Урок музыкального искусства 8 класс Тема: Музыка в диалоге с

Урок музыкального искусства
8 класс
Тема:
Музыка в диалоге с современностью.
Диалог с музыкой Джузеппе Верди.
Опера «Риголетто».
Цель урока:
- знакомство учащихся с шедеврами оперного жанра на
примере творчества Дж. Верди, воспитывать эстетический
вкус, прививать любовь к оперной музыке.
развивать
умение
характеризовать
особенности
музыкальных образов на примерах оперной музыки,
высказывать собственное суждение о жизненном содержании
музыки, развивать вокально - хоровые навыки и умение
выразительно исполнять песни;
- закрепить понятия «легкая» и «серьезная» (академическая)
музыка, опера, либретто, музыкальная драматургия и др.
понятия на примере образовательной игры.
Тип урока:
урок-диалог
Оборудование:
-ноутбук;
-плазменный телевизор;
-DVD;
- фортепиано;
-портрет композитора;
- плакат образовательной игры;
-учебники.
«Красота спасет мир» - это известное выражение русского писателя 19 века. Ф.
Достоевского имеет глубокий смысл. Что такое красота? Красота – это Любовь, Добро,
Гармония, Гуманность.
Эти светлые идеалы воплотились в высоком искусстве всех времен и народов.
Сложная музыкально-творческая картина современности довольно отличается от
предыдущих времен. Если в 19-м веке музыкальное творчество можно было условно
поделить на профессиональную музыку и фольклор, то современный художественный
мир обусловил появление новых жанров: рок-опера, фолк-опера, мюзикл. Судить о
достоинствах того или иного произведения можно лишь по законам данного жанра. С. В.
Рахманинов говорил: «Невозможно открыть новый мир, не познакомившись хорошо со
старым». Искусство всегда ведет бесконечный разговор с реальностью. Оно обращается
не только к уму, но и к сердцу человека. И сегодня мы продолжаем диалог с музыкой.
Но прежде закрепим темы прошлых уроков на примере образовательной игры.
(Приложение 1)
Открывается картинка. -Перед вами изображение шута. Но почему столь трагична
иллюстрация?
-Почему с одной стороны шутовской колпак похож на клюв грифа?
-Как вы думаете, почему вдруг шут - и трагедия?
Именно это нам и предстоит выяснить.
Обратите внимание на эпиграф урока:
« Две вещи наполняют душу всегда новым и более сильным удивлением и
благоговением… это звездное небо над головой и моральный закон во мне…»
И. Кант
Согласны ли вы с мнением философа И. Канта, я узнаю в конце урока, а сейчас нас
ждет гениальный собеседник – маэстро Джузеппе Верди, мастер оперы
(Портрет, приложение 2)
Записываем тему урока.
Мировое призвание итальянский композитор Джузеппе Верди получил уже при
жизни. Оно сопровождает его музыку и сегодня. Трудно назвать композитора, чьё
творчество отличалось бы такой популярностью и любовью слушателей. Творческое
наследие композитора, без сомнения, принадлежит всему человечеству, но его
самобытный талант расцвел под солнцем родной Италии, ради которой билось пылкое
сердце музыканта и патриота.
Убежденный патриот, он всем сердцем надеялся на освобождение своей Родины
от австрийского гнета. В годы борьбы за национальную свободу и объединение Италии,
Верди писал оперы, которые воспринимались как остросовременные произведения,
призывали народ к победе. Некоторые хоровые эпизоды даже звучали на улицах страны
как героические революционные песни.
Своей музыкой композитор доказал способность искусства влиять не только на
людей, но и жизнь, за что его называли «воспитателем Италии».
Значительное место в операх Дж .Верди занимает тема человеческого достоинства
и свободы личности, а также мотивы разоблачения насилия, жестокости, подкупности.
Героями его опер стали люди униженные, отвергнутые обществом, но
возвышенные над ним благородством души, щедростью чувств и моральной силой. К
таким произведениям относится опера «РИГОЛЕТТО».
В основу сюжета оперы положена драма известного французского писателя 19 века
Виктора Гюго «Король развлекается».
Время действия автор перенес из Франции в Италию. Имя шута Трибуле в опере
изменилось на Риголетто, А короля Франциска I на Герцога. Опера стала называться
«Риголетто».
Основной смысл оперы –показать на музыкальной сцене столкновение чистоты,
благородства и бескорыстной любви с циничным миром эгоизма, зла и
несправедливости.
По этому музыкальному конфликту построено все сценическое развитие оперы.
С помощью очень выразительных мелодий композитор создал характеристики
действующих лиц оперы.
Знаменитая песенка Герцога
«Сердце красавиц» характеризует его как
беззаботного, поверхностного и легкомысленного человека, который привык брать от
жизни все, что пожелает, не способного на сильные чувства, отсутствие благородства.
Причем, эти проявления зла в человеческом характере Верди показал в необычайном для
искусства образе – не жестокости и варварстве, а в демонстрации бездумного отношения
к жизни. Композитор применяет гротесский прием, характеризуя Герцога внешне
приятной песенно-танцевальной мелодией.
Давайте посмотрим на этого знаменитого антигероя.
( Видео просмотр (2,5 мин))
Характеризует ли песенка человека, который имеет власть, от которого зависит
судьба подчиненных людей?
-
Какими средствами выразительности показывает это композитор?
(пунктирный танцевальный ритм, повторение одной и той же композиции на разной
высоте)
Анализ произведения по плану
-
Легкая музыка или серьезная?
Хотя она и не похожа на современную эстрадную развлекательную музыку, она
принадлежит к легкой. И во времена Верди это был действительно шлягер.
Вывод: в музыкальной характеристике Герцога не просто радость, легкомысленность, а
дерзость и распущенность.
Драматургия оперы построена на столкновении двух остроконфликтных образов молодого, легкомысленного и жестокого Герцога и старого, горбатого Риголетто.
Кто такой Риголетто?
Придворный шут, озлобленный собственной потворностью и никчемностью. У Риголетто
нет на свете никого, кроме любимой дочери Джильды, которую он скрывает от всего мира в
отдаленном доме, желая воспитать её в вере и чистоте. Джильда - светлый образ. Она совсем не
знает жизни, добрая и доверчивая. Но она попадает в мир зла и несправедливости, в распутный
мир Герцога и его окружения. В погоне за развлечениями они не останавливаются ни перед чем,
чтобы лишить невинную девушку чести и убить старого отца, который стал на защиту дочери.
Драматическая кульминация оперы - её последняя картина. Лютует гроза, как бы
подчеркивая душевное состояние Джильды. Риголетто горит желанием мести – убить развратного
Герцога. Джильда решает спасти ему жизнь. Переодетая в мужскую одежду, она принимает
смертельный удар кинжалом.
Риголетто получает мешок с телом, вдруг слышит беззаботную песенку Герцога, которая
многократно подчёркивает трагизм ситуации. Жертвой мести стала его любимая дочь.
Смертельно раненая, Джильда умирает на руках обезумевшего от горя отца.
Видео просмотр (7 мин)
- Зачем композитор ввел в сцену «Песенку Герцога»? ( Чтобы почеркнуть важность
драматической роли развлекательной песенки в создании неимоверно трагической кульминации)
Анализ музыки по плану
В рецензии на премьеру оперы (состоялась 11 марта 1851 года -160 лет назад!)
венецианская газета подчёркивала необычность музыки. «…новая музыка, новый стиль, новая
форма номеров. Оркестр ведет беседу и плачет вместе с вами! Никогда звуки не были такими
выразительными.»
-Как вы понимаете выражение «Оркестр ведет беседу и плачет вместе с вами»?
-Актуальны ли сегодня проблемы, которые раскрыл Верди в опере «Риголетто»? (эгоизм,
зло, несправедливость- чистота, мораль, любовь)
Вывод: Характерные черты творчества Дж. Верди – высокий гуманизм, крепкая связь с жизнью,
доступность музыкального языка.
Такая же крепкая связь с жизнью в песнях нашего современника – поэта, который «пел
свои стихи»- Булата Окуджавы.
Его песни глубокие по своему смыслу, лирические и эмоционально сдержанные. К таким
песням принадлежит песня «Надежды маленький оркестрик».
-Назовите жизненные идеалы и образы, которые им отвечают в песне.
(Человеческая судьба в виде маленького оркестрика, который продолжает упрямо играть,
несмотря ни на что.)
Распевание.
Исполнение песни.
-Актуальна ли песня сейчас, хотя создана несколько десятилетий назад?
Вывод урока: Помогает ли музыка глубже проникнуть в смысл человеческой жизни,
задуматься над своими поступками?
-Что же всегда может наполнить душу человека удивлением и восхищением?
Звездное небо над головой и моральный закон в каждом из нас. (обращение к эпиграфу урока)
Творческое д/з:
-послушать «песенку Герцога» в современной обработке в исполнении «Хора Турецкого».
-возникло ли у вас желание послушать в театре «Риголетто» или другую оперу Дж. Верди?
Почему?
Приложение 1
Образовательная игра
Тема: «Музыкальное искусство и современность».
Варианты ответов:
Опера
Увертюра
Людвиг Бетховен
Пиццикато
Рихард Вагнер
Рок-музыка
Иоганн Себастиан Бах
Либретто
Ария
Спиричуэлс
Хит-парад
Адольф Сакс
Задания для учащихся:
1.
Музыкально-драматическое произведение, в котором сюжет, мысли и чувства
героев передаются с помощью пения.
2.
Оркестровое вступление к опере, балету, драме, кинофильму, в котором в сжатом
виде выражены основные образы, произведения в их развитии. Может быть
самостоятельным произведением.
3.
Немецкий композитор 18-19 вв, автор Сонаты-фантазии №14, посвященной
графине Джульетте Гвичарди. Соната получила название «Лунная».
4.
Способ игры на струнных смычковых инструментах, где звук извлекается не
смычком, а щипком.
5.
Вспомни муз. произведение и его автора по ассоциативному ряду: Германия,
скандинавские мифы, симфонизация оперы.
6.
Вид развлекательного шоу, который объединяет музыку, сценические и
осветительные эффекты, электронику с целью достижения значительного
эмоционального влияния на слушателя.
7.
8.
9.
Немецкий композитор-полифонист, автор знаменитой «Токкаты и фуги ре-минор».
Краткое содержание оперы или балета, литературный текст.
Сольный номер из оперы, в котором передаются переживания героя, раскрывается
его характер.
10.
Духовная песня афроамериканцев
11. Список самых популярных исполнителей и наиболее раскупаемых дисков.
Имя бельгийского мастера, создавшего музыкальный инструмент, который может
передать хрипловатое пение джаз-певца.