Ответы на вопросы модуля «Профессиональная карьера»

Вопросы ко 2 и 3 занятиям
1. Какой тип карьеры представляется вам наиболее вероятным для вас?
2. Как вы определяете для себя понятие «жизненный успех»?
3. Используйте размещенные материалы, чтобы заглянуть в свое профессиональное
будущее. Составьте словесный портрет по теме «Я – профессионал»
4. Составьте план действий на ближайший год. Какие результаты вы хотели бы получить
по его окончании?
5. Опишите, как вы представляете себе человека, имеющего оптимальный имидж. Почему
некоторые люди не придают значения тому, как они выглядят? Как это сказывается на их
профессиональном продвижении?
Ответы на вопросы
1) Наиболее вероятной для меня является стабильная карьера, так как я работаю в
школе учителем. У меня, как и любого другого, есть возможность аттестоваться на
категорию или пройти курсы повышения квалификации.
2) Я считаю, что о
жизненном успехе можно говорить, когда человек
последовательно, на протяжении длительного периода жизни успешно решает
стоящие перед ним задачи и реализует целый ряд своих целей. Иными словами,
жизненный успех - это результат действий человека.
3) Через несколько лет я вижу себя учителем химии с высшей категорией.
Накопленный опыт и богатый методический материал облегчают подготовку и
проведение уроков. Благодаря этому остается время на участие в разнообразных
конкурсах, форумах. С помощью коллег удалось получить гранд, на средства
которого были приобретены новое оборудование, реактивы, офисная техника.
4)
Действия
Результат
А) Организация и проведение кружка А) Сформировать ученический актив,
«Химия: вчера, сегодня, завтра».
дополнить знания по химии, повысить
уровень творческой и экспериментальной
подготовки, научить решать усложненные
задачи.
Б) Подготовка учащихся к олимпиаде по Б) Наличие призеров олимпиады по химии.
химии.
В) Работа с одаренными школьниками.
В) Научить решать сложные задачи и
упражнения по химии, получить высокие
оценки за письменные работы учащихся.
Г) Участие в конкурсе методических Г) Размещение методических разработок на
разработок.
образовательных сайтах.
Д) Подготовка учащихся к ЕМЭ и ЕГЭ по Д) Положительные результаты ЕМЭ и ЕГЭ
химии.
по химии.
Е) Организация экскурсии в Ивановский Е)
Профессиональная
ориентация
химико-технологический университет.
школьников.
5) Имидж – образ, система внешних характеристик человека, которая создает или
подчеркивает неповторимое своеобразие личности.
Имидж для педагога очень важен, так как учителя – это те люди, которые всегда на
виду, рядом с нами постоянно находятся родители, ученики, коллеги.
Визуальная привлекательность – первостепенная составная имиджа педагога.
Здесь значение имеет и цветовая гамма рабочего костюма, и правильно выполненный
макияж, и модная стрижка или укладка. Важной частью имиджа педагога является и
то, в какой мере ему присуще красноречие. Общаясь с учениками, учитель не должен
забывать и о тоне, которым он разговаривает с другими людьми. От этого зависит не
только эмоциональное состояние учеников, но и их работоспособность.
Для профессионала очень важен эффективный взаимовыгодный контакт с
окружающим миром, поэтому определяющей частью его имиджа являются:
 высокая самооценка и уверенность в себе;
 вера в доброжелательность и в доброго человека;
 социальная и личная ответственность.
Таким образом, правильный имидж способствует профессиональному
продвижению. Люди, не придающие значения тому, как они выглядят, долго стоят
на одной и той же ступеньке карьерной лестницы.