Рабочая программа учебного курса «Истоки» 8 класс 2015-2016 учебный год Составила: учитель предмета «Истоки» Макушева Регина Станиславовна первой категории Педагогический стаж - 18 лет ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе программы для основной школы «Истоки». А.В. Камкин. Курс рассчитан на 34часа (1 час в неделю). «Истоки» (Истоки творчества) учебный курс для 8 класса «Истоки» в 8 классе призваны, аккумулировав весь предыдущий опыт присоединения к универсалиям отечественной культуры, открыть новый этап в истоковедении. Учащимся предстоит открыть волнующий и многогранный мир творческой деятельности человека - художественной, научной, управленческой, просветительской и т.д. ради познания ее духовного, нравственного и общественного предназначения. Такой содержательный и педагогический ракурс «Истоков» соответствует важнейшей задачи современного этапа модернизации российского образования - переходу старших классов к профильному обучению. «Истоки» содействуют не только осознанной подготовке к выбору того или иного профиля, но и делают акцент на общие ценностные ориентации любого вида творчества. Это поможет увидеть глубинные истоки различных творческих сфер, осознать их духовно-нравственные основы, принять многовековую традицию общественного служения. Содержание курса Введение (3 часа) Талант как духовный дар. Вдохновение, озарение и духовное зрение. Нравственные смыслы творчества. Путь к истине и духовное состояние человека. Идея преображения в истории и культуре России. Отражение мира видимого и невидимого, горнего и дольнего в творческой деятельности человека. Истоки творческого слова (6 часов) Сказитель, летописец, писатель, поэт и оратор. Творческое слово как отражение духовно-нравственных идеалов и земной действительности. Слово как творец новой реальности. Великие мастера слова: летописец Нестор и историк Николай Карамзин, митрополит Иларион и епископ Игнатий Брянчанинов, князь Владимир Мономах и полководец Александр Суворов, писатели Иван Тургенев, Антон Чехов и Леонид Леонов, поэты Александр Пушкин, Федор Тютчев и Николай Рубцов. Истоки образа (7 часов) Свет, цвет, звук, жесты, формы, ритмы в художественном творчестве как символическое отображение духовных и нравственных состояний человека. Эстетические взгляды различных поколений соотечественников: общее и особенное. Самобытность народной эстетики. Духовное и нравственное видение мира и ДО-видение образа. Образное и БЕЗ-образное в творчестве. Вдохновение мастера. Выдающиеся творцы образов: иконописец Дионисий, художники Виктор Васнецов и Павел Корин, зодчий Матвей Казаков и скульптор Федот Шубин, композитор Александр Бородин и певец Федор Шаляпин. Духовные и нравственные уроки их творчества и жизненного пути. Истоки книги (8 часов) Пути научного творчества. Гипотезы и предвидение, анализ и синтез, теория и аксиома. Научные школы. Предназначение ученого. Общественное служение науки. Различные стратегии творческого научного мышления: интуитивное и рациональное, эволюционное и цикличное, аналоговое и образное и др. Книжный мир Отечества. Великие ученые и просветители: князь Ярослав Мудрый, математик Николай Лобачевский, механик Иван Кулибин, путешественник Николай Миклухо-Маклай, физиолог Иван Павлов, физик Игорь Курчатов, врач Николай Пирогов, филолог Владимир Даль, издатель Иван Сытин, педагог Константин Ушинский, конструктор Сергей Ильюшин. Научные знания и мудрость. Заключение (1 час) Место науки и искусства в ценностном «ядре» цивилизации, их социокультурные и духовные смыслы. Учебно-методический комплект: Учебник: А.В. Камкин. Истоки. Учебное пособие для 8 класса общеобразовательных учебных заведений. – М.: Издательский дом «Истоки», 2006 г. Истоковедение. – М.: Издательский дом «Истоки»,, 2008 Рабочая тетрадь. Истоки. 8 класс, Н. Б. Красикова, 2013 г. Тематическое планирование по курсу «Истоки» 8 класс (34 часа) № урока Темы разделов и уроков Цель урока АФО Социокультурный ряд Творчество: дух и формы. Познакомить с основными Ресурсный круг: «Дар Творить, составляющими творчества. созерцания». созерцать. Примечание 1 Дух творчества. 2 Непременные творчества. 3 Языки творчества. Язык духа. Познакомить с направлениям творчества, как язык духа. таким Развивающее занятие: Преподобный, ИКТ «Язык безмолвия — старец, исихазм, язык духа». скит, нестяжание. 4 Язык разума. Познакомить с направлениям творчества, как язык разума. таким Развивающее занятие: Затворник, «Язык разума и духа». одиночка. 5 Язык образа. Познакомить с направлениям творчества, как язык образа. таким Ресурсный круг: «В Батальная живопись. чем особенность творческого художника». 6 «Рыцарь сказочных чудес». Показать, что язык образа может Ресурсный круг: Юродивый, быть и языком духа. «Необычность блаженный. творчества Ефима Честнякова». 7 Русская душа творец, спутники Показать без чего невозможно Ресурсный круг: «О Вдохновение, талан, творчество. таланте». озарение, старание. в творчестве Показать, что язык образа, может Ресурсный круг: Душа народа. ученый- ИКТ ИКТ ИКТ ИКТ Бориса Кустодиева. быть и языком духа. «Язык образа — язык духа». 8 Язык звука. Познакомить с таким направлениям творчества, как язык звука. 9 Язык жеста. Познакомить с таким направлениям творчества, как язык жеста. Ресурсный круг: Жест, «Жест — помощник общения, общения». жеста. 10 Мотивы творчества: к творчеству призвали сердце и любовь. Показать, что может побудить человека к творчеству. Ресурсный круг: Благодать, завет, ИКТ «Творчество по ПРАВДА, любовь. велению сердца». 11 Мотивы творчества: к творчеству призвало Отечество. Показать, что может побудить человека к творчеству. Ресурсный «Любовь Отечеству». 12 Жить по обычаю. Показать, что значит жить по закону и жить по обычаю. Развивающее занятие: «Создаем законы самоуправления в группе». 13 Жить по справедливости. Показать, что значит жить по справедливости. Ресурсный круг: «Об Долг, кара Божья. идеалах», 14 15 закону. Жить по Развивающее занятие: Народная песня, ИКТ «Язык звука». плач, страдание, причеты, частушки, обрядовые песни. регулятор чтение круг: Отечество. к ИКТ Управление, законы, законосовещательные органы, земной закон, обычай, сообщество. Истоки образа. Икона, как образ божественного Показать, как в человеческом Ресурсный круг: «Что «Живоподобие», мира. творчестве может отражаться мир я чувствую, когда боговдохновенно. духовный. вижу икону». «Загадка Андрея Рублева». Показать сущность творчества Ресурсный круг: «В Лик, ИКТ богомаз, ИКТ иконописца. чем А.Рублева», загадка иконопись. 16 Храм, как образ божественного Показать, как в человеческом мира. творчестве может отражаться мир духовный Развивающее занятие: Храм, общая «Храм как образ храмов. божественного мира». 17 Храм, как образ божественного Показать, как в человеческом мира. творчестве может отражаться мир духовный Оценивающее Алтарь, средняя ИКТ занятие: «Образы часть храма, божественного мира». иконостас, столпы, глава храма. 18 Инструментарий художника. Ресурсный круг: Звук, свет, цвет, ИКТ «Инструментарий форма, пейзаж, художника». натюрморт. 119 Образы мира мифоэпического. Показать в чем заключается сила мифоэпических образов. 20 Образы славянской мифологии. Познакомить с образами славянской мифологии. Развивающее занятие: «Образы славянской мифологии». ИКТ 21 Древняя Русь Ольшанского. Познакомить с примером мифозпических образов. Ресурсный «Особенности творчества Ольшанского». ИКТ 22 Бориса Сказочные и былинные герои в творчестве русских художников. Показать какими средствами художник населяет земной мир новыми образами. Познакомить с примерами мифоэпических образов в творчестве русских художников. Ресурсный круг: Былина, «Образы легенда, мифоэпического сказка. мира». круг: идея ИКТ предание, ИКТ песня, Б. Развивающее занятие: «Что общего и о различного мы видим в образах разный ИКТ художников», 23 Мир «узорочья». Показать во имя чего человек создал миры «узорочья». 24 Сокровища русского орнамента. 25 Как Василий Суриков создал Показать, что дают душе и разуму Развивающее занятие: Семейное предание, ИКТ образ героя. образы прошлого. «Образ героя». реликвия, живые впечатления. 26 Как каждое сословие творило свой образ. Попытаться понять, почему в прошлые времена каждое сословие создавало свой собственный образ. Развивающее занятие: Сословие, казачество. ИКТ «Образ сословия». 27 Как творили образ невидимого. Показать, что видел творец в образе невидимого. Ресурсный круг: «В Сказание, чем сущность образа мечта. невидимого». 28 Посмотри на самого себя. Познакомить с особым значением языка русского узора. Ресурсный «Значение узоров в человека», круг: Узор, образное ИКТ языка видение мира, жизни зашифрованный рассказ о мире. Оценивающее занятие: «Прочти язык узора». ИКТ легенда, ИКТ Показать, каким образом Развивающее занятие: человеческое тело становиться «Посмотри на самого источником метафор и сравнений. себя». ИКТ Истоки творчества разума. 29 О сути научного творчества. 30 Пути и смыслы науки Показать суть научного творчества. Показать пути научного познания Развивающее занятие: Творчество разума. «Знания научные, донаучные и вненаучные». Ресурсный круг: «Во Творческая ИКТ мысль, ИКТ мира. имя чего познает мир». наука эмпирический теория. путь, 31 Техническое творчество. Показать суть технического творчества. Ресурсный круг: «Кто Техническая мысль. такой изобретатель?» ИКТ 32 Творчество Издатели. Показать в чем заключается вечная и великая миссия просветителя. Ресурсный круг: «Великая миссия просветителя». ИКТ 33 Духовники. Ресурсный «Великая духовника». ИКТ 34 Учитель: просветителя. Познай свои возможности. Р.С. Макушева Показать в чем заключаются особенности вечной и великой миссии духовника. Обобщение тем года круг: Духовник, миссия молитвенник, прощение всепобеждающая любовь. Активный экзамен: «Мои творческие возможности». и