Проект перспективного развития Учебные фирмы

СОГЛАСОВАНО
Председатель Совета школы
________________________
Шумилова С.В.
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы:
________________________
Морозова И.В.
Приказ № 74 от 30.09.2010 года
ПРОЕКТ ПЕРСПЕКТИВНОГО РАЗВИТИЯ
Муниципального общеобразовательного учреждения
Николо-Шангской средней школы имени А.А.Ковалева
Шарьинского муниципального района Костромской области
на 2010-2013 гг.
«Учебная фирма»
I. Обоснование значимости проекта.
Государственный заказ в области образования, сформулированный в
Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа»,
предусматривает развитие важнейших качеств личности школьников:
инициативности, способности творчески мыслить и находить
нестандартные решения, умения выбирать профессиональный путь,
готовности обучаться в течение всей жизни.
Главные задачи современной школы – раскрытие способностей
каждого ученика, воспитание патриота, порядочного человека, личности,
готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное
обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли
самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать
на разные жизненные ситуации. Организация трудового воспитания,
предпрофильной и профессиональной подготовки сельских школьников в
достаточной мере может способствовать решению поставленных
государством задач.
Николо-Шангская средняя школа богата традициями трудового
воспитания. В 1963 г. в школе была введена пятая трудовая четверть. В
1970-72 гг. созданы первые учебно-производственные бригады, а в 1973-74
гг. – опытнические учебно-производственные звенья по выращиванию
картофеля, ячменя, бригады животноводов и механизаторов. В 1976 г. в
УПБ работало 140 учащихся. Многие стали лауреатами ВДНХ СССР. В
1981 г. опыт работы УПБ был признан на всесоюзном уровне. 2001 год
является годом возрождения ученических трудовых бригад в нашей школе.
В 2003 г. вышло постановление губернатора Костромской области
В.А.Шершунова «Об ученических трудовых бригадах в образовательных
учреждениях, расположенных в сельской местности», и УТБ появились в
других сельских школах.
В течение 9 лет учащиеся Николо-Шангской школы трудятся в УТБ,
выполняя ремонт школьной мебели, благоустраивая школьную
территорию, занимаются опытнической работой по районированию сортов
картофеля по заданию ОПХ «Минское» и сельскохозяйственной академии
«Караваево», выращивают саженцы лесных культур и осуществляют уход
за зелеными насаждениями. Эта работа способствует воспитанию у
учащихся чувства хозяина на своей земле, учит творчески с удовольствием
трудиться, получая удовлетворение от результатов своего труда, помогает
правильно выбрать свой дальнейший жизненный путь. Но для того, чтобы
выпускники смогли самореализоваться в жизни, в период своего
становления они должны иметь возможность попробовать свои силы в
различных социальных ролях - и в роли лидера, генератора идей; и в роли
координатора; и в роли исполнителя, способного грамотно выполнить
поручение.
Мудрость, сформулированная в Древнем Китае, учит нас: "Скажи
мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Дай мне действовать самому, и
я научусь". Организация работы учащихся в учебных фирмах может
предоставить такую возможность, т.к. учебная фирма – это модель
предприятия, созданная на базе образовательного учреждения, в которой
реальная ситуация имитируется с образовательными целями.
II. Новизна темы.
Мысль создания учебных фирм не нова. В некоторых высших и
средних специальных учебных заведениях страны они работают около 10
лет. Есть опыт работы учебных фирм и у общеобразовательных школ. Но в
Костромской области такого опыта работы еще не было.
Целью создания учебных фирм является включение учащихся в
процессе дидактической игры в межпредметное действенное,
ориентированное на проблему и направленное на учащегося обучение
основным экономическим и внутрипроизводственным процессам, а также
внешним связям с фирмами-партнерами и государственными органами.
Немаловажную роль играет то, что обучение сопряжено с реальной
трудовой деятельностью, и в процессе деятельности учащиеся видят
результаты своего труда.
III. Цели и задачи.
Цели:
• образовательные:
дать школьникам знания об основных
экономических и внутрипроизводственных процессах, об основах
предпринимательства;
• формирование у обучаемых умений, связанных с освоением
школьниками основ профессий, необходимых для работы в сельском
хозяйстве, организации собственного дела, работы в команде;
• воспитательные: формирование ключевых личностных качеств:
исполнительности,
ответственности,
самостоятельности
в
принятии решений, творческого отношения к труду, умения
работать в коллективе и осуществлять контакты с внешней средой;
профессиональная ориентация для дальнейшего осознанного
профессионального выбора.
Задачи:
• совершенствование образовательного процесса в соответствии с
требованиями реального рынка;
• внедрение продуктивных технологий в образовательный процесс
школы;
• создание условий для успешной социальной адаптации учащихся;
• изменение имиджа образовательного учреждения;
• привлечение наставников, спонсоров;
• новые контакты с другими образовательными учреждениями.
IV. Планируемые результаты.
Позитивная динамика уровня знаний, умений и навыков школьников
по общеобразовательным предметам, по основам предпринимательства.
Профессиональная ориентация для дальнейшего осознанного
профессионального выбора.
Возможность заработать.
V. Содержание.
Учебная фирма – это модель предприятия, созданная на базе
общеобразовательного учреждения, в которой реальная ситуация
имитируется с образовательными целями.
Модели предприятий могут быть следующими:
Учебное бюро
Учебная фирма Фирма юниоров
Товары
и
Фиктивно
Реально
Реально
денежные потоки
Внешние
Фиктивно
Реально
Реально
контакты
Дидактическая концепция учебной фирмы:
Девиз: Делая, познаю.
Роли участников образовательного процесса:
Ученик – активный участник обучения.
- применяет и приобретает теоретические знания
- приобретает профессиональные навыки
- приобретает ключевые навыки.
Уровни знаний учащихся:
• базовый;
• продвинутый;
• аналитический
Учитель – руководитель, консультант
Применяет активные методы обучения:
• ролевая игра;
• работа в группах;
• мозговой штурм
Через применение активных форм и методов работы в учебных фирмах
происходит формирование ключевых навыков учащихся:
В процессе самостоятельной работы:
- планирование времени
- исполнительность
- ответственность
- самостоятельность в принятии решений
- творческое отношение к работе
При работе в команде:
- совместная работа на конечный результат
- взаимозаменяемость
- умение разрешать конфликты
- адекватная реакция на критику
Работа с внешней средой:
- знание внешней среды
- работа с входящей и исходящей информацией
- умение представить себя
- коммуникативность
А также профессиональных навыков учащихся:
- учащиеся «бухгалтерии» выполняют учетную работу,
- отдел продаж занимается продажей продукции,
- маркетологи разрабатывают рекламу, каталоги, прайсы.
- Выполняются все необходимые практические действия по
конкретной специальности.
В учебно-воспитательном процессе школы данная технология может
быть включена в виде:
- интегрированного курса (экономика + делопроизводство).
- учебной практики
- курса на базе одного предмета с корректировкой программы
(экономика и право).
- факультатива
- технологической практики для определенных специальностей.
Например, могут быть выделены часы за счет факультативных
занятий,
• уменьшено количество часов на самостоятельную работу учащихся,
• выделены часы из блока «Предметы по выбору учащихся»,
• выделены часы из резерва времени ОУ.
• пересмотрены программы дисциплин экономического, правового,
социального блоков.
VI. Пошаговый алгоритм реализации
развития «Учебные фирмы»
проекта перспективного
Шаг 1 (подготовительный)
20101. Формирование
Сентябрь 2010
2011 гг инициативной группы по
года
подготовке проекта развития
«Учебные фирмы».
2. Изучение опыта создания и Сентябрь-декабрь
работы учебных фирм,
2010 года
ученических предприятий и
т.п. в России и за рубежом.
3. Изучение нормативноЯнварь-март 2011
правовых документов,
года
консультации специалистов
КОИРО.
4. Проведение
Апрель-июнь
разъяснительной работы и
2011 года
индивидуальных
собеседований с участниками
проекта.
5. Подготовка нормативноИюль-август 2011
правовой базы. Разработка
года
проекта «Учебные фирмы».
Шаг 2 (основной)
1. Представление проекта
Сентябрь 2011
«Учебные фирмы» на
года
утверждение в комитет
образования. Заявка на
экспериментальную работу.
2. Принятие педагогическим
советом школы решения о
запуске проекта
перспективного развития
«Учебные фирмы»
3. Согласование решения
педсовета с Советом школы.
4. Проведение рекламноСентябрь –ноябрь
разъяснительной работы среди
социальных партнеров,
жителей села, родителей,
учащихся.
5. Утверждение локальных
актов по проекту «Учебные
фирмы».
6. Утверждение штата учебной
фирмы и определение видов
деятельности каждого звена.
Директор школы
Морозова И.В.
Инициативная
группа
Директор
Морозова И.В.,
Методист
Лебедева Е.Н.
7. Презентация учебной
Февраль 2012
фирмы «Молодая гвардия» на года
муниципальном уровне.
8. Работа учебной фирмы в
реальном режиме.
9. Анкетирование всех
Май 2012 года
участников проекта.
10. Участие в конкурсном
Июнь 2012 года
отборе государственных и
муниципальных
общеобразовательных
учреждений Костромской
области, реализующих проект
перспективного развития
Шаг 3 (мониторинг эффективности проекта)
20121. Отчетное собрание учебной Сентябрь 2012
2013 гг фирмы «Молодая гвардия» на года
общешкольном родительском
собрании.
2. Выявление педагогической Сентябрь-октябрь
эффективности и социальных 2012 года
последствий данного проекта
на этапе апробации и
реализации (распространение
результатов).
3. Корректировка выбранных
Ноябрь-декабрь
приемов, форм и методов при 2012 гг
реализации проекта.
4. Работа учебной фирмы в
реальном режиме???
5. Привлечение инвесторов.
6. Расширение круга
социальных партнеров,
реализующих данный проект.
7. Расширение проекта
Июнь 2013 года
(подготовительный этап на
переход учебной фирмы в др.
форму – подсобное хозяйство).
Структура учебной фирмы
Генеральный директор
Бизнес-консультант
Коммерческий
отдел
Технический
отдел
Отдел
продаж
Финансовый
отдел
Креативный
отдел
Для организации работы учебной фирмы должна быть подготовлена
документация:
1. Организационно-правовая форма предприятия.
2. Определенная сфера деятельности.
3. Логотип, слоган, девиз.
4. Организационная структура.
5. Функции отделов.
6. Должностные инструкции сотрудников.
7. Описание рабочих процедур.
8. Схемы документооборота.
9. Формы документов, рекомендации по заполнению.
10.Образцы заполнения документов
При создании учебной фирмы учащиеся изучают:
- основы предпринимательства
- сферы коммерческой деятельности
- имидж фирмы
- организационную структуру
- документооборот
В процессе деятельности фирмы:
- управление фирмой
- секретарское дело
- маркетинговую деятельность
- коммерческую деятельность
- производственную деятельность (услуги).
- бухгалтерский учет.
Причем учащиеся, не имеющие до начала работы в фирме
специальных знаний, приобретают базовый уровень в процессе
организации ее работы, а по окончании деятельности фирмы приобретают,
кроме знаний, начальные умения. Начальные знания и умения по
предыдущим курсам обучения закрепляются на более продвинутом уровне
и формируются навыки.
Учителя, являющиеся руководителями и консультантами учебной
фирмы, должны соответствовать следующим уровням компетентности:
• Профессиональные:
знания
и
умения
по
организации
предпринимательской деятельности.
• Педагогические: владение различными приемами и методами
обучения, способами мотивации и активизации деятельности
учащихся.
• Коммуникативные: умение управлять персоналом, работать в
команде, разрешать конфликты и т.д.
Пояснительная записка
Идея имитации деятельности фирмы имеет свою давнюю историю еще
с 17 века. До начала XX века она называлась Обучающий офис,
Моделируемый офис, Имитируемый офис или Поддельный офис. Первый
Моделируемый офис появился в Вене 1860 году по инициативе
Ассоциации Венских коммерческих колледжей были основаны как
инструмент специально приспособленный для профессиональной
реабилитации, в инициируемых обучающих ситуациях, в контексте
переобучения и как средство обучения внутреннему сервису для
практичного бизнеса. Более того, работа в практичной фирме обогащает
теоретическую и абстрактную работу в классе.
В Австрии в 1980-е годы резко упало число учащихся коммерческих
училищ, которые с трудом находили свои рабочие места и их практические
навыки и квалификации не соответствовали потребностям экономики и
рынка.
Именно благодаря этому, в 1990 году официальные власти Австрии
решили интегрировать схему работы практичных фирм Германии в
регулярный учебный план среднего и специального образования
коммерческих колледжей. Первая современная практичная фирма была
основана на базе технического колледжа в Вене..
В декабре 1994 года в Австрии уже насчитывалось 300 действующих
практичных фирм, из которых 89% - коммерческие колледжи, 6% технические и экономические колледжи, 5% - обучение и переобучение
взрослых.
Сегодня уже насчитывается более 2000 учебных фирм в Европе - в
Германии, Франции, Великобритании, Дании, Нидерландах, Испании,
Чехословакии, Венгрии, Болгарии, Польше, Италии, Швеции, Норвегии,
Португалии, Швейцарии и т.д.
В Россию учебные фирмы пришли в 1995 году, когда начался отбор
площадок для реализации проекта. Этот проект стал возможным благодаря
Комитету образования
Санкт-Петербурга,
Центру довузовского
экономического
образования
Санкт-Петербургского
университета
экономики и финансов и экспертам Kulturkontakt Австрия и Bureau Cross
Нидерланды.
В 1999 году были открыты первые 10 учебных фирм. С тех пор количество
учебных фирм растёт в геометрической прогрессии и общее количество
российских учебных фирм сейчас приближается к 100.
Идея создания учебной фирмы в нашей школе возникла в 2010-2011
учебном году. Под руководством методиста КОИРО Малышевой И. Ю.
был разработан проект создания фирмы. К реализации проекта приступили
в ноябре 2011 года. Провели совещание при директоре, затем собрания в
7-11 классах. Идею создания учебной фирмы поддержали учителя,
учащиеся, работники школы и родители. В декабре наметили направления
деятельности, сформировали штат фирмы, списки сотрудников по
каждому направлению работы, разработали Положение и составили планы
работы. Школа славится традициями трудового обучения и воспитания,
который коллектив школы возрождает. Десятый год в школе работают
УПБ. Создание мини-предприятий, в которых учащиеся могут совместить
обучение с реальной трудовой деятельностью и в процессе деятельности
видят результаты своего труда, также способствует решению задач
трудового воспитания сельских школьников. Первое опытнопроизводственное хозяйство (ОПХ), созданное на территории
теперешнего Шангского сельского поселения называлось «Молодая
гвардия». Во имя связи поколений это же название мы дали и нашей
фирме. В декабре 2011 года подразделения учебной фирмы «Молодая
гвардия» начали свою работу.
ПОЛОЖЕНИЕ
об учебной фирме
«Молодая гвардия»
1. Основные положения.
1.1. Учебная фирма муниципального общеобразовательного учреждения НиколоШангской средней общеобразовательной школы имени А.А.Ковалева Шарьинского
муниципального района Костромской области, именуемая в дальнейшем «Учебная
фирма», является структурным подразделением школы.
1.2.Учебная фирма осуществляет свою деятельность в соответствии с Законом РФ «Об
образовании», законодательными и нормативными актами Министерства образования и
науки РФ, ФЗ №83, Уставом МОУ Николо-Шангской средней
школы имени А. А.
Ковалева и настоящим Положением.
1.3.Учебная фирма располагается по адресу: с. Николо-Шанга, ул. Школьная, д.18
Шарьинского района Костромской области
Контактный телефон: 84944921442
2. Цели деятельности Учебной фирмы.
2.1. образовательные:
вооружение
школьников
знаниями
об
основных
экономических
и
внутрипроизводственных процессах, об основах предпринимательства;
- формирование у обучаемых умений, связанных с освоением основ профессий,
необходимых для работы в сельском хозяйстве, организации собственного дела, работы
в команде;
2.3. воспитательные:
- формирование ключевых личностных качеств: исполнительности, ответственности,
самостоятельности в принятии решений, творческого отношения к труду, умения
работать в коллективе и осуществлять контакты с внешней средой; профессиональная
ориентация для дальнейшего осознанного профессионального выбора.
3. Подразделения и виды деятельности Учебной фирмы:
3.1. В состав Учебной фирмы входят пять подразделений: лесничество, звено
овощеводов, вязальный цех, столярный цех, швейный цех.
3.1.1. Организационная структура Учебной фирмы мобильна и обеспечивает
осуществление деятельности во взаимосвязанных направлениях;
3.2 Виды деятельности Учебной фирмы:
3.2.1. Выращивание посадочного материала лесных и декоративных деревьев и
кустарников, уход за парками и скверами села и близлежащих деревень, заготовка
веников и шишек, изготовление кормушек и скворечников.
3.2.2. Выращивание рассады овощных, комнатных и цветочно-декоративных культур
для нужд школы и населения, высадка в грунт рассады и уход за растениями.
Выращивание овощных зеленых культур в стационарной и мини-теплицах в зимневесенний период.
3.2.3. Изготовление швабр, метел, лопат, ящиков для рассады и деревянного кухонного
инвентаря.
3.2.4. Вязание ковриков, салфеток, мочалок, носков, варежек.
3.3.5. Пошив кухонных принадлежностей, голиц, постельного белья.
4. Структура Учебной фирмы:
4.1. Для организации обучения школьников Учебная фирма подразделяется на четыре
отдела: административный, финансовый, коммерческий, технический.
4.2. Коммерческий учебный
отдел создается в целях обучения школьников
проектированию коммерческой политики и выполния ее. Этот отдел проводит
изучение рынка, организует рекламу, организует особые акции продажи, стимулирует
продавцов, проводит исследование удовлетворенности потребителей, формирует
предложение по улучшению продукта, определяет цены, изучает возможности
увеличения продаж.
Поиск наилучших рыночных условий - основная задача коммерческого отдела.
4.3. Финансовый учебный
отдел создается в целях обучения несению
ответственности за управление финансовыми средствами:
 обеспечению
своевременной
оплаты обязательств перед обществом на
некоммерческой основе;
 отслеживанию уровня удовлетворения ценами продукта ожидаемому результату;
 ведению бухгалтерский учет;
 составлению баланса и подведению итогов финансово-хозяйственной деятельности.
4.4. Технический учебный
отдел создается в целях обучения
организации
производства продукта, контролю за его качеством на основе учета результатов
маркетинговых исследований и ежедневных контактов с потребителями; ведению
переговоров с поставщиками с целью заключения договоров на поставку сырья и
материалов.
Основная задача технического учебного отдела - поиск поставщиков, наилучшим
образом соответствующих производимому продукту, и организация технологического
процесса.
4.5. Административный учебный отдел создается в целях обучения исполнению
всех административных обязанностей и управлению персоналом. Ведение протоколов
собраний, расчет заработной платы (табелирование) – задачи административного
учебного отдела;
4.6. Директор (из числа обучающихся) получает навыки несения ответственности за
систематическую работу предприятия, обеспечению хорошего функционирования
предприятия, руководству собраниями, выдвижению инициатив, налаживанию
контактов с консультантами, курированию работы разных отделов, проверке
выполнения заданий, несению ответственности перед окружающим обществом на
некоммерческой основе.
5. Хозяйственная деятельность Учебной фирмы:
5.1. Хозяйственная деятельность Учебной фирмы регламентируется на основе Закона
РФ №83.
5.2. Учебная фирма организует свою работу в помещениях школьной мастерской, в
кабинете технологии, в кабинете обслуживающего труда, в школьной теплице и
питомнике, на пришкольном учебно-опытном участке, дендрарии.
5.3. Учебная фирма самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную
деятельность, которая учитывается с помощью бланков строгой отчетности без
применения контрольно-кассового аппарата.
5.4. Учет и отчетность финансово-хозяйственной деятельности Учебной фирмы
осуществляется финансовым отделом, возглавляемым обучающимся 10 класса.
5.5. Учебная фирма полностью реинвестирует полученный доход на
совершенствование и развитие образовательного процесса, в том числе на зарплату
сотрудникам.
5.6. Основные средства и оборудование, имеющиеся и приобретенные Учебной
фирмой в результате своей деятельности, являются собственностью МОУ НиколоШангской средней общеобразовательной школы имени А.А.Ковалева.
5.7. Учебная фирма несет материальную ответственность перед МОУ НиколоШангской средней общеобразовательной школой имени А. А. Ковалева за нанесенный
материальный ущерб закрепленному имуществу.
5.8. Итоги деятельности Учебной фирмы отражаются в аналитическом отчете МОУ
Николо-Шангской средней общеобразовательной школы имени А.А.Ковалева.
5.9. Хозяйственный год Учебной фирмы совпадает с учебным годом МОУ НиколоШангской средней общеобразовательной школы имени А.А.Ковалева.
6. Управление Учебной фирмой:
6.1.
В
компетенцию
администрации
МОУ
Николо-Шангской
средней
общеобразовательной школы имени А.А.Ковалева по управлению Фирмой входит:
- определение основных направлений его деятельности, утверждение планов и
отчетов об их выполнении;
- внесение изменений и дополнений в настоящее Положение;
- утверждение штатного расписания Учебной фирмы;
- назначение и освобождение руководителя учебной фирмы;
- установление размера, формы и порядка наделения Учебной фирмы
материальными средствами;
- утверждение годовых аналитических отчетов по результатам деятельности.
6.2. Руководство Учебной фирмой осуществляет руководитель, назначаемый
директором МОУ Николо-Шангской средней общеобразовательной школы имени
А.А.Ковалева. В помощь руководителю выбираются из числа работников школы
координаторы.
6.3. Руководитель Учебной фирмы:
- осуществляет оперативное руководство и контроль за деятельностью Учебной
фирмы;
- распоряжается оборотными средствами Учебной фирмы, в пределах
предоставленных ему прав, совершает сделки в интересах учебной фирмы;
- совершает иные действия необходимые для достижения целей и задач учебной
фирмы;
- организует работу учебной фирмы в соответствии с санитарно- гигиеническими
требованиями, охраны труда и пожарной безопасности, а так же требований на
оказание услуг населению.
6.4. Распоряжения и указания руководителя учебной
фирмы в пределах его
компетенции обязательны для исполнения всеми работниками и обучающимися
Учебной фирмы.
6.5. Отношения работников Учебной фирмы возникают на основе трудового договора и
регулируются Российским трудовым законодательством.
6.6. Для организации деятельности подразделений учебной фирмы директор МОУ
Николо-Шангской средней
общеобразовательной
школы имени А.А.Ковалева
назначает педагогов и работников школы.
7. Контроль хозяйственной деятельности.
7.1. Проверка хозяйственной деятельности Фирмы осуществляется администрацией
МОУ Николо-Шангской средней общеобразовательной школы имени А.А.Ковалева.
7.2. Бухгалтерия производит оплату труда сотрудников Фирмы в соответствии с
заключенными трудовыми контрактами, штатным расписанием Фирмы и в
соответствии со сметой доходов и расходов.
8. Механизм реинвестиции от деятельности.
8.1. Цены на произведенные товары и услуги устанавливаются по соглашению сторон и
определяются на основе сметы и прейскуранта.
8.2. Отдельные категории социально-незащищенных слоев населения обслуживаются
по установленным льготным ценам (воспитанники ДОУ, ветераны).
8.3. Общий фонд оплаты труда не должен превышать 40% от общего дохода Фирмы,
без учета стоимости расходных материалов.
8.4. Общий фонд оплаты труда распределяется в соответствии с утвержденным
штатным расписанием.
8.5. Взимание оплаты за оказанные услуги производится с оформлением бланков
строгой отчетности.
9. Права и обязанности сотрудников Учебной фирмы.
9.1. Права сотрудников Учебной фирмы соответствуют правам структурного
подразделения школы, зафиксированным в Уставе общеобразовательного учреждения.
9.2. В административно – организационном отношении сотрудники Учебной фириы и
ее руководители подчиняются руководству школы.
9.3. Учебная фирма и все ее структурные подразделения подчиняются принятым
Правилам внутреннего трудового распорядка, охраны труда, противопожарным
требованиям, санитарно- профилактическим нормам и указаниям руководства школы.
10.Реорганизация и прекращение деятельности Учебной фирмы.
Реорганизация, а также ликвидация учебной фирмы осуществляется руководством
МОУ Николо-Шангской средней общеобразовательной школы имени А.А.Ковалева на
основании принятого педагогическим советом решения в рамках действующего
законодательства РФ.
11. Порядок утверждения Положения и внесения в него изменений.
11.1. Положение об Учебной фирме разрабатывается специалистами или группой
специалистов на основании типовых Положений с учетом условий, материальнотехнической базы МОУ Николо-Шангской средней общеобразовательной школы
имени А.А.Ковалева, принимается решением педагогического совета МОУ НиколоШангской средней общеобразовательной школы имени А.А.Ковалева и вступает в
силу после утверждения директором школы.
11.2. При необходимости в Положение об Учебной фирме могут быть внесены
изменения и дополнения по инициативе работников образовательного учреждения,
согласованные с руководителем учебной фирмы и утвержденные директором школы.
Учебно-производственная база
учебной фирмы «Молодая гвардия»
Для организации работы фирмы в школе имеется материально-техническая база:
- учебно-опытный пришкольный участок
- арендованный производственный участок
- стационарная теплица
- мини-теплицы
- гараж для трактора
- овощехранилище
- трактор с навесным оборудованием (прицеп, культиватор, плуг)
- комплект садово-огородного инвентаря
- оборудованная столярно-слесарная мастерская
- кабинет обслуживающего труда
- набор столярных инструментов
- швейные машины (электрические, с ручным и ножным приводом)
- раскроечные столы
- вязальные крючки и спицы
ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ СОТРУДНИКОВ
учебной фирмы «Молодая гвардия»
Административный отдел является руководящим органом ученической фирмы, в
состав которого входят: генеральный директор, руководители подразделений
и
координаторы в лице педагогов и работников школы и каждый имеет определённые
обязанности:
Генеральный директор организует деятельность фирмы:
- составляет план работы фирмы
- координирует работу цехов
- контролирует и учитывает проделанную работу
- контролирует качество получаемой продукции
- контролирует выполнение режима труда и отдыха
- следит за соблюдением техники безопасности
Руководитель отдела рекламы координирует работу редакционного отдела:
- несёт ответственность за работу персонала отдела (редактор, корректор, журналисты,
дизайнеры)
- следит за их работой в редакции
- создаёт презентации, коллажи и др.
- использует в своей работе все возможности цифровой фотокамеры;
Руководитель коммерческого отдела осуществляет сотрудничество с другими бизнес –
структурами:
- осуществляет социальное партнёрство, изучение рынка
- организует особые акции продажи
- стимулирует продавцов
- проводит исследование удовлетворенности потребителей
- формирует предложение по улучшению продукта
- определяет цены
- изучает возможности увеличения продаж
Руководитель технического отдела организует технологический процесс:
отвечает за производство продукта, его качество на основе учета результатов
маркетинговых исследований и ежедневных контактов с потребителями
- ведет переговоры с поставщиками с целью заключения договоров на поставку сырья и
материалов
Финансовый отдел несет ответственность за управление финансовыми средствами:
- обеспечивает своевременную оплату обязательств перед обществом на некоммерческой
основе
- отслеживает уровень удовлетворения цены продукта ожидаемому результату;
- ведет бухгалтерский учет;
- составляет баланс и подводит итоги финансово-хозяйственной деятельности.
Руководитель подразделения:
- распределяет работу между работниками цеха и следит за ее выполнением
- определяет нормы выработки
- организует соревнование и взаимопомощь
- осуществляет контроль качества выполняемой работы
- учитывает труд каждого работника цеха
- ведет журнал учета выполненных работ
- участвует в составлении плана работы цеха
Штат учебной фирмы «Молодая гвардия»
Учащиеся
Генеральный директор –
Королькова Елизавета, 10 класс
Руководители отделов:
- финансового
Кондрашов Дмитрий, 10 класс
- коммерческого
Шилов Сергей, 11 класс
- технического
Дорошевич Анастасия, 11 класс
Руководители подразделений
- овощеводов
Городишенина Евгения, 7 класс
- столярного
Караман Олег, 8 класс
- лесников
Волкова Дарья, 10 класс
- вязального
Белкина Татьяна, 11 класс
- швейного
Зубова Наталья, 8 класс
Консультанты
Лебедева Е. Н. – методист
Дорошевич К.А. – секретарь учебной части
Морозова И. В. – директор школы
Вах Е. В.- учитель информатики
Ускова Г. Н – родитель
Крохин А. Ю. – учитель технологии
Кувольт Н. В. – воспитатель ГПД
Приходько Ю. В. – повар
Митина И. И. – учитель технологии
Подразделения ученической фирмы
Лесничество
«Лесовик»
Швейный
цех
«Мастерица»
Вязальный
цех
«Шангский
кружева»
Учебная
фирма
«Молодая
гвардия»
Столярный
цех
«Самоделкин»
Звено
овощеводов
«Юный
овощевод»
Списки работников фирмы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Звено овощеводов
«Юный овощевод»
Городишенина Евгения, 7 класс
Бажукова Дарья, 7 класс
Волкова Валентина, 7 класс
Вилкова Анастасия, 7 класс
Морозова Татьяна, 7 класс
Миронова Ольга, 7 класс
Соколова Елизавета, 7 класс
Смирнова марина, 7 класс
Смирнова Наталья, 7 класс
Лесничество
«Лесовик»
11. Волкова Дарья, 10 класс
12. Васильков Артем, 7 класс
13. Гладышев Андрей, 8 класс
14. Жиделева Анна, 10 класс
15. Скрябин Иван, 6 класс
16. Табак Анастасия, 5 класс,
17. Шилов Сергей, 11 класс
18. Юдинцева Виктория, 7 класс
Столярный цех
«Самоделкин»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Караман Олег, 8 класс
Барышев Леонид, 8 класс
Вах Владислав, 8 класс
Гладышев Андрей, 8 класс
Петров Александр, 8 класс
Удалов Артем, 8 класс
Шатров Михаил, 8 класс
Вязальный цех
«Шангские кружева»
1.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Белкина Татьяна, 11 класс
Мяснянкина Алена, 10 класс
Удалова Лилия, 9 класс
Скрябина Ирина, 8 класс
Бусыгина Алена, 6 класс
Юдинцева Виктория, 7 класс
Соколова Елизавета, 7 класс
Швейный цех
«Мастерица»
1 Зубова Наталья, 8 класс
2. Демашева Елена, 8 класс
3. Колосова Анастасия, 8 класс
4. Скороходова Екатерина, 8 класс
5. Скрябина Ирина, 8 класс
6. Тяпугина Оксана, 8 класс
Виды деятельности фирмы
Звено овощеводов «Юный овощевод»
Для работы в зимне-весенний период звену овощеводов и цветоводов отведено специальное
отапливаемое помещение, в котором установлены две мини-теплицы и ящики для рассады.
Зимой ребята сеют укроп, петрушку и
высаживают в ящики лук на зелень.
Урожай свежего укропа, лука и петрушки
отправляется в школьную столовую..
Зимой же
закуплаем
рассаду
комнатных
растений,
которую рассаживаем для доращивания, с
последующей продажей подрощенных растений.
Освободившиеся ящики
снова засевакм семенами
овощных зеленных
культур.
Весной в школьной теплице сеем семяна
овощных (томатов, перцев, огурцов, капусты)
и цветочно-декоративных культур
(однолетних гергин, циний, бархатцев, и т.
д.) для нужд школы и для продажи
населению
Затем, высаживаем рассаду на учебноопытном участке и в цветнике школы.
В течение лета ухаживем за растениями.
Школа арендует
большой участок
земли,
на
котором
ежегодно
высаживаем картофель.
Землю под
катрофель обрабатываем школьным
трактором, под овощные и цветочнодекоративные культуры – мотоблоком
Для хранения картофеля и овощей в
школе
имеется
овощехранилище,
поэтому, школьная столовая
на
протяжении всего учебного года обеспечена своими овощами
Лесничество «Лесовик»
Силами
учащихся разработан участок под питомник площадью 0.85 га. На нем дети выращивают
саженцы ели обыкновенной, ели голубой, сосны, кедра, акации, лещины. В течение всего
периода роста ребята тщательно ухаживают за посевами, а затем высаживают их на
территории села или в лесных массивах. Осуществляется уход за кустарниковыми
насаждениями в сквере около памятника воинам-землякам, погибшим в годы Великой
Отечественной войны; очистка лесопосадок и мест отдыха от мусора. У школы заложена
аллея памяти губернатора Костромской области Шершунова В.А. площадью 0.1 га, за
которой ухаживают юные лесники. Школьное лесничество приняло участие во
Всероссийской программе «Больше кислорода», высадив в питомник 500 саженцев сосны
обыкновенной для возрождения российских лесов. Ребята делают скворечники и кормушки
для птиц, заготавливают веники и шишки.
В зимнее время проводятся теоретические
занятия с привлечением специалистов
лесного хозяйства с членами школьного
лесничества по темам: «Охрана лесов»,
«Защита леса», «Лесная таксация», «Болезни
и вредители деревьев», «Лесные пожары и
их виды». Ребята делают скворечники и кормушки для птиц, заготавливают веники и шишки
Вязальный цех «Шангские кружева»
Деятельность цеха вязания способствует улучшению экологической обстановки нашего
села. Ведь продукция цеха – это вязаные коврики из использованных полиэтиленовых
пакетов и ненужных предметов одежды. Ненужные пакеты и вещи идут не на свалку, а на
переработку, и могут еще долго служить людям в другом качестве. Девушки также вяжут
салфетки, варежки, носки из хлопчатобумажной и шерстяной пряжи.
Столярный цех «Самоделкин»
Большим спросом пользуется в школе и у жителей села продукция столярного цеха. В
зимнее время - деревянные лопаты для расчистки
снега. Их ребята делают различных размеров: для
взрослых, подростков и для детей. Лопата, а также
веники и метлы из прутьев приобретают жители села,
владельцы магазинов и пекарен, больница и детский
сад для своих маленьких воспитанников. Юные
столяры изготовляют ящики для рассады и хранения
овощей..
.
И не менее важным изделием являются
изготовленные ребятами швабры. Практика показала, что они значительно крепче,
долговечней и практичней купленных в магазине.
Швейный цех.
Местом работы работниц швейного
цеха
является
кабинет
обслуживающего труда, в котором
размещено необходимое для работы
оборудование: раскроечные столы,
швейные машины, оверлок и т. д.
Первый заказ поступил от школьного
кружка «Юный турист-спасатель»:
пошив специальных
голиц для
кружковцев. Юные швеи заниматся лоскутным шитьем, пошивом обычных
голиц, постельного белья и кухонных принадлежностей.
рабочих
Перечень документов, регулирующих предпринимательскую деятельность.
1. Гражданский кодекс РФ (части первая и вторая)
2. ФЗРФ от 26 декабря 1995г №208-ФЗ ’’ Об акционерных обществах ’’
3. ФЗРФ от 8 мая 1996г №41-ФЗ ’’О производственных кооперативах’’
4. Закон РФ от 19 ноября 1992г № 3929-1 ’’ О несостоятельности (банкротстве)
предприятий’’.
5. ФЗРФ от 14 июня 1995г ’’ О государственной поддержке малого
предпринимательства’’.
6. ФЗРФ от 29 декабря 1995г №222-ФЗ ’’Об упрощенной системе налогообложения,
учета и отчетности для субъектов малого предпринимательства’’.
7. Закон РФ от 27 декабря 1991г № 2116-1 ’’О налоге на прибыль предприятий и
организаций ’’.
8. Закон РСФСР от 6 декабря 1991 №1992-1 ’’О налоге на добавленную стоимость ’’.
9. Указ Президента РФ от 8 июля 1994г №1482 ’’Об упорядочении государственной
регистрации предприятий и предпринимателей на территории РФ’’
10. Указ Президента РФ от 4 апреля 1995г №491 ’’О первоочередных мерах
государственной поддержки малого предпринимательства в РФ’’.
11. Постановление Правительства РФ от 20 мая 1994г ’’ О некоторых мерах по
реализации законодательства о несостоятельности (банкротстве) предприятий’’.
12. Постановление Правительства РФ от 3 февраля 1994г ’’ О фонде содействия
развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере’’.
13. Постановление Правительства РФ от 18 декабря 1995г № 1256 ’’О федеральной
программе государственной поддержке малого предпринимательства в РФ на 19961997г’’.
14. Приказ Минфина РФ от 22 декабря 1995г. №131 ’’Об указаниях по ведению
бухгалтерского учета и отчетности и применению регистров бухгалтерского учета для
субъектов МП’’.
15. Письмо Госналогслужбы РФ от 11 июля 1996г №06-148702 ’’О критериях
отнесения организаций к субъектам малого предпринимательства’’.