Тема: Отечество в народной и композиторской музыке

МОУ гимназия №1 г. Липецка
Пономарева Ольга Николаевна
Музыка
4 класс, общеобразовательный
Базовый уровень, программа Д.Б. Кабалевского, учебник под редакцией Т.В.
Надолинской.
Тема урока «Тема Отечества в народной и композиторской музыке.
Колокольные звоны»
Цели: 1. Создать у учащихся целостный образ Родины через восприятие и
осмысление произведений искусства и ряда исторических фактов из жизни
России.
2. Развить у учащихся творческое воображение, понимание и уважение к
истории и культуре России, привить интерес и любовь учащихся к стране,
родному краю.
Оборудование: фортепьяно, музыкальный центр, СD - диски, колокольчики,
дидактический материал
Зрительный ряд: И. Левитан «Над вечным покоем», «Вечерний звон»,
К. Юон «Купола и ласточки»,
фото соборов, церквей.
Музыкальный ряд:
1. Ростовские звоны.
2. Куранты Кремля.
3. Р.н.п. «Вечерний звон».
4. С. Рахманинов. Концерт №2 (экспозиция).
5. «Родная песенка» муз. Ю. Чичкова, сл. М. Пляцковского.
Эпиграф: Колокола –
Руси венец,
Червонным золотом
Горящий,
Ваш звон –
Связующая нить
Меж будущим
И настоящим.
/Г. Голуб/.
Ход урока
Вход: Звучание курантов.
Учитель: Ребята, вам знакомы эти звуки?
Дети: Да. Это звучат куранты на Спасской башне Кремля.
У. А что такое куранты?
Д. Это колокольные часы
У. Какую они выполняют функцию?
Д. Указывают звоном время.
У. Сейчас мы с вами без труда можем узнать время, посмотрев на наручные
часы, а как в старину много веков назад, когда еще не было таких часов, да
курантов тоже, люди могли узнать время?
Д. По звучанию колоколов.
У. Колоколам, колокольным звонам будет посвящен наш урок.
Эпиграф:
Колокола –
Руси венец,
Червонным золотом
Горящий,
Ваш звон –
Связующая нить
Меж будущим
И настоящим.
/Г. Голуб/.
На протяжении множества веков колокола сопровождали своим звоном жизнь
христиан. Размеряли течение дня, возвещая время труда и отдыха, бодрствования и
сна, время веселья и скорби. «Малиновые» перезвоны указывали дорогу
заблудившемуся путнику.
У. В каких еще случаях звонили в колокола?
Д. Во время великих христианских праздников.
Оповещали об опасности (пожар).
Собирали народ на народное вече.
В трагические для Родины дни звоном призывали народ на защиту Отечества.
Многое может рассказать колокол, ведь он грустил и радовался вместе с
Россией, вместе с русскими людьми.
В России колокола начали лить на рубеже 12- 13 веков в Новгороде. К 16 веку
искусство мастеров достигло совершенства. Колокола отливали из меди, добавляя
для определенного звучания другие металлы. Их закрепляли на колокольных
звонницах. Самые знаменитые колокола находятся в Ростове.
К колоколам на Руси относились, как к живым существам, давали им имена и
прозвища: Гавриил, Георгий, Сысой, Лебедь.
У колокола имеется язык, ухо, туловище (показать)
Русские придавали колоколам чрезвычайно важное значение. Существовал
даже обычай пленения колоколов, пришедший из глубокой древности. У
побежденных брали то, что является национальной святыней.
Колокола, как люди, гибли во время пожаров, лопались от неосторожного
обращения, а треснувший колокол – уже погибший. Их наказывали, как живых
существ: вырывали язык, лишая голоса, пороли плетьми, отправляли в ссылку.
(пример с Екатериной II)
Мощно, грозным набатом звучал колокол в годы бедствий:
Слышишь, воющий набат,
Словно стонет медный ад.
Эти звуки в дикой муке
Сказку ужасов твердят,
Точно молят им помочь,
Крик кидают прямо в ночь…
писал поэт /К. Бальмонт/
Колокол мог наполнить душу добром, миром, покоем, и тогда звучал «Благовест».
Благовест от слова «благая весть».
Он звучал в радостные моменты, в христианские праздники. Особенно красиво он
звучал в Пасху.
Первым запахам весенним
радуясь
Выйди в день, исполненный
чудес
Слушай над Россией синей
Благовест
В колокольном куполе
небес
/Н. Лисовой «Пасха»/
(Слушание «Благовеста»)
Колокольный звон встречал возвращение с победой на родную землю А. Невского,
полки Д. Донского с Куликова поля, ополчения Минина и Пожарского, солдат
Суворова. Русский колокол славил подвиги русского народа и тогда он звучал
радостно особым Праздничным звоном, Красным звоном.
Секрет литья колоколов тщательно скрывали. Чем больше был колокол, тем чище,
ниже был его звук.
Большие колокола лить трудно, но русские люди были непревзойденными
мастерами.
У. Ребята, вы знаете, какой самый большой колокол?
Д. «Царь-Колокол».
Но есть еще один огромный колокол. Он находится в Ростове. Зовут его Сысой
(весит 32 тонны)
Давайте послушаем, как он звучит.
Слушание Красного звона (колокол Сысой)
У. Есть что-то в колокольном звоне раздольное, богатырское, созвучное душе
русского народа. Недаром народ сложил пословицы и поговорки:
- В Москву ехать – хлеба соли покушать, красного звона послушать.
- Звон хорош, а грешника приводит в дрожь.
- В Москве к заутрене звонили, а на Вологде звон слышали.
Давайте и мы с вами попробуем поговорить на языке колоколов.
( Распевка с колоколами и колокольчиками)
Только в одной стране мира – в России – живет колокольная музыка. Только на Руси
колокольный звон стал национальным искусством: вошел в музыку, отразился в
литературе и живописи.
У. А можно передать звон красками?
У. Вот как звучат звоны на картинах русских художников!
«Над вечным покоем»..
«Купола и ласточки».
«Вечерний звон».
Особое настроение мы видим на картине Левитана «Вечерний звон», очень
хорошо передано ощущение тишины, покоя, над гладью реки тихо и с легкой
светлой грустью плывет колокольный вечерний звон.
Звучит «Вечерний звон»
У. Ребята, какие чувства всколыхнула в вас эта музыка?
- Как она звучала?
-Эта песня композиторская или народная?
Прозвучала русская народная песня «Вечерний звон».
Давайте и мы прикоснемся к этой жемчужине народного творчества.
Разучивание и исполнение «Вечернего звона» с солистом и хором. Хор – колокола.
У. Часто звучит колокольный звон в операх русских композиторов (Мусоргского,
Римского-Корсакова, Бородина, Глинки).
Неужели настоящие колокола? Конечно, нет. Настоящие колокола невозможно
поместить в оркестре. И тогда придумали оркестровые колокола – это небольшие
металлические трубки или пластинки, подвешенные на перекладине. Их заставляют
звучать, ударяя колотушкой, обтянутой кожей.
Звон получается как у настоящих колоколов. Таким перезвоном заканчивается опера
Глинки «Иван Сусанин». Звучит знаменитый хор «Славься!», народ празднует
победу над поляками.
Слушать хор «Славься!» (финал оперы)
У. Как звучала музыка, и что подчеркивало её величие?
Д. Музыка звучала торжественно, мощно, и в последних тактах присоединился
ликующий колокольный звон.
У. Для русских людей колокола – это образ Родины, ее голос.
Не был исключением и С.В. Рахманинов – великий русский композитор, пианист и
дирижер.
Его детство прошло в Новгородской губернии, которая славилась своими церквями,
соборами, звонницами, и будущий композитор сердцем и душой полюбил
колокольную музыку. Для него колокола были символом России, родной земли. В
своих произведениях С. Рахманинов передал звучание колоколов как, например, в
концерте № 2, одном из самых ярких и знаменитых произведений.
Концерт – это произведение, в котором как - бы соревнуется солирующий
инструмент и оркестр, состоит из 3 частей.
Концерт № 2 до минор начинается необычно: не оркестровым, а фортепьянным
вступлением, напоминающим колокольный звон. Из него вырастает главная
мелодия:
Слушать вступление и главную тему.
У. Как звучит вступление? Какие элементы музыкальной речи помогают изобразить
звучание колоколов?
- Из вступления рождается главная тема концерта, какой мы ее услышали?
Анализ с использованием словаря эстетических эмоций.
У. Какие инструменты ведут главную мелодию?
Д. Она звучит неторопливо, широко, гордо, мужественно, мощно и страстно. С
подлинно русской ширью. Заканчивается четкими мужественными аккордами.
У. Композитор Рахманинов выразил любовь к Родине в своих произведениях, а мы с
вами можем выразить подобные чувства через песню.
Слушание «Родной песенки»
У. Почему композитор Ю. Чичков дал такое название песне?
- Как вы понимаете слово «родная»?
- Какой была мелодия?
Разучивание, исполнение
У. Заключение: Ребята, мы с вами сегодня благодаря колоколам, колокольной
музыке смогли услышать связь времен, соприкоснуться с историей нашей Родины,
увидеть и услышать ее могучий и величавый образ.
Говорят: Икона – молитва в красках,
Храм – молитва в камне,
Колокол – молитва в звуке.
Прислушайтесь, с вами говорит колокол…
Говорит о судьбе русского народа, о судьбе России.
Звучат колокола (сначала тихо, потом все громче).
Выход учащихся из класса.