Кожуунная олимпиада развивающего обучения ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ Парный тур 3-4 класс

Кожуунная олимпиада развивающего обучения
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
Парный тур
3-4 класс
Задание 1. На уроках вы учились понимать язык поэзии, "расшифровывать", что хотел
выразить поэт и как он добивается задуманного. Ваша задача: 1) угадать название
стихотворения; 2) определить, как поэт добивается того, чтобы мы "увидели" ясную картину
происходящего. Перечислить средства, с помощью которых поэту удается создать нужное
впечатление. Задание потребует от вас внимательного и вдумчивого перечитывания
стихотворения.
Снова дорога. И с силой магической
Все это вновь охватило меня:
Грохот, носильщик, свет электрический,
Крики, прощанья, свистки, суетня…
Снова вагоны едва освещенные,
Тусклые пятна теней,
Лица склоненные
Спящих людей.
Мерный, вечный,
Бесконечный,
Однотонный
Шум колес.
Шепот сонный
В мир бездонный
Мысль унес...
Жизнь... работа...
Где-то, кто-то
Вечно что-то
Все стучит.
Ти-та... то-та...
(М.Волошин)
Ответы на задания
Название стихотворения – "В вагоне".
Впечатление езды по железной дороге создается следующими средствами:
1) звукопись, звуки, копирующие стук колес;
2) тематическая лексика;
3) передача слуховых, зрительных и двигательных ощущений – монотонные
приглушенные звуки, становящиеся все более четкими, полумрак, качание. Это ощущения
человека, находящегося в вагоне, а не просто стоящего на перроне;
4) ритм стихотворения, изображающий движение поезда, – длинные строки
сменяются короткими, предложения становятся отрывистыми, словно оборванными, с
многоточиями, длинные слова сменяются короткими, четкими, звукоподражательными.
Создается впечатление ускорения;
5) перекрестная рифма сначала перемежается, а потом сменяется парной, скорость
чтения и восприятия возрастает;
6) слова, стоящие отдельно на строке, усиливают впечатление отрывистых движений,
заставляют держать ритм при чтении стихотворения;
7) образ жизни как вечной дороги, втягивающей человека в общее движение, хотя бы
и помимо его воли.
Задание 2. Прочитай басню Л. Н. Толстого «Муравей и голубка» . О ком (о чём) эта
басня? В чём основной смысл басни? Напиши.
Муравей спустился к ручью: захотел напиться. Волна захлестнула его и чуть не
потопила. Голубка несла ветку; она увидела – муравей тонет, и бросила ему ветку в ручей.
Муравей сел на ветку и спасся. Потом охотник расставил сеть на голубку и захотел
захлопнуть. Муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу; охотник охнул и уронил сеть.
Голубка вспорхнула и улетела.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Задание 3. Установите соответствие между авторами и героями:
А) Р. Киплинг
1. Буратино
Б) А.Толстой
2. Бармалей
В) Э. Успенский
3. Барон Мюнхгаузен
Г) К. Чуковский
4. Чебурашка
Д) Р. Распе
5. Маугли
Ответ
А
Б
В
Г
Д
Задание 4. Ответь на вопросы:
Кто из литературных героев помчался вдогонку за Белым Кроликом, провалился в
очень глубокий колодец и оказался в удивительной стране?
______________________________________________________________________________
Сколько братьев было у Элизы, героини сказки Г.Х. Андерсена "Дикие лебеди"?
______________________________________________________________________________
Как звали шакала, слугу тигра Шер-Хана, из сказки Р.Киплинга "Маугли"?
______________________________________________________________________________
Задание 5. Кому принадлежат эти вещи?
Хрустальный башмачок ________________________________________
Башмачки-скороходы и палочка для добывания золота ________________
Задание 6. Как начинает А. С. Пушкин "Сказку о царе Салтане.."?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________
Задание 7. Назовите слова, которыми А. С. Пушкин заканчивает "Сказку о золотом
петушке"?
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Желаем успехов!