Образовательная деятельность по музыке в подготовительной к

Образовательная деятельность по музыке
в подготовительной к школе группе № 8 «Всезнайки» по теме «Театр»
Музыкальный руководитель Юркова Алла Станиславовна
Воспитатель Денисова Жанна Николаевна
Цель: Воспитание чувства красоты, гармонии и любви к окружающему миру,
средствами театрального искусства.
Программные задачи.
Образовательная область «Музыка»
- развивать чувство ритма, умение передавать через движения характер музыки, ее
эмоционально-образное содержание;
- закрепить навык ритмичного выполнения движений под музыкальное
сопровождение;
- побуждать детей к активному восприятию музыки;
- формировать музыкальную культуру на основе знакомства с классической
музыкой;
- вызвать эмоциональную реакцию на музыку Н. Римского-Корсакого;
- формировать певческие навыки, произносить отчётливо слова, эмоционально
передавать характер песен;
- развивать творчество, побуждать детей к активным самостоятельным действиям;
- развивать двигательное творчество детей в играх и в танцах.
Образовательная область «Физическая культура»
- развивать самостоятельность, творчество;
- формировать выразительность и грациозность движений.
Образовательная область «Художественное творчество»
- развивать эстетическое восприятие, умение созерцать красоту окружающего мира;
- развивать способность наблюдать за природой, замечать особенности, изменения;
- совершенствовать изобразительные навыки и умения, формировать
художественно-творческие способности;
- развитие продуктивной деятельности детей.
Образовательная область «Коммуникация»
- развивать умение свободно общаться с взрослыми и сверстниками в процессе
деятельности;
- развивать диалогическую речь;
- расширять и активизировать словарный запас дошкольников по теме «Театр».
Образовательная область «Познание»
- расширять кругозор детей о театре.
Образовательная область «Социализация»
- формировать первичные представление о себе, своих чувствах, эмоциях.
Цель: Раскрыть красоту русской природы и ее влияние на формирование чувств
в музыке Н.А. Римского-Корсакова к опере «Снегурочка».
Задачи:
1. Показать силу музыкального воплощения природы и правдивого ее
отображения в музыке.
2. Развивать у детей познавательный интерес, приобщать к прекрасному .
3. Воздействовать на чувства и эмоции детей на основе восприятия
художественных и музыкальных образов.
Ход образовательной деятельности
Содержание
Образовательная деятельность начинается в группе
Приветствие:
«Вы уже здоровались сегодня друг с другом? А давайте
сейчас поздороваемся по – особенному?
Надо повернутся к тому, кто стоит справа, назвать его
ласково по имени и сказать, что рад его видеть. Он, в свою
очередь поворачивается к соседу справа и делает тоже самое.
Скажем теперь гостям: «Дорогие гости мы рады видеть вас»
Молодцы,а сейчас я хочу рассказать вам о чуде. О чуде,
которое живет вместе с нами. Его нельзя потрогать рукой, но
можно увидеть и услышать. Оно имеет душу и сердце. Это
чудо способно заставить нас смеяться и плакать.
Найти его и встретиться с ним нельзя ни дома, ни на улице.
Чудо рождается и живет только в одном полном
таинственности и необыкновенных превращений месте.
Называется это место – театр. Имя ему – спектакль,
сотканный из музыки, танца, живописи, песни.
Воспитатель обращает внимание на доску, где находится
фотография здания театра.
- Ребята, скажите, что это такое?
Ответ детей: Это здание театра.
Идёт показ иллюстраций внутри театра.
- Что вы видите на фотографии?
Дети вспоминают, что как называется.
Ответ детей: Сцена, зрительный зал без зрителей, балкон,
занавес открыт, занавес закрыт, кулисы, декорации на сцене,
актёры на сцене, куклы на сцене, гримёрная, костюмерная.
- Скажите, какие театры бывают?
Ответ детей: Кукольный, драматический, театр оперы и
балета.
- А скажите мне, пожалуйста, как нужно вести себя в театре?
Правильно, молодцы.
- А давайте ребята, с вами немного отдохнём и поиграем.
Физминутка "Веснянка"
Солнышко, солнышко, золотое донышко!
Гори, гори ясно, чтобы не погасло!
(Идут по кругу.)
Побежал в саду ручей,
(Бегут по кругу.)
Прилетели сто грачей,
(Машут руками.)
Примечания
А сугробы тают, тают,
(Приседают.)
А цветочки подрастают.
(Поднимают руки вверх.)
Дети, я приготовила для вас загадку. Отгадайте её:
Красна девица грустна,
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко,
Слёзы льёт, бедняжка. (Снегурочка)
- Кто отгадал, о какой сказке говорится в загадке? (Русская
сказка «Снегурочка»).
 Посмотрите, какая у меня книга русских народных
сказок. Давайте посмотрим на иллюстрации этой
сказки. (рассматриваем)
- Какая сказка? («Снегурочка»)
- Что случилось со Снегурочкой в конце сказки? (она
растаяла, потому-что пришла весна)
- Дети, вспомните, пожалуйста сказку. Скажите, какой эпизод
вам запомнился? Почему? Почему Снегурочка послушалась
деда и бабку и пошла с подружками в лес? (Она хотела
стать похожей на людей). Назовите главную причину
исчезновения Снегурочки: (Она растаяла).
А, скажите, пожалуйста, имя Терпсихора вам о чём то
говорит? Кто это?
Да, это фея музыки, танца - фея театра. Вот к ней то мы с
вами и пойдём в гости.
Кто из вас был в театре? Вам там понравилось? (Ответы
детей.) Люди, которые приходят смотреть представление в
театре, - это публика. Сегодня публикой будем мы с вами. И
наши гости тоже пойдут вместе с нами.
Дети входят в зал. Их встречает Фея Терпсихора.
М.Р. Что за гости в зал спешат? Ах, сколько маленьких
ребят! Становитесь в круг скорей, всем известно, что я фея
Терпсихора очень люблю танцевать, поэтому танцем
поприветствуем друг друга и наших гостей!
М-Ритм упр. «Здравствуйте!»
1 Слайд
Заставка
Дети выполняют
музыкальноритмическое
М.Р. Ребята, сегодня мы поговорим о моём любимом виде
упражнение
искусства – о ТЕАТРЕ! СПЕКТАКЛЬ, сотканный из музыки, Рассаживаются на
танца, песен, живописи, поэзии.
стулья
А скажите, мне, пожалуйста, какие разновидности спектаклей
вы знаете? (Кукольный спектакль, балет, цирк и т.д).
М.Р. Верно, но… Я фея Терпсихора, фея танца
и песен, фея театра, хочу вас познакомить
с оперой. А кто мне скажет, что такое опера?
М.Р. Совершенно верно – это музыкальный спектакль, с
танцами, с песнями. И сегодня мы начнём знакомиться с
удивительной, весенней сказкой-оперой «Снегурочка».
Cнегурочка, это холодное дитя Мороза и Весны. С тех пор,
как родилась Снегурочка, разгневанное Ярило-Солнце даёт
мало света и тепла. Лето стало коротким, а зима долгой и
суровой. Но… От общения с людьми и научившись любить,
Снегурочка превращается из сказочного существа в живую
девушку.
Ответы детей
2 Слайд
3 Слайд
4 Слайд
Ответы детей
5 Слайд
М.Р. Сюжет сказки, сочинил Александр Николаевич
Островский, а музыку написал великий русский композитор
Николай Андреевич Римский-Корсаков.
М.Р. Ребята, а я для вас приготовила сюрприз. Вы любите
смотреть мультфильмы? Сегодня мы с вами начнём смотреть
мультфильм-оперу «Снегурочка», в котором звучит
прекрасная музыка Римского-Корсакова, но… Герои оперы,
не живые люди, а нарисованные.
И так…
Лес дремлет ещё под снегом. Леший сидит на сухом пне и
говорит, что «конец зиме пропели петухи, Весна-Красна
спускается на землю».
Ныряет в своё дупло. Окружённая свитой птиц, Весна
опускается на землю. Холодно. Птицы прижимаются к
Весне. Просят, чтобы она согрела их. «Весна-Красна, согрей
ты нас!» А Весна им говорит: «Дрожите вы, бедняжки?
Попляшите, согрейтесь. Видала я не раз, что пляскою
отогревались люди».
СЛУШАНИЕ «Пляска птиц»
- Какое настроение выразил композитор в музыке? (звонкое,
весёлое, порхающее, радостное)
- Что изображала музыка? (музыка передаёт голоса птиц,
сначала кукушечка пела, её песенка самая короткая из двух
звуков, потом птички танцевали-грелись)
- А везде музыка была одинаковой? (потом музыка стала
тяжёлой, звуки низкие, ворон танцевал, зима не хочет
6 Слайд
7 Слайд
8 Слайд
А.Н. Островский
Н.А. РимскийКорсаков
Ответы детей
9 Слайд
Мультфильм
уходить, пугает всех своим холодом)
Я предлагаю ещё раз посмотреть этот фрагмент.
М.Р. - Ребята, один или много музыкальных инструментов
вы услышали? Как называется эта группа
инструментов? (симфонический оркестр) А кто управляет
оркестром? (дирижёр)
Каждый музыкальный инструмент имеет свой тембр
голоса, и птички поют свои песенки на разные голоса и
танцуют – согреваются от холода каждая по-своему.
М.Р. Более ста лет уже живет опера «Снегурочка», ее
слушают и смотрят миллионы людей. Она учит нас
любоваться природой, красотой человеческих чувств,
доброте, дружбе. А мы с вами дружные ребята? А давайте об
этом споём!
ПЕСНЯ ЭХО «С нами друг!»
ПЕСНЯ «Весна-красна»
10 Слайд
11 Слайд
ИГРА «Сугроб»
М.р. Я хочу всем пожелаем хорошего настроения, удачи,
здоровья! И споём мы на прощанье, что?.. «До свиданья!» До
новых встреч!
Ответы детей
7 Слайд
Дети поют