Фестивали полифонической музыки

Фестивали полифонической музыки
в детской школе искусств «Родник» г. Краснодара
Шелуха Л.Г., преподаватель
музыкально-теоретических дисциплин
ДШИ «Родник» города Краснодара
Пояснительная записка
В детской школе искусств "Родник" реализуется проект «Фестиваль
полифонической музыки».
Он проводится ежегодно в первой половине
декабря в рамках «Рождественских встреч» в цикле концертов, выставок,
праздников и других мероприятий для родителей и учащихся
школы и
жителей микрорайона Гидростроителей.
Целью фестиваля является знакомство родителей и учеников с
полифонической музыкой, максимально приближенной к оригинальному для
своей эпохи (17-19 веков) звучанию пьес, создание атмосферы праздника,
увлеченности,
пробуждение
эмоционально-эстетического
отклика
на
музыкальные произведения.
Задачи фестиваля:
 раскрыть творческий потенциал ребенка;
 вовлечь
учащихся
в
исполнительскую
и
просветительскую
деятельность;
 формировать эстетическое, неотчужденное отношение к музыкальным
произведениям
через
развитие
комплекса
познавательных,
слушательских и исполнительских навыков;
 развить творческие способности учащихся в процессе исполнения и
слушания музыки;
 дать учащимся возможность самостоятельно подобрать созвучные
характеру пьес тембры инструментов, расширить свой слуховой опыт с
помощью цифрового пианино.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ "РОДНИК"
ЧЕТВЕРТЫЙ
ФЕСТИВАЛЬ ПОЛИФОНИЧЕСКОЙ МУЗЫКИ
Сценарий и программа фестиваля
Автор и ведущая преподаватель
музыкально-теоретических
дисциплин Шелуха Л. Г.
г. Краснодар 2010
Добрый вечер!
Каждый год в нашей школе «Родник» в декабре проходят «Рождественские
встречи». Это концерты, праздники, родительские собрания. Уже в четвертый раз они
открываются фестивалем полифонической музыки.
Наш фестиваль – как машина времени - позволяет нам почувствовать и представить
себе музыкальную жизнь разных веков. Музыка раскрывает чувства и мысли людей. Вы
услышите и поймете, о чем думали люди, о чем мечтали в разные времена.
Большая часть произведений, которые сегодня прозвучат, относятся к эпохе
барокко. Это слово означает – странный, причудливый. В этой музыке совмещаются
реальность и иллюзия. В искусстве трудно создать нечто неожиданное, непредсказуемое.
Для этого существует замечательное средство – импровизация. В эпоху барокко
запрещалось играть два раза подряд одинаково – нужно добавить ноты о себя или
украсить мелодию трелями, форшлагами. Украшение мелодии – отличительная черта
музыки барокко.
Куликова Екатерина, 1 класс, преподаватель Ивон С. А.
И. С. Бах Полонез.
До того, как появился клавесин, самыми популярными инструментами были лютня
и орган. На лютне сложно играть, это предок гитары с большим количеством струн. Орган
довольно громоздкий, даже домашний маленький, звук у него слишком объемный для
домашней игры. В 15 веке произошло соединение органной клавиатуры и лютневого
принципа игры – щипком. Так возникла идея придумать клавесин.
Сыпков Всеволод, 2 класс, преподаватель Демина З. З.
Леопольд Моцарт Менуэт. Звучит клавесин с волынкой.
Орган с появлением клавесина не исчез. Он продолжал звучать. Конструкции
органов и голоса были очень разными. Церковный орган звучал мощно, грандиозно. У
других органов было облегченное звучание.
Харитонова Олеся, 3 класс, преподаватель Ивон С. А.
И. С. Бах Менуэт. Орган с облегченным звучанием.
Любимым развлечением французов был балет. Именно в Париже была открыта
первая Академия танца. Главное изобретение французов – танцевальная сюита для
клавесина. Танцевали в те времена неспешно, не было резких движений, подскоков.
Несколько энергичнее прочих были танцы в народном стиле – мюзет, бурре.
Иванисов Леонид, 3 класс, преподаватель Трубчанинова Т. А.
Леопольд Моцарт Бурре. Клавесин.
В эпоху барокко очень популярны стали и камерные (от слова камера – комната)
оркестры. В них входили струнные инструменты и деревянные духовые. Пример звучание
такого оркестра (струнные и кларнет) вы сейчас услышите.
Жидкова Вероника, 3 класс, преподаватель Пальчикова М. В.
И. Кребс Менуэт.
Еще один менуэт в звучании облегченного органа.
Таиров Рай, 2 класс, преподаватель Ивон С. А.
И. С. Бах Менуэт.
Мы с вами уже давно привыкли к звучанию фортепиано. Оно появилось в 18 веке.
А какие инструменты звучали до этого? Если звук фортепиано заменить на звук кларнета
и английский рожок, что получится? Сейчас вы это услышите.
Минакова Сирануш, 2 класс, преподаватель Буланая Л. В.
А. Гедике Ригодон.
Полифоническая музыка не исчезла с течением времени. Ее любят, играют и
сочиняют до сих пор. Композиторы 19 – 20 веков написали очень много полифонических
пьес. Музыку А. Гедике мы только что послушали. А вот современный композитор
обратился к старинной танцевальной сюите.
Ширина Анна, 3 класс, преподаватель Алексеенко С. В.
И. Парфенов. Танец в старинном стиле.
Очень ценил полифонию П. И. Чайковский. Он сочинял не только светскую, но и
духовную музыку, например «Всенощную». В «Детском альбоме» он рассказал о мире
детей 19 века, взяв за основу жизнь своих племянников. Давайте вместе с вами побываем
на вечерней службе.
Тухто Анна, 2 класс, преподаватель Демина З. З.
П. И. Чайковский В церкви.
Для того, чтобы лучше себе представить это, мы использовали тембр вокала,
подражание поющих людей.
О И. С. Бахе мы говорим с вами на каждом фестивале. Напомню, что Бах был не
только великим композитором и органистом, но и замечательным педагогом. Чтобы
обучить своих детей и многих учеников церковной школы он сочинял учебные пьесы –
инвенции. Но Бах не мог сочинить простое упражнение. Получились интересные по
содержанию и мелодиям пьесы. Звук будет подражать спинету. Это небольшой ящик со
струнами и маленькими клавишами, который нужно было ставить на стол.
Пожарова Екатерина, 3 класс, преподаватель Чапалова Е. Г.
И. С. Бах Инвенция.
Вы, наверное, помните, что сыновья Баха стали известными музыкантами. Давайте
познакомимся с творчеством его сына Филиппа Эммануэля. Для этого нам понадобится
звучание органа и флейты.
Шашунина Анастасия, 4 класс, преподаватель Демина З.З.
Ф. Э. Бах Менуэт
В истории музыки есть удивительная музыка. На протяжении 300 лет самым
популярным танцем был менуэт. Сколько менуэтов сочинено за такой долгий срок, вряд
ли кто считал. Много менуэтов звучит и на нашем фестивале.
Юлова Нина, 5 класс, преподаватель Трубчанинова Т. А.
И. С. Бах Менуэт. Звучат струнные и фортепиано.
Музыка барокко звучала в исполнении самых разных инструментов. Во все
времена люди уделяли свое свободное время музицированию – домашней игре в ансамбле
с друзьями. По вечерам собирались вместе и играли любимые пьесы. Играли на том, на
чем умели. Пример такого звучания – виолончель и гобой.
Курзюкова Алина, 5 класс, преподаватель Демина З. З.
И. С. Бах Ария.
Алеманда – первый танец танцевальной сюиты. Это торжественный выход, шаги и
повороты. Дамы в длинных платьях с высокими прическами под руку с кавалерами
неспешно и важно начинали бал.
Репашевский Михаил, 5 класс, преподаватель Перекрестова Т. Б.
Г. Гендель Алеманда.
Можно ли звенящий звук клавесина чем-то смягчить? Можно. Например, теплым
звуком флейты.
Колобова Станислава, 6 класс, преподаватель Трубчанинова А. Ю.
И. С. Бах Менуэт.
Сохранилось описание имущества Баха, в которой перечислены все его
инструменты. Это не только органы и разнообразные клавишные, были у него и скрипки,
и духовые инструменты. На всех он умел играть. Мы можем пьесы Баха исполнять
самыми разными тембрами. Давайте послушаем клавикорд и кларнет.
Ветрова Дарья, 5 класс, преподаватель Трубчанинова Т. А.
И. С. Бах Двухголосная инвенция.
Трехголосная фуга – это более сложное произведение, чем инвенция. Здесь надо
следить за драматургией развития мелодии. Мелодия – тема – главный герой пьесы
изменяется, украшается, с ней происходит много разных событий. Вначале я говорила об
импровизации, неповторяемости. Здесь это очень хорошо слышно.
Дущенко Анна, 6 класс, преподаватель Трубчанинова Т. А.
И. С. Бах Трехголосная фуга. Клавикорд.
Самым изящным в танцевальной сюите по праву считался гавот. Сложные
повороты, поклоны, разнообразные положения рук и ног очень нравились дамам. Можно
было показать свою изысканность, нежность движений.
Рязанова Дарья, 6 класс, преподаватель Демина З. З.
И. С. Бах. Гавот.
Современные электронные тембры замечательно подходят к музыке барокко.
Название тембра – фантазия. И звучит этот тембр очень необычно и интересно.
Тухто Мария, 6 класс, преподаватель Демина З. З.
И. С. Бах Инвенция.
Изначально музыка была вокальной. И по традиции пьесы с плавной, напевной
мелодией часто называли ариями. Вновь вы услышите современные тембры – виброфон и
электропианино.
Схакумид Зарема, 6 класс, преподаватель Алексеенко С. В.
И. С. Бах Ария
Из названия – трехголосная инвенция – понятно, что голосов будет три. Каждый
голос повторяет мелодию предыдущего (в этом смысл полифонической музыки), но
каждый поет ее по-своему.
Хачатурян Артур, 7 класс, преподаватель Буланая Л.В.
И. С. Бах Трехголосная инвенция. Клавикорд с духовыми.
Во все времена человек задумывался о своей душе. Музыка помогает душе
освободиться от печали и невзгод, приносит успокоение и просветление. Музыка
помогает взглянуть на мир с позиций красоты.
Матушкина Валерия, преподаватель Ивон С. А.
Г. Гендель Дигнаре (на латинском языке).
Завершается фестиваль награждением всех участников и приглашением гостей в
концертный зал школы на следующий полифонический фестиваль.