Всего занятий – 34 часа - МБОУ СШ №1 города Смоленска
advertisement
Лавренова Наталья Петровна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №1 города Смоленска Муниципальное бюджетное образовательное муниципальное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 Рассмотрено на заседании МО протокол заседания от_____2013 № Рук. МО гуманитарного цикла _________М.В. Горбачёва «Согласовано» Зам. дир. МБОУ СОШ №1 __________Г.В. Мышко «___» ___________ 2013 Рабочая программа элективного курса «Тайны словесного мастерства» 11А класс Н.П. Лавренова, учитель русского языка и литературы высшей категории 2013 – 2014 учебный год «Утверждаю» Директор МБОУ СОШ №1 __________Н.А. Пронченкова «___» ___________ 2013 Лавренова Наталья Петровна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №1 города Смоленска Пояснительная записка Предлагаемая программа элективного курса П.Г. Пустовойта «Тайны словесного мастерства» предназначена для обучающихся 11 класса общеобразовательной школы, изучающих литературу и русский язык на профильном уровне. Автор пособия «Тайны словесного мастерства» стремился затронуть лингвистические и литературоведческие проблемы, являющиеся наиболее сложными для старшеклассников и абитуриентов. Данная программа может также быть использована для организации занятий по подготовке к экзаменам по литературе и русскому языку за курс средней школы или к вступительным экзаменам в высшее учебное заведение, хотя автор не ставит целью систематическое повторение всех произведений школьной программы. Работа по данной программе осуществляется по учебному комплекту (настоящей программе, учебному пособию П.Г. Пустовойта «Тайны словесного мастерства» и методическому руководству к нему). Но многие темы занятий разработаны мной самостоятельно в соответствии с уровнем подготовки и познавательными интересами выпускников, например, «Слово в народном употреблении», «Слово. Стиль. Образность», «Слово как средство создания образности», «Роль Пушкина в развитии русского литературного языка. Идеал «нагой простоты», «Реализация пушкинского идеала «нагой простоты» в поэзии», «Метафоричность лирики А.А. Фета», «Гармония чувства и слова в поэзии С.А. Есенина», а также практические занятия, на которых обучающиеся совершенствуют умение анализировать лирическое произведение и готовятся к творческой работе – созданию собственного стихотворного текста. Знания, умения, навыки, которые обучающиеся должны приобрести в процессе изучения курса, помогут им подготовиться к ЕГЭ и успешно сдать экзамены по русскому языку и литературе. Концептуальным положением программы элективного курса «Тайны словесного мастерства» является реализация подхода к преподаванию литературы как искусства слова. Формирование читательской компетенции обучающихся ви- Лавренова Наталья Петровна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №1 города Смоленска дится не только в усвоении системы предметных знаний (содержания художественных произведений, научных статей и справочных материалов), но более всего – в умении оперировать этими знаниями в соответствии с учебными задачами разного уровня сложности. Методические подходы направлены не только на то, чтобы передать определённую совокупность знаний, но и на то, чтобы создать у ученика собственную эстетическую установку, в соответствии с которой он, читая художественное произведение, постигает художественный текст, создаёт собственное видение собственную интерпретацию. В основе элективного курса «Тайны словесного мастерства», с одной стороны, лежат произведения искусства, восприятие которых связано с субъективностью переживаний и своеобразием внутреннего мира человека; с другой стороны, определённая система знаний, умений и навыков, обеспечивающих достижение конкретных результатов по итогам обучения и подлежащих количественной и качественной оценке. Наиболее уязвимым местом в преподавании литературы и языка является изучение словесного мастерства. Почему общеизвестные слова приобретают в художественных произведениях особое звучание и оказывают эмоциональное воздействие на читателя? Отчего именно в художественном произведении они излучают особую поэтическую энергию? Как, вступая в сочетание с другими словами, взаимно воздействуя друг на друга, рождают образность? Эти проблемы в первую очередь затрагиваются при изучении данного курса. Программа предлагает освоить глубокий теоретический материал и приобрести опыт внимания к художественному слову, к художественному образу, индивидуальному мастерству художника; обобщить знания, накопленные обучающимися в 5-10 классах; перейти к кропотливой работе с текстом; систематизировать знания по русскому языку, наблюдая реализацию явлений языка в искусстве слова; обучить целостному филологическому анализу литературного произведения. Лавренова Наталья Петровна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №1 города Смоленска Данный элективный курс не предполагает полное систематическое повторение программы средней школы по литературе и русскому языку, но ряд предложенных к рассмотрению произведений соотнесён с требованиями государственного стандарта общего образования. Курс «Тайны словесного мастерства» предполагает отказ от изучения слова вне контекста и текста вне законов языка. Следует учитывать, что программный материал, естественно, оказывается шире и глубже, чем в государственном стандарте, предлагающем обязательный минимум требований, предъявляемых к обучающимся 11 класса. В программу внесён ряд изменений в соответствии с филологическими интересами и предпочтениями и уровнем подготовки обучающихся 11 класса А МБОУ СОШ №1. Предлагаемые автором курса темы «Диалектика души» Л.Н. Толстого», «Художественные достижения и новаторство Н.А. Некрасова в области поэтической речи», «Философско-лирические миниатюры И.С. Тургенева – «Стихотворения в прозе», их художественное своеобразие», «Образность в драматургии» исключены. Добавлены темы: «Литература как искусство слова. Проза. Поэзия. Драматургия», «Разнообразие поэтических жанров и их своеобразие», «Метафоричность лирики А.А. Фета»; практические работы: анализ лирического произведения (по выбору учащихся), создание собственного стихотворного текста. Материал, предложенный в учебном пособии П.Г. Пустовойта, и система заданий к нему предполагают повторение, обобщение изученного, ориентируют обучающихся не только на получение определённой суммы знаний, но и на собственную творческую и исследовательскую деятельность, дают возможность расширить спектр знаний и подготовить обучающихся к ЕГЭ по русскому языку и литературе. Курс предоставляет возможность совершенствовать навыки написания работ различных видов и жанров, что имеет важное значение при подготовке к итоговой аттестации. Тематическое планирование предполагает изучение курса в течение одного года по 1 часу в неделю. Лавренова Наталья Петровна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №1 города Смоленска Календарно-тематическое планирование элективного курса по литературе «Тайны словесного мастерства». 11 класс (34 часа) № п/п Формулировка темы Кол-во Дата прове- часов дения 1 Слово в народном употреблении 1 04.09 2 Литература как искусство слова. Проза. Поэзия. Драматургия 1 11.09 3 Слово. Стиль. Образность 1 18.09 4 Функциональные стили. Публицистический стиль. Жанры публицистической прозы: 1 25.09 литературно-критическая статья, рецензия, эссе, очерк 5 Стиль художественной литературы. Жанры художественной прозы: новелла, рассказ, 2 02.10; 09.10 повесть, роман 6 Слово как средство создания образности 2 16.10; 23.10 7 Роль Пушкина в развитии русского литературного языка. Идеал «нагой простоты» 3 30.10;13.11;2 0.11 8 Создание образности в прозе 2 27.11; 04.12 9 Речевая характеристика героев 2 11.12; 18.12 10 Художественная структура повести И.С. Тургенева «Первая любовь». Зависимость 1 25.12 1 15.01 стиля повествования от художественной структуры произведения 11 Принцип «тайной психологии» И.С. Тургенева Лавренова Наталья Петровна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №1 города Смоленска 12 Изложение фрагмента текста с творческим заданием 1 13 Взаимодействие различных стилеобразующих факторов в романе М.Ю. Лермонтова 2 27.01; 03.02 10.02; 17.02 22.01 «Герой нашего времени» 14 Многообразие стилей авторов и рассказчиков 2 15 Сравнительная характеристика героев произведения (по выбору учащихся) 1 22.02 16 Реализация пушкинского идеала «нагой простоты» в поэзии 1 01.03 17 Эмоциональный фактор воздействия поэтической речи на читателя 1 15.03 18 Принципы и приёмы создания образности в поэзии 2 19 Разнообразие поэтических жанров и их своеобразие 1 11.04 20 Метафоричность лирики А.А. Фета 1 18.04 21 Гармония чувства и слова в поэзии С.А. Есенина 1 5.04 22 Анализ лирического произведения (по выбору учащихся) 1 07.04 23 Создание собственного стихотворного текста 1 14.04 24 Итоговая работа (жанр, стиль, форма – по выбору учащихся) 2 21.04 22.03; 04.04 Автор программы – Н.И. Тишина. Программа обеспечена пособием П.Г. Пустовойта «Тайны словесного мастерства». (Пустовойт П.Г. Тайны словесного мастерства. Элективный курс: учебно-методический комплект. М.: Айрис-Пресс, 2007)
