Предмет: Окружающий мир Класс: 3 Тема: Для чего нужна экономика Цели: - дать понятия «потребность», «товар», «услуга», «экономика», составные части экономики; - развивать кругозор обучающихся, учить анализировать, обобщать, делать выводы; - воспитывать трудолюбие, чувство взаимопомощи. Тип урока: изучение нового материала Формы: - фронтальная; - коллективная; - парная; - групповая. Методы: - словесные; - наглядные; - практические; - объяснительно-иллюстративный; -проблемного изложения; - исследовательский. Оборудование: презентация к уроку, сигнальные карточки, карточки с названиями отраслей и инструкция по выполнению, тест, медиапроектор, компьютер. Этапы Организационный момент. Слайд 1 Деятельность учителя Деятельность ученика - Прозвенел звонок. Сядь-ка ровненько, дружок. Начинается у нас Про экономику урок. - И начнем мы наш урок вот с такого задания. Подготовка к восприятию нового. Обеспечение мотивации изучение нового материала. Слайд 2 Изучение нового материала. Слайд 3 Обеспечение восприятия, осмысления и 1) Найди лишнее слово: Удача, везение, товар, успех. Здоровье, экономика, гигиена, физкультура. Потребность, солнце, лестница, местность. Дети делают обобщение и находят лишнее слово -Сегодня на уроке мы с вами и познакомимся с этими понятиями. 1) Потребности. -Как вы понимаете слово «потребности»? -Потребность – это нужда. ВСЁ ЧТО НУЖНО ЛЮДЯМ ДЛЯ ЖИЗНИ НАЗЫВАЮТ ПОТРЕБНОСТЯМИ. ( ответы детей) первичного запоминания нового материала. - Скажите, а какие ваши потребности? ( учитель пишет на доске потребности ребят, распределяя их в три столбика ) Интерактивная доска Обучающиеся называют свои потребности. ЕСТЕСТВЕННЫЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ЭКОНОМИЧЕС. (природные) (отношения м/у людьми) (материал. потр.) ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………. - Все потребности можно разбить на три группы. Естественные это потребности природные, то что дает нам природа. Общественные – это отношения между людьми, и экономические – это потребности материальные. Все эти потребности нам нужны для жизни. Предположения детей. 2) Экономика. - А откуда берутся хлеб, сахар, одежда и обувь, дома и автомобили и многое другое, чего нет и не может быть в природе? -Всё это дает нам экономика. Слайд 4 Слайд 5 Рассказ учителя о понятии «экономика». -Слово «экономика» произошло от двух греческих слов «экос» и «номос». «Экос» означает «дом» или как «домашнее хозяйство». А «номос» -означает «правило», «закон». Получается , что экономика – это правила и законы ведения домашнего хозяйства. Но это было раньше. А сейчас: ЭКОНОМИКА – ЭТО СПОСОБЫ О РАЗУМНОМ (рациональном) ВЕДЕНИИ ХОЗЯЙСТВА. Ну а потом и наука ведения хозяйства. Слушают рассказ учителя об экономике. Предположения детей. -Какова же главная задача экономики? Потребность в медицине. ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА ЭКОНОМИКИ – УДОВЛЕТВОРЕНИЕ РАЗНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ ЛЮДЕЙ. 3) Игра «Отгадай потребности». Я лежу болею Сам себя жалею. Лёшенька, Лёшенька, сделай одолжение. Выучи, Алёшенька, таблицу умножения. Муха, Муха-Цокотуха, Позолоченное брюхо. Потребность в обучении. Потребность в покупке посуды. Муха по полю пошла, Муха денежку нашла. Пошла Муха на базар И купила самовар. - Что производят люди, для удовлетворения своих потребностей? Читают в учебнике. -Но не все товары мы можем ощутить, потрогать. Есть такие виды деятельности людей, с помощью которых мы удовлетворяем свои потребности. Это и называется услугами. Ответы детей. Слайд 6 4) Работа по учебнику. -Что такое товары и услуги прочитайте в учебнике на стр. 38. – товары – услуги. - В чём отличие от товара и услуги? Услуга Товар ФИЗИЧЕСКАЯ МИНУТКА. Товар 5) Игра «Товар - Услуга». Услуга ( отдельным ученикам дается по одной карточке с Услуга предложением, ученик зачитывает его, дети отвечают, затем Товар тот ученик, который зачитывал предложение называет свой пример и т.д.) Ответы детей. - Поднять карточку: если товар – красный цвет, если услуга – зеленый. Вы сходили в парикмахерскую, сделали причёску. Вы зашли в аптеку и купили лекарство. Вас обслужили в магазине при покупке чего-либо. Вы едете в автобусе в город. Вам доставили почту. Вы зашли в магазин и купили продукты. - Назовите еще вам известные услуги. Выполнение работы. 7) Работа в тетради. Слайд 7 Слайд 8, 9, 10, 11, 12 Стр. 24 №7. -Назови несколько профессий людей, которые производят товары и услуги. -Проверим. - ……………………………………………………………….. 8) Составные части экономики. -Что включает в себя экономика? ЭКОНОМИКА-ТОРГОВЛЯ, СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО, ТРАНСПОРТ, ПРОМЫШЛЕННОСТЬ, СТРОИТЕЛЬСТВО. Дети называют составные части данной отрасли. - Что можно отнести к этой отрасли? Слайд 13, 14, 15 ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ. Работают в группах, рассуждают, доказывают. ВСЕ ТОРАСЛИ ЭКОНОМИКИ ТЕСНО ВЗАИМОСВЯЗАНЫ. - Вот сейчас вы мне докажете что данные вам отрасли между собой взаимосвязаны. Слайд 16, 17 9) Практическая работа в группах. Задание: установите связь. 1 – строительство и промышленность 2 – торговля и транспорт 3 – с/х и транспорт. - Давайте выслушаем мнение каждой группы. - Молодцы, вы доказали тесную взаимосвязь между отраслями. 10) Краеведческий материал. -Участвует ли наша область в экономической жизни страны? -Какие продукты дает наша область стране? ( заводы и фабрики области производящие товары и Дети объясняют к какой отрасли относится то или иное предприятие. Дети объясняют к какой отрасли относится то или иное предприятие услуги ) -Участвует ли наш район в экономическом развитии? ( завод ППСО, хлебозавод….) - Хорошо, но давайте мы с вами обобщим то, что сегодня на уроке узнали. Я предлагаю вам тест. (Работа в парах) Закрепление Тест: изученного. -Выпиши букву с правильным ответом. Обеспечение 1) . Закончи определение: экономика- это…. усвоения новых С) наука знаний и способов Е) возможность заработать деньги деятельности на М) искусство ведения хозяйства уровне применения в 2) . Какая отрасль экономика дает нам мясо, хлеб, измененной молоко? ситуации. К) промышленность О) сельское хозяйство Анализ и оценка У) торговля. успешности 3) . Какая отрасль экономики дает нам одежду, мебель, достижения цели обувь? урока. Л) промышленность Н) с/х А) торговля. 4) . Какая отрасль экономики помогает нам приобрести все продукты и вещи? З) промышленность Х) с/х Работают два ученика на одном тесте. М О Л О Слайд 18 О) торговля. 5) . Какая отрасль экономики доставляет продукты и товары? П) торговля Д) транспорт Ю) строительство. 6) . Какая отрасль экономики возводит различные постройки? Ц) строительство Г) торговля И) транспорт. 7) . Продолжи фразу: «Все отрасли экономики……» Я) иногда пересекаются Ж) самостоятельны Ы) тесно взаимосвязаны. -Какое слово у вас получилось? -Вы действительно молодцы….. Д Ц Ы МОЛОДЦЫ Итог урока и д/з. Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения д/з. Слайд 19 Дома: У – стр. 36-39 Т – стр. 24 №8 *Творческое задание: нарисовать рисунок взаимосвязи различных отраслей экономики (по желанию). *А кто то может выполнить рисунок или сообщение – как экономика касается вашей семьи, использовав дома ПК. -В интернете на детском портале «Солнышко» для вас есть раздел «Экономика для детей». Тем ребятам, которые заинтересовались экономикой, я советую почитать экономические сказки. Вот этот сайт: Детский портал «Солнышко»http:www.solnyshko.ee Приложение 1 Игра «Товары – услуги» Вы сходили в парикмахерскую, сделали причёску. Вы зашли в аптеку и купили лекарство. Вас обслужили в магазине при покупке чего-либо. Вы едете в автобусе в город. Вам доставили почту. Вы зашли в магазин и купили продукты. Приложение 2 Карточки с инструкцией СТРОИТЕЛЬСТВО – ПРОМЫШЛЕННОСТЬ Установить взаимосвязь данных отраслей на конкретном примере. Защищает ответ один ученик. ТОРГОВЛЯ – ТРАНСПОРТ Установить взаимосвязь данных отраслей на конкретном примере. Защищает ответ один ученик. СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО – ТРАНСПОРТ Установить взаимосвязь данных отраслей на конкретном примере. Защищает ответ один ученик. Приложение 3 Тест Тест: -Впиши в кружок букву с правильным ответом. 1) . Закончи определение: экономика- это…. С) наука Е) возможность заработать деньги М) искусство ведения хозяйства 2) . Какая отрасль экономика дает нам мясо, хлеб, молоко? К) промышленность О) сельское хозяйство У) торговля. 3) . Какая отрасль экономики дает нам одежду, мебель, обувь? Л) промышленность 4) 5) 6) 7) Н) с/х А) торговля. . Какая отрасль экономики помогает нам приобрести все продукты и вещи? З) промышленность Х) с/х О) торговля. . Какая отрасль экономики доставляет продукты и товары? П) торговля Д) транспорт Ю) строительство. . Какая отрасль экономики возводит различные постройки? Ц) строительство Г) торговля И) транспорт. . Продолжи фразу: «Все отрасли экономики……» Я) иногда пересекаются Ж) самостоятельны Ы) тесно взаимосвязаны. Дополнительное задание. Игра «Назови одним словом». Мясо, бананы, молоко, хлеб, яблоки- … (пища) Книга, школа, библиотека, институт-…..(образование) Прививка, таблетки, градусник, бинт- …(здоровье) Сок, вода, чай- … (жажда) Печь, камин, батарея, костёр- …(тепло) Спасибо, пожалуйста, простите- … (вежливые слова) Огнетушитель, сейф, каска, решетки- …(безопасность) Приложение 4 Тест – рифмы. Вставьте пропущенное в рифме слово. Продукт труда, что можно обменять, Купить и самому перепродать. Свезти на ярмарку, на рынок, на базар. Что это за продукт? Скажи……. (товар). Деньги взяты в долг, на срок Возможно под залог. Делу это не вредит, Коль под дело взят …… (кредит). Обязан деньги ты вложить, Чтоб производство запустить, И чтоб ты прибыль получал Начальный нужен … (капитал). Получил купец доход, Увеличил оборот, Все расходы оплатил, Свою …..(прибыль).. получил.