оригинальный файл 52.5 Кб

Автономная Некоммерческая Организация
Дошкольного Образования
«Планета детства «Лада»
Детский сад №97 «Хрусталик»
Самарская область
Конспект урока музыки
«На выставке музыкальных инструментов»
подготовили
музыкальный руководитель Рузанова Лариса Геннадьевна
воспитатель Садовникова Надежда Викторовна
г.о. Тольятти 2012г.
Цель: Познакомить с русскими народными инструментами
Программное содержание: Расширять знания детей о русских народных
инструментах, познакомить с историей их создания (гусли, балалайка,
трещотка, ложки). Определять и различать звучание русских народных
инструментов. Воспитывать интерес и любовь к русскому фольклору.
Оборудование:
 Художественное слово (стихи, загадки, пословицы),
 Технические средства оснащения.
 Видеозапись выступлений:
оркестра русских народных инструментов
ансамбля балалаечников
 Музыкальные инструменты (гусли, цитры, балалайка, трещотка, баян,
ложки)
Предварительная работа:
 Чтение былины «Садко»
 Слушание народных мелодии «Во поле береза стояла», «Во кузнице», «
Калинка», «Утушка луговая»
 Обучение игре на музыкальных инструментах
 Разучивание песен на музыку и слова З.Роот
«Гармошка-говорушка»
«Чудо балалайка»
Ход:
Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас сегодня на выставку, она открылась у
нас в музыкальном зале, хотите её посетить?
Дети: Да!
Дети проходят к центральной стене зала
Воспитатель: Посмотрите, какие предметы представлены на выставке?
Дети: Это музыкальные инструменты
Воспитатель: Я предлагаю вам пройти по выставке, рассмотреть ее экспонаты,
а потом мы с вами поделимся впечатлениями
Дети под звучание народных мелодий рассматривают инструменты
Воспитатель: Как вы думаете, нам в жизни нужны музыкальные инструменты и
для чего?
Дети: На них можно играть; под их звучание можно танцевать; можно просто
наслаждаться их звучанием, если плохое настроение.
Воспитатель: Богат и разнообразен мир музыкальных инструментов. С древних
времен и до наших дней музыка сопровождает жизнь человека. У каждого
народа есть свои музыкальные инструменты. На нашей выставке представлены
русские народные инструменты.
Как же они звучат, как на них играют, кто их изготовил? Много возникает
вопросов у вас!
Музыкальный руководитель: Сегодня я буду вашим экскурсоводом, а вы мне
будете помогать.
Предлагаю детям присесть
Знакомство с инструментами мы начнем с самого древнего музыкального
инструмента на Руси. Вспомните, пожалуйста, былину «Садко». Чем
прославился Садко? (ответ)
Да, ребята, Садко был купцом, жил в Новгороде. Не был он богатырем, как
Илья Муромец, или Добрыня Никитич, не совершал он подвигов. И все-таки
сложил народ о нем былину, потому что сила его была подстать богатырской.
Садко играл на инструменте, которому народ присвоил волшебную силу. Как
же называется этот инструмент?
Дети: гусли.
Слайд – Гусли, и их звучание.
Музыкальный руководитель: Гусли – это старинный народный инструмент.
Название «гусли» происходит от древнего слова «густы» - гудеть, они издают
гудящие звуки. Гусли имеют плоский деревянный корпус в форме трапеции с
несколькими струнами. Человека, играющего на гуслях, называли «гусляр».
Исполнитель держал инструмент на коленях и пальцами перебирал струны.
Позднее при игре на гуслях стали использовать пластинку, она называется
медиатор, и звук стал громче и звонче. Гусли стали называть «звончатые.
Игрой на гуслях сопровождали рассказыванием былин, звучали гусли на пирах
княжеских. Сейчас созданы современные разновидности гуслей – цитры,
цимбалы.
Воспитатель: А наши девочки научились играть на цитре. Послушайте в их
исполнении русскую народную мелодию «Во поле береза стояла»
Ансамбль девочек играет народную мелодию на цитрах
Музыкальный руководитель: А какой следующий инструмент
рассматривать, вы должны определить, когда отгадаете загадку:
Ой, звенит, она звенит
Всех игрою веселит.
А всего-то три струны
ей для музыки нужны.
что такое отгадай-ка. Это наша …
Дети: балалайка!
Воспитатель: А кто может рассказать про этот инструмент?
будем
Дети: она деревянная и треугольная, у неё есть струны.
Музыкальный руководитель (показываю инструмент) Да, ребята, у балалайки
три струны, корпус деревянный, правильно вы заметили треугольной формы.
Есть гриф. Звук извлекают ударом пальцев при быстрых взмахах кисти рук или
пощипыванием.
Воспитатель: А чем похожа балалайка на гусли?
Дети: Струнами!
Музыкальный руководитель: Да, ребята, и гусли и балалайка – это струнные
инструменты, или их называют щипковые, потому что, когда на них играют,
как бы пощипывают струны.
Балалайка – это музыкальный символ России. Раньше, когда не было
магнитофонов, музыкальных центров, у многих в доме была балалайка. Парни
и девушки собирались вечером на гулянье, пели и плясали, водили хороводы
под игру на балалайке. Она – непременный участник русских народных
гуляний. О ней сложено много потешек, частушек песен.
Воспитатель: Давайте, ребята вспомним пословицы про балалайку.
Дети: « С балалайкой работа спорится», «Балалайка – не огонь, а разбирает», «
Бери балалайку в руки и не будет скуки!»
Музыкальный руководитель: Давай исполним песню о балалайке
Звучит песня «Чудо балалайка» музыка и слова З. Роот
Музыкальный руководитель: А сейчас мы с вами послушаем в исполнении
ансамбля балалаечников русскую народную мелодию «Калинка»
Предлагаю под звучание мелодии свободно танцевать
Музыкальный руководитель: Продолжим знакомство с русскими народными
инструментами.
Показываю трещотку и демонстрирую игру на ней
- Это трещотка. Она состоит из деревянных пластин, нанизанных на два шнура
или ремешка. Для того, что бы пластинки ни соприкасались одна с другой,
между ними сделаны деревянные прокладки. При игре трещотку растягивают
веером за концы ремешков обеими руками и поднимают кисти рук, заставляют
пластинки ударяться друг о друга.
Трещотка – ударный инструмент. Она как бы трещит, поэтому её так и назвали.
Трещотка имитирует хлопки в ладоши.
В далекие времена звуки музыкальных инструментов казались людям
волшебными. На трещотках играли женщины на свадьбах. Трещотки украшали
лентами, цветами. Были такие предания, что трещотки своим звуком отгоняют
от жениха и невесты, злых духов.
Предлагаю просмотреть на экране видеозапись выступления народного
ансамбля с трещотками.
Воспитатель: Я хочу загадать детям загадку:
«Какой музыкальный инструмент мы достаем по три раза в день, но не для
игры?»
Дети: Ложки!
Музыкальный руководитель: - правильно! Звонкие, резные ложки расписные!
Почему деревянные ложки оказались на нашей выставке?
Дети: на них можно играть!
Музыкальный руководитель: Конечно, на них можно играть!
Воспитатель: Давайте послушаем, как научились наши дети играть на ложках.« Заиграйте, ложки! Заиграйте, расписные!»
Наша ложка с позолотой
Самый лучший инструмент.
А ребята этой ложкой хорошо едят картошку!»
Звучит народная мелодия «Во кузнице» в исполнении ансамбля ложкарей
Музыкальный руководитель: А можно ли послушать одновременное звучание
нескольких инструментов?
Дети: Да, можно – это будет оркестр!
Музыкальный руководитель: Да, ребята, оркестры бывают разные, их название
зависит от того какие инструменты играют в этом оркестре. Я вам предлагаю
послушать в исполнении оркестра русских народных инструментов русскую
народную мелодию « Я с комариком плясала». Прислушайтесь, звучание, каких
инструментов вы услышите?
Дети слушают музыку, затем перечисляют услышанные инструменты, среди
которых балалайки, трещотки, ложки.
Музыкальный руководитель: А еще ребята, здесь звучит гармонь - это еще один
любимый инструмент на Руси. Вот этот инструмент тоже есть на нашей
выставке. По бокам гармони есть кнопки – клавиши, при игре их нажимают,
растягивают меха и получается мелодия. Есть гармони саратовские, тульские –
у них разное звучание. Поэтому гармонь стали называть «баян» в честь
старинных русских песенников «баянов». У современных баянов увеличилось
количество кнопок.
Воспитатель: А наши ребята знают песню о гармони, давайте, дети, исполним
её.
Звучит песня «Гармошка-говорушка» музыка и слова З. Роот
Дети: По выходным дням показывают передачу «Играй гармонь»
Музыкальный руководитель: Со всех уголков России съезжаются гармонисты,
чтоб повеселить народ своей игрой. В их исполнении звучат народные песни,
плясовые мелодии, частушки. Я знаю ребята, что вы тоже сейчас сможете
повеселить нас!
Звучат в исполнении детей народные мелодии «Как у наших у ворот»;
«Утушка луговая» (ДМИ – баян, цитры, ложки, трещотка»)
Музыкальный руководитель: Молодцы, Спасибо!!!
Воспитатель: На этом наша экскурсия подошла к концу, я надеюсь, всем очень
понравились экспонаты нашей выставки! А в следующий раз мы познакомимся
с другими инструментами.
Литература:
1. Кононова Н.Г. Обучение дошкольников игре на детских музыкальных
инструментах. Книга для воспитателя и музыкального руководителя
детского сада. М.: «Просвещение», 1990г.
2. Радынова О.П., Беседы о музыкальных инструментах. Комплект из трех
аудиокассет и дидактического альбома к программе “Музыкальные
шедевры”. М – 1999 г.