Цель: -познакомить с русской народной сказкой «Снегурочка»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД «КОЛОКОЛЬЧИК» ЕГОРЬЕВСКИЙ РАЙОН
Конспект
непосредственно образовательной деятельности в подготовительной к школе группе
образовательная область «Чтение художественной литературы»
«Чтение русской народной сказки «Снегурочка»»
Выполнил:
воспитатель
высшая квалификационная категория
Рожкова О.В.
с. Новоегорьевское, 2014 год
Цель: - познакомить с русской народной сказкой «Снегурочка»;
Задачи: - учить эмоционально воспринимать содержание сказки, подвести к пониманию идеи произведения;
-развивать способность к целостному восприятию сказки в единстве её содержания и художественной формы;
-воспитывать любовь к устному народному творчеству;
-тренаж выразительных движений, создание положительного эмоционального фона в группе;
Планируемый результат: - пополнение литературного багажа детей;
- способность испытывать сострадание и сочувствие к персонажам произведения;
Ресурсы: - иллюстрации с изображением зимних пейзажей, развлечений и забав
-иллюстрации к сказке «Снегурочка»
- набор пиктограмм
-флешплеер
Предварительная работа: - рассматривание иллюстраций, альбомов на тему «Зима»
- чтение художественных произведений и зиме
-чтение русских народных сказок
-слушание музыки П.Чайковского «Времена года»
№ Этапы занятия
1. Вводная часть
-организационный
момент
-вводная беседа
Цель этапа
-создать
доброжелательную
обстановку,
настроить детей на
занятие;
Деятельность педагога
-предлагает улыбнуться друг другу, сесть на
стульчики;
-привлечь внимание
детей к
формулировке темы
занятия;
-обращает внимание детей иллюстрации,
предлагает определить и сформулировать
тему занятия, обобщает ответы детей:
-Рассмотрите иллюстрации
-Что на них изображено?
-Какие зимние забавы у детей, во что вы
любите играть зимой?
-Как вы думаете, о чем пойдет речь на
занятии?
-Послушайте русскую народную сказку
Деятельность детей
- улыбаются, садятся на стульчики;
-отвечают на вопросы воспитателя;
«Снегурочка» о том, что случилось в
одной деревне.
2.
Основная часть
-рассказывание
русской народной
сказки
«Снегурочка»
-беседа о
прочитанном
-этюд на выражение
радости (по
М.Чистяковой)
- привлечь внимание
к произведению,
желание слушать его;
- рассказывает сказку (используя
музыкальные фрагменты разного уровня
громкости)
-выявить, как дети
поняли содержание
сказки;
-слушают воспитателя;
-задает вопросы:
-отвечают на вопросы;
-Как появилась Снегурочка у деда и
бабы?
-Какой получилась у стариков Снегурочка?
-Как она выглядела?
-Какими словами говорится в русских
народных сказках о красивых девушках?
-Почему с приходом весны Снегурочка
становилась все грустнее?
-Какое настроение было у Снегурочки
зимой? Какая она была?
-снятие
-предлагает этюд на выражение радости:
-показывают мимикой, выразительными
психоэмоционального
- Много дней шел мелкий холодный движениями настроение;
напряжения,
дождь. Дул противный ветер. В саду было
выразительное
уныло и грязно. Мальчика не выпускали на
изображение чувства улицу.
всеми компонентами
Вот и сегодня мальчик проснулся и подумал,
движений
что опять не пойдет гулять. Он подошел к
одновременно
окну и замер от приятного изумления. Все
покрыто белым-белым снегом.
Утром глянул я чуть свет:
Двор по-зимнему одет.
Распахнул я настежь двери,
В сад гляжу, глазам не верю.
Эй! Смотрите, чудеса –
Опустились небеса!
Было облако над нами,
Оказалось под ногами.
(А. Гунули)
В саду стало чисто, просторно и красиво.
Можно идти гулять. Скорее-скорее одеваться!
Выразительные движения: откинуть назад
голову, приподнять брови, улыбнуться.
-работа с
пиктограммами
-закрепление умения
графически
изображать
отдельные
эмоциональные
состояния
стала -отвечают на вопросы воспитателя,
выбирают пиктограмму, обосновывают
выбор;
-как изменилось настроение Снегурочки?
-предлагает
вспомнить,
Снегурочка летом?
какой
-каким оно стало?
-предлагает выбрать пиктограмму и объяснить
свой выбор
-рассматривание
иллюстраций
-осмысление
познавательного и
эмоционального
характера сказки
-предлагает
рассмотреть
иллюстрации,
обращая внимание настроение Снегурочки:
-отвечают на вопросы воспитателя;
-Как вы поняли, что на этой иллюстрации
у Снегурочки веселое настроение?
-Как художник передает грусть, печаль
девочки?
3.
Итог
-привлечь к
подведению итога
занятия детей;
-учить позитивным
способам общения;
-предлагает детям высказать свое мнение о
сказке, о занятии;
-хвалит детей, благодарит за работу на
занятии;
-делятся впечатлениями о занятии;