Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №137

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №137
Калининского района городского округа город Уфа
Республики Башкортостан
Рассмотрено
на заседании ШМО
учителей_________
Протокол №________от
«____»__________2015 г.
Согласовано
Зам. директора по УВР
___________
Утверждено
Директор МБОУ СОШ №137
____________Ф.Ш.Усманова
Приказ №________ от
«____»__________2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету «Английский язык» для 11 класса
Надомное обучение
Составитель программы:
Богатова Наиля Радиковна
учитель английского языка
УФА,2015
Пояснительная записка
Рабочая программа по английскому языку для обучающихся 11 класса общеобразовательного учреждения составлена в
соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами:
-Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
-примерные программы основного общего и среднего (полного) общего образования по английскому языку
-авторская программа по английскому языку для общеобразовательных учреждений (под ред. М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой
“EnjoyEnglish” для 2-11 классов общеобразовательных учреждений; Обнинск, Титул, 2010г.)
-основная общеобразовательная программа МБОУ СОШ №137
Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития
обучающихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом.
Рабочая программа рассчитана на 35 учебных часов из расчета 1 час в неделю в соответствии с Федеральным базисным учебным
планом для средних общеобразовательных учреждений
Авторская программа Биболетовой М. 3., Трубаневой Н. Н.дает представление о курсе "Английский с удовольствием" / "Enjoy
English", предназначенном для обучения английскому языку во 2-11 классах общеобразовательных учреждений. Программа соотносится с
федеральным компонентом государственного образовательного стандарта и реализует принцип непрерывного образования по английскому
языку, что соответствует современным потребностям личности и общества. Программа содержит краткую характеристику ступени
обучения, цели и содержание обучения, а также требования к уровню подготовки выпускников по английскому языку на данной ступени.
Рабочая программа рассчитана на 35 учебных часов и реализуется в 2015-2016 учебном году. Обязательное изучение иностранного
(английского) языка в 10-11 классах, а также реализация личностно-ориентированного подхода к обучению и воспитанию школьников,
предъявляют повышенные требования к профессиональной подготовке учителя, способного работать на старшем этапе обучения с учетом
его специфики.
Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой,
социокультурной, компенсаторной, учебно-позновательной и способствует решению следующих задач изучения на второй ступени
среднего основного образования.
-речевая компетенция – развитее коммуникативных умений в четырех основных вида речевой деятельности (говорении, аудировании,
чтении и письме).
-языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими,
грамматическими) в соответствии с темами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых
явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном языках;
-социокультурная/межкультурная компетенция - приобщение к культуре, традициям, реалиям стран/страны изучаемого языка в
рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных
ее этапах; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях межкультурного общения;
-компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и
передаче информации;
2
-учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, универсальных способов
деятельности; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с
использованием новых информационных технологий.
-формирование у учащихся потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания,
самореализации и социальной адаптации в поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности
изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном мире;
-формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание
качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ,
толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание своей собственной культуры;
-развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами иностранного языка;
-осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об
общественно признанных формах
поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек.
Общая характеристика учебного предмета
Основная школа - вторая ступень общего образования. Она является важным звеном, которое соединяет все три степени общего
образования: начальную, основную и старшую.
Данная ступень характеризуется наличием значительных изменений в развитии школьников, так как к моменту начала обучения в
основной школе у них расширился кругозор и общее представление о мире, сформированы элементарные коммуникативные умения на
иностранном языке в четырех видах речевой деятельности, а также общеучебные умения, необходимые для изучения иностранного языка
как учебного предмета; накоплены некоторые знания о правилах речевого поведения на родном и иностранном языках. На этой ступени
совершенствуются приобретенные ранее знания, навыки и умения, увеличивается объем используемых учащимися языковых и речевых
средств, улучшается качество практического владения иностранным языком, возрастает степень самостоятельности школьников и их
творческой активности.
В основной школе усиливается роль принципов когнитивной направленности учебного процесса, индивидуализации и
дифференциации обучения, большее значение приобретает освоение современных технологий изучения иностранного языка, формирование
учебно-исследовательских умений.
В 8-9 классах учащиеся уже приобрели некоторый опыт выполнения иноязычных проектов, а также других видов работ творческого
характера, который позволяет на старшей ступени выполнять иноязычные проекты межпредметной направленности и стимулирует их к
интенсивному использованию иноязычных Интернет-ресурсов для социокультурного освоения современного мира и социальной
адаптации в нем.
К завершению обучения в старшей школе на базовом уровне планируется достижение учащимися уровня, приближающегося к
общеевропейскому пороговому уровню (В1) подготовки по английскому .
Место предмета иностранный язык в учебном плане
Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим
средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в
общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения
3
коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета
«иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины.
Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности
осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.
Ценностные ориентиры содержания учебного предмета
Основное назначение предмета «Иностранный язык» состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и
готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.
Иностранный язык – один из важных и относительно новых предметов в системе подготовки современного и полиязычного общества.
Наряду с русским языком и литературным чтением он входит в число предметов филологического цикла и формирует коммуникативную
культуру школьника, способствует его общему речевому развитию, расширению кругозора и воспитанию.
Воспитание общей коммуникативной культуры, формирование коммуникативной компетенции в родном и иностранном языках —
это важнейшая задача современной школы, успешное осуществление которой во многом зависит от основ, заложенных.
Содержание учебного предмета
Раздел 1. С чем сталкивается сегодня молодёжь в обществе? (9 часов)
Языки международного общения, Глобиш – язык международного общения, Трудности изучения иностранного языка, Как меняется
английский язык, Для чего я изучаю иностранный язык? Глобальная деревня. Плюсы и минусы глобализации, Музыка как элемент
глобализации, Антиглобалистическое движение, почему люди мигрируют. Что ты знаешь о своих правах и обязанности, понятие свободы,
подростки и свобода. Участие в жизни общества, отношение к политике, твой вклад в жизнь общества. Как защитить Землю, преступления
против планеты, предотвращение парникового эффекта, культура пользования мобильной связью.
Самостоятельная работа: The Articles.. Контрольная работа за I четверть. Контроль аудирования, чтения, письменной и устной речи.
Раздел 2. Работа твоей мечты. (8 часов)
Профессия моей мечты, Влияние семьи на выбор профессии, Призвание и карьера. Традиции образования в России, Что такое Global
classroom, о тенденциях получения высшего образования. Образование и карьера, Путь к высшему образованию, Введение и отработка
употребления структур с Future Perfect, Профессиональное образование в России, Профессиональное образование в США. Как сдать ЕГЭ,
Будущее школ России, Тестирование и рекомендации. Виртуальные университеты, Разные типы образования, Что такое «дистанционное
образование».
Самостоятельная работа: The Reported Speech.. Контрольная работа за II четверть. Контроль аудирования, чтения, письменной и
устной речи.
Раздел 3. Руководить лучшим новым миром? (9 часов)
Современные технологии, Современные виды связи, Современные виды связи в жизни подростков в США и России, Прогнозы на
будущее: грядущие технологии. Незаурядные умы человечества, Биографии известных людей, Плюсы и минусы инженерных профессий,
Учись мыслить как гений. Учись мыслить как гений. Наука в современном мире, Научные сенсации, Как относиться к клонированию,
Конференция «Хотите - верьте, хотите - нет». Мечты о создании совершенного человека, Медицина: традиции и новые технологии,
Дискуссия «Есть ли будущее у клонирования». Медицина: традиции и новые технологии, Типичные мнения о здоровье, Народные рецепты,
4
Дискуссия «Что лучше- домашняя или высокотехнологичная медицина. Современные технологии и окружающая среда, Окружающая среда
и крупные производства, Охрана окружающей среды. Путь в цифровую эпоху, Язык для интернета, Интернет в жизни общества.
Самостоятельная работа: Past Perfect. Промежуточная контрольная работа. Контроль аудирования, чтения, письменной и устной речи.
Раздел 4. Откуда вы? (8 часов)
Город и село, Чем отличаются люди в городе и селе? Место где ты живешь, Дискуссия «Будущее города и села». Интересы и
увлечения, Хобби-сайты, Ученые о пользе видеоигр, Как проводят свободное время в Британии и России, Твое хобби, Круг моих друзей.
Мысли великих о дружбе, Социальные сети: за и против, Знаменитые пары (на примере литературных произведений). Стили жизни,
Влияние современных технологий на стиль жизни. Твой стиль жизни. Традиционные праздники в разных странах, Соблюдение традиций,
Обобщающее повторение.
Самостоятельная работа: Word building. Итоговая контрольная работа. Контроль аудирования, чтения, письменной и устной речи.
Учебно-тематический план
№
п/п
Наименование разделов и тем
1.
2.
3.
4.
Раздел 1. С чем сталкивается сегодня молодёжь в обществе?
Раздел 2. Работа твоей мечты.
Раздел 3. Руководить лучшим новым миром?
Раздел 4. Откуда вы?
ИТОГО
Дата по
№
плану
урока
п/п
4.09
1
11.09
2
3
4
18.09
25.09
Дата по
факту
Кол-во часов
9
8
9
8
34
В том числе
Лабораторные, Контрольная
практические
работа
работы
1
1
1
1
4
Тематическое планирование
Тема урока
Языки международного общения. Трудно ли изучать иностранный язык?
Ранглиш-язык международной космической станции. Глобиш-упрощенная
версия английского языка. Как меняется английский язык.
Глобальная деревня. Плюсы и минусы глобализации.
Что ты знаешь о своих правах и обязанностях? Понятие свободы у современных
тинэйджеров.
5
Примечание
5
6
02.10
09.10
7
16.10
8
9
10
11
23.10
30.10
6.11
13.11
12
20.11
13
14
27.11
4.12
15
16
17
18
11.12
18.12
26.12
4.03
19
11.03
20
18.03
21
22
25.03
1.04
23
8.04
24
15.04
Модальные глаголы для выражения обязанности, необходимости, разрешения.
Твое участие в жизни общества. Предлагаем премию за вклад в школьную
жизнь.
Мелкие преступления против планеты. Киотский протокол как шаг к
предотвращению парникового эффекта.
Каким гражданином должен быть тинэйджер. Контроль навыков аудирования.
Контрольная работа «Как выглядят молодые люди в сегодняшнем обществе».
Профессия твоей мечты. Мужские и женские профессии. Призвание и карьера.
Влияние семьи, друзей и личных качеств человека на выбор профессии. Выбор
учебного заведения после школы.
Что такое глобальный класс? Образование и карьера. Профессиональное
образование в США и России: общее и разное.
Структуры в будущем совершенном времени. Последний школьный экзамен.
Будущее школ России. Альтернатива: традиционные или виртуальные
университеты. Отличия разных типов образования.
Непрерывное учение как условие успешности. Образование в XXI веке.
Контрольная работа «Работа твоей мечты».
Урок-обобщение на тему «Выбор профессии».
Современные технологии: насколько от них зависит человек. Современные
виды связи в жизни подростков в США и России.
Прогнозы на будущее: грядущие технологии, предсказываемые подростками.
Капсула времени.
Незаурядные умы человечества. Биографии известных личностей. Из
биографии И.К.Брунера.
Плюсы и минусы инженерных профессий. Учись мыслить как гений.
Как решать логические задачи. Наука или выдумка. Секреты античного
компьютера.
Научные сенсации или мистификации. Мечты о создании совершенного
человека. Есть ли будущее у клонирования?
Медицина: традиции и новые технологии. Домашняя или высокотехнологичная
медицина? Генно-модифицированные продукты: за и против.
6
25
22.04
26
27
29.04
6.05
28
29
30
31
32
33
34
13.05
20.05
27.05
Специфика твоего региона: угрозы среды и их устранение. Проблемы бытового
и промышленного шума.
Контрольная работа «Лучший новый мир».
Город и село. Чем отличаются люди в городе и селе? Место, где ты живешь?
Будущее города и села.
Интересы и увлечения. Твои хобби.
Круг моих друзей.
Контрольная работа «Откуда ты родом?»
Рецепт дружбы и как стать хорошим другом
Твой стиль жизни во многом зависит от тебя.
Письмо в будущее о твоей школьной жизни.
Урок-обобщение на тему «Откуда ты родом?»
праздник
праздник
праздник
праздник
Материально-техническое обеспечение
1.
Аудиоприложение CD MP3.
2.
Биболетова М.З., Бабушис Е.Е., Снежко Н.Д. Учебник «EnjoyEnglish»-11 класс- Обнинск: Титул, 2009 год
3.
Биболетова М.З., Бабушис Е.Е., Снежко Н.Д. «EnjoyEnglish»-11 класс- Рабочая тетрадь №1 к учебнику 11 класса
общеобразовательных учреждений.- Обнинск: Титул, 2009 год
4.
Биболетова М.З. и др. EnjoyEnglish: книга для учителя с поурочным планированием и ключами к учебнику английского
языка/М.З. Биболетова.-Обнинск: Титул, 2009.
5.
Интернет ресурсы:
a. www.fipi.ru
b. www.englishlearner.com
c. http://englishgrammer101.com
d. http://www.1september.ru/
e. http://www.englishteachers.ru/
7