Публичный доклад Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №9» Рузаевского муниципального района за 2011-2012 учебный год и задачи на 2012-2013 учебный год I. Общая информация об образовательном учреждении Название общеобразовательного учреждения (по уставу) Тип и вид общеобразовательного учреждения Организационно – правовая форма Учредитель Год основания Юридический адрес Телефон Факс e-mail Адрес сайта в Интернете Должность руководителя Фамилия, имя, отчество руководителя Банковские реквизиты ИНН БИК Свидетельство о регистрации (номер, дата выдачи, кем выдан) Лицензия Аккредитация Структура общеобразовательного учреждения Формы государственно- общественного Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9» Рузаевского муниципального района Общеобразовательное Бюджетное учреждение Администрация Рузаевского муниципального района 1896 г г.Рузаевка, ул.З.Космодемьнской,д. 80 6-65-96 6-67-29 sosh9moruz@yandex.ru http://www.schoolrm.ru/schools_ruz/sc9ruz/ Директор Винокурова Ирина Анатольевна Р/с 40204810900000000498 1324125964 048952001 № 708 от 27.11.2001 Глава муниципального образования Рузаевка РО №006394 выдана Министерством образования РМ бессрочно 13 000138 * от 28.01.2009 Рег. № 1315 Управляющий совет 1 управления Формы ученического самоуправления Кадры Общее количество педагогических работников Из них совместителей: Ученики Общее количество учащихся Совет старшеклассников 23 315 Из них учащихся начальной школы 111 Из них учащихся основной школы 169 Из них учащихся средней полной школы 35 История ОУ Средняя общеобразовательная школа №9 расположена в южной части города Рузаевка. Школа носит имя А. И. Полежаева, т. к. на месте расположения школы находилась усадьба Струйских, в которой родился поэт. Климатические условия нахождения школы позволяют содержать подсобное хозяйство, выращивать овощи на территории школы, которые реализуются в школьной столовой. В районе расположения школы находится завод «Рузхиммаш», а также учебные заведения (политехнический техникум, ПУ №25, ПУ №26), где готовят кадры для работы на данном заводе, ДК «Орион» и физкультурно-оздоровительный комплекс. Школа была открыта в 1896 году как церковно-приходская школа села Рузаевки Инсарского уезда Пензенской губернии. В 1918 году переименована в рабоче-крестьянскую четырехклассную школу, в 1934 году – в восьмилетнюю сельскую школу. В 1939 году получила статус средней школы села Рузаевка. С 1963 года является средней общеобразовательной школой №9 имени А. И. Полежаева города Рузаевка. Сейчас школа размещается в двух зданиях, соединенных теплым переходом Основное здание школы – двухэтажное кирпичное, функционирует с 1963 года. В нем расположены учебные классы, учительская, методический кабинет, библиотека, имеется музей А. И. Полежаева. учебные мастерские, спортивный зал, столовая, медицинский пункт и комната истории школы. В теплом переходе функционирует туалет, имеются подсобные помещения. Большое внимание в учебном заведении уделяется краеведческой работе. В 1984 году был создан литературный музей А.И. Полежаева, единственный в Мордовии, ставший центром, объединившим вокруг себя любителей поэзии поэтаземляка. Учащиеся во главе с руководителями музея Щербаковой Л.В. и Ключниковой Н.А. собирают материал о жизни и творчестве поэта А.И. Полежаева, занимаются исследовательской работой. Ребята побывали в местах, связанных с именем поэтаземляка: в Москве, Зарайске, Ильинском, Покрышкине. Большая дружба связывает совет музея с доктором 2 филологических наук, профессором МГУ имени Огарева Н.В. Васильевым, докторами филологических наук, профессорами МГУ имени Ломоносова А.В. Степановым и А.А. Илюшиным. Юные краеведы разыскали в Москве Семёновский госпиталь, в котором умер Полежаев, и место захоронения поэта. В музее побывали не только учащиеся и жители Мордовии, но и делегации из России, Канады, Японии, Венгрии и др. Кроме литературного музея, в школе работает музей истории школы и села Рузаевки, в котором собран богатый материал о знаменитых земляках, об учителях и выпускниках школы, о семейных династиях, проживающих в микрорайоне. Руководит музеем учитель истории, энтузиаст своего дела, Илюшкина В.М. В 2002 году по её инициативе был создан поисковый отряд «Шаг за шагом», входящий в состав Республиканского поискового отряда. В 2007 году отряд участвовал в раскопках неопознанных захоронений у села Юрьевка. В настоящее время на этом месте возвышается памятный знак «Жертвам войны». За большой вклад в патриотическое воспитание учащихся Илюшкина В.М. награждена медалями «Патриот России», «За активный поиск». С 2006 года в школе работает экспериментальная студия «Арсема», которой руководит Новикова И.В. В основу работы студии легли два вечных двигателя моды – сегодняшний день и этнография, а неиссякаемым источником вдохновения стал народный костюм. Работа студии отмечена многочисленными наградами: Дипломом Лауреата I и II степени в седьмом Всероссийском конкурсе театров моды «Золотое кольцо» в г. Иваново, дипломом III Всероссийской выставки-ярмарки народных художественных промыслов и ремёсел финноугорских народов, дипломом XI Республиканского фестиваля народного творчества «Шумбрат, Мордовия». Сегодня школа осваивает современные технологии, апробирует новые учебники, программы. Выпускает не только образованных учащихся, но и духовно-нравственных людей. Каждый год творчески талантливые педагоги принимают участие в городском конкурсе педагогического мастерства «Учитель года», где показывают свой профессионализм. Педагоги школы – победители конкурса среди лучших учителей: Щербакова Л.В. – Грант Президента РФ (2006 г) Новикова И.В. – Грант Президента РФ (2009 г.) Бодрова И.В. – Грант Главы РМ (2012 г.) Костюнина В.П. – Грант Главы администрации Рузаевского МР (2007 г.) Советова Е.А. – Грант Главы администрации Рузаевского МР (2011 г.) В 2007 году школа стала обладателем Гранта Главы Администрации Рузаевского муниципального района по реализации национального проекта «Образование». В 2009 году обладатель Гранта Главы Республики Мордовия. 3 Статистические данные по школе 2009-2010 2010-2011 учебный год учебный год Всего обучающихся 360 337 из них: 1-4 класс 104 110 5-9 класс 221 193 10-11 класс 35 34 Отсев учащихся Качество образования 57,3% 52.6% в том числе: 1-4 класс 79,4% 80% 5-9 класс 49,3% 47% 10-11 класс 58,1% 49% Успеваемость 100% 100% Количество отличников 33 29 Оставлены на повторное обучение Получили аттестат особого образца 4 3 Награждены золотой медалью 1 Награждены серебряной медалью 2 1 2011-2012 учебный год 315 111 169 35 51.3% 78,3% 48,1% 49,4% 100% 27 2 2 - Диагностика социального состава обучающихся (всего обучающихся; полных семей; неполных семей; многодетных семей; семей, находящихся в социально опасном положении; семей, опекаемых детей) Социальный статус семей уч-ся 5 1 3 Многодетные 3 36 Неполные Малообеспеченн ые Сироты Неблагополучные 107 Дети-инвалиды 4 Динамика количества детей-инвалидов 2009-2010 учебный год Всего обучающихся 360 из них: детей-инвалидов 3 2010-2011 учебный год 337 2011-2012 учебный год 315 2 1 Организация управления ОУ В школе действуют следующие органы управления: - Управляющий Совет - Педагогический Совет - Конференция учителей, учащихся и родителей - Методический совет - Родительский комитет - 5 методических объединений учителей-предметников - методическое объединение классных руководителей - органы ученического самоуправления: Совет старшеклассников Уровень образования родителей обучающихся (высшее; среднее специальное; начальное профессиональное; среднее; не имеет законченного среднего образования) Социальное положение родителей 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Кол-во Рабочие Служащие 5 Место работы родителей 70% 60% 50% 40% кол-во 30% 20% 10% 0% кол-во пенсион безработ частные гос. еры ные предпри предпри 3% 11% 23% 63% Особенности образовательного (учебного и воспитательного) процесса Средняя общеобразовательная школа № 9 ориентирована на обучение и воспитание учащихся, а также развитие их физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей, образовательных потребностей, с учетом их возможностей, личностных склонностей, способностей. Это достигается путем создания адаптивной педагогической системы, благоприятных условий для общеобразовательного, умственного, нравственного и физического развития каждого учащегося. Управление школой осуществляется на основе демократии, гласности, самоуправления. Стратегическое руководство образовательной политикой принадлежит выборному представительному органу – Управляющему Совету. В его обязанности входит ежемесячное поощрение работников школы за повышение качества образовательного и воспитательного процессов, развитие творческой активности и инициатив. 6 Критерии и показатели оценки результативности профессиональной деятельности педагогических работников МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №9» Рузаевского МР для установления доплат из стимулирующей части ФОТ. 2012-2013 учебный год № п\п 1 Критерии эффективности Обеспечение высокого качества обучения и воспитания Показатели критериев 1.1 Сравнительная результативность качества образования на уровне муниципального образования (Средний балл по предмету учащихся, сдавших единый государственный экзамен, в сравнении с тем же показателем, усредненным по общеобразовательным учреждениям муниципального образования) – 3% 1.2 -успешность государственной (итоговой) аттестации обучающихся в 9, 11 классах -3% -результаты внешнего мониторинга (независимые региональные и муниципальные срезовые контрольные работы, тестирование и др.) – 3% Наличие дистанционного сопровождения образовательного процесса (систематическое ведение «электронного журнала», «электронного дневника», форума учителя и др.) - 3% Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе: - использование учебных электронных дисков (подтверждение) - 2% использование компьютерного класса и мультимедийной техники (интерактивной доски и др.) (зафиксировать в журнале работы в компьютерном классе) - 2% Вовлечение учащихся в создание мультимедийных продуктов, проектов, презентаций и др. (подтверждение)– 2% Создание учителем собственных электронных образовательных ресурсов к урокам – 3% Наличие собственного обновляющегося сайта – 3% Размещение информации на школьном сайте (подтверждение)– 3% Эстетическое оформление предметной среды, учебных помещений с учетом санитарных норм (по итогам административных проверок) – 2% Участие в проекте «Спортивная суббота» - 2% 1.3 2 Доступность обучения (учения) за счет разнообразных форм 2.1 3 Внедрение современных образовательных технологий 3.1 3.2 3.3 3.4 4 Здоровьесбережение 3.5 3.6 4.1 4.2 4.3 5 Особые условия труда 6 Результативность 6.1 внеурочной деятельности по преподаваемым предметам 6.2 5.1 6.3 7 Участие в методической, 7.1 научноисследовательской работе 7.2 8 Обобщение и распространение 8.1 Охват учащихся горячим питанием – 90 – 100% учащихся - 4% Сверхнормативная наполняемость По 0,5 баллов за каждого ученика сверх нормы, но не выше 3 баллов – до 3% Достижения учащихся в предметных олимпиадах, конкурсах, смотрах, конференциях, спортивных соревнованиях и др. – 31% (см. Приложение) Индивидуальная внеурочная работа со слабоуспевающими учащимися (консультации, дополнительные занятия и др.) (подтверждение) – 3% Индивидуальная внеурочная работа с одаренными детьми (консультации, дополнительные занятия, подготовка к олимпиадам и т.д.) (подтверждение)– 4% Руководство и участие в методической, экспертной, научноисследовательской работе – 5% Наличие собственных методических и дидактических разработок, рекомендаций, учебных пособий и т.п., применяемых в образовательном процессе, участие в инновационной работе и др. (подтверждение) – 2% Проведение мастер-классов, открытых уроков, выступления на конференциях, семинарах, круглых столах (подтверждение)– 3% 7 передового педагогического опыта 8.2 Презентация образовательных программ и другого педагогического опыта общественности. Зафиксированный уровень презентации – 4% 9 Расширение обязанностей 9.1 Работа на ППЭ во время проведения единого государственного экзамена и ГИА организатором и ответственным организатором – 5% 10 Повышение квалификации, профессиональная переподготовка 10.1 Прохождение курсов повышения квалификации и переподготовки (свидетельство, справка) – 5% Фиксированные выплаты за расширение обязанностей Педагогические работники 1 Внеурочная работа по ФГОС (учитель) 2 Организация музейной, студийной работы 3 Участие в работе творческих групп (в зависимости от результата и от вклада) Результативное зафиксированное участие в профессиональных конкурсах Максимально – 1000 руб Минимально – 200 руб Очные: 5000 руб - всероссийский уровень 3000 руб - региональный 1000руб муниципальный Заочные: 2000руб - всероссийский Выполнение обязанностей оператора школьного сайта, 1200 руб Ведение электронного журнала 1200 руб Выполнение обязанностей организатора горячего питания, ведение отчетной документации 1200 руб 4 5 6 согласно фактически отработанному времени 1200 руб Показатели, понижающие стимулирующую часть оплаты труда учителя № Критерии понижающие уровень стимулирования 1 Травматизм учащихся во время образовательного процесса: -2% 2 Обоснованные жалобы о нарушении прав учащихся, нашедшие отражение в административных актах: 2% 3 Наличие систематических пропусков учащимися уроков без уважительной причины: -2% 4 Невыполнение учебной программы : -2% 5 Нарушение норм техники безопасности: -2% 6 Нарушения трудовой дисциплины (несвоевременное начало и окончание уроков, опоздание, несоблюдение расписания уроков и режима групп продленного дня, несвоевременная сдача документации): - 1 % за одно нарушение 8 Непосредственное управление педагогическим процессом реализует директор школы и его заместители по учебно-методической, воспитательной и хозяйственной части. В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования РФ и Республики Мордовия, и Управления образования Рузаевского муниципального района, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса. Учебный план школы на 2011-2012 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана 2004 г. и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. В данном учебном году школа перешла на обучение по ФГОС (1 класс) Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. В 2011-2012 учебном году школа работала в режиме 6 - дневной недели в основной и средней школе. Начальная школа работала в режиме шестидневки - занимались 2,3,4 классы, 1 класс занимался в режиме пятидневки. Режим работы 1-го класса I четверть Завтрак: 8.20. - 8.30 1 урок 8.30. - 9.05. 2 урок 9.15. - 9.50 Динамическая пауза – 40 мин. 3 урок 10.30. - 11.05 Обед 11.05 - 11.25 Внеурочные занятия 12.00. - 12.45. II четверть. Завтрак: 8.20 - 8.30 1 урок 8.30. - 9.05 2 урок 9.15. - 9.50 3 урок 10.00 - 10.35 Динамическая пауза – 10.35 - 11.15 Обед 11.20 - 11.40 4 урок 11.45. - 12.30 Внеурочные занятия 13.15 – 14.00 III – IV четверть Завтрак: 8.20. - 8.30 1 урок 8.30 - 9.05 пер 10 мин 2 урок 9.25 - 10.10 пер. 10 мин 3 урок 10.20. - 11.05 пер. 20 мин. Динамическая пауза 11.05 – 11.50 Обед 11.55. - 12.10. 4 урок 12.10 - 12.55 Внеурочные занятия 13.40 – 14.25 9 РЕЖИМ РАБОТЫ основной школы №9 8.25 – первый звонок 8.30 – 9.15 – первый урок 9.15 – 9.25 – первая перемена 9.25 – 10.10 – второй урок 10.10 – 10.30 – вторая перемена 10.30 – 11.15 – третий урок 11.15 – 11.35 – третья перемена 11.35 – 12.20 – четвертый урок 12.20 – 12.30 – четвертая перемена 12.30 – 13.15 – пятый урок 13.15 – 13.25 – пятая перемена 13.25 – 14.10 – шестой урок РЕЖИМ РАБОТЫ начальной школы №9 8.25 – 8.30 – зарядка 8.30 – 9.10 – 1 урок 9.10 – 9.25 – завтрак 9.25 – 9.30 – перемена 9.30 – 10.10 – 2 урок 10.10 – 10.40 – динамическая пауза 10.40 – 10.45 – перемена 10.45 – 11.25 – 3 урок 11.25 – 11.35 – перемена 11.35 – 12.15 – 4 урок 12.15 – 12.20 – перемена 12.20 – 13.00 – 5 урок 10 Основное общее образование- вторая ступень обучения(5-9-е классы) На второй ступени обучения (всего 7 классов), продолжающей формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи: -заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования на третьей ступени образования; -продолжить предпрофильную подготовку; -создать условия для самовыражения учащихся на учебных и вне учебных занятиях в школе и вне ее. Условия, обеспечивающие учет индивидуальных и личностных особенностей учащихся второй ступени обучения, реализовались за счет индивидуальных и групповых занятий. Среднее (полное) общее образование - третья ступень обучения (10-11 классы) На третьей ступени обучения (2 класса) завершается образовательная подготовка учащихся. Школа ставила перед собой задачу - достижение каждым выпускником функциональной грамотности и его подготовку к поступлению в вузы и техникумы. Выводы: Учебный план на 2011-2012 учебный год выполнен, учебные программы пройдены. Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости. Можно сделать вывод о положительной динамике в решении вопроса о предупреждении неуспеваемости и второгодничества. Из выпускников полной средней школы 70% в вузы и 30 % в ссузы 11 Информация о достижениях учащихся и педагогов за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 учебном году коллектив МБОУ «СОШ №9» продолжил работу над созданием благоприятной образовательной среды, способствующей раскрытию индивидуальных особенностей обучающихся и обеспечивающей возможности их самоопределения и самореализации в условиях современной жизни. В школе обучаются 315 учеников, 13 классов-комплектов. Работают 23 учителя. В 2011-2012 учебном году 1 педагог аттестовался на высшую категорию, 1 педагог подтвердил первую категорию. Подтвердили первую квалификационную категорию директор и заместители директора. Учитель английского языка Алпатова Ирина Юрьевна составила авторскую программу элективного курса «Мордовский край», Ермакова Марина Николаевна – учитель географии – программы элективных курсов «В Мордовии, и только здесь…», «Рузаевский район на карте Мордовии». Программы утверждены экспертным советом Управления образования администрации Рузаевского муниципального района. Учащиеся 4 класса стали победителями и призерами предметных олимпиад по русскому и мордовскому языкам. Ученица 7 класса Терешкина А. – призер предметной олимпиады по физической культуре. № п/ п 1 2 3 Предметная олимпиада Мокшанский язык Физическая культура Русский язык ФИО участника Кла сс Руководитель Лемдянова Юлия 4 Малянова Н В. Терешкина Александра Обухов Денис 7 Бодрова И.В. 4 Сергеева Т.М. Глухов Стас 10 Илюшкина В.М. 4 Краеведение 5 Щербаков Влад 11 Ермакова М.Н. Уровень муниципальн ый муниципальн ый муниципальн ый муниципальн ый республикан ский муниципальн ый Результат Призер Призер 3 место, грамота Победитель участник участник Особое внимание педагогический коллектив школы уделял национально-региональному компоненту, который реализуется через краеведение, эстетическое и патриотическое воспитание. По этим направлениям работают кружки: литературное краеведение «Экодизайн одежды»; поисковый отряд «Шаг за шагом», школьный музей им. А. И. Полежаева. Экспериментальная студия народного костюма «Арсема» продолжает сотрудничество с кафедрой естественно-научного образования МРИО. В 2011-2012 учебном году школа продолжила работу муниципальной экспериментальной площадки «Инновационные формы организации художественно-практической деятельности, как способ обновления образовательной среды». Работа с одаренными и способными учащимися, их выявление и развитие является одним из важнейших аспектов деятельности школы. В рамках написания исследовательских и творческих проектов, ребята учатся работать с научной литературой, осваивают методики проведения эксперимента, приобретают навыки исследовательской работы. Под руководством педагогов учащимися школы выполнено 4 исследовательские работы по истории, краеведению, литературе и технологии, которые были успешно представлены на муниципальных и республиканских конкурсах Педагогический коллектив школы работает над задачей сохранения и укрепления здоровья учащихся в процессе обучения и во внеурочное время. Во всех классах введен 3 час физкультуры. 12 Для реализации задач по физическому развитию личности на помощь приходит внеклассная и оздоровительная работа. Школа является пилотной площадкой по реализации эксперимента «Спортивная суббота». В содержание спортивно-массовых мероприятий «Спортивной субботы» включены спортивные соревнования по всем видам спорта: футбол, волейбол, лыжи, «Веселые старты», туристические походы, спортивно – массовые состязания с родителями. «Спортивной субботой» охвачены учащиеся 2 - 11 классов. Участие принимают все учителя, также привлекаются родители. Школа располагает всем необходимым спортивным инвентарем. Учащиеся посещают Физкультурно-оздоровительный комплекс, который находится в поселке Химмаш, Ледовый дворец, бассейн, организуются выезды на спортивные объекты в г. Саранск. Кроме соревнований и веселых игр в залах и на свежем воздухе со школьниками проводятся беседы, классные часы на темы о здоровом образе жизни, запланированы встречи с медицинскими работниками. Ну, а старт каждой субботе задают школьные линейки и зарядка. Воспитательная работа школы направлена на развитие творческих способностей детей, формирование у них гражданской позиции, нравственных мотивов поведения как основы практического отношения к миру. 13 Достижения педагогического и ученического коллектива школы за 2011-2012 учебный год №п /п Наименование мероприятия Уровень ФИО участника 1 Конкурс «Лучшая городская школа с этнокультурным (мордовским) компонентом образования» 3-я Республиканская научноисследовательская конференция школьников по практическому краеведению «Историкокультурное и природное наследие родного края» Фестиваль детского творчества «Навеки с Россией» Конкурс фоторабот «Моя малая Родина» Конкурс мордовской кухни «Дружба нашего народа» муниципа льный 2 3 4 5 6 7 8 9 3-я Республиканская научноисследовательская конференция школьников по практическому краеведению «Историкокультурное и природное наследие родного края» 3-я Дата Результат МБОУ «СОШ №9» Май, 2012 Грамота, 1 место республи канский МБОУ «СОШ №9» Феврал ь, 2012 диплом за работу с одаренны ми детьми муниципа льный МБОУ «СОШ №9» Май, 2012 муниципа льный МБОУ «СОШ №9» Май, 2012 Диплом 2-й степени Диплом, 1 место муниципа льный МБОУ «СОШ №9» Май, 2012 республи канский Новикова Ирина Викторовна Всероссийская всероссий Советова Елена Андреевна Ермакова Марина Николаевна Новикова Учитель Класс Победите ль в номинаци и «Дружба нашего народа» Феврал диплом за ь, 2012 работу с одаренны ми детьми Феврал диплом за ь, 2012 работу с одаренны ми детьми Феврал диплом за ь, 2012 работу с одаренны ми детьми Май, Диплом, 1 14 10 11 научноский практическая конференция «Диалог финноугорских языков и культур» 12 Конкурс стихов муниципа «Здесь Родины льный моей начало» 13 Конкурс творческих работ по безопасности дорожного движения «Дорожный калейдоскоп» Интеллектуальнотворческий конкурс «Флот в судьбе России» 14 15 Ирина Викторовна Ермакова Марина Николаевна Алпатова Ирина Юрьевна Шабунина Влада Обухова О.В. муниципа льный Детское объединение НТМ Костюн ина Т.Д. республи канский Хабаров Даниил Юматов Евгений Серебряков Даниил Кешелава Светлана Костюн ина Т.Д. 16 17 2012 место Май, 2012 Диплом, 3 место Май, 2012 Сертифик ат 7 Май, 2012 Победите ль в номинаци и «Земля моя, Мордовия » Апрель Грамота , 2012 1 2012 1 2012 1 2012 1 2012 Свидетел ьство Свидетел ьство Свидетел ьство Свидетел ьство Конкурс презентаций «Новостройки 1000-летия» Конкурс плакатов «Край родной, Мордовия моя!» муниципа льный Кочетова Владислава Демашо в А.В. 10 Май, 2012 Диплом, 1 место муниципа льный Чудмаев Павел Рунов Роман 11 муниципа льный Шеянова Елизавета Май, 2012 Май, 2012 Май, 2012 Диплом, 1 место Диплом, 2 место Диплом, 2 место всероссий ский Мележечкина Юлия Советов Ярослав Новиков а И.В. Ермаков а М.Н. 11 Май, 2012 Май, 2012 Диплом, 1 место Диплом, 1 место Грамота 8 2011 Грамота Олимпиада Обухова О.В. Костюн ина В.П. Ермаков 2011 26 Волчкова Анна Шабайкина Виктория Щербаков 6 25 Конкурс рисунков «Вместе мы едины!» 3-я Всероссийская научнопрактическая конференция «Диалог финноугорских языков и культур» Творческий конкурс «Святые заступники Руси» Костюн ина В.П. Костюн ина В.П. Костюн ина В.П. 11 Март, Грамота в 15 18 19 20 21 22 23 24 всероссий ский по Муницип 11 3 10 27 школьному альный краеведению этап «Историкокультурное и природное наследие родного края» 30 31 32 33 а М.Н. Глухов Станислав Илюшки 10 на В.М. республи канский республи канский 28 29 Владислав 3-я Советов Республиканская Ярослав научноЭксперимента исследовательская льная студия конференция народного школьников по костюма практическому «Арсема» краеведению Щербаков «ИсторикоВладислав культурное и природное наследие родного края» Фестиваль детского всероссий Щербаков творчества ский Владислав «Апельсин» Межрегиональная межрегио Логунова заочная физикональный Анна математическая олимпиада Советов а Е.А. Новиков а И.В. 10 8-11 Ермаков а М.Н. 11 Феврал Диплом ь, 2012 участника Ермаков а М.Н. 11 Апрель 2012 Косырев а В.В. 5 34 35 Всероссийские соревнования по велоспорту всероссий ский Первенство Пролетарского района ГО Саранск по тяжелой атлетике Кубок ГБУ ДО «ШВСМРМ» по тяжелой атлетике Открытое первенство МРО ОГФСО «Юность России» по тяжелой атлетике Первенство Республики Мордовия по тяжелой атлетике республи канский Терешкина Александра 7 36 37 38 39 40 муниципа льный Республи канский Новиков Андрей номинаци и «Природн ые явления» Март, Диплом, 1 2012 место 2012 Свидетел ьство Феврал Диплом ь, 2012 призера Феврал Диплом ь, 2012 победител я 2012 6 Сертифик ат участника Феврал Диплом, 2 ь, 2012 степени Июль, Грамота, 2011 3 место Май, Диплом, 1 2012 место Март, Диплом, 1 2012 место Октябр Грамота, ь, 2011 1 место Декабр ь, 2011 2 место Ноябрь , 2011 1 место, грамота Март, 2012 Диплом, 3 степени 16 Под руководством учителей Антиповой Е.А., Барсуковой О.И., Алпатовой В.А., Алпатовой И.Ю., Обуховой О.В., Ключниковой Н.А., Щербаковой Л.В., Косыревой В.В. было организовано участие школьников в Общероссийской предметной олимпиаде «Олимпус». При подведении итогов определены: победители - Волчкова А., Молотков В., Шаменева Е.; призеры - Шмыгин А., Бодрова Ю, Щербакова О., Обухов Д., Косолапов В., Шабайкина В., Калякулина Н., Терешкина А., Клычкова Ю., Кравченко В., Бурмистров Д., Чингаев Е., Разуваев П., Бодрова Ю. В апреле 2012 года в течение 2-х дней на базе Гимназии №1 проходил муниципальный конкурс «Ученик года-2012», в котором принимали участие учащиеся школ города и района. Представителем от СОШ №9 сталаМележечкина Юлия, ученица 11 класса, удачно защитившая проект «Школа «Юная леди» и ставшая победителем в номинации «Мир человека - мир культуры». 17 Воспитательная работа В основе системы воспитательной работы школы лежит совместная деятельность всех участников образовательного процесса (учителей, учащихся, родителей), направленная на развитие активности ребёнка и его веру в жизнь, на воспитание ответственного отношения к жизни через активное сострадание и милосердие. Содержание деятельности, разнообразие форм и методов охватывают вопросы нравственного, гражданско-патриотического, художественно-эстетического, трудового воспитания, досуговой и спортивно-оздоровительной деятельности. В 2011 – 2012 учебном году основными задачами воспитательной деятельности школы были: Овладение школьниками культурно-ценностных ориентации, взаимоотношений; Социальная адаптация учеников в реальной жизни; Психологическая коррекция, снятие трудностей обучения и взаимоотношений в процессе учебной деятельности; Организация деятельности органов ученического самоуправления. В связи с поставленными задачами и целями педагогический коллектив определил основные направления воспитательного процесса: патриотическое воспитание, нравственно-правовое, художественно-эстетическое, спортивно-оздоровительное, работа с родителями. В начале учебного года каждым классным коллективом были утверждены планы воспитательной работы. Здесь учитывались основные направления, задачи, возрастные особенности детей, общешкольный план воспитательной деятельности. Классный час - одна из наиболее эффективных форм разговора с учеником по самым интересным для них проблемам, она способствует расширить кругозор и развивает интеллект учащихся. Классные часы в нашей школе проводились в форме диспутов, конкурсных программ, ток-шоу, заочных путешествий, интересных встреч. Согласно плану воспитательной работы в школе проходили мероприятия, которые уже стали традиционными: «Праздник первого звонка», «День учителя», «Осенний бал», «Новогодний праздник», «День Святого Валентина», «День Защитника Отечества», «8 Марта», «День здоровья», «День защиты детей», «Вахта памяти», «Последний звонок», «Выпускной бал». Такие мероприятия помогают реализовывать задачи сплочения ученического и родительского коллективов, является системой коллективных творческих дел сплачивать детей и взрослых, внутри каждого ученического коллектива, и целом в школе создается благоприятный психологический климат. Каждое мероприятие продуманно и спланировано. На хорошем уровне прошли такие мероприятия, как «День учителя», «Масленица», «День защиты детей». В этом большая заслуга всех классных руководителей. На внеклассных мероприятиях учащиеся знакомились с историей и значением государственных символов. В рамках этого направления с детьми проводились: «Вахты памяти», «Уроки мужества», творческие конкурсы ведется краеведческая и поисковая работа. В феврале 2012 года было проведено мероприятие, посвященное 10-летию со дня образования поискового отряда «Шаг за шагом». Особое внимание в СОШ №9 уделяется национально-региональному компоненту, который реализуется в работе школьного музея им. А. И. Полежаева, комнаты истории школы и города, и работе экспериментальной студии народного костюма «Арсема». 18 В рамках празднования 1000-летия единения Мордовского народа с народами Российского государства педагоги и учащиеся принимали активное участие в республиканских и муниципальных мероприятиях. В августе 2012 г. делегация из числа педагогов школы участвовала в торжествах, посвященных этой дате. 19 II. п/п Создание условий для функционирования и развития ОУ Обеспеченность учебными площадями Функциональное использование и состояние помещений школы Индикатор 2009-2010 2010-2011 2011-2012 учебный учебный учебный год год год 1.2. 1.3. 1. Общие сведения Эксплуатация земельного участка 17482,94 кв.м (фактически)- кв. м. Мощность здания - кв.м. 2308 кв.м Помещения школы (количество) 43 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.3.4 1.3.5 1.3.6. Из них: Учебные кабинеты Спортивные залы Спортивные площадки Библиотека Столовая Хозяйственные помещения (туалеты) 1.1 17482,94 кв.м 17482,94 кв.м 2308 кв.м 43 2308 кв.м 43 19 1 2 1 1 5 19 1 2 1 1 5 19 1 2 1 1 5 2. Состояние учебных помещений 2.1. Требующие капитального ремонта 2.2. 2.3. Требующие косметического ремонта Находящиеся в аварийном состоянии 3. Условия для обучения - 3.1. Учебные площади школы в расчете на одного обучающегося 7,9 кв.м - 7,87 кв.м - Спортивный зал 7,9 кв.м - имеются тепловой узел и система канализации; - горячее водоснабжение присутствует; -имеется пришкольный опытный участок -1га; - пожарный водоем отсутствует; - имеется ограждение вокруг школы; -имеется самостоятельное наружное освещение территории школы. 20 Данные о благоустройстве и оснащении по общеобразовательному учреждению МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №9» Рузаевского муниципального района Кол–во Показатели Условия баллов 1. Количество обучающихся в из расчета за каждого 91,8 общеобразовательном учреждении обучающегося 2. Превышение плановой (проектной) за каждые 50 чел или каждые наполняемости [по классам (группам) или по 2 класса количеству обучающихся] в муниципальном общеобразовательном учреждении 3. Количество работников общеобразовательном учреждении в - за каждого работника; - дополнительно за каждого работника, имеющего первую квалификационную категорию; - высшую квалификационную категорию 33 7,5 6 4. Наличие групп продленного дня 5. Наличие филиалов, УКП, интерната при за каждое указанное общеобразовательном учреждении с структурное подразделение: количеством обучающихся (проживающих) до 100 чел. от 100 до 200 чел. свыше 200 чел. 20 6. Наличие оборудованных и используемых в за каждый класс; образовательном процессе компьютерных дополнительно классов за наличие сайта ОУ; за каждого педагога, использующего ИКТ; наличие локальной сети ОУ 7. Наличие оборудованных и используемых в за каждый вид образовательном процессе: спортивной площадки, стадиона, бассейна и других спортивных сооружений (в зависимости от их состояния и степени использования) 20 8. Наличие собственного оборудованного здравпункта, медицинского кабинета, оздоровительно-восстановительного центра; столовой за каждый вид; дополнительно: за каждого обучающегося, не имеющего пропусков по болезни 9. Наличие: - автотранспортных средств, за каждую единицу сельхозмашин, строительной и другой самоходной техники на балансе общеобразовательного учреждения 30 10. Наличие учебно-опытных участков (площадью не менее 0,5 га, а при орошаемом земледелии - 0,25 га), парникового хозяйства, подсобного сельского хозяйства, учебного хозяйства, теплиц 11. Наличие собственных: котельной, очистных и других сооружений, жилых домов 40 за каждый вид; дополнительно: за полное обеспечение школьного питания продуктами растениеводства за каждый вид (местная канализация) 5 5 5 15 45 5 21 Показатели Условия 12. Наличие обучающихся в муниципальном за каждого обучающегося общеобразовательном учреждении, посещающих бесплатные секции, кружки, студии, организованные этими учреждениями, или на их базе 13. Наличие в общеобразовательном за каждого обучающегося учреждении (классах, группах) общего назначения обучающихся (воспитанников) со специальными потребностями, охваченных квалифицированной коррекцией физического и психического развития. Обучение детей из РЦ «Солнышко» Кол–во баллов 110 64 14.Реализация общеобразовательным за каждого обучающегося учреждением альтернативных форм получения образования (семейное образование, самообразование, экстернат) 502,3 22 Финансовая деятельность ОУ Годовой бюджет на 2011-2012 учебный год составляет 12708400 руб. Расход на одного обучающегося (в рублях) № п/п Индикатор 2010-2011 учебный год 1. Фактические расходы на одного ученика Из них: 23631 36630 1.1. 1.2. Бюджетных средств Внебюджетных средств 23631 - 36630 - 2011-2012 учебный год Распределение финансовых потоков школы № п/п Индикатор 1.1. Объем бюджетного финансирования (Оперативная информация на 30.06.0-) Из него: Средства муниципального бюджета 1.2. Средства республиканской субвенции 1. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. Текущие расходы из бюджетного финансирования Из них: Содержание зданий и территории, приобретение оборудования Обеспечение образовательного процесса Поддержка одаренных обучающихся, награждение Социальные нужды 2010-2011 учебный год 7902397 2011-2012 учебный год 10905605 1884733 5882513 6017664 5023092 268005 1457771 763041 6066542 - - Внебюджетное финансирование ОУ Внебюджетное финансирование № п/п Индикатор 2008-2009 учебный год - 2009-2010 учебный год 1. Объем внебюджетного финансирования Из него: 1.1. Родительская благотворительная помощь - - 1.2. 1.3. 1.4. Спонсорские средства Средства проектов, грантов Средства школьной производственной деятельности 277702 224522 - 23 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. Текущие расходы из внебюджетного финансирования Из них: Содержание зданий и территорий, приобретение оборудования Поддержка одаренных обучающихся, награждения Обеспечение образовательного процесса Социальные нужды - - - - - - - - Основные источники финансирования ОУ: бюджет Ремонт, подготовка школы к новому 2012-2013 учебному году 1. Сдано средств: средства с детей не собирались Класс Количество Сумма детей ИТОГО 2. Израсходовано средств. - Пункты расходов Сумма 1. Ремонт ИТОГО Остаток - Необх. - 24 IV.Организация учебного процесса Режим работы ОУ (+ питание, подвоз) Школа работает в одну смену. Педагогический коллектив работает над созданием условий для успешного освоения учебного процесса, и в первую очередь решает задачу по организации горячего питания. В школе имеется столовая на 75 посадочных мест. Горячим питанием охвачены все учащиеся с 1 по 11 класс. Подвоз осуществляется автобусом Управления образования по маршруту: поселок Юрьевка – школа №9; школа №9 – поселок Юрьевка Средняя наполняемость классов по ступеням обучения 1-4 классы – 27,75 чел. 5-9 классы – 24,1 чел. 10-11 классы – 17,5 чел. Динамика количественного состава по половому признаку Индикаторы 2009-2010 учебный год 2010-2011 учебный год 2011-2012 учебный год Количество учащихся Из них: Мальчиков Девочек 360 337 315 172 188 162 175 163 152 Особенности организации обучения иностранному языку, трудовому обучению, технологиям, информатики, физкультуре: Обучение иностранному языку начинается со второго класса Классы делятся на группы при изучении иностранного языка (наполняемость классов 25 человек). Информатика ведется со 2 по 8 класс факультативно (1ч), в 9 классах в соответствии с БУП 2004г На занятиях по трудовому обучению классы делятся на группы мальчиков и девочек, на занятиях физкультурой в старших классах деление на группы не проводится, так как количество учащихся в классах меньше 25. Недельная нагрузка учителя: в среднем 18 часов Главные направления работы педагогического коллектива (работа над темой школы) Методическая работа, являясь важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим всю работу школы в целом, строилась в 2011-2012 учебном году в рамках методической темы «Развитие и воспитание творческой индивидуальности личности школьника в условиях формирующейся новой образовательной среды». Научно-методическая служба школы состоит из следующих структурных компонентов: административный аппарат; педагогический и методический советы; методические объединения учителей-предметников; творческие микрогруппы учителей и учащихся, занимающиеся решением определенных проблем; Все указанные структуры осуществляли свою деятельность по единой методической теме в соответствии с теми целями и задачами, которые были поставлены на текущий учебный год. 25 Реализация приоритетных направлений за истекший год. В системе работы по единой методической теме школы задачи реализуются по таким условно названным направлениям, как: Направления работы 1.Общепедагогические (коллективные) мероприятия Результаты Проведены: теоретические педсоветы 4 заседания МС 2. Предметнометодические (групповые) мероприятия Состоялись выступления педагогов на заседаниях методических объединений школы, городских и республиканских методических объединениях, организована курсовая подготовка; проведены предметные недели методических объединений химии и биологии, русского языка, математики информатики и физики, истории, географии и обществознания. организовано участие школьников в олимпиадах, конференциях, конкурсах разного уровня; организована работа творческих групп педагогов 3. Индивидуальнопедагогические (индивидуальные) мероприятия планирование работы педагогов по темам самообразования; проведение открытых уроков (12 уроков проведено в этом году); участие педагогов в республиканских, межрегиональных, научно- практических конференциях (Новикова И. В., Алпатова И.Ю., Ермакова М.Н..) участие в городском конкурсе «Учитель года - 2012» Бодрова И.В. – учитель физической культуры – призер работа на курсах повышения квалификации (6 педагогов прошли курсы повышения квалификации). Возможности дополнительного образования Индикаторы количество учащихся количество кружков количество учащихся, занятых вне школы общий охват количество незанятых 2009-2010 учебный год 360 5 55 346 14 2010-2011 учебный год 337 6 63 301 5 2011-2012 учебный год 315 8 68 310 7 26 Диагностика здоровья обучающихся (физкультурная группа: основная, подготовительная, специальная, освобожденные; группа здоровья: I, II, III, IV; физическое развитие (нормальное, дефицит массы тела, избыток массы тела, низкий рост). Одной из главных задач школы является охрана жизни и здоровья обучающихся. Данному вопросу уделяется огромное внимание. Статистические данные говорят о том, что процент больных детей растет. Это коснулось и нашей школы, если 10 лет назад на 20 здоровых детей приходилось 2 больных, а детей с хроническими заболеваниями и инвалидов вообще не было, то теперь это соотношение изменилось. Падает % фактически здоровых детей по основной школе. Это очень беспокоит педагогический коллектив школы. В настоящее время ведется постоянный поиск оздоровления детей в условиях школы. Мы понимаем, что для массового оздоровления должны использоваться эффективные, несложные в осуществлении методы, обеспечивающие максимально полный охват нуждающихся, и в то же время не нарушающие учебного процесса в школе. Поэтому в школе введен оптимальный двигательный режим: гимнастика до уроков, физкультминутки на уроках в 1 – 5 классах; прогулки на свежем воздухе, спортивные часы в группах продленного дня. Спортивные кружки и секции во второй половине дня, общешкольные дни здоровья 1 раз в месяц, спортивные мероприятия по планам классных руководителей и плану школы. Соблюдаются нормы учебной нагрузки. Проводятся беседы с учащимися по пропаганде гигиенических знаний, здорового образа жизни. Воспитательная система школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение за пределами школы. Профилактика заболеваний у учащихся и сотрудников школы осуществляется посредством бесед и лекций, встреч с медработниками, психологами, смотров-конкурсов стенгазет и плакатов по борьбе с распространением ВИЧ-инфекции, наркомании, алкоголизма и табакокурения, консультирования по вопросам здоровья. Вопросы о здоровье детей регулярно рассматриваются на совещаниях при директоре, педагогических советах, родительских собраниях. Учащиеся школы принимают активное участие в городских мероприятиях, конкурсах и спортивных соревнованиях, где неоднократно занимали призовые места. №п/п 1 1. 2. 3. Наименование параметра Показатель за 2007 – 2008уч.год. (кол-во чел.) 2 3 Общее число обучаемых в данном 360 общеобразовательном учреждении Данные по группам здоровья: основная 315 подготовительная 35 специальная 10 Состояние здоровья учащихся: практически здоровы 261 имеют отклонения в 99 здоровье Показатель за 2008 – 2009уч.год. (кол-во чел.) 4 337 Показатель за 2009 – 2010уч.год. (кол-во чел.) 5 315 302 5 281 28 6 193 108 179 107 27 4. 5. Характеристика заболеваемости детей: органов зрения сердечно-сосудистых заболеваний органов дыхания опорно-двигательного аппарата органов пищеварения нервно-психические другие Количество болеющих детей часто 42 50 35 51 35 54 2 36 1 37 1 39 53 50 49 2 2 2 Комплекс мероприятий, направленный на укрепление здоровья школьников и учителей, создание условий для гармоничного развития Учебн ый год Профилактика по сохранению и укреплению здоровья школьников Профилактика травматизма Профилактика вредных привычек С родителями по вопросам охраны и укрепления здоровья детей 20112012 «День здоровья» «Веселые старты», «Безопасное колесо». «Малые олимпийские игры» «Зарничка», легкоатлетический кросс Утренник «Мы знаем правила дорожного движения», «Красный, желтый, зеленый» конкурс рисунков Ролевая игра «Наркомания – знак беды», участие в республиканской акции «Без наркотиков» Родительское собрание «Профилактика туберкулеза» Темы экспериментальн ой деятельности ОУ в соответствии с программой Подготовка и проведение экзаменов по физической культуре в 9 кл. Психолого-педагогическая служба ОУ (цель; задачи; схема психологопсихологической службы ОУ; основные направления работы, особенности организации).): Психолог в школе отсутствует. 28 V.Педагогический персонал ОУ Количественные характеристики: Индикатор Количественный состав педагогического коллектива Образование: Высшее Средне-специальное Квалификационная категория: Высшая Первая Вторая Нет категории Стаж работы: До 2 лет От 2 до 5 лет От 5 до 10 лет От 10 до 20 лет Свыше 20 лет Возраст : До 25 лет От 25 до 35 лет От 35 до 50 лет Свыше 50 лет 2009-2010 учебный год 24 2010-2011 учебный год 24 2011-2012 учебный год 23 24 24 23 2 19 2 1 3 18 2 1 6 15 1 3 9 11 1 1 3 8 11 2 0 6 7 8 7 11 6 1 6 11 6 1 7 11 4 2 (молодой специалист) Средний возраст педагогов - 42 года. Доля учителей – мужчин – 2%. Доля учителей, прошедших курсы повышения квалификации за последние 5 лет – 98%. Доля учителей, прошедших курсы компьютерной грамотности – 100%. Доля учителей, применяющих ИКТ в учебном процессе –97%. Кадровый состав постоянный. Вакансия – учитель физики, информатики 29 Проектная работа: Тема и программа утверждена на основании решения экспертного совета при УО Рузаевского муниципального района Протокол №1 от 9.09.2010 г. (приказ № 74/1 по УО Рузаевского МР) «Инновационные формы организации художественно-практической деятельности, как способ обновления образовательной среды» №п/п 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 Параметры информации Содержание информации I. Данные об участниках программы Полное наименование Муниципальное бюджетное образовательное экспериментального учреждение «Средняя общеобразовательная учреждения школа №9» Рузаевского муниципального района Адрес с почтовым индексом 431445, Республика Мордовия, г. Рузаевка, ул. Зои Космодемьянской, д.80 ФИО директора Винокурова Ирина Анатольевна ФИО научного руководителя Хегай Наталья Борисовна Телефон 8 (83451) 6-65-96 E-mail sosh9moruz@yandex.ru II. Данные о масштабе экспериментальной работы Статус экспериментальной Муниципальный уровень площадки Ступень образования, на I, II, III ступень которой осуществляется эксперимент III. Данные о содержании ОЭР Проблема, на решение Создание психолого-педагогических условий для которой направлена развития внутреннего мира ребенка в процессе экспериментальная художественно-эстетического творчества деятельность Объект исследования Педагогический и ученический коллектив Предмет исследования Психолого-педагогические условия способствующие формированию художественноэстетического развития учащихся Гипотеза эксперимента Участие в экспериментальной работе по внедрению художественно-эстетического направления поможет усовершенствовать профессиональный рост педагога и повысить творческой потенциал личности учащихся Цель эксперимента Формирование художественно-эстетического пространства школы и развитие детско-взрослой образовательной общности Тема эксперимента Инновационные формы организации художественно-практической деятельности, как способ обновления образовательной среды Направления Здоровье-сберегающие технологии; экспериментальной работы развитие воспитательного потенциала учреждения; обновление содержания образования Используемые методы Исследовательский метод Проектный метод 30 3.9 Предполагаемые результаты 3.10 Возможные риски эксперимента Способы отслеживания результатов и предполагаемые формы их представления ФИО Должность Телефон Руководители эксперимента 3.11 4.1 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7. 4.8. 4.9. Сроки эксперимента Состав участников эксперимента Кадровое обеспечение эксперимента Научно-методическое обеспечение эксперимента Перспективный план экспериментальной деятельности (по этапам эксперимента) Усовершенствование профессионального роста педагога и повышение творческого потенциала личности учащихся Отчеты, доклады, экскурсии Винокурова Ирина Анатольевна Директор школы 8(83451)6-63-21 Костюнина Валентина Петровна Новикова Ирина Викторовна 2014 г. Педагогический и ученический коллектив МБОУ «СОШ № 9» Имеется - Принятие цели - Постановка проблемы - Выдвижение гипотезы - Экспериментальная апробация - Анализ результатов Результативность действия муниципальной площадки: В 2010-2011 учебном году на базе школы создана муниципальная экспериментальная площадка по теме «Инновационные формы организации художественно-практической деятельности, как фактор совершенствования учебно-воспитательного процесса» В качестве объекта эксперимента определены: педагоги школы, школьные творческие лаборатории, ученический коллектив. Целью эксперимента является создание психолого – педагогических условий, способствующих формированию художественно – практического развития учащихся, повышение творческого потенциала личности учеников, усовершенствование профессионального роста педагогов. Организация художественно-практической деятельности является приоритетной в программе развития школы №9. Здесь работает экспериментальная студия народного костюма «Арсема» под руководством Новиковой И.В. Действуют творческие лаборатории: 1.Игры на листе бумаги (Руководитель -Костюнина В.П.) 2.Волшебный мир аппликации (Руководитель-Костюнина Т.Д.) 3.Резьба по дереву (Руководитель-Щербаков С.Г.) 4.Веб-Дизайн (Руководитель -Демашов А.В Критериями результативности экспериментальной работы являются: 1. Результативность обучения и развития. 2. Активность участия педагогов и учащихся в творческих и профессиональных конкурсах разных уровней. 31 3. Результативность работы школьных творческих лабораторий. 4. Представление опыта работы коллектива школы на муниципальном, республиканском, российском уровнях. В результате экспериментальной деятельности педагоги школы более активно включились в инновационную деятельность через освоение и внедрение новых педагогических технологий, форм и методов учебно-воспитательного процесса. Активность участия педагогов в инновационной деятельности стала залогом повышения качества знаний учащихся, увеличения призовых мест учащихся на олимпиадах и конкурсах различных уровней. Итоги работы: -Конкурс по оформлению альбома, посвященного Году учителя «Учитель, перед именем твоим…» (муниципальный)- Диплом победителя. -Конкурс по оформлению альбома, посвященного 65-летию Победы в ВОВ «Салют, Победа!» (муниципальный)- Диплом победителя. -Конкурс фоторабот, посвященный 380-летию города «Моему славному городу» (муниципальный)- Диплом победителя,1 место. Руководитель-Демашов А.В. -Конкурс исследовательских и проектных работ на интернет-портале ПроШкола.ру Диплом участника. Руководитель-Демашов А.В. -Этап всероссийской олимпиады по технологии. (муниципальный) 1 место, грамота. Руководитель-Щербаков С.Г. -Этап всероссийской олимпиады по технологии.(Республиканский) Диплом, 2 место. Руководитель-Новикова И.В. -Этап всероссийской олимпиады по технологии (Всероссийский) Диплом, 2 место. Руководитель-Новикова И.В. -5 всероссийская олимпиада искусств (межрегиональный) Диплом, 1 место. РуководительКостюнина Т.Д. -Фестиваль-конкурс детского и юношеского творчества «Юнитер зажигает звезды».В номинации «Резьба по дереву». (муниципальный) Диплом победителя. Руководитель-Щербаков С.Г. -Конкурс «Новогодняя композиция» .Творческий коллектив учащихся СОШ №9. Диплом, 3 место. Руководитель-Костюнина В.П. -Фестиваля Финно-Угорских народов «Неделя высокой моды «Масторава». (межрегиональный). Диплом, 2 место. Руководитель-Новикова И.В. -Конкурс коллекций моделей одежды «Современность и традиция» (Международный форум «Зеленая планета») Диплом победителя. Руководитель-Новикова И.В. -Конкурс рисунков, посвященный 380-летию города (муниципальный).1 место. Руководитель-Костюнина Т.Д. -Конкурс видеороликов, посвященный 380-летию города. (муниципальный) 1 место. Руководитель-Демашов А.В. -Конкурс «Новогодняя газета» (муниципальный) 3 место. Руководитель-Щербаков С.Г. -Конкурс «Зимняя сказка». Резьба по дереву. (муниципальный) грамота за участие. Руководитель-Щербаков С.Г. -Конкурс рисунков и плакатов «Скажи наркотикам нет» (муниципальный) 1 место. Руководитель-Костюнина В.П. -Конкурс рисунков и плакатов «Скажи наркотикам нет» (муниципальный) 2 место. Руководитель-Костюнина В.П. -Конкурс рисунков «Символ года» (муниципальный) 1 место. Руководитель-Костюнина Т.Д. -Конкурс «Лучшая новогодняя игрушка» (муниципальный) 1 место. РуководительКостюнина Т.Д. Костюнина В.П. 32 -Конкурс проектов по улучшению архитектурного облика и благоустройству города Рузаевка в номинации « Моя улица» (муниципальный) Дипломы I и III степени. Творческий коллектив школы. Кроме того, руководителями творческих лабораторий была проделана работа по созданию набора открыток коллекции молодежной одежды «Мы выбираем мир», календаря, посвященного 5летию экспериментальной студии народного костюма «Арсема» и календаря, посвященного празднованию 1000-летия единения мордовского народа с народами российского государства. Большое внимание в работе творческих лабораторий уделяется самообразованию учителей, повышению их квалификации. Все руководители лабораторий имеют высшую квалификационную категорию. В декабре 2010 г. на базе Мордовского государственного университета Новикова И.В. прошла курсы повышения квалификации по программе «Дизайн костюма». В ноябре 2010 года с МГУ им. Н.П. Огарева был заключен договор на оказание дополнительных образовательных услуг по обучению и повышению квалификации педагогов в Центре дополнительного образования работников культуры и искусства Института национальной культуры. Выводы: Реализация поставленных целей и задач в рамках эксперимента показывает повышение уровня методической работы школы, положительный рост профессионального мастерства учителей. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей участвующих в инновационных процессах школы. Увеличилось число учащихся, участвующих в мероприятиях школы и района. Увеличилось число призовых мест учащихся на муниципальных, республиканских, российских предметных олимпиадах и конкурсах. 33 VI.Управление ОУ и образовательным процессом Нормативно-правовая база: Учреждение по своей организационно-правовой форме является муниципальным учреждением. В своей деятельности руководствуется Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении в Российской Федерации и Республике Мордовия, решениями и распоряжениями органов местного самоуправления, договором с Учредителем и Уставом. Состав администрации Педагогический стаж директора школы Винокуровой Ирины Анатольевны – 24 года, директором работает четыре года. Она является выпускницей Мордовского государственного педагогического института имени М. Е. Евсевьева. Педагогический коллектив ценит в ней энергичность, настойчивость, целеустремленность, работоспособность. Винокурова И. А. способна быть самокритичной. Новикова Ирина Викторовна имеет педагогический стаж 27 лет, заместителем директора по УВР является 4 года. Она задает определенный тон в коллективе, умеет выслушать, понять, убедить, разрешить конфликтные ситуации. Хорошо понимая сильные и слабые стороны педагогов, она постоянно стимулирует возможность роста профессионального мастерства учителей. Базгалева Ольга Анатольевна имеет педагогический стаж 19 лет. Заместителем директора по ВР является 6 лет. Ее отличает доброжелательность, мягкость, работоспособность. В ней нет авторитарности, она старается строить свои отношения на демократической основе. Директор Административный совет Педагогический совет Управляющий совет Совет старшеклассников Научнометодический совет Основные направления управленческой деятельности: Оперативное управление осуществляет директор, который : Общешкольный родительский комитет 34 - несет ответственность перед государством и обществом за соблюдение требований охраны прав детей, планирует и организует учебно-воспитательный процесс, осуществляет контроль за его ходом и результатами, отвечает за качество и эффективность работы школы, издает приказы, распоряжения, другие локальные акты. - осуществляет подбор, прием на работу и расстановку педагогических кадров и обслуживающего персонала, увольняет с работы, налагает взыскания и поощряет работников школы в соответствии с законодательством о труде. - организует и совершенствует методическое обеспечение образовательного процесса; - осуществляет взаимосвязь с семьями учащихся, общественными организациями, образовательными учреждениями по вопросам социальной защиты, образования и воспитания. Управление педагогической деятельностью осуществляет Педагогический совет школы, который: - реализует государственную политику по вопросам образования, направляет деятельности педагогического коллектива на совершенствование образовательной работы, внедряет в практику достижения педагогической науки и передовой педагогический опыт; - решает вопросы о приеме, переводе и выпуске учащихся, освоивших государственный стандарт образования; - обсуждает и утверждает планы работы образовательного учреждения; заслуживает информацию и отчеты педагогических работников учреждения, доклады представителей организации и учреждений, взаимодействующих с учреждением по вопросам образования и воспитания поколения, в том числе о проверке соблюдений и санитарно -гигиенического режима образовательного учреждения, об охране труда и здоровья обучающихся и другие вопросы; -принимает решения о проведении итогового контроля по результатам учебного года, о допуске учащихся к экзаменам, освобождении учащихся от экзаменов на основании предоставленных документов, переводе учащихся в следующий класс или об оставлении их на второй год (повторный курс), о выдаче соответствующих документов об образовании, о награждении обучающихся грамотами, похвальными листами или медалями за успехи в обучении. Родительский комитет призван: - укреплять связь семьи, школы, трудовых коллективов и общественности в целях обеспечения единства воспитательной работы; - принимать активное участие в деятельности школы по воспитанию у школьников сознательной дисциплины, культуры поведения, заботливого отношения к родителям и старшим; - помогать школе и семье в воспитании ответственного отношения к учебе, привитии навыков учебного труда в организации содержательного досуга; - участвовать в работе по профилактике вредных привычек у школьников, детской безнадзорности и правонарушений; - всемерно способствовать охране и укреплению здоровья школьников, помогать школе в организации общественного питания учащихся и участвовать в осуществлении контроля за его качеством; - повышать ответственность родителей за воспитание детей. Органы самоуправления ОУ В школе функционируют органы общественного управления: - Управляющий Совет школы - Совет старшеклассников - Родительский комитет 35 Полномочия и состав Управляющего совета Совет: 1. принимает Устав общеобразовательного учреждения, вносит изменения и дополнения к нему; 2. утверждает программу развития общеобразовательного учреждения; 3. согласовывает школьный компонент государственного образовательного стандарта общего образования и содержания профильного обучения на третьей ступени; 4. согласовывает выбор учебников из числа рекомендованных Министерством образования и науки РФ; 5. устанавливает режим занятий обучающихся, время начала и окончания занятий, принимает решение о введении (отмене) единой формы одежды для обучающихся в период занятий («школьной формы»); 6. принимает решение об исключении обучающегося из школы. При этом решение об исключении детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей принимается с согласия органов опеки и попечительства; 7. рассматривает жалобы и заявления обучающихся, их родителей (законных представителей) на действия педагогических и административных работников общеобразовательного учреждения; 8. содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения текущей деятельности и развития общеобразовательного учреждения; 9. дает согласие на сдачу в аренду общеобразовательным учреждением, в установленном порядке, закрепленных за ним объектов собственности; 10. согласовывает бюджетную заявку, смету бюджетного финансирования и смету расходования средств, полученных общеобразовательным учреждением от уставной приносящей доходы деятельности и из иных внебюджетных источников; 11. заслушивает отчет руководителя общеобразовательного учреждения по итогам учебного и финансового года; 12. осуществляет контроль за соблюдением здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда в общеобразовательном учреждении, принимает меры по их улучшению; 13. совет правомочен, при наличии оснований, ходатайствовать перед руководителем общеобразовательного учреждения о расторжении трудового договора с педагогическими работниками и работниками из числа вспомогательного персонала; 14. представляет общеобразовательное учреждение по вопросам, отнесенным к компетенции Совета; 15. ходатайствует при наличии оснований перед учредителем общеобразовательного учреждения о поощрении руководителя общеобразовательного учреждения, участвует в распределении стимулирующих выплат педагогическому персоналу общеобразовательного учреждения, вносит рекомендации по распределению стимулирующих выплат непедагогическому персоналу; 16. содействует реализации законных интересов всех участников образовательного процесса и осуществляет контроль за соблюдением их прав и выполнением ими своих определенных законодательством и Уставом общеобразовательного учреждения обязанностей; 17. участвует в подготовке и утверждает публичный (ежегодный) доклад общеобразовательного учреждения, подписывается совместно председателем Совета и руководителем общеобразовательного учреждения. В случае неудовлетворительной оценки отчета руководителя общеобразовательного учреждения по итогам учебного и финансового года Совет вправе направить Учредителю обращение, в котором мотивирует свою оценку и вносит предложения по совершенствованию работы администрации общеобразовательного учреждения. 18. по вопросам, для которых Уставом общеобразовательного учреждения Совету не отведены полномочия на принятие решений, решения Совета носят рекомендательный характер. Структура Совета: Совет состоит из 7 человек, представляющих: 36 родителей обучающихся – 2 человека; работников общеобразовательного учреждения – 2 человека; обучающихся – 1 человек; В состав Совета также входят: руководитель общеобразовательного учреждения и представитель учредителя, назначаемый приказом соответствующего органа управления образованием. 37 VII.Структура и содержание образования в ОУ. Учебный план и обеспечивающие его программы Пояснительная записка к учебному плану 1-2 классов МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №9" Рузаевского муниципального района на 2012-2013 учебный год Учебный план для 1-2 классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №9» Рузаевского муниципального района на 2011-2012 учебный год составлен на основании следующих документов: - статьи 32 Закона Российской Федерации «Об образовании»; - федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373; - приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373; При составлении учебного плана учтены СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». Установленные нормы предельно допустимой нагрузки обучающихся 1-2 классов соблюдаются. Учебный план позволяет реализовывать цели общеобразовательных программ и ориентирован на целостное гармоничное развитие личности, формирование общих способностей и эрудиции в соответствии с индивидуальными возможностями и особенностями каждого обучающегося, создает условия для удовлетворения потребностей заказчиков образовательных услуг. 1. Обучение детей в 1 классе проводится по 5-дневной учебной неделе, во 2 классе – 6-дневной учебной неделе в первую смену с соблюдением следующих дополнительных требований: 1.1. Продолжительность учебного года составляет 33 учебные недели для 1 класса, 35 – для 2-го класса. 1.2. Дополнительные недельные каникулы для 1 класса – на шестой учебной неделе третьей четверти. 1.3. В середине учебной недели – облегченный учебный день. 1.4. В середине учебного дня – динамическая пауза продолжительностью 40 минут. 1.5. Обучение без домашних заданий и балльного оценивания обучающихся 1 класса, решением школьного совета, методического объединения начальных классов во 2 классе в 1-м полугодии. Домашние задания во 2 классе даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах - до 1,5 ч. (п.10.30 СанПиН 2.4.2.2821-10). 1.6.Для учащихся 1 класса в первом полугодии используется «ступенчатый» режим обучения: -в сентябре-октябре проводятся 3 урока по 35 минут каждый; - в ноябре-декабре – 4 урока по 35 минут каждый; 38 - в январе-мае – по 4 урока по 45 минут каждый. 1.7.Продолжительность урока для 2 класса – 45 минут (п.10.9 СанПиН 2.4.2.2821-10) 2. В учебном плане в соответствии с системой гигиенических требований, определяющих максимально допустимую нагрузку обучающихся, вариативная часть отсутствует. 3. Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса. Обучающимся предоставляется возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие. Характер занятий игровой, физкультурно-оздоровительный. Часы внеурочной деятельности в 1 классе распределены следующим образом: Спортивно-оздоровительное направление– 2 часа Общекультурное направление – 2 часа Декоративно-прикладное направление – 2 часа Во 2-м классе: Оздоровительное направление – 2 часа Общекультурное направление – 2 часа Проектная деятельность – 2 часа 39 Учебный план (недельно-годовой) Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 9» Рузаевского муниципального района Республики Мордовия на 2012-2013 учебный год Начальное общее образование Образовательные области Филология Математика Учебные предметы/ классы Количество часов в неделю /год 1 класс 2 класс Русский язык 5/165 5/170 Литературное чтение 4/132 4/136 Иностранный язык - 2/70 Мордовский язык - 2/70 4/132 4/136 - 1/35 Математика Информатика Обществознание и естествознание Окружающий мир (человек, природа, общество) 2/66 2/70 Искусство Искусство (Музыка, ИЗО, художественный труд) 3/99 3/105 Физическая культура Физическая культура 3/99 3/105 Итого 21/693 26/910 Предельная аудиторная нагрузка 21/693 26/910 Спортивно-оздоровительное 2/66 2/70 Художественно-эстетическое 2/66 2/70 Общекультурное 2/66 2/70 6/198 6/210 Всего Внеурочная деятельность Направления Всего 40 Пояснительная записка к учебному плану 3-4 классов муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательной школы №9» Рузаевского муниципального района Республики Мордовия на 2012-2013 учебный год Учебный план МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №9» составлен на основе федерального базисного учебного плана (приказ МО РФ от 09.03.04 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программу общего образования») и методических рекомендаций к составлению школьного учебного плана для общеобразовательных учреждений Республики Мордовия с русским языком обучения, реализующих основные образовательные программы начального, основного, среднего (полного) общего образования в условиях перехода на новый федеральный государственный стандарт общего образования. Учебная нагрузка учащихся не превышает объёма максимально допустимой нагрузки, установленной Санитарными правилами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». Максимальная нагрузка обучающихся соответствует нормативам, обозначенным в базисном учебном плане применительно к шестидневной неделе в 3-4 классах. Занятия проводятся в одну смену. Срок усвоения образовательных программ начального общего образования – четыре года. Продолжительность учебного года для 3-4 классов составляет не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока для учащихся 3-4 классов – 45 минут. Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 3-м классе – от 1,5 до 2 ч., в 4-м – до 2 ч. (СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», п.10.10.30). Учебный план определяет состав образовательных областей базового компонента, распределение времени между базовым (инвариантным) и вариативным компонентами, максимальный объём аудиторной и домашней учебной нагрузки обучающихся. Соотношение времени на теоретические и практические занятия определяются учебными программами. Содержание образования распределено по ступеням следующим образом: I ступень: филология (языки и литература); математика; обществознание и естествознание; физическая культура; искусство; технология. На 1 ступени обучения в образовательную область « Филология» введено изучение мордовского языка в объёме 2 часов в неделю в 3,4 классах (за счёт часов регионального компонента). 41 В 3 классе введено изучение информатики по 1 часу в неделю, в 4 классе введен предмет «Основы религиозной культуры и светской этики» в объеме 1 час в неделю за счет компонента образовательного учреждения. Для реализации задач по физическому развитию учащихся школа активно внедряет программу «Спортивная суббота». Расписание уроков физической культуры составлено с учетом проведения занятий в школьном спортивном зале и на базе ФОКа. Учебная нагрузка во всех классах на одного ученика не превышает максимального объёма обязательной учебной нагрузки. При организации учебновоспитательного процесса строго соблюдены нормативы максимальной аудиторной нагрузки и нормативы времени, отводимого на выполнение домашней работы, а также иные гигиенические требования, предъявляемые к учебно-воспитательному процессу. Реализация учебного плана обеспечена всеми необходимыми педагогическими кадрами соответствующей квалификации. 42 Пояснительная записка к учебному плану 5-9 классов муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательной школы №9» Рузаевского муниципального района Республики Мордовия на 2012-2013 учебный год Учебный план МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №9» составлен на основе федерального базисного учебного плана (приказ МО РФ от 09.03.04 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программу общего образования») и методических рекомендаций к составлению школьного учебного плана для общеобразовательных учреждений Республики Мордовия с русским языком обучения, реализующих основные образовательные программы начального, основного, среднего (полного) общего образования в условиях перехода на новый федеральный государственный стандарт общего образования. Учебная нагрузка учащихся не превышает объёма максимально допустимой нагрузки, установленной Санитарными правилами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». Максимальная нагрузка обучающихся соответствует нормативам, обозначенным в базисном учебном плане применительно к шестидневной неделе в 5-9 классах. Занятия проводятся в одну смену. Срок усвоения образовательных программ основного общего образования– пять лет. Продолжительность учебного года для 5-9 классов составляет не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока для учащихся 5-9 классов – 45 минут. Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 5 – 6 – х классах до 2,5 часов, в 7 – 9 – х до 3 часов (СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», п.10.10.30). Учебный план определяет состав образовательных областей базового компонента, распределение времени между базовым (инвариантным) и вариативным компонентами, максимальный объём аудиторной и домашней учебной нагрузки обучающихся.Соотношение времени на теоретические и практические занятия определяются учебными программами. Учебный план составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья. Учебный план школы направлен на решение следующих задач: · обеспечение базового образования для каждого школьника; · осуществление индивидуального подхода к учащимся, создание адаптивной образовательной среды; · содействие развитию творческих способностей учащихся. Содержание образования распределено по ступеням следующим образом: II ступень: 43 филология; математика и информатика; естествознание; обществознание; окружающий мир; физическая культура; искусство; технология. Вариативная часть включает в себя учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), иные виды деятельности школьников (исследовательская, социальная практика и др.) и обеспечивает: индивидуальный характер развития школьников с учетом их личностных особенностей, интересов и склонностей; вариативность образования, отражая специфику образовательного учреждения; более полную реализацию социального заказа на образовательные услуги. Часы национально-регионального компонента и компонента образовательного учреждения используются в полном объеме и направлены на: -усиление предметов инвариантной части: *информатика – 5,6 классы по 0,5 часа, 7 класс –1 час, с целью развития познавательных интересов и личностного самоопределния * математика – 5,7,8 классы по 1 часу, где применен модульный подход к структурированию учебного материала, что позволит снизить учебную нагрузку на школьников. * русский язык – 7,8-е классы по 1 часу, * химия – 8 класс – 1 час * ОБЖ – 5-е классы по 1 часу, 7 класс – 0,5 часа * биология – 6 класс 1 час -расширение инвариантной части, с целью приобщения учащихся к общекультурным и национально-значимым ценностям, за счёт введения курсов: * Мордовский язык – 5,6 классы по 1 часу * История и культура Мордовского края – 5,6,7,8-е классы по 0,5 часа * Исследовательский курс «Краеведение» 6 класс 1 час * Черчение - 8 класс - 1 час * Социально-адаптационная практика по обществознанию 8 класс 0,5 часа В 9-х классах все учебные и элективные курсы направлены на осуществление предпрофильной подготовки учащихся. * курс по русскому языку – по 1 часу * курс по математике - по 1 часу * профориентационная работа - по 1 часу * элективный курс по ОБЖ – по 0,5 часу * курс История и культура Мордовского края – по 0,5 часа * элективный курс по черчению – по 1 часу 44 * социально-адаптационная практика по обществознанию – по 1 часу Таким образом, на осуществление предпрофильной подготовки учащихся отводится 6 часов. Учебный план на 2-й ступени обучения реализуется в полном объеме. Все учебные курсы вариативной части направлены на удовлетворение познавательных интересов школьников в различных областях деятельности человека. При разработке элективных курсов использован модульный подход, что дает возможность строить учебный план на принципах дифференциации и вариативности. Учебная нагрузка во всех классах на одного ученика не превышает максимального объёма обязательной учебной нагрузки. При организации учебновоспитательного процесса строго соблюдены нормативы максимальной аудиторной нагрузки и нормативы времени, отводимого на выполнение домашней работы, а также иные гигиенические требования, предъявляемые к учебно-воспитательному процессу. Реализация учебного плана обеспечена всеми необходимыми педагогическими кадрами соответствующей квалификации.(22 педагога, все них с высшим педагогическим образованием, 6 - с высшей категорией, 14-с первой категорией , 2 молодых специалиста). В своей работе учреждение использует государственные образовательные программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованные МО РФ и МО РМ. Таким образом, учебный план МБОУ «СОШ №9» обеспечивает эффективное функционирование общеобразовательного учреждения. Финансирование на основании стандартного государственного финансирования общеобразовательной школы. 45 Пояснительная записка к учебному плану 10-11 классов муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательной школы №9» Рузаевского муниципального района Республики Мордовия на 2012-2013 учебный год Учебный план МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №9» составлен на основе федерального базисного учебного плана (приказ МО РФ от 09.03.04 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программу общего образования») и методических рекомендаций к составлению школьного учебного плана для общеобразовательных учреждений Республики Мордовия с русским языком обучения, реализующих основные образовательные программы начального, основного, среднего (полного) общего образования в условиях перехода на новый федеральный государственный стандарт общего образования. Учебная нагрузка учащихся не превышает объёма максимально допустимой нагрузки, установленной Санитарными правилами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». Максимальная нагрузка обучающихся соответствует нормативам, обозначенным в базисном учебном плане применительно к шестидневной неделе в 10-11 классах. Занятия проводятся в одну смену. Срок усвоения образовательных программ полного общего образования – два года. Продолжительность учебного года для 10 – 11 классов составляет не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока для учащихся 10 – 11 классов – 45 минут. Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 10-11 -х классах до 3,5 часов (СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», п.10.10.30). Учебный план определяет состав образовательных областей базового компонента, распределение времени между базовым (инвариантным) и вариативным компонентами, максимальный объём аудиторной и домашней учебной нагрузки обучающихся. Соотношение времени на теоретические и практические занятия определяются учебными программами. Учебный план составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья. Учебный план школы направлен на решение следующих задач: · обеспечение базового образования для каждого школьника; · осуществление индивидуального подхода к учащимся, создание адаптивной образовательной среды; · содействие развитию творческих способностей учащихся. Содержание образования распределено по ступеням следующим образом: 46 III ступень: филология; математика; естествознание; обществознание; физическая культура. Вариативная часть включает в себя учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), иные виды деятельности школьников (исследовательская, социальная практика и др.) и обеспечивает: индивидуальный характер развития школьников с учетом их личностных особенностей, интересов и склонностей; вариативность образования, отражая специфику образовательного учреждения; более полную реализацию социального заказа на образовательные услуги. Учебный план 3-й ступени обучения соответствует выбранной школой образовательной стратегии развития, учитывает интересы школьников. Часы вариативной части распределены следующим образом: * Математика – 10,11 классы по 2 часа * Физика – 10,11 классы по 1 часу * Химия –10, 11 классы по 1 часу * ОБЖ – 10,11 классы по 1 часу * География – 10,11 классы по 1 часу * Обществознание – 10,11 классы по 1 часу Все учебные курсы вариативной части направлены на удовлетворение познавательных интересов школьников в различных областях деятельности человека. Часы компонента образовательного учреждения способствуют созданию образовательного пространства, обеспечивающего условия для успешной социализации и адаптации выпускников в обществе: * Информатика – 10 класс по 1 час * Математика – 10 класс 1 час, 11 класс – 2 часа * Иностранный язык – 10,11 классы по 1 часу * Социально-адаптационная практика – 10,11 классы по 1 часу * История – 11 класс по 1 часу * География - 10 класс 1 час * Технология – 10,11 класс по 1 часу При разработке элективных курсов использован модульный подход, что дает возможность строить учебный план на принципах дифференциации и вариативности. Учебная нагрузка во всех классах на одного ученика не превышает максимального объёма обязательной учебной нагрузки. При организации учебновоспитательного процесса строго соблюдены нормативы максимальной аудиторной нагрузки и нормативы времени, отводимого на выполнение домашней работы, а также иные гигиенические требования, предъявляемые к учебно-воспитательному процессу. Реализация учебного плана обеспечена всеми необходимыми педагогическими кадрами соответствующей квалификации.(22 педагога, все них с 47 высшим педагогическим образованием, 6 - с высшей категорией, 14-с первой категорией , 2 молодых специалиста). В своей работе учреждение использует государственные образовательные программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованные МО РФ и МО РМ. Таким образом, учебный план МБОУ «СОШ №9» обеспечивает эффективное функционирование общеобразовательного учреждения. Финансирование на основании стандартного государственного финансирования общеобразовательной школы. 48 Учебный план (недельно-годовой) Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 9» Рузаевского муниципального района Республики Мордовия на 2012-2013 учебный год Начальное общее образование Образовательные области Учебные предметы/ классы Количество часов в неделю /год Всего 3 4 Русский язык 3/102 3/102 306 Литературное чтение 2/68 2/68 204 Иностранный язык 2/68 2/68 204 Математика Математика 4/136 4/136 408 Обществознание и естествознание Окружающий мир (человек, природа, общество) 2/68 2/68 204 Искусство Искусство (Музыка и ИЗО) 2/68 2/68 204 Физическая культура Физическая культура 3/102 3/102 306 Технология Технология 2/68 2/68 204 23/782 23/782 2346 Инвариантная часть Филология Итого Виды деятельности Формы деятельности Региональный (национальнорегиональный) компонент и компонент образовательного учреждения (6дневная неделя) Учебный курс «Мордовский язык» 2/68 2/68 204 Информатика 1/34 - 102 - 1/35 Русский язык 2/68 2/68 204 Литературное чтение 1/35 1/35 102 26/884 26/884 2652 ОРКСЭ ИТОГО (6-дневная учебная неделя) Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (требования СанПиН) 49 Учебный план (недельно-годовой) Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 9» Рузаевского муниципального района Республики Мордовияна 2012-2013 учебный год Основное общее образование Образовательные области Учебные предметы/ классы Количество часов в неделю /год 5А 5Б 6 7 8 9А 9Б Инвариантная (обязательная) часть Филология Математика и информатика Русский язык 6/210 6/210 6/210 4/140 3/105 2/170 2/70 Литературное чтение 2/70 2/70 2/70 2/70 2/70 3/105 3/105 Иностранный язык 3/105 3/105 3/105 3/105 3/105 3/105 3/105 Математика 5/175 5/175 5/175 5/175 5/175 5/175 5/175 - - - - 1/35 2/70 2/70 2/70 2/70 2/70 2/70 2/70 2/70 2/70 - - 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 2/70 2/70 - - - - - Информатика и ИКТ Обществознание История Обществознание (включая экономику и право) Окружающий мир Природоведение Естествознание География - - 1/35 2/70 2/70 2/70 2/70 Биология - - 1/35 2/70 2/70 2/70 2/70 Химия - - - 2/70 2/70 2/70 Физика - - - 2/70 2/70 2/70 2/70 2/70 2/70 2/70 2/70 1/35 1/35 1/35 3/105 3/105 3/105 3/105 3/105 3/105 3/105 - - - - 1/35 - - 2/70 2/70 2/70 2/70 1/35 - - Итого 27 27 28 30 31 30 30 Региональный (национально-региональный) компонент 5 5 5 5 5 6 6 Искусство Искусство (Изобразительное искусство, музыка, МХК) Физическая культура Физическая культура Основы безопасности жизнедеятельности Технология Технология 50 Мордовский язык 2/70 2/70 2/70 ИКМК 0,5/17,5 0,5/17,5 0,5/17,5 География (краеведение) 1/35 Биология 1/35 0,5/17,5 0,5/17,5 0,5/17,5 0,5/17,5 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 0,5/17,5 1/35 1/35 0,5/17,5 0,5/17,5 36/1260 36/1260 Компонент образовательного учреждения (6-дневная неделя) Информатика 0,5/17,5 0,5/17,5 Математика 1/35 1/35 ОРКСЭ 1,35 1/35 0,5/17,5 1/35 1/35 Химия 1/35 Черчение 1/35 Иностранный язык 1/35 Профориентационная работа Русский язык 1/35 Обществознание ОБЖ Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (требования СанПиН) 0,5/17,5 32/1120 32/1120 33/1155 35/1225 36/1260 51 Учебный план (недельно-годовой) Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 9» Рузаевского муниципального района Республики Мордовия на 2012-2013 учебный год Среднее (полное) общее образование Учебные предметы Образовательные области Наименование Уровень изучения Классы (группы)/Количество часов в неделю/год 10 11 Инвариантная часть Филология Математика Обществознание Естествознание Физическая культура Русский язык Литература Иностранный язык Математика История Обществознание (включая экономику и право) Естествознание (химия + физика + биология) Биология Физика Химия Физическая культура базовый базовый базовый базовый базовый базовый - 1/35 3/105 3/105 4/140 2/70 2/70 - 1/35 3/105 3/105 4/140 2/70 2/70 - базовый базовый базовый базовый 1/35 2/70 1/35 3/105 1/35 2/70 1/35 3/105 Основы безопасности жизнедеятельности базовый 1/35 1/35 базовый 2/70 1/35 базовый 2/70 2/70 базовый 1/35 1/35 28 27 Вариативная часть Математика (i) И Естествознание География ИТОГО: н ф (ii) М оа рт м е а м ат ти ки ак а 52 Компонент образовательного учреждения элективный курс (предметный, углубление знаний по математике) элективный курс (предметный, углубление знаний по иностранному языку) «Готовимся учиться в вузе» Модуль: «Уравнения в целых числах» Модуль: «Система уравнений с параметром» Иностранный язык Модуль: «Фразовые глаголы» Модуль: «Страноведение США» Иностранный язык Модуль «Деловое письмо» Модуль «Страноведение англоговорящих стран» 1/35 Элективный курс по истории «Политические портреты» 1/35 Элективный курс по географии «География внеземных территорий» 1/35 Элективный курс по обществознанию «Избирательное право и избирательный процесс» 1/35 1/35 1/35 «Подросток и закон» 1/35 Социально-адаптационная практика «Практическое изучение судебного процесса» 1/35 1/35 Элективный курс по ОБЖ «Первая помощь при ЧС» 1/35 1/35 Элективный курс по технологии «Мордовский костюм: традиции и современность» 1/35 1/35 Элективный курс по химии «Генетическая связь между классами органических соединений» 1/35 1/35 Элективный курс по математике «С экзаменом на «ты» 1/35 1/35 37/1295 37/1295 Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе 53 54 Программно-методическое обеспечение учебного плана МБОУ «СОШ №9» на 2011-2012 учебный год 1 ступень обучения Предмет Русский язык Литературное чтение Иностранный язык (английский) Математика Класс Программа (название, автор, год издания, вид программы) Учебник (название, автор, год издания) 1 УМК «Классическая начальная школа» Русский язык. 1 класс. Рамзаева Т.Г. 2008 – 2009г.г. 2 Концепция и программы для начальных классов (в двух частях) Часть I. Бантова Г.В. и др. Часть II. Алексеенко Е.В. и др., 2008г. Авторские программы Русский язык. 2 класс. Рамзаева Т.Г., 2007 г. 3 Русский язык. 3 класс. Рамзаева Т.Г., 2007г. 4 Концепция и программы для начальных классов (в двух частях) Часть I. Бантова Г.В. и др. Часть II. Алексеенко Е.В. и др., 2008г. Авторские программы УМК «Школа России» 1 УМК «Школа России» Русская азбука. 1 класс. Горецкий В.Г. и др., 2006г.г. Литературное чтение. 1класс. Климанова Л.Ф. и др. 2008 –2009г.г. 2 Концепция и программы для начальных классов (в двух частях) Часть I. Бантова Г.В. и др. Часть II. Алексеенко Е.В. и др., 2008г. Авторские программы Литературное чтение. 2 класс. Климанова Л.Ф. и др. 2009г.г. 3 Концепция и программы для начальных классов (в двух частях) Часть I. Бантова Г.В. и др. Часть II. Алексеенко Е.В. и др., 2008г. Авторские программы Родная речь. 3 класс. Климанова Л.Ф. и др. 2007г.г. 4 УМК «Школа России» Литературное чтение. 4 класс. Климанова Л.Ф. и др. 2008г. 2 Авторская программа к УМК «Английский с удовольствием» для 2 – 11 классов/ Биболетова М.З., Трубанева Н.Н., 2008г. Английский с удовольствием, 2 класс, Биболетова М.З., 2008г. 3 Авторская программа к УМК «Английский с удовольствием» для 2 – 11 классов/ Биболетова М.З., Трубанева Н.Н., 2008г. Английский с удовольствием, 3 класс, Биболетова М.З., 2008г. 4 Авторская программа к УМК «Английский с удовольствием» для 2 – 11 классов/ Биболетова М.З., Трубанева Н.Н., 2008г. УМК «Школа России» Английский с удовольствием, 4 класс, Биболетова М.З., 2008г. Математика (часть 1, 2). 1 класс Моро М.И. и др., 2008г. Математика. 2 класс Моро М.И., Волкова С.И., 2008 – 2009г.г. 1 2 Концепция и программы для начальных классов (в двух частях) Часть I. Бантова Г.В. и др. Часть II. Алексеенко Е.В. и др., 2008г. Авторские программы Русский язык. 4 класс. Рамзаева Т.Г., 2007 г. 55 Окружающий мир 3 Концепция и программы для начальных классов (в двух частях) Часть I. Бантова Г.В. и др. Часть II. Алексеенко Е.В. и др., 2008г. Авторские программы Математика (в 2ч.). 3 класс Моро М.И., Волкова С.И., 2008г.г. 4 УМК «Школа России» 1 УМК «Школа России» 2 Концепция и программы для начальных классов (в двух частях) Часть I. Бантова Г.В. и др. Часть II. Алексеенко Е.В. и др., 2008г. Авторские программы Математика. 4 класс Моро М.И., Волкова С.И. 2006г. Мир вокруг нас. 1 класс А.А.Плешаков, 2008 – 2009г.г. Мир вокруг нас. 2 класс А.А.Плешаков, 2001 – 2007 г.г. 3 Концепция и программы для начальных классов (в двух частях) Часть I. Бантова Г.В. и др. Часть II. Алексеенко Е.В. и др., 2008г. Авторские программы УМК «Школа России» 4 Изобразительное искусство Музыка 1 Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство Под. Рук. Неменского Б.Н. 1 – 4 классы. Рекомендована Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ. 2006г. Шпикалова Т. Я. Изобразительное искусство 1 кл. «Просвещение»,2009 2 Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство Под. Рук. Неменского Б.Н. 1 – 4 классы. Рекомендована Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ. 2006г. 3 Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство Под. Рук. Неменского Б.Н1 – 4 классы. Рекомендована Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ. 2006г. 4 Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство Под. Рук. Неменского Б.Н. 1 – 4 классы. Рекомендована Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ. 2006г. 1 Программы общеобразовательных учреждений. Музыка. 1 – 8 классы. Под рук. Кабалевского. Рекомендована Министерством образования и науки РФ. 2006г. 2 Программы общеобразовательных учреждений. Музыка. 1 – 8 классы. Под рук. Кабалевского. Рекомендована Министерством образования и науки РФ. 2006г. Мир вокруг нас. 3 класс А.А.Плешаков, 2007г. Мир вокруг нас. 4 класс А.А.Плешаков, 20012007 г.г. 56 Физическая культура Труд Информатика 3 Программы общеобразовательных учреждений. Музыка. 1 – 8 классы. Под рук. Кабалевского. Рекомендована Министерством образования и науки РФ. 2006г. 4 Программы общеобразовательных учреждений. Музыка. 1 – 8 классы. Под рук. Кабалевского. Рекомендована Министерством образования и науки РФ. 2006г. 1 Комплексная программа физического воспитания учащихся 1 – 11 классов. Лях В.И., Зданевич А.А. Допущено Министерством образования РФ. 2004г. 2 Комплексная программа физического воспитания учащихся 1 – 11 классов. Лях В.И., Зданевич А.А. Допущено Министерством образования РФ. 2004г. 3 Комплексная программа физического воспитания учащихся 1 – 11 классов. Лях В.И., Зданевич А.А. Допущено Министерством образования РФ. 2004г. 4 Комплексная программа физического воспитания учащихся 1 – 11 классов. Лях В.И., Зданевич А.А. Допущено Министерством образования РФ. 2004г. 1 Технология. Геронимус Т. М. по курсу «Школа мастеров» Рекомендована Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ. 2008г. 2 Уроки творчества Н. А. Цирулик, Т. Н. Проснякова, 2008, Учебная литература 3 Технология. Геронимус Т. М. по курсу «Школа мастеров» Рекомендована Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ. 2006г. 4 Технология. Геронимус Т. М. по курсу «Школа мастеров» Рекомендована Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ. 2006г. 2 Программа курса информатики для 2-4 классов начальной общеобразовательной школы Матвеева Н.В. и др, 2007 г. 3 Программа курса информатики для 2-4 классов начальной общеобразовательной школы Матвеева Н.В. и др, 2007 г. 4 Программа курса информатики для 2-4 классов начальной общеобразовательной школы Матвеева Н.В. и др, 2007 г. Информатика. 2 класс Матвеева Н.В. и др., 2008г. Информатика. 3 класс Матвеева Н.В. и др., 2008г. Информатика. 4 класс Матвеева Н.В. и др., 2008г. Программно-методическое обеспечение учебного плана МБОУ «СОШ №9» на 2011-2012 учебный год 2 и 3 ступени обучения Предмет Класс Программа (название, автор, год издания, вид программы) Учебник (название, автор, год издания) Русский язык 5 Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5 – 9 классы. Торстенцова Л. А.. 2008г. Рекомендована Министерством образования и науки РФ Русский язык. 5 класс Тростенцова Л. А. 2008г. 57 Литература 6 Русский язык. Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 6 класс 5 – 9 классы. Торстенцова Л. А.. 2008г. Тростенцова Л. А. 2008г.. Рекомендована Министерством образования и науки РФ 7 Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5 – 9 классы. Торстенцова Л. А.. 2008г. Рекомендована Министерством образования и науки РФ Русский язык. 7 класс Тростенцова Л. А. 2008г. 8 Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5 – 9 классы. Торстенцова Л. А.. 2008г. Рекомендована Министерством образования и науки РФ Русский язык. 8 класс Тростенцова Л. А. 2008г. 9 Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5 – 9 классы. Тростенцова Л. А.. 2008г. Рекомендована Министерством образования и науки РФ Русский язык. 9 класс Тростенцова Л. А. 2008г.г. 10 Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 9-11 классы Греков, Чешко . 2008г. Рекомендована Министерством образования и науки РФ Русский язык. 10-11 класс Греков, Чешко, 2008 г. 11 Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5 – 9 классы Власенков, Рыбченкова. 2008г. Рекомендована Министерством образования и науки РФ Русский язык 10-11 класс Власенков, Рыбченкова 2008 г. 5 Литература: Программы общеобразовательных учреждений. 5 – 9 классы. Под ред. В. Я. Коровиной 2008г. Допущено Министерством образования и науки РФ. Литература. 5 класс В двух частях. В. Я. Коровина, 2008г. 6 Литература: Программы общеобразовательных учреждений. 5 – 9 классы. Под ред. В. Я. Коровиной 2008г. Допущено Министерством образования и науки РФ. Литература. 6 класс В двух частях. В. Я. Коровина , 2008г. 7 Литература: Программы общеобразовательных учреждений. 5 – 9 классы. Под ред. В. Я. Коровиной 2008г. Допущено Министерством образования и науки РФ. Литература.7 класс В. Я. Коровина, 2006г. 8 Литература: Программы общеобразовательных учреждений. 5 –9 классы. Под ред. В. Я. Коровиной 2008г. Допущено Министерством образования и науки РФ. Литература.8 класс В. Я. Коровина, 2008г. 9 Литература: Программы общеобразовательных учреждений. 5 – 9 классы. Под ред. В. Я. Коровиной 2008г. Допущено Министерством образования и науки РФ. Литература. 9 класс В двух частях. В. Я. Коровина, 2008г. 10 Литература: Программы общеобразовательных учреждений. 5 – 11 классы. Под ред. Лебедева 2008г. Допущено Министерством образования и науки РФ. Литература. 10 класс В двух частях. Лебедев, 2008г. 58 Иностранный язык (английский) Математика Алгебра Геометрия 11 Литература: Программы общеобразовательных учреждений. 11 класс. Под ред. Журавлев В. П. 2008г. Допущено Министерством образования и науки РФ. Литература. 9 класс В двух частях. В. П. Журавлев, 2008г. 5 Авторская программа к УМК «Счастливый английский. ру» для 2 – 9 классов/ Кауфман К.И., Кауфман М.Ю., 2008г. Happy English. Ru–5 К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман, 2006г. 6 Авторская программа к УМК «Счастливый английский. ру» для 2 – 9 классов/ Кауфман К.И., Кауфман М.Ю., 2008г. Happy English. Ru–6 К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман, 2003 – 2007г.г. 7 Авторская программа к УМК «Счастливый английский. ру» для 2 – 9 классов/ Кауфман К.И., Кауфман М.Ю., 2008г. Happy English. Ru–7 К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман, 2005г. 8 Авторская программа к УМК «Счастливый английский. ру» для 2 – 9 классов/ Кауфман К.И., Кауфман М.Ю., 2008г. Happy English. Ru–8 К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман, 2006г. 9 Программа для общеобразовательных школ. Английской язык. Кузовлев В. П. и др. для 9 класса 2008 г. Допущено Министерством образования и науки РФ. English. 9 класс В. П. Кузовлев и др. 2008 г. 10 11 Программа для общеобразовательных школ. Английской язык. Кузовлев В. П. и др. для 10-11 классов 2008 г. Допущено Министерством образования и науки РФ. English. 10-11 классы В. П. Кузовлев и др. 2008 г. 5 Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Математика 5 – 11 классы. Составители: Г.М.Кузнецова, Н.Г. Миндюк. Рекомендовано Департаментом общего и дошкольного образования МО РФ, 2007г. Математика 5 класс Виленкин Н.Я. и др., 2006 – 2009г.г. 6 Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Математика 5 – 11 классы. Составители: Г.М.Кузнецова, Н.Г. Миндюк. Рекомендовано Департаментом общего и дошкольного образования МО РФ, 2004г. Математика 6 класс Виленкин Н.Я. и др., 2008 – 2009г.г. 7 Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра 7 – 9 классы. Составитель: Т.А.Бурмистрова. Авторская программа Ю.Н.Макарычева и др., 2008г. Алгебра 7 класс Макарычев Ю.Н. и др., 2006 – 2009г.г. 8 Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра 7 – 9 классы. Составитель: Т.А.Бурмистрова. Авторская программа Ю.Н.Макарычева и др., 2008г. Алгебра 8 класс Макарычев Ю.Н. и др., 2007 – 2009г.г. 9 Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра 7 – 9 классы. Составитель: Т.А.Бурмистрова. Авторская программа Ю.Н.Макарычева и др., 2008г. Алгебра 9 класс Макарычев Ю.Н. и др., 2008 – 2009г.г. 10-11 Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра 10 – 11 классы. Составитель: Т.А.Бурмистрова. Авторская программа Ю.Н.Макарычева и др., 2008г Алгебра 10-11 класс Алимов Ю.Н. и др., 2007 – 2009г 7 Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия 7 – 9 классы. Составитель: Т.А.Бурмистрова. Авторская программа Л.С.Атанасяна и др., 2008г. Геометрия 7 – 9 классы Атанасян Л.С. и др., 2005 – 2008г.г. 8 Программы общеобразовательных Геометрия 7 – 9 классы 59 Информатика и ИКТ История История России учреждений. Геометрия 7 – 9 классы. Составитель: Т.А.Бурмистрова. Авторская программа Л.С.Атанасяна и др., 2008г. Атанасян Л.С. и др., 2005 – 2006г.г. 9 Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия 7 – 9 классы. Составитель: Т.А.Бурмистрова. Авторская программа Л.С.Атанасяна и др., 2008г. Геометрия 7 – 9 классы Атанасян Л.С. и др., 2005 – 2006г.г. 10-11 Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия 10 – 11 классы. Составитель: Т.А.Бурмистрова. Авторская программа Л.С.Атанасяна и др., 2008г. Геометрия 10 – 11 классы Атанасян Л.С. и др., 2005 – 2006г.г. 8 Программа базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8 – 9 классы). И.Г.Семакин и др. Авторская программа. 2006г. Семакин И.Г. и др. Информатика и ИКТ, 2005 – 2008г.г. 9 Программа базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8 – 9 классы). И.Г.Семакин и др. Авторская программа. 2006г. Семакин И.Г. и др. Информатика и ИКТ, 2005 – 2008г.г. 10 Программа профильного курса «Информатика и ИКТ» (10-11 кл.)Н.Д. Угренович Авторская программа, 2009 г. Н.Д. Угренович Информатика и ИКТ 10 класс, профильный уровень 2009 г. 11 Программа профильного курса «Информатика и ИКТ» (10-11 кл.)Н.Д. Угренович Авторская программа, 2009 г. Н.Д. Угренович Информатика и ИКТ 11 класс профильный уровень, 2009 г. 5 Программы общеобразовательных учреждений. История. Вигасин А. А., Гогер Г. И. Допущена Министерством образования и науки РФ. 2006г. История Древнего мира. 5 класс Вигасин А.А. и др. 1995 – 2008г.г. 6 Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5 – 11 классы. А.А.Данилов, Л. Г. Косулина. Допущена Министерством образования и науки РФ. 2006г. История Отечества 6-7кл. Преображенский А.А. и др., 1997 – 2000г. История средних веков. 6 класс Агибалова Е.В., Донской Г.М., 2001 – 2008г.г. 7 Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5 – 11 классы. А.А.Данилов, Л. Г. Косулина. Допущена Министерством образования и науки РФ. 2006г. История Отечества 6-7 кл. Данилов А. А., Косулина Л. Г. и др., 2009г. История нового времени 1500 – 1800г. 7 класс Юдовская А.Я. и др. 2009г. 8 Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5 – 11 классы. А.А.Данилов, Л. Г. Косулина. Допущена Министерством образования и науки РФ. 2006г. История России XIXв. 8 класс Данилов А. А., Косулина Л. Г. Новая история 1800 – 1918г.г. 8 класс Юдовская А.Я. и др., 2009г.г. 9 Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5 – 11 классы. А.А.Данилов и др. Допущена Министерством образования и науки РФ. 2006г. История России XX – начало XXI века 9 класс. А.А. Данилов и др., 2004 – 2008г.г. 60 10 Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5 – 11 классы. А.А.Данилов и др. Допущена Министерством образования и науки РФ. 2006г. История России с древнейших времен до конца 19 в. Сахаров А. Н., Буганов В. И., 2009 г. 11 Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5 – 11 классы. А.А.Данилов и др. Допущена Министерством образования и науки РФ. 2006г. История России. Левандовский А. А., Щетинов Ю. А., 2009 г. 9 Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5 – 11 классы. А.О.Сороко-Цюпа и др. Допущена Министерством образования и науки РФ. 2006г. Новейшая история зарубежных стран XX – начало XXI века. 9 класс О.С. Сороко-Цюпа, А.О. Сороко-Цюпа, 2009 г. 10 Программы общеобразовательных учреждений. История. 10– 11 классы. Загладин Н. В. Допущена Министерством образования и науки РФ. 2006г. Всеобщая история. Загладин Н. В. 2008 г. Новейшая история зарубежных стран 11 Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5 – 11 классы. Загладин Н. В.. Допущена Министерством образования и науки РФ. 2006г. Всеобщая история Улунян А.А., Сергеев Е.Ю. 2008 г. Обществознание 6 Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5 – 11 классы. Л.Н.Боголюбов и др. Допущена Министерством образования и науки РФ. 2006г. Обществоведение: человек, природа, общение. 6 класс Боголюбов Л.Н. и др., 2004г. 7 Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5 – 11 классы. Л.Н.Боголюбов и др. Допущена Министерством образования и науки РФ. 2006г. Обществознание: человек, право, экономика. 7 класс Боголюбов Л.Н. и др., 2004 – 2008г.г. Граждановедение. Наш выбор: без наркотиков. 7 – 9 классы. Соколов Я.В. и др., 2008г. 8 Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5 – 11 классы. Л.Н.Боголюбов и др. Допущена Министерством образования и науки РФ. 2006г. Введение в обществознание. 8 – 9 класс Боголюбов Л.Н. и др., 2003 – 2008г. 9 Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5 – 11 классы. Л.Н.Боголюбов и др. Допущена Министерством образования и науки РФ. 2006г. Введение в обществознание. 8 – 9 класс Боголюбов Л.Н. и др., 2003 – 2008г.г. 10-11 Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5 – 11 классы. Л.Н.Боголюбов и др. Допущена Министерством образования и науки РФ. 2006г. Введение в обществознание. 10 –11 класс Боголюбов Л.Н. и др., 2003 – 2008г.г. 6 Программа по географии и землеведению для общеобразовательных учреждений. Дронов В.П., Савельева 2007г. Допущена Министерством образования и науки РФ. География. Физическая география. Герасимова Т.П., Грюнберг Г.Ю., 2004 – 2007г.г. 7 Программа по географии для общеобразовательных учреждений. Душина География материков и океанов. Всеобщая история География 61 И.В. 2006г. Допущена Министерством образования и науки РФ. Коринская В.А., Душина И.В., 2004 – 2007г.г. Природа России. Раковская Э.М., Баринова И.И., 2001 – 2007г.г. 8 Программа по географии для общеобразовательных учреждений. Под ред. Дронова В.П. и др. 2006г. Допущена Министерством образования и науки РФ. 9 Программа по географии для общеобразовательных учреждений. Душина И.В. 2006г. Допущена Министерством образования и науки РФ. География России. Население и хозяйство. Алексеев 2001 – 2007г.г. 10 11 Программа по географии для общеобразовательных учреждений. Максаковский В. П. 2006 г. Допущена Министерством образования и науки РФ. Социальноэкономическая география мира Максаковский В.П. 2007г. Природоведение 5 Программа основного общего образования по природоведению Плешаков Д. А. Сонин Н.И. Дрофа 2007 г. Биология 6 Программа основного общего образования по биологии . Авторы Сонин Н.И, Захаров Б.Б 1998 г. «Живой организм. Биология,6класс» Сонин Н.И. Дрофа. Москва 20082009г.г 7 Программа основного общего образования по биологии . Авторы Сонин Н.И, Захаров Б.Б 1998 г. «Биология. Многообразие живых организмов 7 класс» Захаров В.Б. Сонин Н.И. Дрофа 2008-2009 г.г. 8 Программа основного общего образования по биологии. Авторы Сонин Н.И, Захаров Б.Б 1998 г. «Биология. Человек.» Сонин Н. И. Дрофа 2008-2009 г.г. 9 Программа основного общего образования по биологии. Авторы Сонин Н.И, Захаров Б.Б 1998 г. «Биология. Общие закономерности 9 класс» Мамонтов С. Г. Сонин Н.И. Дрофа 2008-2009 г.г. 10-11 Программа основного общего образования по биологии Под. Ред. Захарова В. Б. Учебник «Общая биология . Базовый уровень». Дрофа 2009 г.г. 7 Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Физика. 7 – 11 классы. Гутник Е.М., Перышкин А.В. 2005г. Рекомендована Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ. Физика. 7 класс Перышкин А.В., Гутник Е.М., 2005г. 8 Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Физика. 7 – 11 классы. Гутник Е.М., Перышкин А.В. 2005г. Рекомендована Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ. Физика. 8 класс Перышкин А.В., Гутник Е.М., 2005г. Физика 62 9 Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Физика. 7 – 11 классы. Гутник Е.М., Перышкин А.В. 2005г. Рекомендована Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ. Физика. 9 класс Перышкин А.В., Гутник Е.М., 2002 – 2005г.г. 10 Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Физика. 7 – 11 классы. Гутник Е.М., Перышкин А.В. 2005г. Рекомендована Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ. Мякишев Г. Я. Буховцев Б. Б Сотский Н.Н. Физика 10 класс М-2007,Просвещение 11 Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Физика. 7 – 11 классы. Гутник Е.М., Перышкин А.В. 2005г. Рекомендована Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ. Мякишев Г. Буховцев Б. Б. Физика 11 класс М-2007,Просвещение 8 Программа курса по химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений Автор составитель Гара Н.Н Химия. 8 класс Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф. Г. Просвещение М- 2008-2009 9 Программа курса по химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений Автор составитель Гара Н.Н Химия: неорганическая и органическая. 9 класс Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф. Г. Просвещение М- 2008-2009 10 Программа курса по химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений Автор составитель Гара Н.Н Г.Е. Рудзитис. Химия 10 класс Просвещение. М. 20082009 11 Программа курса по химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений Автор составитель Гара Н.Н Химия 11 класс Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф. Г. Просвещение М- 2008-2009 Экология 10-11 Программа по экологии для общеобразовательных учреждений Рекомендована Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ. Н. М. Чернова Социальная экология Дрофа 2007 Изобразительное искусство 5 Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство и художественный труд. Под рук. Б.М. Неменского. 1 – 9 классы. Рекомендована Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ. 2006г. Изобразительное искусство: Декоративноприкладное искусство в жизни человека. 5 класс. Горяева А.А., 2006г. 6 Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство и художественный труд. Под рук. Б.М. Неменского. 1 – 9 классы. Рекомендована Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ. 2006г. 7 Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство и художественный труд. Химия Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни 63 Под рук. Б.М. Неменского. 1 – 9 классы. Рекомендована Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ. 2006г. человека. 7 – 8 классы. Питерских А.С., Гуров Г.Е. 8 Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство и художественный труд. Под рук. Б.М. Неменского. 1 – 9 классы. Рекомендована Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ. 2006г. Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека. 7 – 8 классы. Питерских А.С., Гуров Г.Е. 5 Программы общеобразовательных учреждений. Музыка. 1 – 8 классы. Под рук. Кабалевского. Рекомендована Министерством образования и науки РФ. 2006г. 6 Программы общеобразовательных учреждений. Музыка. 1 – 8 классы. Под рук. Кабалевского. Рекомендована Министерством образования и науки РФ. 2006г. 7 Программы общеобразовательных учреждений. Музыка. 1 – 8 классы. Под рук. Кабалевского. Рекомендована Министерством образования и науки РФ. 2006г. 8 Программы общеобразовательных учреждений. Музыка. 1 – 8 классы. Под рук. Кабалевского. Рекомендована Министерством образования и науки РФ. 2006г. Черчение 9 Программы общеобразовательных учреждений. Черчение. Рекомендована Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ. 2003г. Черчение 7 – 8 класс Ботвинников А.Д. и др. 1993г. Основы безопасности жизнедеятельности 10-11 Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. 1 – 11 классы. Под общей редакцией А.Т. Смирнова. 2007г. Авторская программа. Основы безопасности жизнедеятельности. 10-11 класс Смирнов А.Т. и др. 1997 – 2006г.г. Физическая культура 5 Комплексная программа физического воспитания учащихся 1 – 11 классов. Лях В.И., Зданевич А.А. Допущено Министерством образования РФ. 2004г. 6 Комплексная программа физического воспитания учащихся 1 – 11 классов. Лях В.И., Зданевич А.А. Допущено Министерством образования РФ. 2004г. 7 Комплексная программа физического воспитания учащихся 1 – 11 классов. Лях В.И., Зданевич А.А. Допущено Министерством образования РФ. 2004г. 8 Комплексная программа физического воспитания учащихся 1 – 11 классов. Лях В.И., Зданевич А.А. Допущено Министерством образования РФ. 2004г. 9 Комплексная программа физического воспитания учащихся 1 – 11 классов. Лях В.И., Зданевич А.А. Допущено Министерством образования РФ. 2004г. Музыка 64 Технология 5 Программы общеобразовательных учреждений. Технология. Трудовое обучение. 5 – 11 классы. Ю.Л. Хотунцев, В.Д.Симоненко. Рекомендована Министерством образования РФ. 2006г. Технология. 5 класс Под ред. Симоненко В.Д. 1999 – 2006г.г. 6 Программы общеобразовательных учреждений. Технология. Трудовое обучение. 5 – 11 классы. Ю.Л. Хотунцев, В.Д.Симоненко. Рекомендована Министерством образования РФ. 2006г. Технология. 6 класс Под ред. Симоненко В.Д. 1998 – 2002г.г. 7 Программы общеобразовательных учреждений. Технология. Трудовое обучение. 5 – 11 классы. Ю.Л. Хотунцев, В.Д.Симоненко. Рекомендована Министерством образования РФ. 2006г. Технология. 7 класс Под ред. Симоненко В.Д. 1998 – 2002г.г. 8 Программа по технологии для 8 класса. Автор: В. Д. Симоненко Технология. 8 класс Под ред. Симоненко В.Д. 1999 – 2002г.г. Формы и методы учебной и воспитательной работы с учащимися. Формы организации учебного процесса в 2011-2012 учебном году: - уроки (классно-урочная форма); - лекции, семинары, практикумы (лекционно-зачетная форма); - консультации; - занятия по выбору; - олимпиады, конкурсы; - открытые уроки. Технологии и процедуры оценки качества образования учащихся: - мониторинг, - тестирование, - контрольные работы, - зачеты, - срезовые контрольные работы, - итоговые экзамены. Образовательные технологии, используемые педагогическим коллективом: Результативность использования учителями современных образовательных технологий подтверждается наличием разработок контрольно-измерительных, диагностических и дидактических материалов, учебных пособий; публикациями и проведением мастер- классов, выступлениями на методическом совете, педагогическом совете и заседаниях методических объединений. 65 VIII.Результаты образовательного процесса и деятельности ОУ Динамика количества обучающихся, закончивших учебный год на «4» и «5» Ступень обучения 2009-2010 уч.год I ступень II ступень III ступень 2010-2011 уч.год 2011-2012 уч.год Количество учащихся 42 73 9 38 69 8 49 71 11 В 2011-2012 году был проведен внешний мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обученности учащихся 6 класса по биологии (учитель Аношкина Г.П.):, 9-х классов по физике (Лавриненко И.А.). Качество знаний по биологии – 48% , по физике –40%. Мониторинг результатов прохождения итоговой аттестации выпускников 11 класса Предмет Количество До 50 учащихся баллов 50-60 баллов 60-70 баллов Свыше 70 баллов Русский язык Математика Физика Химия Биология Информатика Обществознание История 15 15 8 2 2 2 13 4 7 9 4 1 3 - 3 2 1 1 2 - 1 1 1 1 4 4 4 1 8 3 Мониторинг результатов прохождения итоговой аттестации выпускников 9-х классов Предмет Количество Оценка учащихся «2» Оценка «3» Оценка «4» Оценка «5» % качества Русский язык Математика История География Обществознание Химия Биология 41 41 1 2 5 1 3 29 16 1 2 1 7 20 1 1 3 1 2 4 5 - 27 61 100 50 60 100 66,6 1 - 66 Динамика поступления выпускников 11 класса в вузы, ССОУ, ОУ начального профессионального образования № п/п Наименован ие муниципаль ного района (г.о.) МБОУ «СОШ №9» Общее количест во выпускн иков 11кл. 15 Продолжение обучения Вузы Всего/ в т.ч., за пределы РМ Чел 13 НПО Чел % 86,6 СПО Чел % 0 0 Трудоустройст во Другое (конкретны е пояснения) Чел Чел % 1 66,6 1 % 6,6 0 % 0 Итог о Чел/ % Служба в армии 15 0 Динамика поступления выпускников 9 класса в 10 класс, ССОУ, ОУ начального профессионального образования Итого Чел/ % Продолжение обучения № п/ п Наименование муниципального района (г.о.) Общее количество выпускнико в 9кл. 10 класс Чел МБОУ «СОШ №9» 41 19 % УНПО Чел 5 % УСПО Чел 14 % Трудоустройств о и вечерняя школа Чел 2 Выезд за пределы РМ (справка) Чел % 4,8 0 Не опре дели лись % 0 1 41 IX. Перспективы развития ОУ - Укрепление материально-технической базы; - Обеспечение доступного и качественного образования для учащихся школы; - Систематизировать работу по мониторингу качества образования; - Ввести дистанционное обучение; - Организовать работу по введению электронного журнала; - Обеспечение личностной ориентации, дифференциация и индивидуализация за счет вариативности образовательных программ; - Обновление содержания образования с целью повышения качества знаний учащихся; - Внедрение и освоение эффективных элементов обучения, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к деятельности учащихся; - Систематизировать работу по созданию здоровьесберегающих условий, обеспечивающих оптимальное сочетание доступности и эффективности образования; - Активизировать работу по созданию условий для обеспечения разработки и освоения инноваций, реализации образовательной программы «Наша новая школа». 67