МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Майкопский государственный технологический университет»
Факультет
Кафедра
Новых социальных технологий
Философии, социологии и педагогики
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
___________Л.И. Задорожная
«_____»__________ 20_____г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине
по направлению
подготовки бакалавров
Б.1.4. Профессиональная этика
030900.62 Юриспруденция
по профилю подготовки .
Уголовно-правовой
квалификация (степень)
выпускника
Бакалавр
МАЙКОП
Рабочая программа составлена на основе ФГОС ВПО и учебного плана МГТУ по
направлению (специальности)
030900.62 Юриспруденция
(шифр, направление подготовки (специальности))
Составитель рабочей программы
кандидат филологических наук, доцент
___________ Н.К. Губжокова
(Ф.И.О.)
(подпись)
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры
философии, социологии и педагогики
Заведующий кафедрой
«___»_______20___г.
Одобрено
научно-методической комиссией
технологического факультета
Председатель
научно-методического
совета направления (специальности)
(где осуществляется обучение)
Декан
технологического факультета
«___»_______20___г.
____________
(подпись)
______________
(Ф.И.О.)
«____»____________20___г.
.
.
(подпись)
(Ф.И.О)
__________
___________
(подпись)
(Ф.И.О.)
Начальник УМУ
«___»_______20___г.
___________
____________
Зав. выпускающей кафедрой
по направлению (специальности)
«___»_______20___г.
___________
СОГЛАСОВАНО:
(подпись)
(подпись)
(Ф.И.О.)
.
.
(Ф.И.О.)
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель учебного курса – изучение и усвоение особенностей профессиональной морали, системы этических знаний, необходимых для нравственного становления и развития
личности, формирование нравственной культуры личности; дать обучающимся возможность получить представление о способах разрешения нравственных конфликтных ситуаций в своей профессиональной деятельности.
Задача учебного курса – дать теоретические знания в области основ теории этики,
этикета; сформировать основы этической и этикетной культуры, изучить содержание основных этических категорий, сформировать основные представления о роли и значении
правил поведения в служебной деятельности, усвоить систему профессиональных этических знаний; сформировать практические навыки: способность морального анализа служебных ситуаций, критического восприятия нравственных коллизий, возникающих в общении с коллегами, гражданами и правонарушителями, умений организовывать свою повседневную служебную деятельность в соответствии с нормами служебного этикета на
основании высоких моральных требований.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Профессиональная этика» относится к базовой части гуманитарного,
социального и экономического цикла ООП и является предшествующей для всех дисциплин профессионального цикла. Для успешного изучения дисциплины обучающийся должен владеть знаниями, умениями и компетенциями в области диалектического анализа,
социальной философии, мировоззренческих, методологических и логических основ научного мышления, основных закономерностей возникновения, функционирования и развития государства и права, механизма и средств правового регулирования, реализации права.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
- знать: основные этические понятия и категории, содержание и особенности профессиональной этики в юридической деятельности, возможные способы разрешения нравственных конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности юриста; сущность
профессионально-нравственной деформации и пути ее предупреждения и преодоления;
понятие этикета, его роль в жизни общества, особенности этикета юриста, его основные
нормы и функции.
- уметь: противодействовать коррупционному поведению, уважительно относясь к
праву и закону (ОК-6); анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).
- владеть: способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); культурой мышления, способностью к
обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору ее достижения
(ОК-3); культурой поведения, готовностью к кооперации с коллегами, работе к коллективе
(ОК-5); стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК7).
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы для ОФО
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
Другие виды СРС (если предусматриваются, приводится перечень видов СРС)
1. Составление плана-конспекта
2. Подбор и анализ учебной литературы
Форма промежуточной аттестации:
зачет
Общая трудоемкость
Семестры
Всего
часов/з.е.
36/1
2
36/1
18/0,5
18/0,5
36/1
18/0,5
18/0,5
36/1
14/0,38
14/0,38
12/0,33
10/0,27
12/0,33
10/0,27
72/2
72/2
4.2. Объем дисциплины и виды учебной работы для ЗФО
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Контрольные работы
Реферат
Другие виды СРС (если предусматриваются, приводится перечень видов СРС)
1. Составление плана-конспекта
2. Подбор и анализ учебной литературы
3. Подготовка творческого эссе.
Форма промежуточной аттестации:
зачет
Общая трудоемкость
Семестры
Всего
часов/з.е.
8/0,22
2
8/0,22
4/0,11
4/0,11
4/0,11
4/0,11
64/1,77
64/1,77
10/0,27
10/0,27
18/0,5
10/0,27
26/0,72
18/0,5
10/0,27
26/0,72
72/2
72/2
5. Структура и содержание дисциплины
5.1. Структура дисциплины для студентов ОФО
№
п/п
1.
Раздел дисциплины
Этика как нравственная
философия.
Этические
основания
профессии
юриста.
2. Профессиональная этика
юриста и ее взаимосвязь с
философией морали.
3. Промежуточная
ция
Итого:
аттеста-
Виды учебной работы,
Неделя включая самостоятельФорма промежуточной
ную, и трудоемкость (в
сеаттестации
часах)
местра
Л С/ПЗ ЛР СРС
1-8
9-18
9
9
-
18
Обсуждение докладов
Блиц-опрос
Тестирование
9
9
-
18
Блиц-опрос
Обсуждение докладов
Тестирование
-
-
-
-
Зачет в устной форме
18
18
36
5.2. Структура дисциплины для студентов ЗФО
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
и трудоемкость (в часах)
Л С/ПЗ ЛР
СРС
№
п/п
Раздел дисциплины
1.
Этика как нравственная философия. Этические основания
профессии юриста.
2
2
-
32
2.
Профессиональная этика юриста и ее взаимосвязь с философией морали.
2
2
-
32
3.
Промежуточная аттестация: зачет
-
-
-
-
Итого:
4
4
64
5.3. Содержание разделов дисциплины «Профессиональная этика», образовательные технологии (ОФО, ЗФО)
Лекционный курс
№
п/п
Трудоемкость
Наименова(часы / зач. ед.)
ние темы
дисциплины ОФО ЗФО
Тема Предмет эти- 2/0,05
1. ки и проблема
соотношения
нравственности и права
ФормиОбразоваруемые
Результаты освоения
Содержание
тельные
компе(знать, уметь, владеть)
технологии
тенции
1/0,02
Этика как практическая фи- ОК-2 Знать: проблему происхождения нравСлайдлософия. Нравственность и моственности, структуру и функции морали,
лекции
раль: общее и особенное. Нравнравственное отношение и право
ственность и мораль в их развиУметь: мотивировать свое отношение к
тии. Проблема происхождения
профессии; добросовестно исполнять
нравственности и варианты ее репрофессиональные обязанности, соблюшения (теологический, социальнодать принципы этики юриста
исторический, натуралистический
Владеть: искусством убеждения; навыи др.).
ками оценки своих поступков и поступВозникновение
нравственков окружающих с точки зрения норм
ных норм, запретов и обычаев в
этики и морали; навыками поведения в
условиях родового общества. Перколлективе и общения с гражданами в
вобытное равенство и коллектисоответствии с нормами этикета
визм.
Сословно-корпоративная
мораль Древнего мира. Золотое
правило нравственности.
Христианская мораль Средневековья. Индивидуализм как
нравственный принцип буржуазного
общества.
Моральнонравственный кризис современной
цивилизации и проблема нравственного прогресса.
Понятие и феноменология
морали.
Структура и функции
морали. Общественное и индивидуальное нравственное сознание.
7
Тема История эти- 2/0,05
2. ческих учений
-
Нравственная деятельность и
профессионализм.
Нравственные отношения и
право. Нравственная деятельность
как способ реализации нравственных ценностей. Моральный выбор
как результат «противоборства»
разума и чувств. Проблема нравственной личности. Нравственный
выбор и моральный конфликт.
Мораль и польза. Всеобщие нормы нравственности и национальные, религиозные, профессиональные моральные ценности.
Противоречие между сущим и
должным как источник развития
нравственности. Корни императивности морали: религиозный и
философский подходы. Функции
морали и задачи этики. Уровни и
виды этического знания. Этика
долга и этика добродетелей. Прикладная и профессиональная этики в контексте потребностей современного общества. Проблема
соотношения нравственности и
права: реальность и перспективы.
Право как минимум нравственности: аргументы «за» и «против».
Этика Древней Индии и
Древнего Китая: общая характеристика. Основные этические
идеи Вед, буддизма и джайнизма.
Этические воззрения в даосизме и
ОК-6
ОК-3
ОК-9
Знать: этические воззрения и их характеристику, мораль и нравственность в системе общественных отношений
Уметь: осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обла-
Лекциибеседы
8
конфуцианстве:
сравнительный
анализ.
Нравственная
философия
древних греков и римлян: предпосылки и общая характеристика.
Этический релятивизм софистов.
Этический рационализм Сократа.
Сократические школы: гедонизм
киренаиков, ригоризм киников.
Этическое учение Платона. Аристотель «Никомахова этика»: создание этики как специфической
отрасли философского знания.
Единство этики и политики. Аристотелевское учение о добродетелях. Эвдемонизм Эпикура и нравственный ригоризм стоиков: сравнительный анализ.
Мораль иудаизма и христианства: общее и особенное. Общечеловеческое значение принципа
любви в христианстве. Аврелий
Августин о свободной воле и
предопределении.
Своеобразие принципов и
норм мусульманской этики.
Этические воззрения зрелого
и позднего Средневековья. Гуманистическая этика Возрождения.
Человеческая рациональность как
основа нравственности в этической рефлексии Нового времени.
Концепция нравственного преобразования «природного индивида
дать достаточным уровнем профессионального правосознания
Владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору ее достижения
9
и эгоиста» в «разумного эгоиста».
Этика долга и концепция
взаимодополнительности морали
и права в философии И. Канта. Г.В.-Ф. Гегель: мораль и нравственность в системе общественных
отношений. Этический принцип
любви в антропологии Л. Фейербаха.
Кризис классической этики и
антинормативистский поворот в
этике ХIХ века.
Гуманистическая сущность
критики капитализма в марксистской этике.
Идея сострадания в этике А.
Шопенгауэра и учение о сверхчеловеке Ф. Ницше.
Экзистенциалистская этика о
трагизме человеческого существования и приоритете свободного
выбора (С. Кьеркегор, К. Ясперс,
М. Хайдеггер, Ж.П. Сартр, А. Камю).
Благоговение перед жизнью
(А. Швейцер). Нравственная дилемма современного человека:
«быть или иметь» (Э. Фромм).
Этический релятивизм прагматизма и теория справедливости
Дж. Ролса.
Постмодернизм как крайняя
форма антинормативистской критики морали.
10
Тема Основные
2/0,05
3. нравственные
ценности
и
категории
этики
Этика в России ХIХ–ХХ веков: своеобразие, основные идеи и
представители. Этика ненасилия
Л.Н. Толстого. Трактовка В.С. Соловьевым соотношения права и
нравственности. Смысл жизни в
представлениях русских идеалистов. Проблемы этики в трудах
советских философов.
1/0,02
Нравственная
аксиология.
Понятие нравственного идеала и
ценности.
Формирование идеалов и
ценностей как высших духовных
потребностей человека. Императивность нравственных ценностей.
Категории добра и зла в теоретической этике. Добро и зло как
степень соответствия идеалу.
Добро как ненасилие, цель и средство.
Понятие добродетели. Понятие долга. Долг и личный интерес.
Стыд и совесть. Свобода и ответственность: нравственный и правовой аспекты.
Нравственная
справедливость как основа социально-экономической и правовой
справедливости. Правовые аспекты справедливости. Современные
этические дискуссии о справедливости. Теория справедливости Дж.
Ролза.
Счастье как этическая кате-
ОК-2
Знать: нравственные ценности и этические категории
Уметь: анализировать социально значимые проблемы и процессы
Владеть: способностью добросовестно
исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста
Лекциибеседы
11
Тема Актуальные
4. проблемы
этики и право
2/0,05
-
гория. Стремление к счастью и
соображения долга в жизни человека: возможности и пути гармонизации.
Смысл жизни как нравственная ценность.
Нравственная онтология, аксиология и гносеология права.
Этика права в структуре этического знания. Моральное содержание
права как предмет этики права.
Права человека как категория этики права. Основные понятия правовой этики. Понятия профессиональной чести, достоинства, долга, справедливости юриста. Нравственные принципы права: гуманизм, честь, толерантность и др.
Нравственная культура работника правоохранительных органов. Моральные конфликты в
профессиональной этике юриста.
Субъект правовой и юридической
этики: единство и различие. Перспективы правоприменения этики.
Средства повышения эффективности использования этических норм
в правовой сфере современного
общества.
Этическая интерпретация актуальных правовых проблем. Амнистия как морально-этическая
проблема. Этические проблемы
пенитенциарной системы и право-
ОК-6
ОК-9
ОК-5
Знать: положение профессии юриста в Проблемобществе,
основные
социально- ные лекции
психологические требования, предъявляемые к юридическому труду и личности
руководителя в системе гражданскоправовых служб и правоохранительных
органов; законы конкуренции на рынке
юридического труда; теорию и практику
профессионального риска;
Уметь: противодействовать коррупционному поведению, уважительно относясь к
праву и закону; анализировать социально
значимые проблемы и процессы
Владеть: культурой поведения, готовностью к кооперации с коллегами, работе в
коллективе
12
вой реабилитации.
Прикладные проблемы современной правовой этики. Нравственно-правовые аспекты проблем смертной казни, биоэтики,
эвтаназии, клонирования, трансплантологии, экологической этики
и др. Нравственно-правовая проблема генетического контроля.
Мера его допустимости. Этикоправовые проблемы смены пола.
Этичность позиции коллективного
мнения и разделенной ответственности в данном вопросе (Ж. Бодрийяр «Прозрачность зла»). Наказание, его соразмерность преступлению. Анатомия наказания, по
М. Фуко. Смертная казнь как исключительная мера наказания.
Этические аргументы против
смертной казни.
Войны справедливые и несправедливые: критерии различения. Гаагские и Женевские конвенции как результат развития
международного гуманитарного
права. Профессиональные армии и
всеобщая воинская обязанность:
нравственно-правовые аргументы
«за» и «против». Информационные войны. Нравственно-правовая
оценка террора.
Этические истоки и следствия исследований искусственно13
Тема Профессио2/0,05
5. нальная этика
и ее взаимосвязь с общей
теорией морали.
Виды
профессиональной этики
го
интеллекта.
Моральноправовые проблемы, связанные с
распространением Интернета в
России и мире. Этические характеристики виртуального общения.
1/0,02
Профессиональная этика как
конкретизация общих нравственных принципов и норм применительно к особенностям профессиональной деятельности. Зависимость специфики профессиональной этики от социальных функций
профессии.
Основные принципы профессиональной этики: беспристрастность, объективность, конфиденциальность, должное исполнение
профессиональных обязанностей,
честность, справедливость, отказ
от несправедливого преимущества
над другими, уважение права других быть самостоятельными, добровольное подчинение закону и
др.
Проблемы соотношения и
сосуществования принципов профессиональной этики.
Социальные функции профессиональной этики: содействие
успешному решению задач профессии; посредничество между
интересами общества и интересами профессиональных групп населения; участие в согласовании ин-
ОК-2
ОК-5
ОК-7
Знать: основные принципы, функции и
виды профессиональной этики
Уметь: мотивировать свое отношение к
профессии; добросовестно исполнять
профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста
Владеть: культурой поведения, готовностью к кооперации с коллегами, работе в
коллективе; стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства
Слайдлекции
14
Тема Основные
2/0,05
6. особенности и
разновидности юридической этики
-
тересов общества и личности;
внедрение прогрессивных моральных ценностей в профессиональные отношения трудовой
сферы общества.
Профессиональная этика и
позитивный имидж профессии.
Виды
профессиональной
этики как отражение специфических особенностей конкретных
областей деятельности. Соотношение универсальной и функционально-дифференцированной,
профессиональной этики. Основные виды профессиональной этики.
Специфика профессиональной деятельности юриста, обусловленная особенностями его
нравственного и социального положения. Формирование этики
юриста на основе взаимосвязи
правовых и моральных норм.
Юридическая этика как вид
профессиональной этики. Структура профессиональной этики
юриста.
Нравственные качества юриста. Моральные конфликты в профессиональной этике юриста.
Профессиональные этические кодексы и комитеты в правовой деятельности.
Моральное сознание как ре-
ОК-2
ОК-6
Знать: структуру профессиональной этики юриста, его нравственные качества;
общую характеристику принципов юридической этики
Уметь: противодействовать коррупционному поведению, уважительно относясь к
праву и закону
Владеть: способностью добросовестно
исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста
Слайдлекции
15
гулятор профессионального поведения и взаимоотношений. Структура
профессиональнонравственного сознания: моральные идеалы, ценности, принципы
и нормы. Единство и различие
нравственного и правового сознания. Приоритетный характер моральных стандартов.
Общая характеристика принципов юридической этики. Принцип гуманизма. Возрастание меры
гуманности правовых отношений
как проявление нравственноправового прогресса в истории.
Нравственное отношение к человеку как основной ценности. Приоритет защиты личности в уголовном законодательстве.
Гуманистическое содержание правоохранительной деятельности и ее выражение в профилактике, целях, средствах, методах
борьбы с правонарушениями и
преступностью.
Основные
направления процесса гуманизации правоохранительной системы.
Сущность и содержание
принципа патриотизма. Патриотизм как моральный фактор профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных
органов. Родина как социальноисторическое политико-правовое
16
и моральное явление. Особенности патриотизма в условиях российского
многонационального
государства. Формы проявления
национализма в России и задачи
правоохранительных органов.
Принцип справедливости и
законности в правоохранительной
деятельности как правовая и нравственная норма. Справедливость
как нравственный смысл норм и
принципов права. Единство справедливости и юридической истины.
Совесть как нравственнопсихологический механизм принятия решений и внутренний регулятор нравственного отношения
сотрудников правоохранительных
органов к людям.
Профессиональная честь –
моральная основа оценки заслуг
сотрудника правоохранительных
органов, сплоченности служебного коллектива.
Содержание и особенности
профессиональной чести сотрудников правоохранительных органов. Понятие «честь мундира».
Профессиональный долг и
ответственность сотрудника правоохранительных органов. Взаимосвязь нравственной и правовой
сторон в содержании служебной
17
Тема Нравственные 2/0,05
7. основы законодательства
о правосудии
и правоохранительной деятельности
ответственности.
Соотношение
служебного и нравственного долга
в деятельности сотрудников правоохранительных органов.
Независимость как принцип
юридической этики. Трактовка
понятия «независимость» в общей
теории морали и в профессиональной этике. Соблюдение норм
профессиональной этики и соблюдение принципа независимости
как способ сохранения корпоративных прав и привилегий и способ обеспечения реальной защиты
прав человека, общества и государства.
1/0,02
Нравственное
содержание
конституционных норм о правосудии и правоохранительной деятельности. Нравственные основы
международно-правовых норм о
правах человека. Всеобщая декларация прав человека о требованиях к организации правосудия и их
нравственная сущность.
Международный
пакт
о
гражданских и политических правах (19 декабря 1966 г.) о процессуальных гарантиях личности; его
нравственная направленность и
гуманитарный смысл.
Конституция РФ – развернутая система норм, создающих гарантии прав личности, включая
ОК-2
ОК-5
ОК-7
Знать: основы будущей профессии и ее Проблемзначимость в социуме; базовые профили ные лекции
профессиональной компетенции; категории общегражданской и профессиональной этики
Уметь: мотивировать свое отношение к
профессии; применять нормы делового
поведения на практике; работать в команде; предупреждать конфликты и
управлять ими
Владеть: стремлением к саморазвитию,
повышению своей квалификации и мастерства
18
Тема Этика произ- 2/0,05
8. водства следственных действий и нравственная
сущность деятельности
прокурорского работника
-
гарантии справедливого правосудия, содержащие правовые и
нравственные ценности.
Соотношение законности и
нравственности в праве и правоохранительной
деятельности.
Нравственные нормы и принципы
в материальном праве.
Следственная этика как система нравственных принципов,
норм и отношений, складывающихся в процессе раскрытия и
расследования
преступлений:
между следователем, должностными лицами государственных
органов, общественностью и отдельными гражданами.
Нравственные
требования
при производстве основных следственных действий. Нравственные
основы избрания меры пресечения. Этика следователя в условиях
конфликтной ситуации. Этика
проведения допроса и очной ставки. Этический аспект применения
следователем психологического
воздействия в отношении подозреваемого. Этические основы
взаимодействия следователя с
гражданами.
Нравственные начала в деятельности прокурорского работника: гласность, независимость,
беспристрастность и т. п. Кодекс
ОК-2
ОК-6
Знать: основные принципы культуры Лекцияобщения; этические основы взаимодей- визуализаствия следователя с гражданами; кодекс
ция
этики прокурорского работника
Уметь: противодействовать коррупционному поведению, уважительно относясь к
праву и закону
Владеть: способностью добросовестно
исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста
19
Тема
9.
Адвокатская
этика
2/0,05
-
этики прокурорского работника
Российской Федерации.
Понятие адвокатской этики.
Место адвокатской этики в системе юридической этики. Судебная
и адвокатская этика: общее и особенное. Значение этики в деятельности адвоката. Деятельность адвоката и истина: нравственноаксиологические аспекты. Свобода и ответственность в деятельности адвоката. Основные принципы
нравственного поведения адвоката: добросовестность, честность,
правдивость, нравственный долг,
уважение к суду и др. Нравственные аспекты адвокатской тайны.
Нравственный выбор адвоката при
решении вопроса об отказе от поручения. Нравственные основы
содержания и специфика способов
ведения дел адвокатом: подготовка к судебному разбирательству;
участие в суде первой инстанции
(представление доказательств, исследование доказательств) и т. п.
Нравственные аспекты различных видов адвокатской деятельности.
Значение морального престижа профессии адвоката для
общества.
Проблема ведения неправых
дел. Этические аспекты договор-
ОК-2
ОК-6
Знать: основные принципы права, проблему соотношения права и закона, теоретические основы правопослушного,
правонарушающего, девиантного и деликвентного поведения; нормативные основы государственной службы; основные
процессуальные, моральные и психологические требования юридической деятельности, нарушение которых может
приводить к коррупционному поведению;
риски в правоохранительной деятельности
Уметь: определять и выявлять факты
коррупционного поведения в правоохранительной деятельности и в деятельности
органов государственной власти и местного самоуправления; отличать правовой
закон от неправового; применять положения профессиональной этики в юридической деятельности
Владеть: способностью добросовестно
исполнять профессиональные обязанности, соблюдая принципы этики юриста
20
ных отношений клиента с адвокатами при оказании ими юридической помощи.
Нравственная ценность целенаправленной деятельности адвоката в отстаивании правды.
Итого:
18/0,5
4/0,11
21
5.4. Практические и семинарские занятия, их наименование, содержание и
объем в часах (ОФО, ЗФО)
№ п/п
1.
№ раздела
дисциплины
Этика как нравственная философия.
Этические
основания
профессии юриста.
Объем в часах /
Наименование практических и семитрудоемкость в з.е.
нарских занятий
ОФО
ЗФО
9/0,25
2/0,05
Тема: Нравственность, мораль и этика: понятия и практическая
значимость их освоения
1. Место этики в структуре философского знания. Задачи этики.
2. Понятия «мораль» и «нравственность»: общее и особенное.
3. Мораль как форма общественного сознания и способ духовно-практичес кого
освоения действительности. Исторические формы морали.
4. Структура морали: моральное сознание, деятельность и отношения.
5. Основные свойства и функции морали.
6. Различные подходы к обоснованию
морали: сравнительный анализ.
7. Вариации современной этической
теории и их экспертиза с позиций
решения профессиональных проблем.
Тема: Нравственность и право: проблема соотношения
1. Происхождение нравственности и
права: что первично?
2. Нравственное измерение права и правовое обеспечение нравственности: история и современность.
3. Право как минимум нравственности:
аргументы «за» и «против».
4. Юридические проблемы нравственности и нравственные проблемы
права.
5. Соотношение морали и права в современной России: реальность и
перспективы.
Тема: История этических учений
1. Моральный релятивизм софистов,
отождествление истины и добродетели в
философии Сократа.
2. Гедонизм киренаиков и ригоризм киников.
3. Объективность добра в этических
представлениях Платона.
4. «Никомахова этика» Аристотеля и его
учение о добродетелях.
22
5. Этический эвдемонизм Эпикура и ригоризм стоиков.
6. Этическое учение христианства. Общечеловеческое значение принципа
любви.
7. Божественное предопределение и человеческая свобода в проповеди Мухаммеда.
Тема: Основные категории этики и
нравственная аксиология
1. Формирование представлений о добре
и зле в обществе и их место
в системе категорий современной этики.
2. Этическое содержание и правовые аспекты понятий совести, долга,
чести и достоинства.
3. Свобода и нравственность: борьба
противоположностей или органическая
взаимосвязь?
4. Проблема справедливости: история
постановки и современные решения.
5. Нравственные ценности и нравственно-правовая ценность справедливости.
6. Проблема нравственных ценностных
приоритетов и задачи совершенствования права в современной России.
Тема: Этический взгляд на проблему
ненасилия
1. Добро как ненасилие и насилие как
средство достижения добра. Возможно ли насилие во благо? Роль насилия в истории общества. Может ли
цель оправдывать средства? Нравственные и правовые аспекты проблемы.
2. Возможно ли существование правового государства «без насилия»?
3. Существуют ли этические аргументы
в пользу эвтаназии и смертной
казни?
Тема:
Основные
нравственноправовые категории: долг и совесть,
справедливость и равенство
1. Долг как нравственная и правовая
ценность.
2. Профессиональный долг и личный
интерес.
3. Учение И. Канта о категорическом
императиве.
4. Стыд, честь и совесть (природа и содержание понятий).
23
5. Понятие совести: основные интерпретации в истории этических учений. Ф.
Ницше о происхождении совести. Онтология совести М. Хайдеггера.
6. Природа и содержание справедливости. Нравственная справедливость как
основа социально-экономической и правовой справедливости.
7. Справедливость соразмерности (воздаяния за содеянное) и справедливость
воздающая.
Тема: Свобода как этическая и правовая проблема
1. Свобода как фундамент нравственности и нравственное измерение
свободы.
2. Осуществление свободы и свобода
действия.
3. Свобода и ответственность.
4. Свобода как гражданская автономия.
Гражданские свободы. Политические
права.
5. Свобода, нравственность, право: возможно ли единство?
2.
Тема: Понятие и виды профессиональной этики
1. Социальные функции профессиональной этики.
2. Специфика нравственных проблем
юридической деятельности.
3. Профессиональная этика ученого (педагога): общая характеристика.
4. Профессиональная этика экономиста:
общая характеристика.
5. Профессиональная этика государственного служащего: общая характеристика.
Профессиональная Тема: Особенности профессиональной
этика юриста и ее этики юриста
взаимосвязь с фи- 1. История формирования юридической
лософией морали. этики и ее особенности.
2. Специфические черты и структура
профессиональной этики: нравственные
основания деятельности юриста, отношений в сфере права и правоприменения
и сознания работников правоохранительных органов.
3. Проблема цели и средств ее достижения в юридической деятельности.
9/0,25
2/0,05
Тема: Этика предварительного след24
ствия
1. Общие нравственные требования к
деятельности следователя.
2. Взаимосвязь процессуальных тактических и нравственных правил
предварительного следствия.
3. Этика производства следственных
действий: допроса, очной ставки, предъявления для опознания, освидетельствования, обыска, осмотра,
эксперимента.
4. Нравственные основы избрания меры
пресечения.
5. Презумпция невиновности и обязанность доказывания в нравственном аспекте.
Тема: Нравственные основы осуществления правосудия
1. Нравственно-профессиональные основания деятельности судебной
власти.
2. Роль судьи по обеспечению нравственного характера процессуальной
деятельности.
3. Нравственное содержание приговора
и других решений суда.
4. Характерные черты судебных прений.
Нравственные требования к участникам
судебных прений, роль в них судьи.
Тема: Этические основы деятельности адвоката
1. Нравственные основы деятельности
адвоката: содержание и особенности.
2. Цели и средства в профессиональной
деятельности адвоката.
3. Основные понятия Кодекса адвокатской этики.
4. Этика адвокатской тайны.
5. Престиж профессии адвоката в обществе и его моральная оценка.
Тема: Нравственные основы деятельности нотариуса и юриста фирмы
1. Нравственные принципы профессиональной деятельности нотариуса.
2. Этика взаимоотношений нотариуса с
физическими и юридическими
лицами, с коллегами и нотариальным
сообществом,
органами
государственной власти и местного самоуправления.
25
3. Этический кодекс нотариусов и его
социально-нравственное значение.
4. Этические основы деятельности юриста фирмы.
5. Этические проблемы юриста в организации.
Тема: Этические аспекты бюджетнофинансового контроля.
Аудитор: понятие, содержание, нравственно-правовая специфика
выполняемых функций
1. Нравственные основания осуществления бюджетно-финансового контроля.
2. Специфика нравственных принципов
деятельности аудитора.
3. Международный этический кодекс о
нормах и принципах проведения аудита.
Тема: Этикет в профессиональной деятельности юриста.
Понятие, нравственные принципы и содержание
служебного этикета
1. Этика и этикет: соотношение понятий.
2. Виды и особенности юридического
этикета.
3. Основные правила этикета юриста.
3.
Промежуточная
аттестация: зачет
Итого:
18/0,5
4/0,11
5.5 Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах
Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены.
5.6. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
Курсовой проект (работа) учебным планом не предусмотрен.
26
5.7. Самостоятельная работа студентов
5.7.1. Содержание и объем самостоятельной работы студентов для ОФО
Перечень домашних
Разделы и темы рабочей про№
заданий и других вограммы самостоятельного
п/п
просов для самостояизучения
тельного изучения
1. Раздел I.
Подбор и анализ учебЭтика как нравственная фило- ной литературы
софия. Этические основания
Составление
планапрофессии юриста
конспекта
Тема 1. Нравственность и право: проблема соотношения
Написание реферата
Тема 2. Основные категории
этики и нравственная аксиология
Тема 3. Этический взгляд на
проблему ненасилия
Тема 4. Основные нравственноправовые категории: долг и совесть, справедливость и равенство
Тема 5. Свобода как этическая
и правовая проблема
Тема 6. Понятие и виды профессиональной этики
2. Раздел II.
Подбор и анализ учебПрофессиональная этика юри- ной литературы
ста и ее взаимосвязь с филосоНаписание реферата
фией морали
Тема 7. Особенности профес- Составление
планасиональной этики юриста
конспекта
Тема 8. Этика предварительного следствия
Тема 9. Нравственные основы
осуществления правосудия
Тема 10. Этические основы деятельности адвоката
Тема 11. Нравственные основы
деятельности нотариуса и юриста фирмы
Тема 12. Этические аспекты
бюджетно-финансового
контроля
Тема 13. Этикет в профессиональной деятельности юриста
Итого:
Сроки выполнения
Объем в часах / трудоемкость в з.е.
1-8 неделя
18/0,5
9-18 неделя
18/0,5
36/1
27
5.7.2. Содержание и объем самостоятельной работы студентов для ЗФО
Разделы и темы рабочей программы самостоятельного
изучения
1. Раздел I.
Этика как нравственная философия. Этические основания
профессии юриста
Тема 1. Нравственность и право: проблема соотношения
Тема 2. Основные категории
этики и нравственная аксиология
Тема 3. Этический взгляд на
проблему ненасилия
Тема 4. Основные нравственноправовые категории: долг и совесть, справедливость и равенство
Тема 5. Свобода как этическая
и правовая проблема
Тема 6. Понятие и виды профессиональной этики
2. Раздел II.
Профессиональная этика юриста и ее взаимосвязь с философией морали
Тема 7. Особенности профессиональной этики юриста
Тема 8. Этика предварительного следствия
Тема 9. Нравственные основы
осуществления правосудия
Тема 10. Этические основы деятельности адвоката
Тема 11. Нравственные основы
деятельности нотариуса и юриста фирмы
Тема 12. Этические аспекты
бюджетно-финансового
контроля
Тема 13. Этикет в профессиональной деятельности юриста
№
п/п
Итого:
Перечень домашних заданий и
Объем в чадругих вопросов для самостоясах / трудотельного изучения
емкость в з.е.
Работа с учебниками, учебными и
32/0,88
методическими пособиями
Подготовка творческого эссе
Конспектирование,
литературы
реферирование
Конспектирование,
литературы
реферирование
32/0,88
Работа с учебниками, учебными и
методическими пособиями
Подготовка творческого эссе
64/1,77
28
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения
6.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля
1. Термин «этика» появился:
1) в рабовладельческую эпоху;
2) в античную эпоху;
3) в средние века;
4) в эпоху Возрождения;
5) в Новое время.
2. Что изучает наука этика?
1) мораль, нравственность;
2) традиции, обычаи, народное творчество;
3) поведение каждого конкретного человека в обществе;
4) социальные проблемы общества;
5) политическое устройство общества.
3. Как называется направление неопозитивистской теории морали, представители
которого утверждали что моральные суждения не «верифицируемы», не истинны и
не ложны, выражают лишь эмоции говорящего и служат приказом для слушающего?
1) релятивизм;
2) натурализм;
3) эмотивизм;
4) нигилизм;
5) утилитаризм.
4. Счастье в этике стоиков выражено в:
1) в случайной удаче;
2) в богатстве;
3) в полном спокойствии и отсутствии желаний;
4) в удовольствии;
5) в полном удовлетворении своих желаний.
5. Укажите фамилию русского писателя и мыслителя, считавшего, что «признание
необходимости противления злу насилием есть не что иное, как оправдание людьми
своих привычных излюбленных пороков: мести, корысти, зависти, злости, властолюбия».
1) Ф.М.Достоевский;
2) Л.Н.Толстой;
3) В.С.Соловьев;
4) С.Н.Булгаков;
5) Н.А.Бердяев.
6. Что является центральным понятием в этическом учении Конфуция?
1) цзюнь-цзы;
2) жень;
3) сяо;
4) вэнь;
5) чжен мин.
7. Главной христианской добродетелью является:
29
1) вера;
2) надежда;
3) сила;
4) смирение;
5) любовь.
8. С какой нравственной категорией связано понятие чести?
1) счастье;
2) долг;
3) совесть;
4) достоинство;
5) ответственность.
9. Ответственность – это:
1) категория этики, характеризующая личность с точки зрения выполнения ею нравственных требований, соответствия ее моральной деятельности нравственному долгу;
2) категория этики, характеризующая способность человека осуществлять нравственный
самоконтроль, внутреннюю самооценку с точки зрения соответствия своего поведения
требованиям нравственности, самостоятельно формулировать для себя нравственные задачи и требовать от себя их выполнения;
3) категория этики, опирающаяся на принцип равенства всех людей в моральном отношении;
4) категория этики, характеризующая моральную ценность личности в связи с его статусом, родом деятельности и признаваемыми за ним моральными заслугами;
5) категория этики, означающая отношение личности к обществу, другим людям, выражающаяся в нравственной обязанности по отношению к ним в конкретных условиях.
10. Эмоции, заставляющие человека страдать по поводу расхождений между тем, что
он сделал, и что хотел сделать - это:
1) достоинство;
2) долг;
3) ответственность;
4) справедливость;
5) совесть.
11. Нравственная категория, выражающаяся в моральной обязанности по отношению к другим людям в конкретных условиях; – это:
1) честь;
2) долг;
3) справедливость;
4) ответственность;
5) совесть.
12. Какая проблема не относится к нравственным и философским проблемам прикладной этики?
1) продажа оружия;
2) взаимоотношения человека и общества;
3) смертная казнь;
4) уличные драки, семейные ссоры;
5) воспитание и образование детей.
13. В чем, прежде всего, проявляется «практичность» прикладной этики?
1) в ее структуре;
2) в ее методах;
30
3) в ее свойствах;
4) в ее принципах;
5) в ее признаках.
14. Что не относится к области изучения «Профессиональная этика»?
1) нравственные отношения трудовых коллективов и каждого специалиста в отдельности;
2) нравственные качества личности специалиста, которые обеспечивают наилучшее выполнение профессионального долга;
3) совокупность правовых, организационных, охранных и иных мер по предупреждению и
пресечению преступлений и административных правонарушений;
4) взаимоотношения внутри профессиональных коллективов, и те специфические нравственные нормы, свойственные для данной профессии;
5) особенности профессионального воспитания.
15. Какие нравственные понятия являются общими для морали и права?
1) любовь и ненависть;
2) демократия и правопорядок;
3) справедливость и долг;
4) идейность и принципиальность;
5) коллективизм и эгоизм.
16. Нормы права имеют силу принуждения, так как они установлены:
1) государством;
2) обществом;
3) народом;
4) мировым сообществом;
5) все ответы верны.
17. В структуру правосознания не входят оценочные отношения:
1) к принципам, институтам и нормам права;
2) к правовому поведению людей;
3) к обычаям и нравам людей;
4) к деятельности правоохранительных органов;
5) к собственному правовому поведению.
18. Как осуществляется регулятивная функция правосознания?
1) через социально-правовые установки и ценностные ориентации;
2) через систему оценок и мнений по правовым вопросам;
3) через систему юридических знаний и умений;
4) через систему права;
5) через систему адаптации.
19. Правовая ориентация – это устойчивая система:
1) идеологических установок индивида или общности;
2) политических установок индивида или общности;
3) моральных установок индивида или общности;
4) эстетических установок индивида или общности;
5) правовых установок индивида или общности.
20. Чем отличается правосознание юриста от правосознания обычного человека?
1) систематичностью, полнотой;
2) детальностью, зрелостью;
3) профессионализмом, глубокой осознанностью;
4) убежденностью, научностью;
5) все ответы верны.
31
21. Какая этическая категория лежит в основе высказывания «Все равны перед законом и судом»?
1) справедливость;
2) долг;
3) достоинство;
4) честь;
5) ответственность.
22. Высококультурный человек всегда:
1) потенциальный бездельник;
2) честолюбивый;
3) законопослушный, морально устойчивый;
4) склонный к злоупотреблениям служебным положением;
5) преступник.
23. Сложившееся у окружающих мнение о нравственном облике личности или коллектива, основанное на его предшествующем поведении и выражающееся в признании его заслуг, называется:
1) авторитет;
2) репутация;
3) престиж;
4) имидж;
5) популярность.
24. Профессиональная деятельность юриста регулируется определенными нормами
именуемыми:
1) социальными и индивидуальными;
2) политическими и гражданскими;
3) государственными и международными;
4) объективными и субъективными;
5) моральными и правовыми.
25. Выполнять профессиональный долг в юридической деятельности значит:
1) соблюдать закон и справедливость;
2) проявлять добродушие и сострадание;
3) быть внимательным и строгим;
4) быть сильным и мужественным;
5) соблюдать порядок и дисциплину.
26. С какой нравственной категорией связано понятие «репутация»?
1) ответственность;
2) честь;
3) совесть;
4) достоинство;
5) долг.
27. Выделите принцип, на котором не может быть основано деловое общение:
1) эгоизм;
2) порядочность;
3) доброжелательность;
4) тактичность;
5) уважительность.
32
28. Чему придается особое внимание при деловой переписке сотрудников правоохранительных органов с общественными организациями?
1) культуре устной речи, тону;
2) культуре письменной речи;
3) внешнему виду, походке;
4) мимике, взгляду;
5) жестикуляции.
29. Прием населения сотрудниками правоохранительных органов проводится с целью:
1) пропаганды юридической деятельности и укрепления их связи с населением;
2) воспитания у населения чувства уважения и признательности к сотрудникам правоохранительных органов;
3) выяснения неизвестных случаев подготовки или совершения преступления;
4) выяснения неправомерного поведения отдельных категорий лиц;
5) быть в курсе общественного мнения о деятельности правоохранительных органов.
30. Каким стилем написаны правовые и нормативные акты?
1) научным;
2) официально-деловым;
3) публицистическим;
4) разговорным;
5) литературным.
31. К невербальным средствам делового общения относятся:
1) речевые конструкции;
2) мимика; жесты;
3) социальные диалекты;
4) деловая переписка;
5) профессиональный жаргон.
32. Что представляет собой метод прямого подхода?
1) использование теплых слов, личного обращения, комплиментов, шуток для установления более тесного контакта с собеседником;
2) использование какого-либо события, сравнения, личного впечатления, анекдота или необычного вопроса для образного представления сути проблемы, обсуждению которой будет посвящена беседа;
3) непосредственный переход к делу без какого-либо обсуждения, – краткое сообщение о
причинах встречи и быстрый переход к конкретному вопросу;
4) постановку множества вопросов по тем проблемам, которые должны рассматриваться в
беседе;
5) вопросно-ответную коллективную форму обсуждения различных проблем с определенной целью.
Ключ к тесту
1
2
2
1
3
3
4 5 6
7
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
3 2 2 1,2,5 4 1 2,5 2 4 1 3 3 1 3 1 5 3
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
1 3 2 5 1 2,4 1 2 1 2 2 3
33
6.2. Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации
Темы рефератов для текущей аттестации
1. Основные учения об этике в Древней Греции.
2. Основные этические учения в эпоху Средневековья.
3. Основные методологические проблемы профессиональной этики юриста и возможные
пути их разрешения.
4. Значение и роль этикета в работе юриста.
5. Способы предотвращения конфликта в профессиональной деятельности юриста.
6. Парадокс моральной оценки.
7. Реализация воспитательной функции морали в работе юриста.
8. Соотношение морали и права.
9. Соотношение целей и средств их достижения с позиции моральных норм современности.
10. Особенности реализации юридического этикета.
11. Презумпция невиновности в России – миф или реальность?
12. Этические аспекты решения вопроса о недопустимости доказательств.
13. Основа содержания судебного решения (приговора) – закон или мораль?
14. Моральные особенности выступлений защитника.
15. Особенности нравственной оценки поведения следователя во время осмотра места
происшествия
16. Этические требования, предъявляемые к следователю при проведении обыска.
17. Нравственные аспекты предъявления для опознания живых лиц.
18. Этические требования при проведении допроса несовершеннолетних.
19. Нравственные основы использования гипноза, полиграфа.
20. Этические особенности подготовки и проведения следственного эксперимента.
21. Власть и мораль в деятельности юриста: проблема их взаимоотношений.
22. Нравственный аспект принудительного освидетельствования потерпевших
23. Этика судебной защиты по уголовным делам.
24. Цель и средства в уголовном судопроизводстве
25. Нравственные аспекты пользования юристом предоставленными ему властными
полномочиями
26. Нравственные аспекты взаимодействия юриста со средствами массовой информации.
27. Этикет в профессиональной деятельности юриста
28. Этика предварительного следствия
29. Этические основы использования отдельных видов доказательств
30. Личная жизнь: пределы вмешательства.
Примерный перечень вопросов к зачету по дисциплине
«Профессиональная этика» для студентов ОФО и ЗФО
1. Понятие и предмет этики.
2. Основные этапы исторического развития этических учений.
3. Понятие и содержание основных категорий этики.
4. Категории «добра» и «зла» в деятельности юриста.
5. Долг, совесть, ответственность в работе юриста.
6. Понятие и сущность морали.
7. Структура и функции морали.
8. Нравственная свобода выбора.
9. Понятие, предмет и содержание профессиональной этики юриста.
34
10. Виды профессиональной этики юриста.
11. Нравственные начала использования помощи общественности в
правоприменительной практике.
12. Нравственное содержание презумпции невиновности.
13. Соотношение целей и средств в профессиональной деятельности юриста.
14. Понятие, содержание и функции служебного этикета юриста.
15. Виды служебного этикета юриста.
16. Нравственное содержание правовых норм.
17. Нравственные начала гражданского судопроизводства.
18. Профессионально необходимые качества юриста, их нравственное
содержание.
19. Соотношение правовых норм и норм нравственности.
20. Нравственные основы деятельности следователя.
21. Нравственные основы деятельности адвоката.
22. Нравственные основы избрания мер пресечения.
23. Нравственные основы обыска.
24. Этические основы допроса потерпевшего.
25. Этические основы допроса несовершеннолетнего.
26. Этические аспекты использования следователем предоставленных ему
властных полномочий.
27. Нравственные основы очной ставки.
28. Нравственные основы использования гипноза, полиграфа.
29. Этические начала взаимодействия следователя со средствами массовой
информации.
30. Нравственные основы деятельности судьи.
31. Нравственный конфликт в профессиональной деятельности юриста.
32. Способы предотвращения конфликтных ситуаций.
33. Соотношение общей и профессиональной этики.
34. Оценочный характер нравственных норм.
35. Нравственные основы деятельности
35
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература
ЭБС «Znanium.com» Разин, А.В. Этика: учебник / А.В. Разин. - М.: ИНФРА-М,
2012. - 416 с. - Режим доступа: http://znanium.com/
2. ЭБС «Znanium.com» Этика деловых отношений: учебник / А.Я. Кибанов, Д.К. Захаров, В.Г. Коновалова; под ред. А.Я. Кибанова. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 383 с. Режим доступа: http://znanium.com/
3. ЭБС «Znanium.com» Горелов, А.А. Этика: учеб. пособие. / А.А. Горелов, Т.А. Горелова. - М.: Флинта: МПСИ, 2011. - 316 с. - Режим доступа: http://znanium.com/
1.
б) дополнительная литература
1. ЭБС «Айбукс» Лавриненко В.Н. Психология и этика делового общения: учебник. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 415 с. - Режим доступа: http://ibooks.ru/
2. ЭБС «Айбукс» Профессиональная этика и служебный этикет: учебник / В.Я. Кикотя
и др. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 559 с. - Режим доступа: http://ibooks.ru/
3. ЭБС «Айбукс» Ковальчук, А.С. Основы делового общения: учеб. пособие для студентов вузов / А.С. Ковальчук. - М.: Дашков и К, 2008. - 300 с. - Режим доступа:
http://ibooks.ru/
4. Контрольные тесты по дисциплине Профессиональная этика [методическое пособие] / сост. Губжокова Н.К. - Майкоп: Кучеренко В.О., 2013. - 46 с.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Материально-техническое обеспечение дисциплины включает:
1) библиотечный фонд ГОУ ВПО «МГТУ»;
2) мультимедийное оборудование для чтения лекций-презентаций.
36
Дополнения и изменения в рабочей программе
за ________/________ учебный год
В рабочую программу
(наименование дисциплины)
для направления (специальности)
(номер направления (специальности))
вносятся следующие дополнения и изменения:
Дополнения и изменения внес
(должность, Ф.И.О., подпись)
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры
(наименование кафедры)
«____»___________________20___г.
Заведующий кафедрой __________________
(подпись)
_____________
(Ф.И.О.)
37