Тема : Музыка объединяет людей

Тема : Музыка объединяет людей.
Цель: Раскрытие преобразующей силы музыки и её влияние на внутреннюю
сферу человека, на его отношение к окружающей действительности, на
идейные, нравственные и эстетические идеалы.
Задачи: Продуктивное развитие способности эстетического сопереживания
произведениям искусства, умения вступать в особую форму духовного
общения с миром человеческих чувств, эмоций.
Развитие интегративных качеств восприятия. Формирование основ
художественных знаний как необходимой предпосылки для реализации
собственного творческого опыта школьников. Совершенствовать певческие
навыки. Воспитание любви к классической музыке.
Материал: Т. Альбиони «Адажио»
Л.В.Бетховен «Симфония №9» (Ода «К радости»).
Ф.Тютчев «Слёзы людские»
В.Васненцов «Песнь радости и песнь печали»
Песня «Музыка»
Оборудование: Музыкальный центр, аудиокассеты, мультимедийная
аппаратура, экран.
Методы:
1. Метод драматургии урока музыки как урока искусства.
2. Метод использования широких ассоциативных связей музыки с
другими видами искусства.
3. Метод сравнения.
4. Метод перспективы и ретроспективы.
Эпиграф: «Одна музыка может перенести трепет одной души в
другую…» (А. Герцен).
ХОД УРОКА:
Организационный момент.
Звучит музыка.
Как щедро льются эти звуки
Из необъятной тишины,
Я к ним протягиваю руки –
Ладони музыкой полны.
Замрёт на миг и снова льётся
Живая звонкая струя,
И солнце ласково смеётся,
И дышит ласково земля.
Завидуя самозабвенью
Неутомимого певца,
Я у него учусь уменью
И петь, и радовать сердца…
СЛАЙД №1 (Тема урока,эпиграф)
-Как вы понимаете слова Герцена: «Одна музыка может перенести трепет
одной души в другую…» (ответы детей)
- Откуда берётся музыка? Наверное, для каждого человека музыка
возникает из звуков его ранних лет. Голос матери, щебетание птиц за
окном, шум дождя – всё это образует свой звуковой мир, не похожий ни
на какой другой…
А порой музыка таится даже в тишине и безмолвии…( музыка
выключается)
СЛАЙД №2 («Музыка –это…»)
- А что же такое музыка? Можно ли однозначно ответить на этот вопрос?
А может быть это…( ответы детей)
- Наверное, никакое другое искусство не обнаруживало такого
разнообразия чувств, характеров, настроений как музыка. В каждом
произведении – то порыв, то каприз, раздумье сменяется весельем.
Пожалуй, таковы и мы, люди. Часто ли выпадает день, когда с утра до
вечера мы пребываем в одном настроении? И невозможно себе
представить разговор нескольких людей, который протекал бы полностью
бесстрастно, без вопросов и волнений.
Так в чём же состоит воздействие музыки на человека? В чём её сила?
Тысячи лет существует музыка на земле, и тысячи лет люди снова
пытаются ответить на этот вопрос. На этот вопрос пытаемся ответить и
мы с вами…
- А сейчас я хочу услышать ваши мысли о волшебной силе музыки…
( работы детей).
СЛАЙД №3 («Волшебная сила музыки»)
« Музыка – это письма в будущее с надеждой, что где-то там отзовётся
родная душа, которая так же мыслит и так же чувствует»
Помните, у Экзюпери – «Зорко одно лишь сердце». Настройте свои зоркие
сердца на встречу с прекрасной музыкой. Ведь только музыка обладает
волшебным свойством передавать своё состояние множеству людей.
Слушать музыку так, чтобы услышать её – это напряжённая работа сердца
и ума, и особое творчество.
Звучит «Адажио» Т.Альбинони
-Что услышали? О чём рассказал композитор?
- Какова интонация?
- Какие чувства пробудила в вас эта музыка?
СЛАЙД №4 («Слёзы людские, о слёзы людские…»)
- Прослушайте стихотворение Ф.Тютчева и ответьте на вопрос: созвучно
ли это стихотворение музыке Альбинони?
Слёзы людские, о слёзы людские
Льётесь вы ранней и поздней порой.
Льётесь безвестные, льётесь незримые
Неистощимые, неисчислимые,Льётесь, как льются струи дождевые
В осень глухую, порою ночной…
( ответы детей )
- Обратите внимание на два определения: «льётесь безвестные, льётесь
незримые». Безвестные, незримые, значит скрываемые, тайные,
сокровенные, не ведомые никому. Ведь не всегда жизнь нам дарит
возможность открыться…И тогда приходит музыка с её ласковым и
деликатным прикосновением, музыка утешающая. Конечно, она не в
силах нас избавить от печалей, но она открывает перед нами мир чувств
другого человека. И мы понимаем, что даже в своей печали мы не
одиноки…
- Ребята, а какими красками можно передать интонацию, чувства музыки
Альбинони? ( ответы детей).
СЛАЙД №5 («Рисуем музыку…»)
- Подойдите, и красками передайте то настроение, которое вы услышали.
( рисуют 1-2 мин.)
- Если в музыке слышится грусть и смятение, скорбь или тревога, значит,
такие чувства вложил в неё композитор, и мы тоже испытываем их, и ещё
нечто большее, что возвышает и облагораживает нашу душу. Мы как –
будто забываем собственные горести и беды, поднимаемся в чистые
высоты бескорыстия и великодушия.
И как никакое другое искусство, музыка объединяет людей для общих дел
и для радостей, для укрепления духа, способного противостоять бедам и
тяготам жизни. Под её воздействием невзгоды отступают и терпят
поражения.
Слушая великие произведения, в какие бы глубины скорби и печали они
нас не погружали, мы всегда чувствуем главную направленность её
устремления: только ввысь и только к свету.
СЛАЙД №6 (Л.Бетховен)
Сегодня мы вновь обращаемся к творчеству великого Л.Бетховена. Этот
гениальный композитор сказал такие слова: «Музыка должна высекать
огонь из души человека…», и каждое его произведение подтверждает это.
Послушайте грандиозный финал последней девятой симфонии
Л.В.Бетховена. Это величайший итог духовного восхождения,
воздвижения величественного музыкального храма, в котором идея
человечности достигает поистине космического масштаба.
Звучит ода «К радости» Л.Бетховена.
- Как у вас стало на душе после прослушивания этого произведения?
- Какова интонация?
Впервые в симфонию был введён хор, послушайте его звучание в финале
в 9-ой симфонии.
Звучит ода «К радости» (хор)
- Как вы понимаете, для чего Бетховен ввёл в симфонию хор? ( ответы
детей)
( Чтобы показать силу и мощь людского единения).
Замечательный русский композитор Сергей Иванович Танеев заметил
однажды, что если бы на земле появились жители других планет, которым
следовало бы за один час дать представление о человечестве, то лучше
всего было бы исполнить для них Девятую симфонию Л.Бетховена…
СЛАЙД №7 («Симфония №9»)
А вот как в стихах выразил своё впечатление от музыки Бетховена поэт
Н.Заболоцкий:
И сквозь покой пространства мирового
До самых звёзд прошёл девятый вал…
Откройся, мысль! Стань музыкою, слово!
Ударь в сердца, чтоб мир торжествовал!
Идея произведения - обращение ко всему человечеству с призывом к
дружбе, к братскому единению. Эта песня – гимн человеческому счастью,
радости. И вот в её финале звучат замечательные слова:
СЛАЙД №8
Люди – братья меж собой!
Обнимитесь, миллионы!
Слейтесь в радости одной!
- Как вы думаете, почему это произведение, написанное много лет назад,
часто исполняют в концертных программах, на радио, на телевидении?(
ответы детей)
- Тональная окраска этого музыкального произведения соответствует
какой цветовой гамме? ( ответы детей)
СЛАЙД №9 («Рисуем музыку…»)
- Подойдите и нарисуйте эту музыку. ( рисуют 1-2 мин.)
Показ картины «Песнь радости и песнь печали»
СЛАЙД № 10 («Песнь радости и печали»)
- Вслушайтесь в эту картину. Какую музыку вы слышите?
- Что лежит в её основе? ( контраст)
- Какие ассоциации возникают, глядя на неё? ( говорят ассоциации)
- Эти птицы принесли разную музыку, разную по характеру, по
содержанию, но обладающую огромной силой, силой воздействия на
наши души.
Задумайтесь, может быть в том, что музыку мы носим, прежде всего в
себе, и заключается секрет нашей отзывчивости на музыкальные
звучания?
- А какая музыка живёт в душе каждого из вас?
СЛАЙД № 11 («Какая музыка живёт в моей душе?»)
Вы видите перед собой нотки, напишите на них о своей музыке… ( пишут
1-2 мин.)
- Кто хотел бы поделиться? ( читают)
- Ребята, сохраните это состояние души, берегите музыку.
Вокально-хоровая работа.
Песня «Музыка»
- Моя ученица Таня Бурмистрова так написала о музыке:
« Музыка- это взрыв нежности и любви! Музыка наполняет простор, она
так легка и нежна, что хочется подняться и лететь… От неё никуда не
деться… Когда она наполняет тебя своими музами, ты хочешь слушать и
слушать…»
- Музыка способна пробуждать лучшее, что есть в человеке- его
стремление к красоте, к любви, к созиданию.
Но мы всё-таки не можем ответить на вопрос: «А что же такое музыка?»,
потому что это тайна, а в этой тайне заключена мудрость: ведь не все
вопросы в жизни находят ответы. Есть нечто такое, перед чем человеку
надлежит просто преклониться…
СЛАЙД № 12
И помните замечательные слова:
Я поймал бабочку, и она погибла в моих руках…
Я сорвал цветок, и он увял в моих ладонях…
И тогда я понял, что к красоте можно прикоснуться только сердцем…
П.Орсаг.