Б2.ДВ2.2 Инструментоведение

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
Общие сведения
1. Кафедра
Искусств и дизайна
2. Направление подготовки
050100.62 «Педагогическое образование»
профиль «Дошкольное образование. Музыка»
3. Дисциплина (модуль)
Инструментоведение
4. Тип заданий
Тест
5. Количество этапов формирования компетенций 5
(ДЕ, разделов, тем и т.д.)
Перечень компетенций
ОПК-1: осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание мотивацией к
осуществлению профессиональной деятельности
ПК-1: способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях
ПК-9: способен профессионально взаимодействовать с участниками культурнопросветительской деятельности
ПК-10: способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурнопросветительской деятельности
Критерии и показатели оценивания компетенций
Знания: основные закономерности развития мировой музыкально-инструментальной культуры; методологию и методику музыковедческого и органологического исследования музыкальных инструментов; диалектику инструментально-исполнительского процесса в триединстве: человек – инструмент – музыка; акустические характеристики и возможности
музыкального инструментария; основные оркестровые и неоркестровые инструменты и
их историко-органологические характеристики
Умения: ориентироваться во всем многообразии музыкального инструментария в его культурно-исторической обусловленности; грамотно и разносторонне представлять дошкольникам музыкальные произведения с привлечением инструментоведческого анализа;
профессионально проводить музыкально-воспитательную работу по приобщению дошкольников к инструментально-исполнительской практике
Навыки: анализа музыкального материала в контексте инструментально-выразительных
средств; органологического и органографического исследования музыкального инструментария
Опыт деятельности: Этапы формирования компетенций
1. Историко-методологические основы инструментоведения.
2. Инструментально-исполнительский процесс.
3. Музыкальная акустика.
4. Оркестровый музыкальный инструментарий. Духовые и струнные инструменты.
5. Группы народных, ударных и сольных инструментов.
Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл)
«2» – 60% и менее
«3» – 61-80%
«4» – 81-90%
«5» – 91-100%
Типовое контрольное задание (Тест)
ДЕ-1: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНСТРУМЕНТОВЕДЕНИЯ
1. Инструментоведение - это
а) область музыкально-исполнительского искусства;
б) отрасль музыковедения;
в) прикладное знание о конструктивных свойствах инструментов.
г) раздел элементарной теории музыки.
2. В число основных методов инструментоведческого исследования входит:
а) музыкально-исполнительский;
б) органологический;
в) органографический;
г) историко-графический.
3. Музыковедческий метод исследования инструмента позволяет выявить его
а) органографию;
б) конструктивные особенности;
г) эволюцию;
д) связь с музыкальным творчеством.
4. К числу важнейших тенденций в развитии инструментария относится:
а) стремление к воспроизведению тембра человеческого голоса;
б) широкое внедрение в профессионально-исполнительскую практику;
в) эволюция музыкально-исполнительского мастерства;
г) максимальная индивидуализация конструкции каждого инструмента.
5. Основным (первым) признаком осуществления структурной классификации выступает:
а) способ звукоизвлечения;
б) способность к многоголосию;
в) источник звука;
е) конструкция.
6. К числу идиофонов НЕ принадлежат
а) литавры; б) треугольники; в) тарелки; г)
кастаньеты.
ДЕ-2: МУЗЫКАЛЬНАЯ АКУСТИКА
1. Главной характеристикой музыкального звука является:
а) тембр; в) длительность; б) сила; г) звуковысотность.
2. Тембр образуется благодаря
а) свободным колебаниям вибратора музыкального инструмента;
б) вынужденным колебаниям источника музыкального звука;
в) смешению звучания обертонов с основным тоном;
г) специфике способов звукоизвлечения.
3. Практически не ограничена длительность звучания у
а) арфы; б) органа; в) ксилофона; г) виолончели.
4. Идея зонного восприятия музыкального звучания распространяется на
а) качество штриховой культуры;
б) ступеневое качество звука;
2
в) художественность звучания;
г) способы звукоизвлечения.
ДЕ-3: СИМФОНИЧЕСКИЙ ОРКЕСТР
1. Возникновение европейского городского музыкального исполнительства относится
к
а) V-VI вв.; б) X-XI вв.; в) XV-XVI вв.; г) XVII-XIX вв.
2. Кристаллизация стабильного состава малого симфонического оркестра
осуществилась в творчестве
а) К.Монтеверди; б) А.Вивальди; в) В.Моцарта; г) Л.Бетховена;
3. Начало большому симфоническому оркестру было положено творчеством
а) К.Монтеверди; б) А.Вивальди; д) Л.Бетховена; г) И.С.Баха;
4. Инструментом классического симфонического оркестра НЕ является:
а) тромбон;
б) арфа; в) корнет; г) там-там;
ДЕ-4: ДУХОВЫЕ И СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ
1. Колебания воздушного столба является источником звука у
а) идиофонов; б) аэрофонов; в) хордофонов; г) мембранофонов.
2. К числу деревянных духовых инструментов относится:
а) туба; б) валторна; в) фагот; г) тромбон.
3. Медный духовой инструмент, которого не затронуло изобретение вентильного механизма – это:
а) труба; б) тромбон; в) валторна; г) туба.
4. В состав инструментов струнной смычковой группы симфонического оркестра входит:
а) альт; б) арфа; в) гитара; г) домра.
ДЕ-5: ГРУППЫ НАРОДНЫХ, УДАРНЫХ И СОЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ
1. Инструментом традиционного русского народного оркестра НЕ является:
а) контрабас; б) литавра; в) аккордеон; г) баян.
2. В состав оркестра русских народных инструментов НЕ входит группа:
а) медных духовых;
в) ударных;
б) деревянных духовых;
г) струнных.
3. Инструмент, относящийся к группе идиофонов – это:
а) бубен; б) литавра; в) том-том; г) там-там.
4. Инструмент, относящийся к группе мембранофонов – это:
а) тарелка; б) треугольник; в) барабан; г) ксилофон.
5. Инструмент, занимающий наибольшее место в музыкальном пространстве – это:
а) фортепиано; б) орган; в) аккордеон; г) электрогитара.
6. Наиболее обширная музыкально-инструментальная литература написана для:
а) фортепиано; б) органа; в) аккордеона; г) гитары.
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний (Ключ к
тестовым заданиям)
3
Ключ к тестовым заданиям
ДЕ
№
вопр.
1
2
3
4
5
6
ДЕ-1
ДЕ-2
ДЕ-3
ДЕ-4
ДЕ-5
б
б
д
а
в
а
г
в
б
б
б
г
д
в
б
в
б
а
в
а
г
в
б
а
Критерии оценивания (за правильный ответ дается 1 балл)
«2» – менее 15 б.
«3» – 15-18 б.
«4» – 19-21 б.
4
«5» – 22-24 б.