Жук – фронтовик

Легких М.В.
Руководитель школьного музея
Сценарий интерактивного занятия на базе музея:
ЖУК – ФРОНТОВИК
Форма проведения: сюжетно-ролевая игра.
Цель: формирование у учащихся патриотических чувств и гражданского
самосознания, личной патриотической позиции на основе исторических
ценностей и роли России в судьбе мира, по сохранению и развитию
чувства гордости за свою Малую Родину и повышению интереса к
историческим событиям в жизни страны (60-летие Победы).
Приобретение учащимися опыта личного соприкосновения с реальной
историей через предметный ряд и игровую деятельность.
Задачи: - освоить новый опыт проектирования музейных экспозиций;
-научить детей видеть в предметах знакомые символы эпохи;
-создать на занятии атмосферу радости от общения с прошлым;
-развивать у учащихся мыслительную деятельность, смекалку,
умение рассуждать и решать проблемные ситуации.
Методы и приемы: рассказ-повествование, познавательные игры,
погружение в прошлое, персонификация.
Предметный ряд и оборудование:
1 вариант: для проведения занятия создается специальная интерактивная
экспозиция. Дополнительные предметы: рюкзак, жук, 2 платка,
противотанковая мина ( макет), полевой телефон-катушка и фрагменты
проводов, бинты, каша.
2 вариант: специальная экспозиция не создается, а используются
интерьеры уже имеющихся выставок: «Русская изба», «Сороковыероковые», «Все для фронта, все для Победы!», для чего учащимся
придется совершить своеобразное путешествие по залам музея.
Форма освоения: музей – игровое пространство.
Сценарий составлен на основе сказки-были К.Г.Паустовского
«Похождение жука – носорога».
Ход занятия
Ведущий (учитель): Однажды поймал Степа на огороде жука-носорога и
посадил его в коробок от спичек.(На фоне рассказа сотрудники музея
инсценируют действие) жук сердился, стучал, но Степа не выпускал его, а
прорезал в коробке маленькое оконце для притока свежего воздуха. Мать
Степы Акулина сердилась и бранила сынишку.
Мать: Выпусти ты его, лешего! Весь день жундит, голова от него
распухла!
Голос по «радио» о начале войны, звучит отрывок «Священной войны»,
входит отец, начинает собираться на фронт(вещмешок), прощается с
женой, подходит к сыну.
Вед: Не знал Степка, что подарить отцу на прощанье, и подарил старого
жука – носорога. Отец усмехнулся на Степкин подарок, погладил сына по
голове и спрятал коробок с жуком в рюкзак.
Степа: Только ты не теряй его, сбереги.
Отец: Нешто можно такие подарки терять. Уж как-нибудь сберегу.
Звучит «Прощанье славянки», отец и сын с матерью расходятся в разные
стороны.
Вед: На фронте бойцы удивлялись жуку, выслушав рассказ о подарке
сына, говорили; «До чего додумался парнишка! Но долго ли он у тебя
протянет? Как у него обстоит дело с пищевым довольствием – чем ты его
кормить будешь?»
Ребята, а вы как думаете, что посоветуете Петру, чем жука
кормить?___________
Вот и Петр рассудил так же – дашь ему какой-нибудь колосок – он и
питается им неделю, много ли ему надо.
Много хлебнул лиха Петр за эти годы войны. Куда только не забрасывала
его фронтовая судьба. Все вынес, через все прошел и вернулся с победой в
родную деревню.
Звучит отрывок «День Победы», семья встречает отца, но раздает
подарки: жене- платок, сыну- губную гармошку и бинокль ( трофейные).
Степа: А жук мой жив?
Отец: Живой он, мой товарищ. Настоящий фронтовик. Не тронула его
пуля, а вот мне он жизнь в бою спас. Достает жука, отдает сыну. Давай
его Степа выпустим.
Степа: Папа, а за что этот орден?
Отец: Потом, сынок, расскажу, у нас еще много времени впереди для
разговоров. Отец садится и засыпает. Мать просит сына не шуметь.
Вед: Спит Петр мирным сном впервые за 4 года войны, а Степке не
терпится. Выбежал во двор, хотел жука выпустить, а но не летит, а
говорит Степке: «Садись поудобнее, расскажу я тебе о своем и отца
твоего фронтовом пути». Степа ушам своим не поверил, но поудобнее сел.
А вы, ребята, хотите узнать о похождениях жука-фронтовика? Тогда
тоже усаживайтесь поудобнее.
Ведущий (от имени жука): Попали мы с твоим батькой прямо под
Ленинград. Обстреляться толком не успели, как нас бросили в бой.
Попали мы в окружение. Ротного нашего ранили , и отец твой взял
командование на себя. Кругом болото, карты местности нет, а людей
выводить надо.
Ребята, поможем Петру и попробуем выйти из окружения.
игра «Кочки». Имея в руках всего 2 кусочка бумаги переправить как
можно быстрее и больше участников игры.
Молодцы ребята! За это задание отец твой и получил свою первую
медаль. Вас тоже награждаем медалями «За оборону Ленинграда» за
помощь.
Жук: Однажды ночью Петр задремал в окопе и выронил мой коробок из
рюкзака. Я ворочался, ворочался и вылез из коробки, раздвинув щель.
Осмотрелся я. Какие-то огромные жуки со свистом проносились мимо, я
решил с ними не связываться и полез под лопух. Утром я услышал голос
Петра: «Жук ушел. Это ж сынишки подарок». Полетел я на его голос и сел
на рукав шинели. Петр так обрадовался, а бойцы потом шутили: «На
хозяйский голос идет, как собака». С тех пор Петр перестал сажать меня в
коробку.
А однажды, помню, дело было под Москвой. Нам с Петром было
поручено восстановить поврежденный участок связи. Трудное было
задание, порыв в нескольких местах, кругом стреляют.
ВЕД: А что, ребята, поможем Петру восстановить связь?
Игра «Связисты». Связывают фрагменты провода или веревки
.
Жук: А на обратном пути мы еще и «языка» захватили. За это задание
грамоту отцу вручили, лично Жуков Г.К. вручал. И вас мы тоже
награждаем.
А однажды , помню, форсировали мы Днепр. Враг мосты все уничтожил, а
подступы к реке заминировал, тут – то и пригодились знания, полученные
Петром в «учебке». Дорогу к реке нам поручили проложить. Ох, и
натерпелся я страху, а твой отец ничего, знай себе, мины обезвреживает.
Вед: Попробуем и мы с вами обезвредить хотя бы одну мину.
Игра «Минное поле». Разбирают мину, на фрагментах которой вопросы.
Ответил - работай дальше, не ответил- подорвался.
Жук: Потом мы на государственную границу вышли, прогнали врага с
земли нашей. По этому поводу праздник знатный в полку был, концерт
готовили. Отец твой тоже выступать готовился. Как сейчас помню, ордена
все надел, сапоги начистил, сияют аж.
Вед: Ребята, а вы умеете начищать сапоги до блеска? Попробуем?
Игра «Сапожник». Чья команда быстрее и качественнее начистит
армейский кирзовый сапог.
Жук: Ну, вообщем, нарядился Петр, все как полагается и на сцену. Меха
гармошки растянул и полилась песня. Даже я из рюкзака вылез
посмотреть на товарища. Бойцы подпевают Петру.
Вед: А может и мы, ребята, споем?
Конкурс «Военные частушки». (Приложение)
Жук: Не успел Петр песню допеть. Налетели немецкие «мессеры». Тут
такое началось, выстрелы, взрывы… Петр тоже куда-то рванулся. Я изо
всех сил цеплялся лапками за рюкзак, а потом решил, все равно не
удержусь, и полетел рядом с Петром. Какой-то человек в грязном военном
мундире прицелился в Петра уз винтовки, но я с налета ударил его прямо
в глаз. Человек пошатнулся, выронил винтовку и побежал. Я полетел
следом за Петром , и тут его в ногу ранило. Так мы с Петром в госпитале
оказались.
Вед: Ребята, а вы умеете оказывать первую помощь?
Игра «Санитары». По 3 человека: перевязать раненого и вынести с поля
боя.
Жук: Петр месяц пролежал в лазарете, а я в это время жил у польского
мальчика, это Петр меня пристроил, он жил в том же дворе, где
помещался лазарет. Подлечился Петр – рана у него легкая была. Часть
свою мы догнали уже под Берлином. Ох, и цеплялся фашист за этот город,
жаркие были бои. Дым был такой, будто горела сама земля. А потом вдруг
все как-то стихло. Перекур, думаю, привал. И точно, кухня полевая
приехала. А ты пробовал солдатскую фронтовую кашу? Вкуснятина,
ничего вкуснее не ел. Петр частенько меня почивал ею.
Вед: У нас с вами , ребята, тоже привал. Отведаем и мы солдатской
каши.
Привал. Едят кашу.
Жук: Наелся я и уснул. Вдруг слышу снова крики, взрывы. Вылез а
побыстрее, думаю Петра опять спасать надо. А Петр засмеялся и сказал:
«Победа!». «Победа!» - отозвались бойцы, сидевшие рядом. Долго мы
потом в поезде домой добирались, а я все думал о нашей с тобой встрече.
Выходят отец и мать, идут к сыну.
Отец: Что ж ты, Степа, не выпустил жука?
Вед: Посадил Степка жука на ладонь. Жук долго сидел, поводил усами и
взлетел с громким жужжанием – узнал родные места. Он сделал круг над
колодцем, над грядкой укропа в огороде и полетел через реку в лес.
Отец: Ну вот, теперь жучище этот расскажет своим жукам про войну и
про героическое свое поведение. Соберет всех жуков под
можжевельником, поклонится на все стороны и заведет рассказ.
Мать: Будя мальчишке сказки рассказывать. Он и впрямь поверит.
Отец: И пусть верит. От сказки не только ребятам, а даже бойцам одно
удовольствие.
Мать: Ну, разве что так!
Приложение.
ФРОНТОВЫЕ ЧАСТУШКИ:
Лес грузили, воз толкали, меж собой ругалися,
А гармошку услыхали сразу рассмеялися.
Напишу письмо миленку, положу под елочку.
Партизан придет, возьмет, передаст миленочку.
А мой милый – летчик, летчик прилетел Орел бомбить.
Его быструю машину не могли фашисты сбить.
Я на бочке сижу, а под бочкой мышка,
А как наши придут немцам будет крышка.