Document 3900008

МОУ «Малиновская средняя общеобразовательная школа»
Согласовано
Рассмотрена на заседании
председатель
МС протокол №__
управляющего совета
____________/А.А.Готфрид/
от «__» ___2011 года
Утверждаю
директор школы
______/Е.П.Фокина/
Образовательная
программа
литературного
кружка
«В гостях у сказки»
(научно-познавательное
направление)
1 класс
Составлена на основе авторской программы
Шиловской Таисии Михайловны, учителя начальных классов высшей категории
заслуженного учителя РФ МОУ – СОШ № 1 г. Красный Кут
и адаптирована к местным условиям и требованиям
Матаева Л.А.
библиотекарь
МОУ «Малиновская средняя
общеобразовательная школа»
с. Малиновка
2011-2012 учебный год
Пояснительная записка
В качестве учебного материала для формирования первоклассников –
читателей – кружковцев выбрана фольклорная (народная) сказка. Выбор
сделан не случайно. Первоклассник – читатель и слушатель особенный.
Он больше эмоционален, чем рассудителен, и поэтому поэтические
образы сказки для него убедительны и реальны. Сказка – это особое
средство постижения жизни, близкий и понятный детям способ познания,
изучения, раскрытия действительности. Вводя первоклассника в
народный язык, мы открываем ему мир народной мысли, народного
чувства, народной жизни. В сказке содержатся мечты народа,
общественная мораль, народный характер, история жизни народа. Хорошо
рассказанная сказка – это ещё и начало культурного воспитания.
Большое значение имеет выбор сказки. По мнению знатоков
литературы, лучшими сказками для детей шести – семи лет являются
сказки о животных, которые вселяют в учеников веру в свои силы,
оптимистический взгляд на жизнь, надежду на победу. А именно добра,
надежды и оптимизма часто не хватает современным детям.
Цель: формирование первоклассников как квалифицированных
читателей, формирование интереса к сказкам и книгам, в которых их
можно найти; расширение читательского кругозора первоклассников.
Задачи:
 открыть мир народной мысли, народных чувств, народной жизни;
 используя сказки о животных вселять уверенность в свои силы,
оптимистический взгляд на жизнь, надежду на победу добра;
 развитие эмоционально – чувственной сферы;
 обучение чтению – рассматриванию;
 формирование навыка чтения.
Ожидаемые результаты:
Умение работать с книгой.
Расширение читательского кругозора первоклассников.
Умение анализировать содержание сказки.
Умение сочинять сказки.
Умение разыгрывать сказку.
Тематическое планирование
№
Тема занятия
1
Русская народная сказка
«Репка» и белорусская народная
сказка «Пых»
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Содержание занятия
Прослушивание и
сравнение сказок.
Инсценировка сказки
«Репка».
Украинская народная сказка
Прослушивание и чтение
«Колосок».
сказки. Анализ содержания.
Русская народная сказка «Заячья Прослушивание сказок.
избушка». Латвийская народная Сравнение содержания
сказка «Заячий домик».
сказок. Герои сказок.
Русская народная сказка
Чтение сказок читающими
«Заяц – хваст». Сравнение с
детьми. Выявление
авторской сказкой Д. Н. Мамина отличительных признаков
– Сибиряка «Сказка про
народной и авторской
храброго зайца – длинные уши,
сказки.
косые глаза, короткий хвост».
Адыгейская сказка «Кто
Чтение сказок. Анализ
сильнее» и мансийская сказка
содержания. Действующие
«Отчего у зайца длинные уши». лица.
Сказки про зайцев.
Подбор сказок про зайцев.
Викторина.
Украинская народная сказка
Чтение сказок. Сравнение
«Рукавичка». Сказка «Теремок» сюжетов. Инсценировка.
в разных обработках.
Чукотская сказка «Хвост».
Чтение сказки. Анализ
содержания.
Иллюстрирование.
Удмуртская сказка «Как
Чтение сказки.
произошли медведи»
Составление вопросов по
содержанию сказки.
Мордовская сказка
Чтение сказки.
«Благодарный медведь»
Иллюстрирование.
Обобщение знаний детей о
Викторина.
сказочном герое – медведе.
Русская народная сказка
Чтение сказки. Работа над
«Бобовое зёрнышко»
пересказом.
Русская народная сказка «У
Чтение сказки. Анализ
страха глаза велики».
сказки. Сочинение сказки.
Русская народная сказка
Чтение сказки.
«Бабушка, внучка да курочка».
Иллюстрирование.
Русская народная сказка
Чтение сказки.
«Хаврошечка»
придумывание вопросов к
тексту.
Сказки про лису. Русская
Беседа. Чтение сказки.
сказка «Думы».
Анализ сказки. Рисунки.
Дата
Проведения
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29-33
Сказки про зайца, лису и
медведя.
Мордовская сказка «Разудалый
петушок».
Калмыцкая сказка «Петух и
павлин». «Весёлый воробей»
Удмуртская сказка «Синица и
старый воробей»
Бурятская сказка «Почему у
сороки длинный хвост».
Праздник «В гостях у сказки»
Ингушская сказка «Сокол и
ворона»
Русская народная сказка
«Байка про тетерева»
Русская народная сказка
«Курочка, мышка и тетерев».
Русская сказка «Лиса и
тетерев».
Сказки про птиц.
Моя любимая сказка о
животных.
Итоговое занятие
Резерв
Выставка книг. Чтение
сказок. Викторина.
Чтение сказки. Чтение по
ролям. Пересказ.
Чтение. Сравнение с
мордовской сказкой.
Чтение сказки. Работа по
содержанию сказки.
Чтение сказки. Анализ
прочитанного.
Литературный праздник
Чтение сказки. Работа над
текстом.
Чтение сказки. Сравнение с
другими сказками про птиц.
Чтение и инсценирование
сказки.
Чтение сказки, чтение в
лицах. Анализ сказки.
Выставка книг. Чтение.
Сравнение.
Чтение и пересказ любимых
сказок.
Литературная викторина
Литература:
1. Баряева Л.Б. , Вечканова И.Г. , Загребаева Е.В. , Зарин А.П. В мире сказки.
Театрализованные игры-занятия с детьми с проблемами в интеллектуальном
развитии: Учебно-методическое пособие. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена,
2000. – 77 с.
2. Осипова А.А Диагностика и коррекция внимания. Программа для детей 5-9 лет М.:
Сфера , 2002. - 104 с.
3. 2008 Библиотека сказок .Разработка и продвижение сайта: веб-студия «Larto»
Пражская сказка