Пояснительная записка Адресат программы Обучающиеся 2

Адресат программы
Цели и задачи программы
Соответствие Федеральному
государственному
образовательному стандарту
НОО
Пояснительная записка
Обучающиеся 2 класса МБОУ Огудневской СОШ д. Огуднево ЩМР МО
Цели программы:
формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное восприятие музыки;
воспитание эмоционально-ценностного отношения к искусству, художественного вкуса, нравственных и
эстетических чувств: любви к Родине, гордости за великие достижения отечественного и мирового
музыкального искусства, уважения к истории, духовным традициям России, музыкальной культуре
разных народов;
развитие восприятия музыки, интереса к музыке и музыкальной деятельности, образного и
ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса, творческих
способностей в различных видах музыкальной деятельности;
обогащение знаний о музыкальном искусстве;
овладение практическими умениями и навыками в учебно-творческой деятельности (пение, слушание
музыки, игра на элементарных музыкальных инструментах, музыкально-пластическое движение и
импровизация).
Задачи программы:
развитие эмоционально-осознанного отношения к музыкальным произведениям;
понимание их жизненного и духовно-нравственного содержания;
освоение музыкальных жанров – простых (песня, танец, марш) и более сложных (опера, балет, симфония,
музыка из кинофильмов);
изучение особенностей музыкального языка;
формирование музыкально-практических умений и навыков музыкальной деятельности (сочинение,
восприятие, исполнение), а также – творческих способностей детей
Программа разработана на основе:
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования от 6 октября
2009 г. № 373;
Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
Сборника рабочих программ «Школа России»1-4 классы Москва «Просвещение» 2011 г.;
Планируемых результатов начального общего образования 2012г.;
Образовательной программы МБОУ Огудневской СОШ д. Огуднево ЩМР МО на 2015/2016 учебный год;
Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской
Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на
2015/2016 учебный год
УМК «Школа России» соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта,
позволяет развивать интеллектуальные способности детей, даёт возможности для индивидуального выбора
дополнительного материала и заданий, готовит ученика «нового типа», внутренне свободного, любящего и
умеющего творчески относиться к действительности и другим людям, способным видеть проблему и решать её
самостоятельно, способного делать осознанный выбор и принимать самостоятельное решение.
Место и роль учебного курса
Специфика программы
Планируемые результаты
Курс нацелен на изучение многообразных взаимодействий музыки с жизнью, природой, обычаями,
литературой, живописью, историей, психологией музыкального восприятия, а также с другими видами и
предметами художественной и познавательной деятельности.
Программа основана на обширном материале, охватывающем различные виды искусств, которые дают
возможность учащимся усваивать духовный опыт поколений, нравственно-эстетические ценности
мировой художественной культуры, и преобразуют духовный мир человека, его душевное состояние
Уроки музыки, как и художественное образование в целом, предоставляя всем детям возможности для
культурной и творческой деятельности, позволяют сделать более динамичной и плодотворной
взаимосвязь образования, культуры и искусства.
Освоение музыки как духовного наследия человечества предполагает:
формирование опыта эмоционально-образного восприятия;
начальное овладение различными видами музыкально-творческой деятельности;
приобретение знаний и умении.
овладение УУД:
Внимание на музыкальных занятиях акцентируется на личностном развитии, нравственно –эстетическом
воспитании, формировании культуры мировосприятия младших школьников через эмпатию,
идентификацию, эмоционально-эстетический отклик на музыку. Школьники понимают, что музыка
открывает перед ними возможности для познания чувств и мыслей человека, его духовно-нравственного
становления, развивает способность сопереживать, встать на позицию другого человека, вести диалог,
участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни и искусства, продуктивно сотрудничать
со сверстниками и взрослыми
Личностные результаты:
чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и
национальной принадлежности; целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном
единстве и разнообразии природы, культур, народов и религий;
уважительное отношение к культуре других народов: эстетические потребности, ценности и чувства
развиты мотивы учебной деятельности и сформирован личностный смысл учения; навыки сотрудничества
с учителем и сверстниками; развитие этических чувств доброжелательности и эмоциональнонравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
Метапредметные результаты:
способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее
осуществления; умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с
Объем и сроки изучения
поставленной задачей и условием ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения
результата. Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.
Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и
задачами. Построение речевого высказывания, в соответствии с задачами коммуникации. Составление
текстов в устной и письменной формах. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза,
обобщения, установления аналогий. Умение осуществлять информационную, познавательную и
практическую деятельность с использованием различных средств информации и коммуникации.
Предметные результаты:
В результате изучения музыки на ступени начального общего образования у обучающихся будут
сформированы:
основы музыкальной культуры через эмоциональное активное восприятие, развитый художественный
вкус, интерес к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;
воспитаны нравственные и эстетические чувства: любовь к Родине, гордость за достижения
отечественного и мирового музыкального искусства, уважение к истории и духовным традициям России,
музыкальной культуре её народов;
начнут развиваться образное и ассоциативное мышление и воображение, музыкальная память и слух,
певческий голос, учебно-творческие способности в различных видах музыкальной деятельности.
Обучающиеся научатся:
воспринимать музыку и размышлять о ней, открыто и эмоционально выражать своё отношение к
искусству, проявлять эстетические и художественные предпочтения, позитивную самооценку,
самоуважение, жизненный оптимизм;
воплощать музыкальные образы при создании театрализованных и музыкально-пластических
композиций, разучивании и исполнении вокально-хоровых произведений, игре на элементарных детских
музыкальных инструментах;
вставать на позицию другого человека, вести диалог, участвовать в обсуждении значимых для человека
явлений жизни и искусства, продуктивно сотрудничать со сверстниками и взрослыми;
реализовать собственный творческий потенциал, применяя музыкальные знания и представления о
музыкальном искусстве для выполнения учебных и художественно- практических задач;
понимать роль музыки в жизни человека, применять полученные знания и приобретённый опыт
творческой деятельности при организации содержательного культурного досуга во внеурочной и
внешкольной деятельности
На изучение музыки во 2 классе отводится 1 ч в неделю (общее кол-во недель 34). Всего 34 ч.
Номера уроков
Наименования разделов и
тем
Россия - Родина моя / 3 часа /
1.
Музыкальные образы
родного края. Песенностьотличительная черта
русской музыки.
Характеристика основных
видов деятельности ученика
(на уровне учебных действий)
по теме
Плановые сроки
прохождения
Раскрывать мысль о мелодии
как песенном начале.
Воплощать мелодию в
различные музыкальные
жанры и формы русской
музыки.
Петь песни о Родине, о
родном крае.
02.09.15
09.09.15
Мелодия - душа музыки.
Композитор - исполнитель слушатель. Композитор М.
Мусоргский («Рассвет на
Москве -реке»)
3.
Песни о России (Мелодия,
аккомпанемент: запев
припев). Гимн - главная
песня моей Родины
День, полный событий /6 ч /
4.
Мир ребёнка в
Раскрыть самые разные
музыкальных интонациях и направления связи музыки с
2.
16.09.15
23.09.14
30.09.15
Скорректированные сроки
прохождения
образах. Музыкальные
впечатления с утра до
вечера («Детский альбом»
П. Чайковского и «Детская
музыка» С. Прокофьева).
Музыкальный инструмент:
фортепиано
5.
6.
7.
8.
Природа и музыка («Утро»
и «Вечер» С. Прокофьева).
Прогулки (М. Мусоргский
и С. Прокофьев)
Разные жанры танцев:
вальс, полька, тарантелла,
русская пляска.
Танцевальные ритмы
Разные жанры маршей:
игрушечный, детский и др.
интонация шага. Ритм
марша. Сказка о барабанах.
Звучащие картины (П.
Федотов «Портрет Н.
Жданович за фортепиано»,
О. Ренуар «Девушки за
пианино», П. Корин
«Пианист К. Игумнов»)
Сказочные образы в
музыке. Жанр колыбельных
жизнью. Различать стилевые
особенности музыкальной
речи П. Чайковского и С.
Прокофьева.
Отражать содержание двух
детских альбомов П.
Чайковского и С. Прокофьева.
Различать разновидности
фортепиано - пианино и
рояль. Различать «почерк»
разных композиторов,
определять, кому из них
принадлежит то или иное
произведение.
07.10.15
14.10.15
21.10.15
28.10.15
песен сочиняем
колыбельные
9.
Обобщение тем «Россия Родина моя» и «День,
полный событий»
0 России петь - что стремиться в храм /5ч /
10.
Колокольные звоны России.
Звучащие картины (И.
Левитан. «Вечерний звон»,
А. Лентулов «Небосвод»)
11.
12.
13.
Святые земли русской.
Князь Александр Невский.
Фрагменты из кантаты
«Александр Невский» С.
Прокофьева (песня, хор)
Святые земли русской.
Сергий Радонежский.
Народные песнопения
Молитва (пьесы из
«Детского альбома»
П.Чайковского). Музыка в
православном храме
Праздник православной
церкви - Рождество
Христово. Рождественские
11.11.15
Различать художественные
образы духовной музыки.
Отражать музыкальные
впечатления, связанные с
музыкой религиозной
традиции. Различать
интонации подлинных
молитв, звучащих в
православном храме.
Рассказать о святых земли
Русской.
Значимые праздники
православной церкви.
18.11.15
25.11.15
02.12.15
09.12.15
народные песнопения
14.
Музыка в новогоднем
празднике. Обобщение по
темам первого полугодия
Гори, гори ясно, чтобы не погасло! /4ч /
15.
Русские народные
инструменты. Оркестр
русских народных
инструментов. Плясовые
наигрыши Фольклор народная мудрость. Песни
русского народа
(«Выходили красны
девицы», «Бояре, мы к вам
пришли»)
Музыка в народном стиле.
Мотив, напев, наигрыш.
Играем в композитора
(«Сочини песенку»)
17.
Праздники русского народа.
Проводы (Масленица).
Масленичные песенки.
18.
Праздники русского народа.
Встреча весны. Песенки заклички. Игры на
празднике
В музыкальном театре /5 часов/
19,20.
Сказка будет впереди.
Детский музыкальный
театр. Опера на сказочный
сюжет («Волк и семеро
козлят» М. Коваля), Хор,
16.1215
Знать вид искусства, который
тесно переплетается с
жизнью, традициями, бытом
русского народа.
Образы русского
музыкального фольклора,
фольклор других народов
мира. Жанры русской
народной песни:
колыбельные, лирические,
солдатские, былины,
исторические, трудовые.
16.
23.12.15
13.01.16
20.01.16
27.01.16
Различать произведения
крупных музыкальных форм.
Определять музыкальносценические жанры: опера,
балет, мюзикл, оперетта.
03.02.16
10.02.16
солист
Различать жанры
инструментально - 1
симфонические: сюита,
концерт, увертюра, симфония.
Симфоническая сказка.
Глубоко воспринимать
музыку самой разной
сложности. Разбираться в
музыкальной драматургии
произведений на основе
освоения принципов
музыкально - симфонического
развития.
Детский музыкальный
театр, Балет на сказочный
сюжет («Золушка» С.
Прокофьева). Вальс и сцена
с часами
22.
Большой театр России.
Песенность,
танцевальносгь и
маршевость в музыке опер
и балетов. Симфонический
оркестр. Волшебная
палочка дирижёра
23.
Опера «Руслан и Людмила»
М. Глинки. Сцены из оперы
(«Песня Баяна»,
«Похищение Людмилы»),
увертюра, финал
В концертном зале /5 часов/
24.
Жанр симфонической
Развивать мысль о
сказки («Петя и волк» С.
триединстве «композитор Прокофьева). Темы главных исполнитель - слушатель».
21.
17.02.16
24.02.16
02.03.16
09.03.16
героев, тембры
инструментов
симфонического оркестра.
Партитура
Осмыслять различные
музыкальные
Формы.
Определять приёмы развития
музыки (повтор, контраст,
вариационность).
Знать произведения,
написанные для
симфонического оркестра.
Известных исполнителей.
Концертные залы,
исполнительские конкурсы.
Обобщение тем - «В
музыкальном театре» и «В
концертном зале»
26.
Музыкальные сюжеты и
образы фортепианной
сюиты «Картинки с
выставки» М. Мусоргского
(«Богатырские ворота»,
«Балет невылупившихся
птенцов», «Избушка на
курьих ножках» («БабаЯга», «Лиможский рынок»)
27,28.
Мир музыки В. Моцарта:
увертюра к опере «Свадьба
Фигаро», Симфония N»4-0
(партитура); «Рондо в
турецком стиле».
Сравнение музыки М.
Глинки и В. Моцарта
(увертюры к операм)
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье...» /6 ч/
29.
Волшебник цветикОпределять триединство
25.
16.03.16
06.04.16
13.04.16
20.04.16
30.
31.
32.
33.
34.
семицветик. Интонация главное свойство музыки.
Средства музыкальной
выразительности.
Музыкальный инструмент орган (И.С.Бах)
Выразительность и
изобразительность в
музыке разных
композиторов (И.С. Бах, М.
Глинка, Г. Свиридов)
Песни, танцы и марши в
музыке Д. Кабалевского.
Лад (легенда). Природа и
музыка: Г. Свиридов, М.
глинка, В. Моцарт. Мажор и
минор в музыке
Конкурс исполнителей
имени П. И. Чайковского.
Жанр инструментального
концерта
Мир композитора. С.
Прокофьев и П.
Чайковский. Композитор исполнитель - слушатель.
Могут ли иссякнуть
мелодии?
Заключительный урок концерт
деятельности композитора исполнителя - слушателя.
Понимать их роль в жизни
музыки. Оценивать значение
самой музыки в жизни
человека.
27.04.16
04.05.16
11.05.16
18.05.16
25.05.16
Перечень учебно – методического обеспечения
Для реализации программного содержания используется УМК «Школа
России»
Для учителя: Учебно-методический комплект «Музыка 1-4 классы»
авторов Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной;
Учебник «Музыка 2 класс» М.: Просвещение 2012г.;
«Рабочая тетрадь по музыке 2 класс» М.: Просвещение 2012 г.;
На основе «Программы общеобразовательных учреждений. Музыка
1-7 классы». Авторы программы «Музыка. Начальные классы» Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина, М.: Просвещение
2010г.;
«Методика работы с учебниками «Музыка 1-4 классы»»,
методическое пособие для учителя М.: Просвещение 2004г.;
«Хрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка. 2
класс» М.: Просвещение 2012г.;
Е.Д.Критская «Музыка 2 класс» 1СD, mp3, Фонохрестоматия, М.:
Просвещение 2012 г.
Для ученика: Е.Д.Критская. Учебник «Музыка 2 класс» М.:
Просвещение 2012г.;
Е.Д.Критская «Рабочая тетрадь по музыке 2 класс» М.:
Просвещение 2012 г.;
СD, mp3, Фонохрестоматия, М.: Просвещение 2012 г.
Компьютер. Проектор. Интерактивная доска
Документ камера
Аудиопроигрыватель
Единая коллекция - httpHYPERLINK "http://collection.cross-
edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164/"://HYPERLINK
"http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453552f31d9b164/"collectionHYPERLINK "http://collection.crossedu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164/".HYPERLINK
"http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453552f31d9b164/"crossHYPERLINK "http://collection.crossedu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164/"-HYPERLINK
"http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453552f31d9b164/"eduHYPERLINK "http://collection.crossedu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164/".HYPERLINK
"http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453552f31d9b164/"ruHYPERLINK "http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7f1f4-5b76-f453-552f31d9b164/"/HYPERLINK "http://collection.crossedu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164/"catalogHYPERLINK
"http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453552f31d9b164/"/HYPERLINK "http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7f1f4-5b76-f453-552f31d9b164/"rubrHYPERLINK "http://collection.crossedu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164/"/HYPERLINK
"http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453552f31d9b164/"fHYPERLINK "http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7f1f4-5b76-f453-552f31d9b164/"544HYPERLINK "http://collection.crossedu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164/"bHYPERLINK
"http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453552f31d9b164/"3HYPERLINK "http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7f1f4-5b76-f453-552f31d9b164/"bHYPERLINK "http://collection.crossedu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164/"7-HYPERLINK
"http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453552f31d9b164/"fHYPERLINK "http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7f1f4-5b76-f453-552f31d9b164/"1HYPERLINK "http://collection.crossedu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164/"fHYPERLINK
"http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164/"45HYPERLINK "http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453552f31d9b164/"bHYPERLINK "http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7f1f4-5b76-f453-552f31d9b164/"76-HYPERLINK "http://collection.crossedu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164/"fHYPERLINK
"http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453552f31d9b164/"453-552HYPERLINK "http://collection.crossedu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164/"fHYPERLINK
"http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453552f31d9b164/"31HYPERLINK "http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7f1f4-5b76-f453-552f31d9b164/"dHYPERLINK "http://collection.cross-
edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164/"9HYPERLINK
"http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453552f31d9b164/"bHYPERLINK "http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7f1f4-5b76-f453-552f31d9b164/"164
Российский общеобразовательный портал - httpHYPERLINK
"http://music.edu.ru/"://HYPERLINK "http://music.edu.ru/"musicHYPERLINK
"http://music.edu.ru/".HYPERLINK "http://music.edu.ru/"eduHYPERLINK
"http://music.edu.ru/".HYPERLINK "http://music.edu.ru/"ruHYPERLINK
"http://music.edu.ru/"/
Детские электронные книги и презентации - httpHYPERLINK
"http://viki.rdf.ru/"://HYPERLINK "http://viki.rdf.ru/"vikiHYPERLINK
"http://viki.rdf.ru/".HYPERLINK "http://viki.rdf.ru/"rdfHYPERLINK
"http://viki.rdf.ru/".HYPERLINK "http://viki.rdf.ru/"ruHYPERLINK
"http://viki.rdf.ru/"/
Уроки музыки с дирижером Скрипкиным. Серия «Развивашки».
Мультимедийный диск (CD ROM) М.: ЗАО «Новый диск» 2008г.
CD-ROM. «Мир музыки». Программно-методический комплекс »
Залесский и компания (ЗАО) «Три сестры» при издательской
поддержке ЗАО «ИстраСофт» и содействии Национального Фонда
подготовки кадров (НФПК)
Согласовано:
Заместитель директора по
УВР
_________А.В.Морохова
«____»___________201_г
Рассмотрена и рекомендована к утверждению
на заседании
ШМО учителей начальных
классов
Протокол №_____
от «___» _____________201_ г
Рук. ШМО______С.В.Пичугина