План работы музыкального кружка "Юные таланты"

План работы кружка «Юные таланты» на 2014-2015 год.
Месяц
неделя
Сентябрь
Октябрь
1-я неделя
тема
Методические приемы
Диагностика знаний и умений детей
«Музыкальный разговор»
2-я неделя
«Музыкальная сказка»
3-я неделя
«Муз . сказка»
(продолжение)
4-я неделя
Ноябрь
цель
1-я неделя
«Музыкальная сказка»
(продолжение)
2-я неделя
«Музыкальный разговор»
Формирование у детей
творческой деятельности
интереса
к Педагог пропевает и прохлопывает
на слог «ля»,затем предлагает
ребенку продолжить.
Формирование у детей интереса к Педагог
исполн.муз.сказку
хоровому
пению,
развитию
речи, «Обитатели леса».На вопросы дети
инициативы, фантазии
отвечают попевками
Формировать интерес к хоровому пению, Дети повторяют сказку с новыми
развитию речи, фантазии
персонажами, придумывают новых
персонажей.
Отработка
певческих Предложить 2-м дошкольникам
интонаций,расширение диапазона
рассказать сказку и добавить новых
персонажей и варианты их пения.
Обучение
детей
воспроизведению Педагог предлагает придумать
сыгранных или спетых звуков, расширение новые
попевки
(приветствуем
диапазона.
солнышко)
Придание
импровизации Сравнить мелодию с разговором
оживленного,радостного или грустного людей,кот.шутят,смеются
и
характера.
определить
каким
будет
ее
характер.Для
начала
«разговора»использовать первые
такты
«Вальса-шутки»
Шостаковича.Грустный
и
печальный разговор напомнить
пьесой
Чайковского»Болезнь
куклы»,провести
беседу
об
игрушках.
План работы кружка «Юные таланты» на 2014-2015 год.
3-я неделя
4-я неделя
Декабрь
1-я неделя
2-я неделя
3-я неделя
4-я неделя
Январь
1-я неделя
2-я неделя
Импровизация
«Музыкальный разговор
животных» по мотивам
р.н.песен
Обучение сочинению мелодии на строки Предварительная
беседа
о
текста в соответствии с характкром характере животных и их муз.тем.
«героя».
Педагог распределяет роли, дети
предлагают свои варианты мелодий
для каждого персонажа.
«Музыкальный разговор
Обучение сочинению мелодии на строки Педагог читает текст песни:
животных(продолжение)
текста в соответствии с характером первый куплет и фразы. Дети
«героя»
изображают героев на фоне
исполнения своей мелодии.
Сочинение мелодий на
Создание яркого эмоционального образа Изучение содержания текста и
стихотворный текст
,формирование у детей навыков работы беседа о нем, пояснение образных
над словом при чтении стихов.
слов и выражений, выразительное
чтение стихотворения.
Импровизация на знакомые Создание яркого эмоционального образа. Выразительное чтение вместе с
детям стихи
Формирование у детей навыков работы детьми стихотворения, акцент на
над словом при чтении стихов.
кульминационных
строчках.
Обсудить варианты мелодий.
Импровизация на знакомые Создание яркого эмоционального образа. Выразительное чтение вместе с
детям стихи (продолжение) Формирование у детей навыков работы детьми стихотворения, акцент на
над словом при чтении стихов.
кульминационных
строчках.
Обсудить варианты мелодий.
Словесная фантазийная
Закрепление умений детей добавлять Дети составляют комбинации из
игра «Добавь слово»
новое слово для создания версии слов, ритмично произносят текст
стихотворения или песни, подходящее по на фоне звучащей музыки.
ритму к заданной мелодии.
Новогодние каникулы
Сочинение колыбельной
песенки.
Формирование у детей в комплексе Педагог
рассказывает,
какой
ладового чувства, чувство ритма, чувства должна быть мелодия (ласковой,
классической формы.
небыстрой, негромкой), как ее надо
исполнить ( мягко, напевно). Дети
План работы кружка «Юные таланты» на 2014-2015 год.
Февраль
импровизируют на две последние
строчки,
определяют
ритм,
проговаривают текст, отхлопывают
ритмический рисунок.
Формирование у детей в комплексе Сочинение мелодий происходит
ладового чувства, чувства ритма, чувства «цепочкой»,
каждый
ребенок
классической формы.
пробует
сочинить
небольшую
мелодию,
одновременно
отхлопывая ритм.
Развитие умения передавать в движении Дети импровизированно танцуют,
заданный ритм.
стараясь
правильно
передать
движения животных (лисы, зайца,
медведя и т.д.)
3-я неделя
Сочинение колыбельной
песенки.
4-я неделя
Танцуем и играем
1-я неделя
Танцуем и играем
(продолжение)
Продолжать развивать умение передавать Дети импровизированно танцуют,
в движении заданный ритм и характер стараясь правильно передавать
животных.
движения
животных
и
их
настроение.
2-я неделя
Музыкальный спектакль
«Лесные зверята» .
3-я неделя
«Мы гуляли в поле и в
лесу»
Приобщать детей к активной творческой
деятельности(импровизация
на
эмоционально-образную ситуацию).
Приобщение детей к активной творческой
деятельности
(импровизация
на
эмоционально-образную ситуацию).
4-я неделя
«Мы гуляли в поле и в
лесу»
Дети по очереди изображают
лесных зверей, передавая их
характер и настроение.
Разыграть сценки: дети поют
радостную мелодию, либо песню,
кружась на солнечном лугу, и
тревожную, печальную, жалобную,
когда они заблудились в лесу.
Приобщение детей к активной творческой Разыграть сценки: встреча детей с
деятельности.
зайчиком лисичкой, волком
План работы кружка «Юные таланты» на 2014-2015 год.
Март
Апрель
1-я неделя
Музыкальнодидактические игры.
2-я неделя
Музыкальнодидактические игры
3-я неделя
Придумай свою игру
4-я неделя
Придумай свою игру
1-я неделя
Танцуем и играем
Выразительная передача образа
взаимосвязи нескольких персонажей.
или Музыкально-дидактические игры:
»Петушок, курочка и цыпленок»на развитие ритмического слуха.
«Птицы и птенчики»- на развитие
звуко-высотного слуха.
Выразительная передача образа или Музыкально-дидактические игры
взаимосвязи нескольких персонажей.
.Задания: придумать позу, жест,
мимику, характерные для того или
иного образа. Самостоятельно
инсценировать песню, не прибегая
к наглядному показу. Обсудить с
детьми характер каждого образа.
Развитие творческого воображения по Дети сочиняют колыбельную на
мере создания музыкальных игр.
слог
«ля».
Придумывают
ритмический
рисунок
на
нетрадиционных
шумовых
инструментах.
Сыграть
на
шумовом инструменте музыку
дождя, грома.
Поиск
новых
образов,
звуков, Дети сочиняют плясовую на слог
музыкальных оборотов.
«ля» , придумывают ритмический
рисунок
на
нетрадиционных
шумовых
и
музыкальных
инструментах.
Развитие умения передавать в движении Одни
дети
импровизированно
заданный ритм
танцуют, другие сопровождают их
танец
импровизацией
на
нетрадиционных музыкальных и
шумовых инструментах.
План работы кружка «Юные таланты» на 2014-2015 год.
Май
2-я неделя
Танцуем и играем
Продолжать развивать умение передавать Одни
дети
импровизированно
в движении заданный ритм.
танцуют, другие сопровождают их
танец
импровизацией
на
нетрадиционных музыкальных и
шумовых инструментах.
Приобщение детей к активной творческой Предварительная
работа:
деятельности (сочинение мелодии на знакомство детей с творчеством
заданный жанр)
композитора
П.И.Чайковского,
рассказ
о
его
детстве.
Прослушивание пьесы «Новая
кукла. Дети придумывают мелодию
по теме - кукла заболела.
3-я неделя
«Мы композиторы»
4-я неделя
«Мы композиторы»
Приобщение детей к активной творческой Дети разыгрывают сценку, где
деятельности (сочинение мелодий на гости
просят
композиторов
заданный жанр)
сочинить польку. Дети-гости поют
начало песни, а дети-композиторы
сочиняют ее продолжение. Таким
образом
все
участвуют
в
творческом процессе.
1-я неделя
«Времена года»
2-я неделя
«Гуляем в лесу»
Приобщение детей к активной творческой
деятельности
(сочинение мелодии на заданный жанр)
Приобщение детей к активной творческой
деятельности (сочинение мелодии на
заданный текст)
Педагог
предлагает
детям
придумать продолжение музыки
для танца.
Педагог
предлагает
детям
придумать
продолжение
выбранного им рассказа.
План работы кружка «Юные таланты» на 2014-2015 год.
3-4-я недели
Диагностика знаний и
умений детей.