Этика - Высшая школа экономики

Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Факультет электроники и телекоммуникаций
Программа дисциплины
«ЭТИКА»
по направлению подготовки 210100.62, 211100.62, 220400.62, 222900.62.
Уровень подготовки: бакалавр
Автор программы:
Кашников Б.Н., доктор философских наук, профессор кафедры практической
философии
bkashnikov@hse.ru
Одобрена на заседании кафедры Практической философии «___»____________ 2014 г.
Зав. кафедрой Филиппов А. Ф.
Рекомендована секцией УМС «Философия» «___»____________ 2014 г
Председатель Кашников Б.Н.
Утверждена УС факультета философии «___»_____________2014 г.
Ученый секретарь
________________________
Москва, 2014
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями
университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
1. Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к
знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и
отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, ассистентов
и студентов направления 230100.62 «Информатика и вычислительная техника»
подготовки бакалавра, изучающих дисциплину «Этика».
Программа разработана в соответствии с:

Образовательным
стандартом
НИУ
ВШЭ
направления
230100.62
«Информатика и вычислительная техника» подготовки бакалавра;

Основной образовательной программой направления 230100.62 «Информатика
и вычислительная техника» подготовки бакалавра

Рабочим учебным планом университета направления 230100.62 «Информатика
и вычислительная техника», утвержденным в 2014 г.
2. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Этика» являются такие, как:
- создание у студентов целостного представления об основных теоретических проблемах
этики как системы знания, предмете ее исследований;
- ознакомление с исторической логикой развития этической мысли;
- ознакомление с многообразными жанрами этического дискурса;
-выявление взаимодействия и историко-культурной обусловленности этического опыта с
высокими практиками культуры – религией, искусством, политикой, а также с
современными информационно-коммуникативными практиками;
- формирование этического вкуса и критической способности этического суждения;
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные методологические подходы, сложившиеся в этической области знания;
основные исторические этапы развития этической мысли;
2
- философские школы, в рамках которых сложились важнейшие этические теории и
концепции;
- классический корпус философско-этических текстов, определяющих проблемное поле
этики;
- логику развития этических представлений во взаимосвязи философии, религии,
искусства, науки, политического и экономического уклада обществ;
- принципы социального функционирования философско-этических идей в жизни
обществ;
-
типологические
характеристики
основных
этических
систем
(европейских
и
неевропейских);
- основные эстетические идеи, категории и концепции;
Уметь:
- критически оценивать методологические границы и возможности этических концепций;
- использовать усвоенные знания для дальнейшего развития общекультурных и
профессиональных компетенций;
-
применять
полученные
теоретические
знания
в
различных
формах
научно-
исследовательской и культурно-проектной деятельности;
Владеть навыками:
- этического анализа при работе с философскими источниками и справочноаналитическим аппаратом;
- интеллектуальной самооценки и нравственной саморефлексии в сложной структуре
межкультурных взаимосвязей.
Демонстрировать способность:
- выявлять концептуальные и структурные элементы исторически сложившихся этических
систем;
- использовать интеллектуальный инструментарий этического знания в процессе
адаптации к инокультурным сообществам;
- оценивать и философски анализировать динамику художественно-эстетических
процессов современной культуры.
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
3
Формы и методы
Код по Дескрипторы – основные признаки
Компетенция
ФГОС/
освоения (показатели достижения
НИУ
результата)
обучения,
способствующие
формированию и
развитию
компетенции
Способность научно
понимание Чтение
ОНК-1 Демонстрирует
гуманитарных первоисточников и
анализировать
основных
социально-значимые
методов исследования, владеет комментирующей
проблемы и процессы,
знанием
умение использовать
использует профессиональную
основные положения и
терминологию,
методы гуманитарных,
оценивает
основные
социальных и
исследовательские
стратегии
экономических наук в
гуманитарного знания; умеет
различных видах
сформулировать
профессиональной и
границы
социальной
выбранного
деятельности
интерпретировать его с точки
зрения
первоисточников,
критически
условия
литературы,
выступления с
докладами, участие в
дискуссиях.
и
применимости
метода,
различных
парадигм
гуманитарной науки; способен
предложить
альтернативные
подходы к решению проблемы.
Владение культурой
ИК-1
Воспроизводит
основные Анализ
мышления,
этические теории и концепции в философских и
способностью в
истории философии и мировой этических текстов,
письменной и устной
культуры;
речи правильно и
различные источники научной дискуссиях,
убедительно оформить
информации;
демонстрирует написание эссе,
результаты
способность
практического формирование
мыслительной
применения
деятельности
этических
использует участие в
полученных навыков
знаний
в подготовки
профессиональной
деятельности;
навыки
демонстрирует презентации.
ведения
4
научной
научной
Формы и методы
Код по Дескрипторы – основные признаки
Компетенция
ФГОС/
освоения (показатели достижения
НИУ
результата)
обучения,
способствующие
формированию и
развитию
компетенции
дискуссии; владеет приемами и
методами
устного
письменного
и
изложения
базовых эстетических знаний;
применяет
навыки
поиска,
упорядочивания и обработки
информации
из
различных
источников в этической сфере;
владеет
культурой
коммуникации,
научной
публичных
выступлений,
ведения
академической полемики.
Умеет использовать в
ПК-7
знание Чтение
Демонстрирует
профессиональной
основных концепций в истории первоисточников и
деятельности:
этики,
знание традиционных и
профессиональную
современных проблем
терминологию,
этики
навыки академического анализа
текстов,
использует комментирующей
выявляет
умеет
раскрыть
литературы,
грамотно
выступления с
докладами и
сообщениями,
участие в
содержание дискуссиях, анализ
проблемы
на кейсов, выполнение
исследуемой
основе знаний традиционных и текущих
современных проблем этики.
контрольных работ,
подготовка
итоговой
письменной
работы.
Владение методами и
ПК -
Демонстрирует навыки анализа
Семинарские
приемами логического
12
морального текста, логику
занятия, доклады и
5
Формы и методы
Код по Дескрипторы – основные признаки
Компетенция
ФГОС/
освоения (показатели достижения
НИУ
результата)
обучения,
способствующие
формированию и
развитию
компетенции
анализа, умение
изложения основных его идей и
сообщения на
работать с научными
теоретических положений;
конференциях,
текстами и
корректно использует
устное
содержащимися в них
понятийный аппарат
собеседование на
смысловыми
философии.
экзамене (зачете)
конструкциями
Способность вести
НИУ
Владеет навыками
Лекции и
поиск тем и авторов в
ПК -
аналитического и критического
семинарские
области литературы по
15
мышления; применяет
занятия, диспуты,
этике и смежным
междисциплинарный подход в
исследовательские
дисциплинам
оценке социальных явлений;
и творческие
обнаруживает стремление к
проекты
расширению
общегуманитарных и
профессиональных знаний
4. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Этика» входит в число дисциплин по выбору. Курс эстетики призван
дать систематические представления о месте этики в структуре поведения, предметной
области ее исследований, основных проблемах теории и истории эстетической мысли.
Данная дисциплина содействует формированию способности этического суждения,
расширяет круг профессиональных компетенций, способствует развитию эстетического
вкуса и творческого потенциала в целом. Результатом освоения курса «Этика» является
формирование у студентов понимания закономерности социально-моральных процессов в
обществе.
6
5. Тематический план учебной дисциплины
Аудиторные часы
Сам
осто
№
Всего
Название раздела
часов
Лекци
Семин
и
ары
Практиче
ские
занятия
ятель
ная
рабо
та
1
Этика. Мораль. Нравственность
8
2
2
0
4
2
Этический релятивизм и этический
8
2
2
0
4
объективизм. Природа нормативности
3
Телеологическая этика
8
2
2
0
4
4
Деонтологическая этика
10
2
2
0
6
5
Этика добродетелей
18
4
4
0
10
6
Социальная и политическая этика.
12
2
4
0
8
Политическая мораль
7
Теория справедливости
14
2
4
0
8
8
Проблемы прикладной этики
14
2
4
0
8
9
Профессиональная этика
18
4
4
0
10
10
Этика и война
16
2
4
0
10
11
ИТОГО:
136
24
32
0
80
6. Формы контроля знаний студентов
Тип
Форма контроля
1 год
Параметры
контроля
1
Текущий
2
Оценка текущей
подготовка
работы на
базовых
семинарах.
подготовка доклада), доклад (сообщение по
7
домашнего
текстов,
задания
научной
(изучение
литературы,
теме), участие в дискуссии, контрольные
экспресс-тесты на закрепление пройденного
материала,
самостоятельная
творческая
активность студентов.
Промежу- Эссе в конце
точный
Объем: 8 000-12 000 п.з.
первого модуля
Итоговый Экзамен
Экзамен - устное собеседование по билетам
6.1. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
Требования к оформлению эссе
Формальные требования:
Объем: 8 000-12 000 п.з.
Оформление: титульный лист по стандарту ВШЭ, шрифт 14, интервал 1,5, поля 2 см.
Антиплагиат: не менее 80% авторского текста
Срок сдачи: 27 октября
Форма сдачи: эссе можно сдать в письменной или в электронной форме, прислав его на email bkashnikov@hse.ru В письме должны быть указаны ФИО студента, номер группы и
жанр письменной работы – эссе.
Промежуточная аттестация проводится в конце 1-го модуля. Оценка за аттестацию
складывается из оценки за эссе и накопленной оценки за работу на семинарских занятиях
в 1 модуле и оценку за эссе.
Итоговый экзамен проводится в конце учебного курса и является обязательным. Экзамен
представляет собой устное собеседование по списку терминов и по билетам по всем темам
прослушанного курса.
Оценка за ответ на экзамене определяется на основании:
- степени проработки и усвоения студентом дидактических единиц программы «Этика»;
- степени успешности в овладении навыками аналитической работы с гуманитарной
информацией и предлагаемой философской литературой;
- уровня понимания основных философско-эстетических проблем, сформулированных в
рамках курса, а также возникших в результате индивидуального учебно-научного поиска;
- уровня гуманитарного кругозора студента;
8
- способности студента видеть взаимосвязи между многообразными художественноэстетическими, социальными и интеллектуальными явлениями, демонстрировать навыки
эстетического анализа, самостоятельности эстетического суждения;
- аргументированности и логической непротиворечивости ответа на экзамене.
7. Содержание дисциплины
Тема 1. Этика. Мораль. Нравственность.
Этимология слов: этика, мораль, нравственность. Различие в происхождении и
употреблении основных терминов. Сходство и различие этих терминов в различных
языках.
Сущность и специфика морали. Универсальность, всеобщность, публичность,
автономность как основные признаки морали. Сходство и различие морали и иных форм
нормативной регуляции. Мораль и право. Мораль и обычай.
История морали. Проблема происхождения морали. Феномен Сократа. Происхождение
морали в различных культурах. Конфуцианство. Мораль в эпоху модерна. Мораль и
свобода. Мораль и индивидуальность.
Социология морали. Проблема факта и ценности в морали. Затруднительность
социологического изучения морали.
Психология морали. Теория этапов морального развития Колберга. Критика его Гиллиган.
Аморализм, Имморализм, Этический скептицизм. Аморализм в морали и этики.
Этический аморализм Ричарда Гарнера и Давида Готиера. Имморализм Макиавелли и
Ницше. Современный этический скептицизм.
Метаэтика. Логический позитивизм и философия языка моральных суждений. Нон
когнитивизм. Этика Айера и Стивенсона.
Теоретическая этика. Классификация учений теоретической этики. Мораль от Бога, от
природы человека и от общества. Этические учения Соловьева, Ницше, Гоббса.
Нормативная этика. Главная проблема нормативности. Объяснительная адекватность и
научная адекватность этических учений. Современное состояние морали и этики.
Дискурсивный характер современной морали. Прагматический характер современной
морали.
Основная литература
А.А.Гусейнов и Р.Г.Апресян. Этика. М.: Гардарики, 1998
В.Д.Губин и Е.Н.Некрасова. Основы этики. Москва: Издательство Московского
психолого-социального института, 2010
Дополнительная литература
В.С.Соловьев. Оправдание добра. Нравственная философия // В.С.Соловьев. Сочинения в
двух томах. М.: Издательство «Мысль», 1990.
Б. Мандевиль. Басня о пчелах. - М.: Мысль. 1974.
Ф. Ницше. К генеалогии морали: Полемическое сочинение//Ницше Ф. Соч. в 2 т. Т. 2. М.: Мысль, 1990.
Тема 2. Этический релятивизм и этический объективизм. Природа нормативности
9
Этический субъективизм. Психологический эгоизм. Невозможность индивидуального
языка и индивидуальной морали.
Культурный релятивизм. Тезис о принципиальной моральной разнице культур. Его
несостоятельность. Единство общечеловеческих начал в логике и грамматике. Критика
культурного релятивизма и его практическая несостоятельность.
Этический объективизм. Различные формы этического объективизма. Натурализм в этике.
Естественное право. Объективные начала нравственности в естественном праве. Права
человека.
Истоки морального долженствования. Волюнтаризм, реализм, рефлективизм, автономия
как формы объективной объяснительной нормативности
Этика и религия. Общие начала религии и нравственности. Их принципиальное различие.
Невозможность выведения морали из религии.
Основная литература
А.А.Гусейнов и Р.Г.Апресян. Этика. М.: Гардарики, 1998
В.Д.Губин и Е.Н.Некрасова. Основы этики. Москва: Издательство Московского
психолого-социального института, 2010
Дополнительная литература
А.К. Судаков. Абсолютная мораль: автономия воли и безусловный закон. – М., 1998.
П.А. Кропоткин. Этика. М.: Политиздат. 1991.
М. Рьюз, Э. Ушсон. Дарвинизм и этика // Вопросы философии, 1987, № 1.
В.П. Эфроимсон. Родословная альтруизма (Этика с позиций эволюционной генетики
человека) // Гениальность и этика. М.: Русский мир, 1998.
Г.В.Кузнецова, Л.В. Максимов. Природа моральных абсолютов. М.: Наследие, 1996.
И.О. Лосский. Бог и мировое зло. - М.: Республика, 1994.
Тема 3. Телеологическая этика
Психологический эгоизм. Ошибочность представлений психологического эгоизма.
Критика психологического эгоизма Бентама.
Этический эгоизм. Основные его формы: гедонизм, эвдемонизм, перфекционизм, садизм.
Золотое правило морали как форма универсального этического эгоизма. Ошибочность его
отождествления с категорическим императивом. Критика этического эгоизма. Его
практическая несостоятельность.
Альтруизм, эволюция и нравственность. Современные представления генетического
альтруизма. Этология. Ошибочность выведения морали из природных законов.
Проблема высшего блага. Гедонизм. Эвдемонизм. Аскетизм. Конформизм. Квиетизм.
Классический утилитаризм. Гедонистический утилитаризм Бентама. Аксиологический
утилитаризм Милля.
Утилитаризм действия и утилитаризм правила. Возможность комбинаций утилитаризма и
деонтологии.
Современные формы утилитаризма. Утилитаризм удовлетворения рационального
желания. Утилитаризм и теория рационального выбора. Утилитаризм Хэара.
Основная литература
А.А.Гусейнов и Р.Г.Апресян. Этика. М.: Гардарики, 1998
В.Д.Губин и Е.Н.Некрасова. Основы этики. Москва: Издательство Московского
психолого-социального института, 2010
Б.Н.Кашников Либеральные теории справедливости и политическая практика России.
Великий Новгород: НовГУ имени Ярослава Мудрого, 2004
10
Дополнительная литература
Аристотель. Никомахова этика // Аристотель. Соч. в 4 т. Т. 4. - М.: Мысль, 1984.
И. Бентам. Введение в основание нравственности и законодательства. М.: РОССПЭН,
1998
Дж.Ст.Милль. Утилитаризм. Любое издание.
Тема 4. Деонтологическая этика
Типы и разнообразие деонтологических систем этики. Деонтология действия и
деонтология правила.
Деонтология религиозных систем этики. Этика основных мировых религий. Этика
Толстого.
Деонтология действия. Этика экзистенциализма. Основные проблемы деонтологии
действия. Этика Кьеркегора и Сартра.
Деонтология правила. Интуитивизм и рационализм деонтологии правила. Объективизм и
абсолютизм деонтологии правила.
Деонтология Канта. Автономность этики Канта. Категорический императив. Различные
формулировки категорического императива. Ошибочность отождествления
категорического императива и золотого правила морали. Долг и склонности.
Деонтология Росса. Выполнение обещаний, верность, благодарность, благоволение,
справедливость, самосовершенствование, отсутствие злонамеренности. Моральные
принципы в первом приближении и полные принципы.
Деонтология Ролза. Методология общественного договора. Занавес неведения.
Рефлективное равновесие.
Коммуникативная этика Хабермаса
Основная литература
А.А.Гусейнов и Р.Г.Апресян. Этика. М.: Гардарики, 1998
В.Д.Губин и Е.Н.Некрасова. Основы этики. Москва: Издательство Московского
психолого-социального института, 2010
Б.Н.Кашников. Либеральные теории справедливости и политическая практика России.
Великий Новгород: НовГУ имени Ярослава Мудрого, 2004
Дополнительная литература
Ю. Хабермас. Демократия, разум, нравственность. Московские лекции и интервью. М.:
ACADEMIA, 1995.
И. Кант. Метафизика нравов // Кант И. Соч. Т. II. - М.: Московский философский фонд,
1997.
Августин. Исповедь. М.: Канон+, 1997.
Тема 5. Этика добродетелей
Аретические и деонтические системы этики. Акцент на действии как специфика морали
нового времени.
Система добродетелей Платона. Справедливость, мужество, мудрость и умеренность.
Социальные и индивидуальные добродетели.
Система добродетелей Аристотеля. Этические и дианоэтические добродетели. Принцип
золотой середины. Справедливость как общественная добродетель. Справедливость
меновая, воздающая и распределелительная.
Добродетели в этических системах стоицизма и эпикуреизма.
Религиозные добродетели в христианстве, конфуцианстве, исламе и буддизме
11
Специфика этики добродетелей. Ричард Тэйлор о моральных и не моральных
добродетелях
Этика добродетелей МакИнтайра. Эмотивизм как болезнь современной нравственной
жизни. Коммунитарные начала этики добродетелей. Идея замкнутых общин как
источников добродетелей.
Этика социальных добродетелей Уолцера. Идея замкнутых сфер справедливости.
Образование, безопасность, благосостояние, членство, деньги и собственность,
должности, свободное время, божественная благодать как различные сферы
справедливости и социальных отношений.
Прагматизм как этика добродетелей. Принцип рефлективного равновесия. Добродетель
как успешное действие. Принцип успеха и его социальный смысл.
Основная литература
А.А.Гусейнов и Р.Г.Апресян. Этика. М.: Гардарики, 1998
В.Д.Губин и Е.Н.Некрасова. Основы этики. Москва: Издательство Московского
психолого-социального института, 2010
Б.Н.Кашников Либеральные теории справедливости и политическая практика России.
Великий Новгород: НовГУ имени Ярослава Мудрого, 2004
Дополнительная литература
Аристотель. Никомахова этика // Аристотель. Соч. в 4 т. Т. 4. - М.: Мысль, 1984.
Тема 6. Социальная и политическая этика. Политическая мораль
Этика индивидуального совершенствования и социальная этика. Общественная и
политическая мораль.
Политическая философия. Основные проблемы политической философии. Соотношение
этики и политической философии.
Политическая власть и ее границы. Обоснование необходимости политической власти.
Анархизм и этатизм. Минимальное государство. Ответственность и право политической
власти.
Права человека. Основные концепции прав человека. Положительные и отрицательные
права.
Политические обязанности и ответственность. Источник политических обязанностей.
Структура политической ответственности.
Демократия. Основные модели демократии. Демократия и республика. Республиканские и
демократические ценности. Критика демократии Кантом. Современный кризис
демократии.
Проблема политического насилия. Насилие внутриполитическое и внешнеполитическое.
Насилие и ненасилие.
Прикладная этика. Проблемы прикладной этики: смертная казнь, эвтаназия, аборты
Этика бизнеса. Понятие честности. Основные моральные проблемы бизнеса. Этическая
природа капитализма. Корпорация ее ответственность и моральный смысл. Проблема прав
потребителя. Моральный кодекс корпорации.
Профессиональная этика. Профессиональная этика как этика добродетелей.
Разновидности профессиональных этических систем. Противоречие между внутренними
правилами организации и их этическим содержанием. Проблема «воровской морали».
Основная литература
А.А.Гусейнов и Р.Г.Апресян. Этика. М.: Гардарики, 1998
12
Б.Н.Кашников. Либеральные теории справедливости и политическая практика России.
Великий Новгород: НовГУ имени Ярослава Мудрого, 2004
Нравственные ограничения войны: проблемы и примеры. Под общей редакцией Бруно
Коппитерса, Ника Фоушина и Рубена Апресяна
Дополнительная литература
Общественная мораль. Философские, нормативно-этические и прикладные проблемы. Под
редакцией Р.Г.Апресяна. М.: Альфа-М, 2009.
Философия и этика. Сборник научных трудов к 70-летию А.А.Гусейнова. Под редакцией
Р.Г.Апресяна. М.: Альфа-М, 2009.
И.А.Ильин. Путь к очевидности. М.: Издательство «Республика», 1993.
В.С.Соловьев. Оправдание добра. Нравственная философия // В.С.Соловьев. Сочинения в
двух томах. М.: Издательство «Мысль», 1990.
Тема 7. Теория справедливости
Содержание и смысл справедливости. Формальная и субстанциальная справедливость.
Справедливость процедурная. Чистая процедурная справедливость.
Утилитарная теория справедливости. Этапы развития утилитарной теории
справедливости. Современная утилитарная теория справедливости и теория игр.
Проблемы и противоречия утилитарной теории. Ее противоречие правам человека.
Теория справедливости Джона Ролза. Основные аргументы теории справедливости Ролза.
Методология. Два принципа справедливости. Принцип различия. Сочетание деонтологии
и консеквенциализма в теории Ролза.
Теория справедливости Роберта Нозика. Собственность в отношении самого себя как
фундаментальное право и источник идеи справедливости. Обоснование необходимости
минимального государства.
Теория справедливости Давида Готиера. Теория рациональной сделки как основа
справедливости. Принцип максиминимальной уступки. Идея сдержанной максимизации.
Исходная позиция сделки. Критика аморальной справедливости Готиера
Марксизм как теория справедливости. Эксплуатация, отчуждение и угнетение как
основные источники несправедливости капиталистического общества.
Коммунитарная критика либеральной справедливости. Коммунитаризм Сандела,
Уольцера и МакИнтайра. Критика приоритета справедливости. Нищета либерального
субъекта. Социальный атомизм или асоциальный индивидуализм. Моральный
субъективизм либеральных концепций справедливости. Абстрактный универсализм в
трактовке культуры.
Феминизм как идея справедливости. Многообразие путей к гендерной справедливости.
Критика распределительной парадигмы. Доминация и угнетение. Формальное равенство
прав и бесправие женщин. Критика либеральной дихотомии частного и публичного. Этос
заботы против этоса справедливости.
Основная литература
А.А.Гусейнов и Р.Г.Апресян. Этика. М.: Гардарики, 1998
Б.Н.Кашников. Либеральные теории справедливости и политическая практика России.
Великий Новгород: НовГУ имени Ярослава Мудрого, 2004
Дополнительная литература
Дж. Ролз. Теория справедливости. Новосибирск: Изд-во Новосибирского ун-та, 1995.
О. Хёффе. Политика, право, справедливость. Основоположения критической философии
права и государства. - М.: Гнозис, 1994.
13
Тема 8. Проблемы прикладной этики
Основные направления прикладной этики:
Бизнес-этика. Проблемы этики бизнеса. Эгоизм и экономический человек.
Биоэтика. Жизнь, ее этическая ценность. Современные проблемы. Биотехнологии.
Информационная этика. Информационные технология и опасности информационной
войны. Компьютерные вирусы и их создатели.
Компьютерная этика. Профессиональная этика разработчиков компьютерных программ.
Медицинская этика. Этика медицинского эксперимента.
Экологическая этика. Современные моральные проблемы экологии
Экономическая этика. Этика макроэкономики. Проблема экономического распределения
ресурсов. Римский клуб и проблема ограничения темпов экономического роста.
Основная литература
А.А.Гусейнов и Р.Г.Апресян. Этика. М.: Гардарики, 1998
Л.В.Коновалова. Прикладная этика. http://philosophy.ru/iphras/library/konov.html
Дополнительная литература
В.Н. Назаров. Прикладная этика. Учебник для вузов. М. : Гардарики, 2005.
Когда государство убивает…Смертная казнь против прав человека. М.: Прогресс, 1989.
А.П. Огурцов Этика жизни или биоэтика: аксиологические альтернативы//Вопросы
философии, 1994, №3.
Дж.Рейчес. Активация и пассивная эвтаназия. – М.: Этическая мысль, 1990.
Смертная казнь: за и против / Составители Шишов О.Ф., Парфёнова Т.С. М.:
Юрилическая литература, 1989.
Философия и этика [Текст] : Сборник научных трудов; К 70-летию академика А. А.
Гусейнова / Отв. ред. Апресян Р. Г. - М. : Альфа-М, 2009.
Тема 9. Профессиональная этика
Назначение профессиональной этики. Основные принципы профессиональной этики
работников сервиса. Профессиональные кодексы как способы закрепления стандартов
профессионального поведения. Функции профессиональной этики. Профессиональноэтические представления в сервисной деятельности: категории, принципы, нормы. Этика
служебных
взаимоотношений.
Профессионально-нравственные
требования
к
специалистам в сфере сервиса. Проблема кодификации норм поведения в сервисной
деятельности. Профессиональные кодексы поведения. Этика инжерера.
Основная литература.
А.А.Гусейнов и Р.Г.Апресян. Этика. М.: Гардарики, 1998
В.Д.Губин и Е.Н.Некрасова. Основы этики. Москва: Издательство Московского
психолого-социального института, 2010
Дополнительная литература
14
Бакштановский В. И., Согомонов Ю. В. Профессиональная этика // Ведомости. Вып. 14:
Этос среднего класса / Под ред. В. И. Бакштановского, Н. Н. Карнаухова. Тюмень:
НИИПЭ, 1999.
Ведомости. Вып. 18: Профессиональная этика инженера / Под ред. В. И. Бакштановского,
Н. Н. Карнаухова. Тюмень: НИИПЭ, 1999.
Тема 10. Этика и война
Философия войны. Смысл войны. Классическое определение войны Клаузевицем и его
критика.
Пацифизм. Метафизический и религиозный пацифизм. Политический пацифизм.
Пацифизм Толстого. Критика пацифизма Яном Нарвесоном.
Реализм. Традиционный реализм Макиавелли и Гоббса. Классический современный
реализм Нибура, Моргентау, Уолтца. Противоречия реализма. Невозможность этического
скептицизма в вопросах войны и мира.
Милитаризм. Моральная ценность войны. Классические обоснования милитаризма.
Зомбарт. Моральное содержание милитаристских режимов Германии и Японии.
Современный милитаризм в Северной Корее. Практическая несостоятельность
милитаризма
Теория справедливой войны. Основоположения теории справедливой войны в философии
Августина. Современное возрождение теории в философии Уольцера. Основные
принципы справедливой войны: справедливое дело, добрые намерения, крайнее средство,
разумная вероятность успеха, легитимная власть, пропорциональность, избирательность,
публичность
Моральные проблемы терроризм. Проблемы определения террора. Нравственное
измерение терроризма. Этическое содержание русского терроризма конца 19-го века.
Индивидуальный и массовый террор. Государственный терроризм и терроризм
организаций. Терроризм и справедливая война.
Частные военные компании. Противоречивый моральный смысл частных военных
компаний. Проблема возрождения наемничества. Фактическая деятельность частных
военных компаний на театрах современной войны.
Проблемы кибервойны. Моральное измерение кибервойны.
Основная литература
Нравственные ограничения войны: проблемы и примеры. Под общей редакцией Бруно
Коппитерса, Ника Фоушина и Рубена Апресяна. М.: Гардакики, 2002
Дополнительная литература
И.А. Ильин. О сопротивлении злу силой//http://www.philosophy.ru/library/il/01/11.html
В.С. Соловьев. Три разговора о войне, прогрессе и конце всемирной истории // Соловьев
В.С. Соч. в 2 т. Т. 2. - М.: Мысль, 1988.
Г. Гроций. О праве войны и мира. - М.: Госюрлитиздат, 1956.
8. Образовательные технологии
Лекции проводится с применением мультимедийных средств.
15
9. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
9.2. Примерные темы эссе:
Этика инженера
 Моральные, правовые и социально-экономические аспекты проблемы
справедливости
 Система нравственных ценностей современного бизнесмена.
 Система нравственных ценностей богемы.
 Аристократизм как нравственная ценность.
 Социальное равенство как моральная ценность.
 Свобода воли человека и божественное предопределение.
 Война и нравственность
 Справедливость и распределение экономических благ
 Долг и мораль.
 Справедливость и право
 Эгоизм и эльтруизм
9.3. Вопросы для итогового контроля
1. Этимологический смысл слов этика и мораль:
2. Этика Канта это:
3. Этика утилитаризма
4. Гедонизм
5. Эвдемонизм
6. Этика добродетелей
7. Принцип «золотой середины» Аристотеля:
8. Этика Ницше
9. Философский аморализм
10. Идея либеральной справедливости
11. Либертарный принцип справедливости
12. Несправедливость современного общества с точки зрения феминизма
13. Теория справедливости Дж.Ролза.
14. Моральный нигилизм и имморализм
15. Золотое правило морали
16. Религиозная этика
17. Имя автора психологической теории этапов морального развития личности:
18. Идея субстантивной справедливости
19. Формальная справедливость
10. Принципы и подходы к оцениванию.
1 модуль
Qнакопл.1 = 0,5хQсеминар1 + 0,3хQэссе
2 модуль
Qнакопл.2 = Qсеминар2
ИТОГОВАЯ РЕЗУЛЬТИРУЮЩАЯ ОЦЕНКА:
16
Q результ.итог = 0,5хQэкзамен + 0,5х Qнакопл.итог ,
при этом Qнакопл.итог = средней арифметической от Qнакопл.1 и Qнакопл.2.
Способ округления оценки – арифметический (в пользу студента).
В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей
оценкой по учебной дисциплине.
На семинарских занятиях оцениваются:
1) подготовка домашнего задания (изучение базовых текстов, научной литературы,
подготовка доклада),
2) доклад (сообщение по теме)
3) участие в дискуссии
4) контрольные экспресс-тесты на закрепление пройденного материала
5) самостоятельная творческая активность студентов (написание творческих работ, эссе,
рефератов по теме).
При итоговом оценивании учитывается качественное, систематическое выполнение
учебной программы в виде накопленных зачетных единиц (доклады на семинарах,
творческие работы, контрольные работы).
На первой пересдаче «зачета» или «экзамена» учитывается накопленная оценка
(соответственно, за первые два модуля или за весь курс), при второй пересдаче
накопительная оценка аннулируется.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
11.1. Базовые учебники.
А.А.Гусейнов и Р.Г.Апресян. Этика. М.: Гардарики, 1998
В.Д.Губин и Е.Н.Некрасова. Основы этики. Москва: Издательство Московского
психолого-социального института, 2010
11.2.Дистанционная поддержка дисциплины
Планы семинарских занятий, а также учебно-методические материалы (тезаурусы, тесты и
иные контрольно-измерительные материалы, планы лекционных занятий) высылаются
лектором на электронные адреса учебных групп.
12. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Мультимедийная установка (для лекций и семинаров)
17