Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №78 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга ОТЧЕТ о результатах самообследования ГБДОУ детский сад № 78 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга 2014-2015 учебный год Содержание 1. ПОКАЗАТЕЛЬ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»………………………………………………………………………….....3 1.1. Анализ плана образовательной работы……………………………………………….3 1.2. Анализ контингента воспитанников…………………………………………………...3 1.3.Анализ социального портрета семей воспитанников………………………………..11 1.4.Кадровое обеспечение…………………………………………………………………….13 1.5.Направления развития…………………………………………………………………...15 2. ПОКАЗАТЕЛЬ «ИНФРАСТРУКТУРА»………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………..…23 2.1. Финансово-хозяйственная деятельность……………………………………………..23 2.2. Укрепление и развитие материально-технической базы…………………………..24 2.3. Обеспечение безопасности образовательного пространства………………………25 Выводы………………………………………………………………………………………..26 2 В соответствии с Приказом Минобрнауки России от 10.12.2013 № 1324 "Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию", Приказом Минобрнауки России от 14.06.2013 № 462 "Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией", приказом ГБДОУ №78 «О проведении самообследования ГБДОУ» от 25.06.2015 №57 экспертной группой в составе: Калистратовой Т.А., Гасановой О.Б.., Шелепенок С.И., Смагиной М.Г.. с 25.05.2015г. по 22.06.2015г. была проведена процедура самообследования организации. В процессе самообследования оценивались показатели деятельности дошкольной образовательной организации, а именно: образовательная деятельность и инфраструктура. 2. ПОКАЗАТЕЛЬ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» 1.1. Анализ плана образовательной работы ГБДОУ №78 работало в двенадцатичасовом режиме, с 7.00 – 19.00, продолжительность образовательной недели- пятидневная, выходные дни: суббота, воскресенье и праздничные дни в соответствии с законодательством Российской Федерации. В 2014-2015 у г. продолжительность образовательного периода (без учета выходных и праздничных дней) составила 175 дней- с 01.09.2014 (начало учебного года) по 30.05.2015 (окончание учебного года). Количество недель в образовательном периоде составило 33 недели (для детей с 2-х до 3-х лет) и 35 недель (для детей с 3-х до 7-ми лет), сроки проведения каникул с 01.01.2015 по 11.01.2015 (зимние), с 01.07.2015 по 31.08.2015 (летние). 1.2. Анализ контингента воспитанников В 2014-2015 у.г. в детском саду функционировало 11 групп: Из них: 1 группа для детей ясельного возраста с 2 – 3 лет 1 младшая группа № 1 «Ладушки» с 2 до 3лет – 27 человек 4 группы общеразвивающей направленности 2 младшая группа № 2 «Колокольчики» с 3 до 4 лет- 27 человек 3 2 младшая группа «Смешарики» с 3 до 4 лет – 21 человек Старшая группа «Ягодка» с 5 до 6 лет – 32 человека Подготовительная группа «Непоседы» с 5 до 6 лет – 29 человек 6 групп для детей с тяжелыми нарушениями речи. Средняя группа «Почемучки» с 4 до 5 лет – 18 человек Старшая группа «Добрынюшка» с 5 до 6 лет – 18 человек Старшая группа «Семицветик» с 5 до 6 лет – 18 человек Старшая «Ромашка» с 5 до 6 лет- 14 человек Подготовительная группа «Радуга» с 6 до 7 лет- 18 человек Подготовительная группа «Солнышко» с 6 до 7 лет – 16 человек Общее число воспитанников, осваивающих дошкольного образования в режиме полного дня образовательную программу составляло - 238 человек. Из них 135 (56,7%)- воспитанники общеразвивающих групп и 103 (43,3%)- групп для детей с ТНР. Освоение образовательной программы дошкольного образования в режимах: кратковременного пребывания, семейной дошкольной группы, в форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением в ГБДОУ №78 не предусмотрено. Соотношение воспитанников общеразвивающих групп и групп с ТНР 2014-2015 у.г. 43% общ-е 57% с ТНР 4 Из них по возрасту: 1 мл.гр. с 2 до 3лет общеразвивающ ие 2 мл. гр. с 3 до 4 лет общеразвивающа я Старшая группа С 5 до 6 лет общеразвивающая Подготовительн ая с 6 до 7 общеразвивающ ая Кол-во групп Кол -во чел. Кол-во групп Кол -во чел. Кол-во групп Колво чел. Кол-во групп Колво чел. 27 2 47 1 32 1 29 1 Средняя группа С 4 до 5 лет для детей с ТНР КолКолво во груп чел. п Старшая группа С 5 до 6 лет для детей с ТНР КолКолво во групп чел. Колво групп Кол-во чел. 1 3 2 36 18 49 Подготовительная группа С 6 до 7 лет для детей с ТНР Характеристика по гендерному показателю: 15 12 31 16 13 МАЛЬЧИКИ - 142 19 15 13 5 30 19 25 девочки Подготовитель ная группа С 6 до 7 лет для детей с ТНР мальчики девочки Старшая группа С 5 до 6 лет для детей с ТНР мальчики девочки девочки 14 Средняя группа С 4 до 5 лет для детей с ТНР мальчики Подготовительн ая с 6 до 7 общеразвивающ ая мальчики девочки Старшая группа С 5 до 6 лет общеразвиваю щая мальчики девочки 2 мл. гр. с 3 до 4 лет общеразвиваю щая мальчики девочки мальчики 1 мл.гр. с 2 до 3лет общеразвиваю щие 11 ДЕВОЧКИ – 96 Соотношение мальчиков и девочек к общему числу воспитанников 2014-2015 у.г. 40% 60% мальчики девочки Анализ общей численности детей за последние три года показывает, что количество детей выросло на 18 человек (в сравнении с 2012-2013 у.г.), на 15 человек (в сравнении с 2013-2014 у.г.) 5 Анализ общей численности детей 2012-2015 240 238 235 230 225 220 2012-2013 2013-2014 2014-2015 223 220 215 210 Таблица 1. Характеристика по группам здоровья № п/п 1 2 3 4 Название группы 1 младшая группа № 1 «Ладушки» с 2 до 3лет общеразвивающие 2 младшая группа № 2 «Колокольчики» с 3 до 4 лет общеразвивающие 2 младшая группа «Смешарики» с 3 до 4 лет общеразвивающая Старшая группа «Ягодка» с 5 до 6 лет общеразвивающая 6 Подготовительная группа «Непоседы» с 5 до 6 лет общеразвивающая Средняя группа «Почемучки» с 4 до 5 лет для детей с ТНР 7 Старшая группа «Добрынюшка» с 5 до 6 лет для детей с ТНР 5 8 Старшая группа «Семицветик» с 5 до 6 лет для детей с ТНР 9 Старшая «Ромашка» с 5 до 6 лет для детей с ТНР 10 Подготовительная группа «Радуга» с 6 до 7 лет для детей с ТНР Подготовительная группа «Солнышко» с 6 до 7 лет для детей с ТНР 11 ИТОГО: 1 группа 2 группа 3 группа 2 25 - 3 22 2 3 18 - 4 26 2 2 24 3 2 16 - 2 14 2 1 17 - - 14 - 1 13 4 - 15 1 20 204 14 6 Соотношение групп здоровья воспитанников 2014-2015 у.г. 6% 8% 1 гр 2 гр 3 гр 86% Анализ средних результатов мониторинга по группам здоровья за последние три года показывает положительную динамику, так количество воспитанников с первой группой здоровья выросло на 2%, со 2 группой- на 1%, в то время как количество с 3 и 4 группой здоровья снизилось на 0,8% и 0,1% соответственно. (см. Таблица 2. Результаты мониторинга по группам здоровья.) Таблица 2. Результаты мониторинга по группам здоровья. Годы Группы здоровья II III I 2012-2013 4, 8 % 2013-2014 2014-2015 4, 4% 6, 3% 84, 1% 85% 86% IV 3, 3 % 0, 5% 8% 7,2% 0, 4% 0,4 % Анализ показателей заболеваемости детей за последние три года так же показывает стойкую положительную динамику, так с 2012 года количество зарегистрированных заболеваний снизилось на 19 пунктов. (см. Таблица 3 «Показатели заболеваемости детей») Таблица 3 «Показатели заболеваемости детей» Год зарегистрировано заболеваний всего простудных инфекционных прочие 2013-2014 266 265 212 239 8 9 46 17 2014-2015 247 201 20 26 2012-2013 7 В ГБДОУ №78 имеются воспитанники, состоящие в диспансерной группе (37 детей). Они имеют такие виды заболеваний как: болезни сердечно - сосудистой системы – 3 болезни глаз- 1 болезни почек - 1 болезни кожи - 5 болезни лор органов - 2 болезни нервной системы- 3 болезни костно-мышечной системы -4 болезни органов дыхания- 15 ( из них 7 бронхиальная астма) болезни органов пищеварения -1 врождённые пороки развития -2 В течение 2014-2015 учебного года в ГБДОУ №78 соответственно плану, проводились лечебно-профилактические и оздоровительные мероприятия. Лечебно-профилактические мероприятия 1. Антропометрия 2 раз в год 2. Противоэпидимическая работа. 3. Санитарно просветительская работа с родителями. 4. Э/б плановое обследование детей. 5. Плановая постановка R-манту, направление детей подлежащие обследованию врача фтизиатра 6. Постановка прививок согласно плану из поликлиники, подготовка детей «А». 7. Контроль за хранением и правильностью использования бак препаратов. Лечебно-коррекционная работа: 1. соблюдение рационального режима дня, санитарных правил и норм для детских дошкольных учреждений. 2. Создание благоприятного эмоционально-психологического микроклимата, индивидуальный подход к каждому ребенку 8 Оздоровительные мероприятия. 1. Умывание холодной водой. 2. Полоскание горла водой комнатной t0 3. Массаж пальцев рук с помощью грецкого орешка «орешек». 4. Комплекс неспецифической профилактики ОРВИ и гриппа – обеспечение приема фитонцидов внутрь. 5. Босохождение по ребристой дорожке 6. Воздушные ванны. 7. Соблюдение режима двигательной активности. Организация питания Питание является одним из важных факторов, обеспечивающих нормальное течение процессов роста, физического и нервно-психического развития ребёнка. Организация питания воспитанников детского сада в 2014-2015 у.г. осуществлялось в соответствии с утверждённым 10-дневным меню. На каждое блюдо имеется технологическая карта. Не менее важной задачей, на решение которой направлено внедрение этих рационов питания, является формирование у детей рационального пищевого поведения, привитие им навыков здорового питания, правильных вкусовых предпочтений. В меню представлено большое разнообразие блюд. В рационе питания широко используются продукты с повышенной пищевой и биологической ценностью, что позволяет скорректировать пищевую ценность рациона по содержанию микронутриентов и сформировать у детей привычку к употреблению таких продуктов. Дети, пребывающие в детском учреждении 12 часов, получают 4 приёма пищи: 1-й и 2-й (сок или витаминизированный напиток) завтраки, обед и полдник, на которые приходится основное количество продуктов с высокой пищевой и биологической ценностью. Качество привозимых продуктов и приготовленных блюд контролируется специально созданной комиссией, в состав которой входят медицинские и педагогические работники учреждения, а также председатель профсоюзного комитете детского сада. Важнейшим условием правильной организации питания детей является строгое соблюдение санитарно-гигиенических требований к пищеблоку и процессу приготовления и хранения пищи. 9 В целях профилактики пищевых отравлений и острых кишечных заболеваний работники пищеблока строго соблюдают установленные требования к технологической обработке продуктов, правил личной гигиены. Результатом является отсутствие зафиксированных случаев отравления и заболевания детей в течение 2014-2015 учебного года. В правильной организации питания детей большое значение имеет создание благоприятной и эмоциональной и окружающей обстановке в группе. Группы обеспечены соответствующей посудой, удобными столами. Блюда подаются детям не слишком горячими, но и не холодными. Воспитатели приучают детей к чистоте и опрятности при приеме пищи 10 1.3.Анализ социального портрета семей воспитанников № Гр. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Возраст Название группы 1 младшая группа № 1 «Ладушки» с 2 до 3лет общеразвивающие 2 младшая группа № 2 «Колокольчики» с 3 до 4 лет общеразвивающие 2 младшая группа «Смешарики» с 3 до 4 лет общеразвивающая Старшая группа «Ягодка» с 5 до 6 лет общеразвивающая Подготовительная группа «Непоседы» с 5 до 6 лет общеразвивающая Средняя группа «Почемучки» с 4 до 5 лет для детей с ТНР Старшая группа «Добрынюшка» с 5 до 6 лет для детей с ТНР Старшая группа «Семицветик» с 5 до 6 лет для детей с ТНР Старшая «Ромашка» с 5 до 6 лет для детей с ТНР Подготовительная группа «Радуга» с 6 до 7 лет для детей с ТНР Подготовительная группа «Солнышко» с 6 до 7 лет для детей с ТНР Образование Одинока я мама МАМА ПАПА До 20 лет 20-30 лет 3040 лет 3 - 11 16 1 - 10 15 1 - 11 2 - 1 Более 40 лет МАМА ПАПА До 20 лет 20-30 лет 3040 лет Более 40 лет среднее Срспец. Высшее среднее Срспец. Высшее - 3 19 1 4 8 15 8 5 10 2 - 5 17 4 5 6 16 5 3 19 9 - - 8 12 - - 8 12 0 8 12 - 31 1 - - 29 3 - 12 20 - 10 20 - 2 25 1 - 2 24 3 1 16 12 1 22 6 - - 3 14 1 - 1 15 - 1 1 16 - 4 12 - - 3 7 1 - 1 7 4 1 1 9 1 2 10 2 - 1 4 13 - - 13 3 - 5 13 - 6 10 2 - 11 2 - - 9 2 - - 10 3 - 4 7 2 - 5 13 - - 5 12 1 1 4 14 1 3 13 1 - 6 10 2 - 2 13 3 2 5 11 3 8 7 11 Социальный статус семей воспитанников Рабочие - 45 человека Служащие – 214 человек Руководители - 81 человек Количество детей в семье № п/п 1 ребенок 2 ребенка 3 и более 9 13 2 16 4 3 3 1 младшая группа № 1 «Ладушки» с 2 до 3лет общеразвивающие 2 младшая группа № 2 «Колокольчики» с 3 до 4 лет общеразвивающие 2 младшая группа «Смешарики» с 3 до 4 лет общеразвивающая 15 11 2 4 Средняя группа «Ягодка» с 4 до 5 лет общеразвивающая 17 2 3 5 Старшая группа «Непоседы» с 5 до 6 лет общеразвивающая 19 8 - 6 Средняя группа «Семицветик» с 4 до 5 лет для детей с ТНР 8 6 2 7 Старшая группа «Солнышко» с 5 до 6 лет для детей с ТНР 5 9 1 8 Старшая группа «Радуга» с 5 до 6 лет для детей с ТНР 5 8 2 9 Подготовительная группа «Добрынюшка» с 6 до 7 лет для детей с ТНР Подготовительная группа «Почемучки» с 6 до 7 лет для детей с ТНР Подготовительная группа «Ромашка» с 6 до 7 лет для детей с ТНР 10 5 1 6 8 2 13 3 1 1 2 10 11 Название группы В 2014-2015 учебном году ГБДОУ №78 продолжало работу по включению родителей в образовательную деятельность детского сада. Педагогическим коллективом использовались различные коллективные и индивидуальные формы работы с семьёй. Работа с коллективом родителей Индивидуальная работа с семьей -Родительские собрания - Консультации. /групповые и общие/. - Посещение семьи. - Родительские конференции; - Приглашение родителей в -Групповые консультации, детский сад. -Кружки и практикумы. -Индивидуальные памятки и -Конференции. папки-передвижки. "Круглый стол" с родителями -Беседы: - вечера отдыха с участием "горячие" телефоны педагогов, родителей, детей; "телефоны доверия". - спортивные развлечения, посиделки, подготовки спектаклей; - День открытых дверей; Наглядные формы просвещения родителей Показ работ воспитателя о детях Показ кино- и видеофильмов. Информационные уголки для родителей. Тематические уголки для родителей. Стенды. Фотовитрины. Вставки литературы, рисунков, поделок. Летопись жизни группы. 12 Заметно активнее стали использоваться в работе с родителями современные интернет-технологии: - ведение сайта ДОУ в сети Интернет с различной информацией для родителей; - создание собственных сайтов педагогами и страничек на сайте ДОУ; - общение с родителями в группе, в контакте, выкладывание фотоотчётов, обсуждение различных организационных вопросов; - помещение информации на сайт «Вести из ОУ»; - общение на форумах. 1.4 Кадровое обеспечение Административные обязанности распределены согласно Уставу и штатному расписанию. Коллектив ГБДОУ детского сада № 78 комбинированного вида состоит из 60 человек, из них 32 человека- педагогический коллектив: Заведующий – 1 человек Старший воспитатель - 1 человек Музыкальный руководитель - 2 человек Учитель - логопед - 7 человек Инструктор по физической культуре – 1 человек Воспитатели - 22 человек. стаж педагогов до 5 лет 1 от 5 до 10 4 от 10 до 15 4 от 15 и более 23 Численность педагогических работников имеющих высшее образование- 15 человек (46,9%), средне- специальное профессиональное образование -17 человек (53,1%). 13 Соотношение образования педагогических работников 53% высшее ср.-спец 47% В ГБДОУ №78 работают специалисты высокой квалификации: 21 человек (65,6%) имеет первую квалификационную категорию, 11 человек (34,4%)- высшую квалификационную категорию. Соотношение квалификационных категорий 34% первая высшая 66% В 2014-2015 учебном году 14 педагогов успешно прошли аттестацию, из них 9 человек получили первую и 5 человек высшую квалификационную категорию. План проведения аттестации на 2014 - 2015 учебный год выполнен полностью. На июнь 2015 года все педагоги учреждения имеют категорию. В 2014-2015 учебном году педагоги так же повышали свой квалификационный уровень путем прохождения курсов повышения квалификации, так курсы по ФГОС ДОУ прошли 13 человек, курсы ПК- 5 человек, курсы ГОЧС- 6 человек. 14 1.5. Направления развития Показателями успешной работы в 2014 - 2015 учебном году являлось решение задач, поставленных перед педагогическим коллективом, в области воспитания и образования, в области физкультуры и спорта, по укреплению здоровья, в области финансово-хозяйственной деятельности, а так же: 1. Выполнение закона РФ "Об образовании" от 21.12.2012 № 273-ФЗ; 2. Доступное качественное обучение на принципах разностороннего, универсального, базового образования 3. Постоянное в сочетании с совершенствование вариативными компонентами; методической работы; Деятельность педагогического коллектива была направлена на создание условий для личностного развития детей, сохранение и укрепление их здоровья, на решение задач социальной адаптации детей и организации их социального опыта. Цель учреждения: Целостное развитие личности ребёнка с учётом его особенностей физического, психологического развития, индивидуальных возможностей и способностей, подготовка к обучению к школе, развитие и совершенствование образовательного процесса. Задачи учреждения: Охрана жизни и укрепление здоровья детей. Создание максимальных условий, обеспечивающих физическое, познавательно-речевое, социальноличностное и художественно-эстетическое развитие. Осуществление необходимой коррекции в развитии речи детей. Для успешной коррекционной работы с детьми большое внимание было уделено оснащению логопедических кабинетов Образовательная политика Воспитательно-образовательная работа в ГБДОУ №78 в 2014-2015 у.г. строилась на основе: Основной общеобразовательной программы дошкольного образования ГБДОУ № 78.(для общеразвивающих групп) (см схема №1) Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с 15 возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Для достижения целей Программы первостепенное значение имеют: • забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка; • создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству; • максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса; • творческая организация воспитательно-образовательного процесса; • вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка; • уважительное отношение к результатам детского творчества; • единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи; • соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения. Адаптированной образовательной программа ГБДОУ №78 для детей с ограниченными возможностями здоровья с тяжелым нарушением речи. Цель реализации «Программы» ― построение системы коррекционно- развивающей работы в логопедических группах для детей с общим недоразвитием речи . Для достижения цели имеются следующие задачи: 1) охрана жизни, укрепление физического и психического здоровья воспитанников, формирование основ двигательной и гигиенической культуры; 2) осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и психическом развитии воспитанников; 3) создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром; 4)обеспечение познавательного, речевого, социально-коммуникативного, художественно-эстетического и физического развития воспитанников; 16 5) воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье; 6)взаимодействие со всеми участниками образовательных отношений с целью обеспечения полноценного развития воспитанников; 7)воспитание эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, готовности к проявлению гуманного отношения; 8)развитие познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей и речи; 9)пробуждение творческой активности детей, стимулирование воображения, желания включаться в творческую деятельность. 10) обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования); 11) обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей; 12) обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. схема №1 «Воспитательно-образовательная работа» ГБДОУ №78 Основная общеобразовательная программа дошкольного образования Адаптированная Образовательная программа дошкольного образования Общеразвивающие группы (с 2 до 7 лет) Группы для детей с ТНР (с 4 до 7 лет) 17 Работа строилась в контексте ФГОС и проводилась по пяти областям развития ребенка: Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие (см. схема №2, №3) Схема №1 «Организация образовательной работы в общеразвивающих группах» Общеразвивающие группы Совместная организованная Образовательная деятельность педагога с детьми Нерегламентированная деятельность музыка Утренняя гимнастика Физическая культура Комплексы закаливающих процедур Ребенок и окружающий мир Гигиенические процедуры Рисование, лепка, аппликация Ситуативные беседы при проведении режимных моментов Формирование элементарных математических представлений Чтение художественной литературы Развитие речи Дежурства, прогулки, игры, самостоятельная работа в уголках 18 Схема №2 «Организация образовательной работы в группа для детей с ТНР» Группы для детей с ТНР Совместная организованная Образовательная деятельность педагога с детьми Нерегламентированная деятельность музыка Утренняя гимнастика Физическая культура Комплексы закаливающих процедур Ребенок и окружающий мир Гигиенические процедуры Рисование, лепка, аппликация Ситуативные беседы при проведении режимных моментов Формирование элементарных математических представлений Чтение художественной литературы Развитие речи Дежурства, прогулки, игры, самостоятельная работа в уголках Работа с логопедом 19 В 2014-2015 у.г. так же успешно реализовывались дополнительные программы: 1. Подготовка к школе детей с ОНР в условиях специального детского сада (1- 2 год обучения) Т.Б. Филичева, Г.Д. Чиркина 2. Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с ОНР (с 4 до 7 лет) Н.В. Нищева 3. Основы безопасности детей дошкольного возраста. Н.А. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина 4. Авторская программа «Родной город, как средство воспитания ребенка дошкольника». Н.П. Федотова, О.Б. Гасанова, В.Г. Смагина Поскольку на сегодняшний день одним из наиболее ярких, развивающих, интересных, значимых методов, как для взрослых, так и для детей дошкольного возраста является проектная деятельность, педагоги ГБДОУ №78 в полной мере ее используют. За период 2014-2015 у.г. педагоги подготовили и реализовали 15 краткосрочных и долгосрочных проектов. Особое место было уделено проектам нравственно- патриотического содержания. № 1. группа «Добрынюшка» 2. «Ягодка» 3. «Семицветик» 4. «Непоседы» 5. «Почемучки» 6. «Ромашка» 7. «Радуга» 8. Солнышко название «Вот он хлебушко душистый, вот он теплый, золотистый» «Солнышко, покажись! Красное снарядись» «Хлеб всему голова» «Такие разные рыбки» «Кто жужжит, кто летит» «Осенины» «Калейдоскоп сюжетно-ролевых игр» «900 дней мужества» «Сказкино» «Волшебная кисточка» «Хлеб всему голова» «Декоративно прикладное искусство» «Осень золотая» «Мамы всякие важны, мамы всякие нужны» «Детский сад- дружная семья» На протяжении всего 2014-2015 учебного года ГБДОУ № 78 активно сотрудничало с социальными партнерами, поставленные цели и задачи были успешно реализованы. 20 Схема №3 «Взаимодействие с социальными партнерами в 2014-2015 у.г.» ГБДОУ №78 ИМЦ Фрунзенского района АППО Педагогический колледж ГОУ СПО Санкт-Петербургский колледж информационных технологий Школа №310 Детская поликлиника №32 Органы муниципального самоуправления 74 округа Библиотека «Сказка», детские театры ДТЮ Центр детского юношеского технического творчества «Мотор» ООО «Галактика» Об эффективности воспитательно-образовательной работы педагогов можно судить по двум критериям: по данным общеобразовательной мониторинга программы освоения дошкольного воспитанниками образования и основной адаптированной образовательной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья с тяжелым нарушением речи. Согласно мониторингу 2014-2015 у.г. показатель качества усвоения образовательной программы находится на высоком уровне и составляет в среднем 92,18%. Группа Группа «Ладушки» ( 1 младшая) Группа «Смешарики» (2 младшая) – Группа «Колокольчики» ( 2 младшая) Группа «Почемучки» ( средняя) Группа « Ягодка» (старшая) Группа « Семицветик» (старшая) Группа «Ромашка» (старшая) Показатель качества усвоения образовательной программы 89,76% Динамка освоения программы (сентябрь 2014-май 2015 92,62% 81,06% 99,18% 65,6% 92,12% 39.18% 95,32% 82,02% 18.98% 29,04% 90,2% 51% 56,76% 21 Группа «Добрынюшка» (старшая) Группа «Непоседы» (подготовительная) Группа «Солнышко» (подготовительная) Группа «Радуга» (подготовительная) по результатам 85,92% 41,02% 98,3% 39,98% 95,22% 19,42% 93,34% 15,9% участия воспитанников в смотрах, конкурсах, соревнованиях В 2014-2015 у.г. воспитанники приняли участие в 9 конкурсах, из них: местного значения- 2 (« Краски Осени», « Зимний калейдоскоп»), районного значения- 5 («Конкурс спортивного танца», « Весенняя капель», « С чего начинается Родина», Фестиваль « «Золотой ключик», Конкурс патриотической песни «Отважным пожарным поём мы песню») городского значения- 3 (Конкурс патриотической песни. « Я люблю тебя , Россия», творческий конкурс «Варежка победы») Соотношение уровня конкурсов 2014-2015 20% 30% местный районный городской 50% В результате участия воспитанников в конкурсах всех трех уровней были получены следующие результаты: Свидетельство участника- 25 Грамота за 1 место- 2 Грамота за 2 место- 4 Грамота за 3 место- 8 Дипломант 2 степени -1 Лауреат - 1 22 Таким образом, можно сделать вывод о том, что благодаря эффективной работе специалистов ГБДОУ №78 в 2014-2015 учебном году система воспитательнообразовательной, оздоровительной, коррекционной работы находятся на высоком уровне. 2. ПОКАЗАТЕЛЬ «ИНФРАСТРУКТУРА» ГБДОУ детский сад № 78 комбинированного вида расположен во Фрунзенском районе Санкт-Петербурга по адресу: 192286, Санкт-Петербург, улица Бухарестская, дом 51,литера А. Район имеет развитую инфраструктуру и высокую транспортную доступность. Данное образовательное учреждение существует с 1971 года. Здание двухэтажное, общая площадь игровых (групповых) помещений составляет 609 кв.м., при организации пространства в группе возможно выделение более трех функциональных зон. Согласно пункту 1.10 СанПиН количество детей в группах определяется исходя из расчета площади групповой (игровой) — для ясельных групп не менее 2,5 метров квадратных на 1 ребенка, в дошкольных группах не менее 2,0 метров квадратных на одного ребенка. В ГБДОУ имеется выделенное помещение под музыкальный и физкультурный зал. На территории, прилегающей к ГБДОУ, имеются оборудованные участки для организации прогулок, общая площадь оборудованных участков составляет 4809 кв.м. 2. 1. Финансово-хозяйственная деятельность Работа в 2014-2015 году строилась на основе плана финансово-хозяйственной деятельности. Финансирование в ГБДОУ детском саду № 78 осуществляется через бюджетные средства. Средства, выделенные на финансирование детского сада, распределяются на следующие статьи: питание, заработная плата сотрудникам, коммунальные услуги, услуги связи работы по содержанию помещения, оплачиваются все расходы, связанные с обслуживанием здания и прилегающей территории. 23 Приобретаются технические средства и мягкий инвентарь. Развивается информационная система. 2.2. Укрепление и развитие материально-технической базы: Ремонт Приобретение Разное дорогостоящего оборудования Косметический ремонт коридора первого этажа Покраска ступеней Прочистка дренажной системы Замена стеклопакетов Установка пиростикеров Частичный ремонт кровли Установка противопожарного люка в кладовой Оснащение межлестничных дверей уплотнителями Установка табличек на дверях по классам пожарной опасности Шкаф-купе для Завезен песок хранения Оформлена клумба раскладушек Приобретен Столы Полотенечницы Информационные стенды Музыкальные инструменты Спортивный инвентарь мягкий инвентарь Огнезащитная обработка Закупка посуды, моющих средств, хозяйственного инвентаря Изготовление скамеек с клумбами Разбивка участках клумб на детского сада Согласно проведенному анализу, предметно-пространственная среда групповых помещений, логопедических кабинетов, музыкального и спортивно зала богата и разнообразна, она соответствует требованиям ФГОС. Вся мебель соответствует СанПин, игрушки, дидактические пособия имеют необходимые сертификаты. Согласно годовому плану работы 2014-2015 работа по оснащению помещений признана удовлетворительной. 24 2.3. Обеспечение безопасности образовательного пространства Основным нормативно-правовым актом, содержащим положение об обеспечение безопасности участников образовательного процесса, является закон РФ «Об образовании», который в пп.3 ч.3 ст.32 устанавливает ответственность образовательного учреждения за жизнь и здоровье воспитанников и работников учреждения во время образовательного процесса. Основными направлениями деятельности администрации детского сада по обеспечению безопасности в детском саду является: • пожарная безопасность • антитеррористическая безопасность • обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований • охрана труда В течение 2014-2015 года приобретены и поддерживаются в состоянии постоянной готовности первичные средства пожаротушения: огнетушители, пожарные краны, замена пожарных шлангов и кранов и т.д. Соблюдаются требования к содержанию эвакуационных выходов. Согласно акту проверки по подготовке учреждения к новому учебному году нарушений требований пожарной безопасности в детском саду не выявлено. В целях соблюдения антитеррористической безопасности в детском саду установлен сигнал тревожной кнопки. В учреждении 60 работающих, в том числе женщин 58 человек, 238 воспитанника. По номенклатуре дел имеется документация по охране труда и технике безопасности, пожарной безопасности, электробезопасности, паспорт антитеррористической защищённости. Разработаны планы мероприятий по охране труда и технике безопасности на учебный год, пожарной безопасности, мероприятия при угрозе или возникновения ЧС природного и техногенного характера и террористических актов и др. Разработаны положения о системе управления охраной труда, об административно-общественном контроле по охране труда, об уполномоченном (доверенном) лице по охране труда, о комитете (комиссии) по охране труда, о противопожарном режиме и др. Издано более 25 приказов по охране труда. Создана совместная комиссия с профсоюзным комитетом по охране труда. Предписаний по пожарной безопасности и других надзорных органов не было. Таким образом, показатель «инфраструктура» находиться на достаточно высоком уровне. 25 Выводы: Анализ деятельность детского сада за 2014-2015 учебный год показал, что учреждение вышло на стабильный уровень функционирования. Наиболее успешными в деятельности детского сада за 2014 - 2015 год можно обозначить следующие показатели: Приведение нормативно-правовой базы в соответствие действующему законодательству РФ (Разработка нового Устава); Активное участие в жизни детского сада родителей; Сложившийся стабильный коллектив; Высокий профессионализм кадров; Активное взаимодействие с социальными партнерами Наличие собственных методических наработок у большинства педагогов; Сформированность предметно-развивающей среды в группах в соответствии с рекомендациями базовой программы; Стабильно положительные результаты освоения воспитанниками основной общеобразовательной программы дошкольного образования и адаптивной образовательной программы дошкольного образования Стабильно высокие результаты участия воспитанников в конкурсах, соревнованиях Развитая инфраструктура учреждения Оценка внутреннего потенциала выявила следующие слабые стороны деятельности коллектива: Старение педагогических кадров; Основными направлениями деятельность станут: Совершенствование оздоровительной, коррекционно-развивающей деятельности с привлечение социальных партнеров родительской общественности участие Проявление активность и представления опыта работы детского сада через конкурсов, семинаров различного уровня, размещение информации о творческого потенциала родителей в деятельности детского сада на сайте; Дальнейшее привлечение образовательный процесс и использование различных форм сотрудничества с родителями отцами через вовлечение их в совместную деятельность; 26 Своевременно реагирование на нормативные изменения государственной образовательной политики. Восстановление традиций семейного воспитания в оздоровлении детей и вовлечение семьи в образовательный процесс; Разработка методов для активизации работы по организации преемственности связи детского сада и начальной школы; 27