Дыхания)
 Одна из причин ожогов? В этом слове 7 букв. (Кипяток)
 Отчего чаще всего погибают в пожаре люди? В этом слове 3 буквы. (Дым)
 Какая причина чаще всего приводит к пожару? В этом слове 11 букв. (Небрежность)
 Какой выход надо искать во время эвакуации при пожаре в магазине, кинотеатре,
общественных местах? В этом слове 9 букв. (Аварийный)
 Что нельзя прокалывать при сильном ожоге? В этом слове 7 букв. (Волдырь)
 Средство пожаротушения. В этом слове 12 букв. (Огнетушитель)
6- ой тур: «Самый быстрый» - (Приложение, слайд №5)
 Можно открывать окна в помещении во время пожара?
(Нет)
 Если в квартире чувствуется запах газа можно ли включать свет или газовую плиту?
(Нет)
 Из трубы вьётся, а в руки не даётся.
(Дым)
 Чем опасен кипяток?
(Можно обжечься)
 Как называется поврежденная ткань тела из- за воздействия на неё высокой температуры.
(Ожог)
 Раскалённая стрела дуб свалила у яла.
(Молния)
 Что самое страшное при пожаре для людей?
(Паника)
 Как потушить горящий телевизор.
( Набросить на телевизор плотную ткань или одеяло)
Воспитатель:
-И в заключение нашей игры я прошу вас написать на маленьких язычках пламени
противопожарные правила, а потом мы соединим их в один костер.
- Ребята, где бы вы хотели увидеть этот очаг? (Ответы детей). Воспитатель приклеивает к костру
рисунок камина.
- Пусть добрый, теплый огонь очага согревает вас домашним уютом и никогда не приносит беды.
-На этом наше мероприятие подошло к концу. Всем спасибо. До свидания!
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1.
2.
3.
4.
5.
Азбука пожарной безопасности (памятка на каждый день или руководство к действию),
Новокузнецк, 2000. - 40с.
Азбука Вашей безопасности: Методическое пособие для учителей начальной и средней
общеобразовательной школы и работников дошкольных учреждений. - Чебоксары:
Чувашское кн. Изд., 1999. - 224с.
Методические рекомендации по обучению школьников правилам пожарной
безопасности. Пособие для преподавателей курса ОБЖ в школах. - Краснодар, 2000. 120с.
Основы безопасности жизнедеятельности: 8-й кл.: учебник для общеобразовательных
учреждений / М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т.Смирнов и др.; Под ред. Ю.Л.Воробьева.
-Москва: ООО «Издательство АСТ», 2003.- 206с.: ил.
Шарова О.Е. Основы пожаробезопасного поведения. Учебное пособие. - СанктПетербург, 1997. - 96с.