Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования «Город Архангельск»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
муниципального образования «Город Архангельск»
«Детский сад комбинированного вида №96 «Сосенка»
План-программа кружковой работы
«ДАВАЙТЕ РИСОВАТЬ!»
(нетрадиционные техники рисования)
Авторы:
Федулова Екатерина Михайловна,
воспитатель 2 кв. категории
Фефилова Людмила Леонидовна,
воспитатель
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дополнительная образовательная программа "Давайте рисовать!" опирается
на понимание приоритетности воспитательной работы, направленной на развитие
усидчивости, аккуратности, терпения, развитие абстрактного мышления, умение
концентрировать внимание, мелкую моторику и координацию движений рук у
детей. Развитие творческих и коммуникативных способностей дошкольников на
основе их собственной творческой деятельности также является отличительной
чертой данной программы.
Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных
эмоций, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им предметов
в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью.
Занятия, основанные на использовании многообразных нетрадиционных
художественных
художественной
техник
рисования,
одаренности,
способствуют
творческого
развитию
воображения,
детской
художественного
мышления и развитию творческого потенциала. Использование нетрадиционных
приемов и техник в рисовании также способствует развитию познавательной
деятельности и творческой активности.
При
реализации программы ежемесячно организуются
выставки работ
детей, которые органично вписываются в пространство группы, способствуют
формированию гармоничному развитию личности ребёнка.
Цель работы по программе:
1. Знакомство детей с новым видом художественно-творческой деятельности –
нетрадиционные техники рисования;
2. Развитие у дошкольников художественного творчества
и активизации
творческого потенциала через нетрадиционные техники рисования;
3. Поддержание интереса детей к художественно-творческой деятельности.
Исходя из поставленных целей, были сформулированы следующие задачи:
1.
Развивать у дошкольников творческие способности через нетрадиционные
техники рисования;
2.
Развивать логическое мышление и воображение дошкольников;
2
3.
Воспитывать у дошкольников волевые качества (усидчивость, терпение и
т.п.).
4.
Воспитывать эстетический вкус;
5.
Развивать мелкую моторику воспитанников;
6.
Создавать развивающую среду на основе различных видов искусства,
предметного окружения.
Возраст
детей,
участвующих
в
реализации
дополнительной
образовательной программы «Давайте рисовать!» – старший дошкольный возраст
(5-7 лет).
Срок реализации: программа рассчитана на 2 года обучения.
Форма проведения:
подгрупповая
непосредственно организованная
деятельность.
Место проведения: групповая комната.
Продолжительность:
1 раз в неделю (старшая группа – 25 минут;
подготовительная к школе группа – 30 минут).
Количество детей в подгруппе: от 6 до 10 воспитанников.
Принципы организации:

индивидуальный подход к детям;

учёт возрастных особенностей детей;

игровая форма подачи материала.
В
результате
изучения
основ
нетрадиционных
техник
рисования
дошкольники будут знать:

правила техники безопасности, требования к организации рабочего места;

свойства и особенности различных художественных материалов, техники
работы с ними.
будут уметь:

пользоваться
инструментами,
материалами,
приспособлениями
для
нетрадиционного художественного творчества;

умело сочетать различные материалы для реализации творческого замысла;
3

использовать цвет, как средство передачи настроения, состояния, выделения
главного;

использовать различные по характеру линии для передачи наибольшей
выразительности образа;

применять цветовой и тоновый контраст, контраст величин, контраст
динамики и спокойствия;

владеть средствами выразительности;

передавать пространственное положение объектов;

составлять композиции на заданную тему из художественных материалов;
у воспитанников будут развиваться:

образное мышление при создании ярких, выразительных образов;

воображение, творческая активность, фантазия;

свободное владение понятийным аппаратом (симметрия, колорит, контраст);

умение анализировать, давать оценку;

самостоятельность в создании новых оригинальных образов.
В рамках реализации программы предусмотрены способы и формы
выявления, фиксации и предъявления результатов:
способы и формы
выявления
результатов
Беседа,
опрос,
наблюдение
Выставки,
Итоговые занятия
Диагностика
Анализ мероприятий
Анализ приобретенных
навыков
способов
способов и
и форм фиксации
форм предъявления
результатов
результатов
Грамоты
Выставки
Дипломы
Готовые изделия
Фото-отчёты
Отчеты
Отзывы
(детей
и Открытые занятия
родителей)
Диагностические карты
Методические
Аналитические справки
разработки
4
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Старшая группа (первый год обучения)
Месяц
Сентябрь
Тема
1. Летний луг
2. Ваза для цветов
3. Бабочки
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
4. Ветка рябины (с
натуры)
1. Осенние листья
2. Осенний пейзаж
3. Астры в вазе ( с
натуры)
4. По замыслу
5. Ковер из осенних
листьев
1. Пушистое и
колючее
2. Первый снег
3. «Что нам осень
подарила?» (с
натуры)
4. Заиндевелое
дерево
1. Сказочное
животное
2. Новогодняя елка
3. Снежинки
(декоративное)
4. По замыслу
1. В волшебном
еловом лесу
2. Филин
3. Пингвины на
льдинах (2 занятия)
1. Подводный мир
2. Зима
Техника рисования
1. Восковые мелки, акварель
2. Печать поролоном по
трафарету
3. Монотипия, обведение
ладошки и кулака
4. Рисование пальчиками
Кол-во
занятий
1
1
1
1
1. Тиснение
2. Рисование способом тычка
3. Пастельные мелки
1
1
1
4.Различные
5. Печатание листьями или
набрызг по трафарету
1. Тычок жесткой кистью, оттиск
скомканной бумагой, поролоном
2. Монотипия, рисование
пальчиками
3.Пастельные мелки
1
1
4. Различные
1
1. Все знакомые техники
1
2. Тычок, печатание ватными
палочками
3. Рисование гуашью
1
4. Различные
1. Печать поролоном по
трафарету
2. Тычок полусухой, жесткой
кистью
3. Рисование гуашью
1
1
1. Тычок, пальчики, ладошка
2. Мелки, акварель, черный
маркер
1
1
1
1
1
1
1
2
5
3. По замыслу
4. Веселый снеговик
Март
Апрель
Май
1. Открытка для
мамы
2. По замыслу
3. Подснежники
4. Фрукты на блюде
(с натуры)
1. Моя
воспитательница
2. Звездное небо
3. Чудесный букет
4. По замыслу
1. Мое любимое
дерево
2. Березовая роща
3. Игрушки
4. В волшебном лесу
3. Различные
4. Оттиск печатками, мятой
бумагой
1. Печать по трафарету,
рисование пальчиками
2. Различные
3. Акварель, восковые мелки
4. Акварель, мелки
1
1
1. Сангина, угольный карандаш
1
2. Набрызг, печать поролоном по
трафарету
3. Монотипия
4. Различные
1. Кляксография, монотипия,
набрызг
2. Рисование свечой
3. По желанию
4. Различные
ИТОГО:
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
37
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Подготовительная к школе группа (второй год обучения)
Месяц
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Тема
1. Золотая осень.
2. Ветка рябины.
1. Рамка для картины
«Ветка рябины»
2. «В саду созрели
яблоки»
3.
Крошки
осьминожки
4. Осенние листья
1. «Мой любимый
дом»
2. Лиса
3. Волшебная жарптица
4.
Выдуманное
животное
Нетрадиционные техники
1. Рисование способом тычка
2. Пластилиновая живопись
1. Пластилиновая живопись
Кол-во
занятий
2
2
1
2. Рисование тычком
1
3.
Монотипия,
рисование
ладошками
4. Набрызг
1. Оттиск поролоном
1
2. Печать поролоном
3. Граттаж
1
1
4. Кляксография
1
1
1
6
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
1. Волшебная страна
2. Зимний лес
3. Елочка нарядная
1. Рисование по мокрому листу
2. Монотипия
3. Рисование на ткани (простой
батик)
1. В лесу родилась 1. Рисование на ткани
елочка
2. Зимние напевы
2. Набрызг
1. Снежная семья
1. Рисование способом тычка
2. Снегири на ветке
2. Рисование способом тычка
3. Зимний пейзаж
3. Кляксография
1. Подарок для мамы 1. Рисование на ткани
2.
Какого
цвета 2. Монотипия
весна?
3. Берег реки
3. Рисование по сырому фону
4. Волшебная страна 4. Рисование по сырому фону
1. «Одуванчик вдруг 1. Рисование способом тычка
расцвел»
2. Хмурый день
2. Пластилиновая живопись
3. Белые лебеди
3. Рисование способом тычка
4. Попугаи
4. Рисование способом тычка
1. Весенние цветы
1. Все известные техники
2. Совушка-сова
2. Пластилиновая живопись
ИТОГО:
1
2
1
2
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
34
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Перспективное планирование непосредственно организованной деятельности с
детьми старшей группы (1-й год обучения)
ЦЕЛЬ:
1. Знакомство детей с новым видом художественно-творческой деятельности –
нетрадиционные техники рисования.
2. Развитие у детей художественного творчества и активизация творческого
потенциала через нетрадиционные техники рисования.
3. Поддержание интереса детей к художественно-творческой деятельности.
1. БЛОК
ЗАДАЧ ПО РАЗВИТИЮ У ДЕТЕЙ
ЭЛЕМЕНТАРНЫХ
МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

Закреплять знание геометрических фигур: круг, квадрат, прямоугольник,
треугольник, ромб, овал;
7

Упражнять детей в количественном и порядковом счёте;

Дать понятие о точке отсчёта;

Закрепить знание направлений: вверху, внизу, слева, справа;

Дать понятие о середине, центре, вершине, крае.
2. БЛОК ЗАДАЧ ПО СЕНСОРНОМУ РАЗВИТИЮ

Развивать у детей цветовое восприятие: холодные и тёплые тона, подбор
цвета к фону;

Развивать у детей чувство ритма, композиции, умение выражать в
художественных образах предметы и явления действительности.
3. БЛОК ЗАДАЧ ПО УМСТВЕННОМУ ВОСПИТАНИЮ

Развивать абстрактное мышление.

Развивать творческое воображение – своеобразную форму отражения
действительности, заключающуюся в создании новых образов и идей на
основе имеющихся представлений и понятий;

Закреплять понятие «зеркальное изображение».
4. БЛОК ЗАДАЧ ПО ТРУДОВОМУ ВОСПИТАНИЮ

Научить детей владеть кистью, карандашами (мелками), красками, гуашью,
ножницами, клеем;

Научить детей использовать в рисовании различные материалы: ватные
палочки, трубочки для коктейля, нити, сухие листья, мятую бумагу,
поролон;

Научить работать в нетрадиционных изобразительных техниках.
5. БЛОК ЗАДАЧ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ

Развивать мускулатуру кисти руки, глазомер, остроту зрения;

Развивать координацию движений рук под контролем глаз.
6. БЛОК ЗАДАЧ ПО ЭСТЕТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ

Познакомить детей с новыми видами художественной деятельности;

Воспитывать у детей эстетический вкус.
7. РЕЧЕВОЙ БЛОК
8

Развивать активный и пассивный словарь детей;

Развивать объяснительную и доказательную речь;

Способствовать введению в активный словарь детей художественных
терминов.
СЕНТЯБРЬ
Нетрадици
Тема
онная
Задачи
техника
1 Летний
Восковые
Учить
использовать
луг
мелки,
нетрадиционные
приемы
акварель
при создании рисунка.
Учить
по-разному
использовать
технику
рисования мелками
2 Укрась
Печать
Закрепить
умение
вазу для (печатками, составлять простые узоры,
цветов
по
используя
технику
трафарету) печатания и технику «старая
форма – новое содержание»
для рисования формы вазы.
Развивать
чувство
композиции
№
3 Бабочки,
Монотипия, Познакомить
детей
с
которых я обведение
техникой
монотипии.
видел
ладошки и
Закрепить
умение
летом
кулака
использовать
технику
«старая форма — новое
содержание» (ладошка с
сомкнутыми пальцами —
большое крыло, кулачок —
маленькое).
Познакомить
детей с симметрией (на
примере
бабочки).
Развивать пространственное
мышление
4 Ветка
Рисование
Учить
анализировать
рябины
пальчиками натуру,
выделять
ее
(с натуры)
признаки и особенности.
Закрепить умение рисовать
пальчиками,
прием
примакивания
Оборудование
Бумага
ф.А4,
поролон, восковые
мелки, акварель.
Предметы круглой
и овальной формы
(например, поднос,
блюдце), печатки и
трафареты,
простой карандаш,
поролоновые
тампоны, гуашь в
мисочках
Силуэты
симметричных и
несимметричных
предметов
в
иллюстрации
бабочек,
лист
бумаги,
белый
квадрат,
гуашь,
кисть,
простой
карандаш
Лист формата А4,
ветка
рябины,
гуашь
(в
том
числе
оранжевая и алая)
в мисочках, кисти
9
1 Осенние
листья
2 Осенний
пейзаж
(для листьев).
Развивать
чувство
композиции.
ОКТЯБРЬ
Тиснение Познакомить с техникой
тиснения. Учить обводить
шаблоны листьев простой
формы, делать тиснение на
них. По желанию рисовать
на общем листе пейзаж
осени (без листьев)
Тычковани
е
3 Астры или
Пастельны
георгины в е мелки
вазе
(с натуры)
4 По замыслу
Различные
5 Я шагаю по Печатание
ковру
из листьями,
осенних
печать или
листьев
набрызг по
трафарету
Шаблоны листьев
разной
формы,.
материал
для
тиснения
(предметы
с
различной
фактурой), ватман,
гуашь, кисти
Учить
использовать
в Ватные палочки,
рисовании
краски, жесткие
жесткие
кисти
для кисти
изображения крон деревьев,
разных
животных.
Развивать
чувство
композиции
Учить
анализировать Букет
осенних
натуру,
выделяя
ее цветов,
листы
особенности (форму вазы, бумаги цветные,
вид и величину цветов, пастельные мелки
форму
лепестков)
натюрморт.
Совершенствовать умения и Все имеющиеся в
навыки
в
свободном наличии
экспериментировании
с
материалами,
необходимыми для работы
в
нетрадиционных
изобразительных техниках.
Закрепить умение выбирать
самостоятельно технику и
тему
Познакомить с техникой Листы формата A3
печатания листьями.
черного
цвета,
Закрепить умение работать опавшие листья,
с техникой печати по гуашь,
кисти,
трафарету.
Развивать поролоновые
цветовосприятие.
Учить тампоны,
смешивать краски прямо на трафареты
листьях или тампоном при
печати
10
НОЯБРЬ
1 Я
люблю Тычок
Упражнять в умении детей
пушистое,
жесткой
в
различных
я люблю ко- кистью,
изобразительных техниках.
лючее
оттиск
Учить
отображать
в
скомрисунке облик животных
канной
наиболее
выразительно.
бумагой,
Развивать
чувство
поролоном композиции
2 Первый снег
Монотипи
я.
Рисование
пальчикам
и
3 Натюрморт
из овощей
«Что
нам
осень подарила?»
(с натуры)
4 Заиндевелое
дерево
1 Животные,
Все
которых
я знакомые
сам приду- техники
мал
Учить рисовать дерево без
листьев
в
технике
монотипии,
сравнивать
способ его изображения
листьями
Закрепить
умение
изображать снег, используя
рисование пальчиками.
Закрепить
умение
составлять
натюрморт,
анализировать
его
составляющие
и
их
расположение, упражнять в
рисовании пастелью торцом
мелка и всей его поверхностью. Развивать чувство
композиции
Развивать
умение
самостоятельно
пользоваться
знакомыми
приемами нетрадиционных
техник.
Развивать
чувство
композиции и цвета.
ДЕКАБРЬ
Развивать
умение
самостоятельно
пользоваться
знакомыми
приемами нетрадиционных
техник.
Развивать
чувство
Тонированная или
белая
бумага,
жесткая
кисть,
гуашь
(для
графики — только
черная),
скомканная
бумага,
поролоновые
тампоны, эскизы,
фотографии,
иллюстрации
Лист формата А4
темно-голубого,
темно-серого,
фиолетового
цветов,
черная
гуашь или тушь,
белая гуашь в
мисочках,
салфетки,
Овощи
или
муляжи,
бумага
темного
цвета,
пастель, эскизы и
картины
(репродукции) с
изображением
натюрморта
Восковые мелки,
акварель, черная и
цветная
тушь,
листы
бумаги
(20x20 см).
Восковые мелки,
акварель, черная и
цветная
тушь,
листы
бумаги,
гуашь
или
фломастеры,
11
2 Елочка
нарядная
Тычковани
е,
печатание,
ватные
палочки
3 Мои любимые снежинки (декоративные)
4 По замыслу
Различные
1 Я в волшеб- Печать
ном еловом поролоном
лесу
по
трафарету,
граттаж
2 Филин
Тычок
полусухой
жесткой
кистью
композиции и цвета.
Упражнять
в
умении
пользоваться
техникой
тычкования,
украшать
силуэт елочки, используя
ватные палочки
Учить украшать тарелочки
и подносы узором из
снежинок различной формы
и размера. Упражнять в
рисовании концом кисти.
Закрепить
умение
смешивать в мисочке белую
гуашь с синей, фиолетовой.
Развивать
воображение,
чувство композиции
Совершенствовать умения и
навыки
в
свободном
экспериментировании
с
различными материалами,
необходимыми для работы
в
нетрадиционных
техниках. Закрепить умение
выбирать самостоятельно
технику и тему
ЯНВАРЬ
Совершенствовать умение в
художественных техниках
печатания и рисования
пальчиками.
Развивать
цветовое
восприятие, чувство ритма.
Совершенствовать умения и
навыки
в
свободном
экспериментировании
с
материалами,
необходимыми для работы
в
нетрадиционных
изобразительных техниках.
Закрепить умение выбирать
самостоятельно технику и
тему
Краски,
ватные
палочки, жесткие
кисти,
печатки
различных форм
Тарелочки
и
подносы,
вырезанные из черной
бумаги,
белая,
синяя, фиолетовая
гуашь,
иллюстрации,
эскизы
Все имеющиеся в
наличии
палочка
для
процарапывания,
черная
тушь,
уголь,
кисти,
поролоновые
тампоны,
иллюстрации,
эскизы
Бумага формата
A3, уголь, жесткая
и мягкая кисти,
черная
гуашь,
иллюстрации,
эскизы, рисунки
детей за прошлые
годы
12
3 Пингвины на
4 льдинах
2-а занятия
Учить изображать снег, лед
и полярную ночь, используя
гуашь различных цветов,
смешивая ее прямо на
бумаге.
Упражнять в аккуратном
закрашивании
всей
поверхности
листа.
Закреплять
умение
выбирать самостоятельно
технику и тему
ФЕВРАЛЬ
1 Я
в Тычковани Совершенствовать умения и
подводном
е,
навыки
в
свободном
мире
ладошка,
экспериментировании
с
пальчики. материалами,
необходимыми для работы
в
нетрадиционных
изобразительных техниках.
Закреплять
умение
выбирать самостоятельно
технику и тему
2 Портрет
Мелки,
Закреплять умение рисовать
зимы
акварель,
фигуру человека, украшать
черный
характерными деталями
маркер
Развивать чувство цвета
3 По замыслу Различные Совершенствовать умения и
навыки
в
свободном
экспериментировании
с
материалами,
необходимыми для работы
в
нетрадиционных
изобразительных техниках.
Закрепить умение выбирать
самостоятельно технику и
тему
4 Веселый
Оттиск
Продолжать
учить
снеговик
печатками, анализировать
натуру,
мятой
определять и передавать в
бумагой
рисунке форму и величину
предмета.
Закрепить
умение
с
помощью
печатания
передавать образ снеговика,
передавать цвет. Развивать
белый
лист
формата
A3,
гуашь,
кисти,
салфетки, эскизы,
иллюстрации
Голубой
или
белый
лист
формата
A3,
гуашь,
кисти,
салфетки, эскизы,
иллюстрации
Лист формата A3,
акварель, кисти,
черный маркер,
иллюстрации
Все имеющиеся в
наличии
Лист формата A3,
гуашь,
кисти,
печатки, салфетки
13
1 Открытка
для мамы
(мамины
любимые
цветы)
чувство композиции
МАРТ
Печать по Учить украшать цветами и
трафарету, рисовать
пальчиками
рисование открытку для мамы.
пальЗакрепить
умение
чиками
пользоваться
знакомыми
техниками для создания
однотипных изображений.
Учить
располагать
изображения на листе поразному
Лист формата A3,
согнутый
пополам, гуашь в
мисочках, зеленая
гуашь в банке,
кисти, трафарегы
цветов,
поролоновые тампоны,
салфетки,
иллюстрации,
открытки
2 По замыслу Различные Совершенствовать умения и Все имеющиеся в
навыки
в
свободном наличии
экспериментировании
с материалами,
необходимыми для работы
в
нетрадиционных
изобразительных техниках.
Закрепить умение выбирать
самостоятельно технику и
тему
3 Подснежник Акварель
Учить
рисовать Акварель,
и
+ восковой подснежники
восковыми восковые мелки,
для
моей мелок
мелками, обращая особое иллюстрации,
мамы
внимание на склоненную эскизы,
головку цветов.
Учить с помощью акварели
передавать
весенний
колорит.
Развивать
цветовосприятие
4 Фрукты на Мелки
Продолжать
учить Фрукты
или
блюде
составлять натюрморт из муляжи, тарелка
(с натуры)
акварельн фруктов, определять форму, (блюдо), бумага
ые
величину,
цвет
и формата
расположение различных
А4, акварельные
частей, отображать эти мелки
пастель,
признаки
кисти, эскизы
Упражнять в аккуратном
закрашивании
акварельными
мелками
фруктов,
создании
созвучного тона с помощью
акварели
14
АПРЕЛЬ
1 Моя
Сангина,
Продолжать
учить
воспитательн угольный пользоваться различными
ица
карандаш графическими средствами
(линия, пятно, штрих) для
создания
выразительного
образа человека.
Закрепить
умение
передавать
настроение
человека
в
рисунке.
Упражнять в рисовании
сангиной,
угольным
карандашом
2 Звездное
Набрызг,
Учить
создавать
образ
небо
печать
звездного неба, используя
поролоном смешение красок, набрызг и
по
тра- печать по трафарету.
фарету
Развивать цветовосприятие.
Упражнять в рисовании с
помощью данных техник
3 Чудесный
букет
4 По замыслу
1 Мое
любимое
дерево
Монотипи
я
Закрепить знание детей о
симметричных
и
несимметричных
предметах, навыки рисования
гуашью.
Учить
изображать букет в технике
монотипии
Различные Совершенствовать умения и
навыки
в
свободном
экспериментировании
с
материалами,
необходимыми для работы
в
нетрадиционных
изобразительных техниках.
Закрепить умение выбирать
самостоятельно технику и
тему
МАЙ
Кляксогра Совершенствовать умения в
фия,
данных техниках. Учить
монотипия отображать облик разных
,
деревьев
наиболее
Бумага различного
формата, сангина,
угольный
карандаши,
эскизы
Бумага формата
A3, кисти, гуашь,
трафареты,
поролоновый
тампон, жесткая
кисть и картонка
для
набрызга,
эскизы,
иллюстрации
Бумага формата
А4, A3, гуашь,
кисти,
иллюстрации,
эскизы, рисунки
детей за прошлые
годы
Все имеющиеся в
наличии
Белая
формата
цветной
формата
бумага
А4,
картон
А4,
15
набрызг
выразительно, использовать
необычные материалы для
создания
выразительного
образа
2 Березовая
Рисование Закрепить умение рисовать
роща
свечой
свечой и акварелью.
Учить
создавать
выразительный
образ
березовой рощи.
Развивать
чувство
композиции
Игрушки
3
По
Закрепить
умения
желанию
продумывать расположение
рисунка
на
листе,
обращаться к натуре в
процессе
рисования,
соотносить размер форм и
частей.
Совершенствовать умение
использовать
нетрадиционные
приемы
рисования для повышения
выразительности рисунка
В4волшебном Различные Совершенствовать умения и
лесу
навыки
в
свободном
экспериментировании
с материалами,
необходимыми для работы
в
нетрадиционных
изобразительных техниках.
Закрепить умение выбирать
самостоятельно технику и
тему
восковые мелки,
акварель, кисти,
салфетки, зубные
щетки, гуашь
Бумага формата
A3,
свеча,
акварель, простой
карандаш, гуашь,
кисти,
репродукции
пейзажей,
Палитра
для
смешивания
красок, салфетки,
гуашь,
кисти,
бумага
формата
A3 эскизы
Все имеющееся в
наличии
Перспективное планирование непосредственно организованной деятельности с
детьми подготовительной к школе группы (2-ой год обучения)
ЦЕЛЬ:

Продолжать знакомство детей с новым видом художественно-творческой
деятельности – нетрадиционные техники рисования.
16

Развивать у детей старшего дошкольного возраста художественного
творчества и активизация творческого потенциала через нетрадиционные
техники рисования.

Поддерживать интерес детей к художественно-творческой деятельности.
1. БЛОК
ЗАДАЧ ПО РАЗВИТИЮ У ДЕТЕЙ
ЭЛЕМЕНТАРНЫХ
МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

Продолжать закреплять знание геометрических фигур: круг, квадрат,
прямоугольник, треугольник, ромб;

Упражнять детей в количественном и порядковом счёте;

Закрепить понятие о точке отсчёта;

Закрепить знание направлений: вверху, внизу, слева, справа;

Закрепить понятие о середине, центре, вершине, крае.
2. БЛОК ЗАДАЧ ПО СЕНСОРНОМУ РАЗВИТИЮ

Развивать у детей цветовое восприятие: холодные и тёплые тона, подбор
цвета к фону;

Развивать у детей чувство ритма, композиции, умение выражать в
художественных образах предметы и явления действительность.
3. БЛОК ЗАДАЧ ПО УМСТВЕННОМУ ВОСПИТАНИЮ

Развивать абстрактное мышление.

Развивать творческое воображение – своеобразную форму отражения
действительности, заключающуюся в создании новых образов и идей на
основе имеющихся представлений и понятий;

Закреплять понятие «зеркальное изображение».
4. БЛОК ЗАДАЧ ПО ТРУДОВОМУ ВОСПИТАНИЮ

Закрепить умение детей владеть кистью, карандашами (мелками), красками,
гуашью, ножницами, клеем;

Закрепить умение детей использовать в рисовании различные материалы:
ватные палочки, трубочки для коктейля, нити, сухие листья, мятую бумагу,
поролон;
17

Продолжать учить работать в нетрадиционных изобразительных техниках.
5. БЛОК ЗАДАЧ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ

Развивать мускулатуру кисти руки, глазомер, остроту зрения;

Развивать координацию движений рук под контролем глаз.
6. БЛОК ЗАДАЧ ПО ЭСТЕТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ

Продолжать знакомить детей с новыми
видами художественной
деятельности;

Воспитывать у детей эстетический вкус.
7. РЕЧЕВОЙ БЛОК

Развивать активный и пассивный словарь детей;

Развивать объяснительную и доказательную речь;

Способствовать введению в активный словарь детей художественных
терминов.
№
1.
2.
Тема
Золотая
осень
Ветка
рябины
Нетрадицио
нные
техники
Программное
содержание
СЕНТЯБРЬ
Уточнять и расширять
представления
об
осени;
продолжать
Рисование
закреплять
умения
способом
детей наносить один
тычка
слой краски на другой
методом
тычка,
развивать творчество и
фантазию.
Развивать
умение
планировать
расположение
отдельных предметов
на
плоскости;
Пластилинов упражнять в передаче
ая живопись характерных
особенностей рябины:
сложный
лист
из
расположенных
попарно
листочков,
овальные грозди; учить
Оборудование
Лист,
гуашь,
две
кисточки, маленький
листочек для проверки
цвета
и
все
принадлежности для
рисования.
Набор
пластилина,
основа,
доска,
приспособление для
резания одинаковых
форм.
18
новому
приёму
расписной пластилин,
полученный способом
резания.
ОКТЯБРЬ
Учить лепить жгутики
Набор
пластилина,
Рамка для
и
оформлять
ими
основа,
доска,
картины.
Пластилинов картину,
развивать
1.
приспособление для
Ветка
ая живопись фантазию, творчество.
резания одинаковых
рябины
форм
«В
садах
Рисование
2. созрели
тычком
яблоки»
Крошки - Монотипия,
3. осьминожк рисование
и
ладошками.
Учить детей рисовать
яблоки
на
ветке,
закреплять
умение
детей наносить один
слой краски на другой
методом
тычка;
расширять знания о
фруктах, о полезных
свойствах продуктах;
пробуждать интерес к
природе, внимание к её
сезонным изменениям.
Вспомнить
технику
монотипия,
показать
сходство
очертаний
осьминога
с
силуэтом перевернутой
ладони. Учить
создавать
выразительные образы
морских существ с
помощью
волнистых
линий
(водоросли,
щупальца осьминога).
Придавать
изображениям
забавный
образ.
Развивать восприятие,
чувство формы, ритма,
цвета.
Воспитывать
любознательность,
самостоятельность,
инициативность.
Лист,
гуашь,
две
кисточки, маленький
листочек для проверки
цвета
и
все
принадлежности для
рисования.
Лист
бумаги
А3
голубого
цвета,
гуашевые
краски,
одноразовые
пластиковые
тарелочки, банки с
водой,
салфетки,
кисти,
влажные
тряпочки.
19
Осенние
4.
листья
«Мой
1. любимый
дом»
2. Лиса
Отпечаток
листьев.
Набрызг
Оттиск
поролоном
Печать
поролоном
по
трафарету;
способ
тычка.
Познакомить
с
техникой
печатания
листьев.
Закрепить
умения
работать
с
техникой печати по
трафарету.
Развивать
цветовосприятие.
Учить
смешивать
краски
прямо
на
листьях ил тампонах
при печати.
НОЯБРЬ
Учить детей рисовать
при помощи оттиска
поролона
соответствующего
размера.
Закреплять
умение
удачно
располагать
изображения на листе.
Продолжать
учить
рисовать при помощи
техники
оттиска.
Развивать эстетическое
восприятие, образные
представления,
воображение, умение
самостоятельно
придумывать
сюжет.
Формировать умение
оценивать рисунки
Формировать умения
рисовать
гуашью,
используя
тычок;
наносить рисунок по
всей
поверхности;
передавать в рисунке
особенности внешнего
вида лисы; развивать
воображение
и
восприятие
окружающего
мира,
познавательных
способностей. Способст
Лист черного цвета,
гуашь, поролоновые
тампоны трафареты,
принадлежности для
рисования.
Предметы квадратной
и
прямоугольной
формы, печатки и
трафареты,
простой
карандаш,
поролоновые
тампоны, гуашь в
мисочках
Картинки
с
изображением лисы,
кошки,
собаки,
фланелеграф,
сундучок,
шаблоны
лисы,
жесткие
кисточки №6, тонкие
беличьи кисточки №2,
лист бумаги формат А
4, гуашь, простой
карандаш, тряпочки.
20
вовать
развитию
любознательности; вос
питывать
заботливое
отношение к живой
природе.
Воспитывать
аккуратность во время
работы.
3.
Волшебная
Жар-птица
Техника
граттаж
Учить детей передавать
в рисунке характерные
черты сказочной птицы,
используя
технику
«граттаж». Закреплять
у
детей
умение
работать коллективно.
Познакомить
с
нетрадиционной
техникой
кляксографии.
Учить
Выдуманны Кляксографи работать
в
этой
4.
е животные я.
технике.
Развивать
воображение,
творчество,
в
дорисовывании
предметов.
ДЕКАБРЬ
Учить детей рисовать
нетрадиционным
способом "по мокрому"
листу.
Развивать
разнонаправленные,
слитные,
плавные
Рисование
движения
руки,
Волшебная
1.
«по мокрому зрительный контроль за
страна.
листу»
ними. Учить передавать
композицию
в
сюжетном
рисунке.
Воспитывать
воображение
и
творчество.
2. Зимний лес
Монотипия
Половина альбомного
листа
картона
подготовленного
в
технике
«граттаж»,
палочки
для
процарапывания,
акварель, кисти, схема
рисования жар-птицы.
Черная и цветная
тушь,
лист,
пластмассовая ложка,
простой
карандаш,
гуашь,
восковые
мелки,
принадлежности для
рисования.
Белый лист бумаги,
краски, поролоновая
губка, кисточки (N6,
N3),
салфетки
на
каждого ребенка.
Учить рисовать зимний Оргстекло,
лес гуашью с жидким жидкое
гуашь,
мыло,
21
3. Зимний лес
4.
Елочка
нарядная.
Монотипия
Рисование
на ткани.
В
лесу
Рисование
1. родилась
на ткани.
ёлочка
2. Зимние
Набрызг
мылом по оргстеклу;
учить
переносить
рисунок на мокрый фон
с оргстекла; делать
дорисовки; развивать
познавательный
интерес, чуткость к
восприятию
красоты
зимнего пейзажа.
Учить рисовать зимний
лес гуашью с жидким
мылом по оргстеклу;
учить
переносить
рисунок на мокрый фон
с оргстекла; делать
дорисовки; развивать
познавательный
интерес, чуткость к
восприятию
красоты
зимнего пейзажа.
Познакомить
с
техникой
рисования
простой батик. Учить
смешивать
краски
прямо
на
ткани.
Обводить
эскиз
простым карандашом и
раскрашивать его.
ЯНВАРЬ
Учить
отражать
особенности
изображаемого
предмета
при
рисовании на ткани;
закрепить
умение
переносить рисунок на
ткань;
закрепить
умение наносить резерв
на контур; развивать
чувство
композиции,
совершенствовать
умение
работать
в
данной технике.
альбомный
лист,
крупные тампоны для
смачивания
водой
поверхности листа.
Оргстекло,
гуашь,
жидкое
мыло,
альбомный
лист,
крупные тампоны для
смачивания
водой
поверхности листа.
Закрепленная ткань,
простой
карандаш,
гуашь
и
все
принадлежности.
Рамка,
ткань,
карандаш,
гуашь,
резервирующий
состав, кисти и все
приспособления для
рисования.
Помочь почувствовать Репродукции
с
22
напевы
Снежная
1.
семья
Рисование
способом
тычка.
Рисование
Снегири на
2.
способом
ветке
тычка
красоту
зимней
природы посредством
музыки,
живописи,
поэзии.
Вызвать
у
детей
эмоциональный отклик
на
художественный
образ зимнего пейзажа,
ассоциации
с
собственным опытом
восприятия
зимней
природы.
Учить
детей
самостоятельно
придумывать
композицию рисунка,
выделяя дальний и
ближний план пейзажа.
Познакомить с новым
способом изображения
снега – «набрызги».
Обогащать речь детей
эмоционально
окрашенной лексикой,
эстетическими
терминами.
ФЕВРАЛЬ
Учить
рисовать
снеговиков
разных
размеров,
закрепить
приёмы изображения
круглых
форм
в
различных сочетаниях,
совершенствовать
технику
рисования
тычком.
Формировать у детей
обобщённое
представление
о
птицах;
пробуждать
интерес к известным
птицам;
расширять
знания о перелётных
птицах; упражнять в
рисовании снегирей.
зимними пейзажами;
Альбомный лист, с
заранее нарисованным
фоном;
Набор красок (гуашь);
Кисть, зубная щётка;
Блюдце, стаканчик с
водой;
Салфетка, фартук.
Лист,
гуашь,
две
кисточки, маленький
листочек для проверки
цвета
и
все
принадлежности для
рисования.
Лист,
гуашь,
две
кисточки, маленький
листочек для проверки
цвета
и
все
принадлежности для
рисования.
23
3.
1.
Зимний
пейзаж
Подарок
для мамы
Развивать фантазию и
творчество в рисовании
зимнего
пейзажа;
продолжать
учить
Кляксографи регулировать
силу
я.
выдуваемого воздуха,
дополнять
изображение.
Рисование
на ткани
МАРТ
Продолжать знакомить
с техникой рисования
простой батик. Учить
смешивать
краски
прямо
на
ткани.
Обводить
эскиз
простым карандашом и
раскрашивать его.
Обогащать
и
расширять
художественный опыт
детей в работе с
акварелью, рисованию
по мокрой бумаге,
смешивая краски.
Какого
2. цвета
весна?
Монотипия
3. Берег реки
Закрепить
умение
рисовать по сырому
Рисование
фону,
смешивать
по
сырому
краски прямо на листе,
фону
развивать творчество,
фантазию.
Волшебная
4.
страна
Учить
рисовать
нетрадиционным
способом «по мокрому»
Рисование
листу.
Учить
по
сырому передавать композицию
фону
в сюжетном рисунке.
Воспитывать
воображение
и
творчество.
АПРЕЛЬ
Расширять знания о
Черная и цветная
тушь,
лист,
пластмассовая ложка,
простой
карандаш,
гуашь,
восковые
мелки,
принадлежности для
рисования.
Закрепленная ткань,
простой
карандаш,
гуашь
и
все
принадлежности.
Два альбомных листа
на каждого ребенка,
акварельные краски,
маленькие губки, две
емкости
с
водой,
толстые кисточки.
Приспособление для
рисования, крупный
тампон
для
смачивания
поверхности листа.
Акварельные краски,
поролоновая
губка,
кисточки №6, №3.
Альбомный
лист,
24
временах
года,
Рисование
развивать эстетическое
1. «Одуванчи способом
восприятие
к
вдруг тычка.
окружающего
мира,
расцвел»
воспитывать любовь к
родному
краю,
закреплять
умение
рисовать
методом
тычка
цветы,
вспомнить и закрепить
цвета радуги.
Учить детей наносить
тонкий
слой
пластилина на основу,
Хмурый
Пластилинов смешивать пластилин
2.
день
ая живопись на
картоне;
воспитывать
аккуратность
и
творчество в работе.
Расширять знания о
птицах,
пополнять
Рисование
Белые
словарный запас детей,
3.
способом
лебеди
воспитывать гуманное
тычка
отношение
к миру
животных и птиц;
Учить
рисовать
попугаев,
расширять
Рисование
знания
детей
об
4. Попугаи
способом
экзотических птицах;
тычка
развивать эстетическое
восприятие
ярких,
разнообразных цветов.
МАЙ
Познакомить детей с
первыми
весенними
растениями. Закреплять
умение
пользоваться
знакомыми техниками
Все
Весенние
для
создания
1.
известные
цветы
однотипных
техники
изображений.
Учить
правильно, располагать
изображение на листе
бумаги.
Развивать
цветовосприятие,
гуашь, кисть тонкая,
кисть
жёсткая,
баночка
с
водой,
салфетки,
иллюстрации.
Картон,
доска,
пластилин,
стеки,
губка,
смоченная
водой.
Лист,
гуашь,
две
кисточки, маленький
листочек для проверки
цвета
и
все
принадлежности для
рисования.
Лист,
гуашь,
две
кисточки, маленький
листочек для проверки
цвета
и
все
принадлежности для
рисования.
Тонированная бледнозелёная
бумага,
(формат
А),
иллюстрации
весенних
цветов,
акварель, гуашь в
мисочках для печати,
тампоны из паралона,
трафареты,
изображение цветов,
салфетки мокрые и
сухие,
расчёски,
25
чувство
композиции,
изображение, умение
делать выводы.
2. Совушка – Пластилинов Учить наносить тонкий
сова
ая живопись слой пластилина на
основу,
печатками
рисовать контур совы,
учить рисовать сову с
помощью
штрихов,
упражнять в передаче
выразительности образа
птицы, через нанесение
штрихов (глаза смотрят
в сторону, вверх, вниз).
щётки для набрызга.
Картон,
доска,
пластилин,
стеки,
губка,
смоченная
водой, печатки.
26