Isme - Институт международного образования

Е. М. Куроленко, аспирантка ИХО,
стипендиатка Международной
образовательной программы
фонд Форда.
В июле 2006 года в Малайзии, г. Серданг, провинция Селангор
состоялся семинар ИСМЕ (ISME) по проблемам музыкального образования,
воспитания нетипичных детей, подростков, взрослых, организованный
комиссией ИСМЕ и при участии преподавателей, студентов факультета
экологии университета Путра. Куроленко Е. М., аспирантка ИХО г. Москва
участвовала в семинаре в качестве докладчика. По окончании семинара
Куроленко Е. М. приняла участие в ХХVII международной конференции
ISME, состоявшейся недалеко от Серданга в столице Малайзии г. Куала
Лумпур. Являясь единственным студентом из России, аспирантка делится
своими впечатлениями о научно-практических мероприятиях.
Педагогические заметки участника международных форумов ИСМЕ
Международное сообщество в сфере музыкального образования ISME было учреждено на конференции, созванной ЮНЕСКО в 1953 году.
Главная цель при создании международной организации состояла в том,
чтобы стимулировать музыкальное образование как неотъемлемую часть
общего образования, а также в разных направлениях социальной
действительности. Это было основной целью ISME в прошлые десятилетия
и продолжает быть самым важным аспектом деятельности в настоящее
время. В ISME постепенно сложилось мнение, которое является главным
в деятельности современного международного сообщества: объединить на
единой гуманистической платформе сотрудничества педагогов музыки,
специалистов других предметов искусства,
смежных с педагогикой
специальностей, которые хотят, чтобы их профессия была серьезно принята
и уважаема специалистами школьных, учебных дисциплин, политическими
деятелями, международными организациями, продвигающими культуру,
образование, а также сохраняющими и развивающими культурное наследие
в разных странах мира.
Под эгидой ISME функционируют научно-практические секции:
«Музыка в общем образовании», «Музыка в специальном образовании»,
«Музыка и зрелищные виды искусства», «Музыка в высшем образовании» и
др. Охватывая практически все существующие виды, формы, функции
музыкального искусства, семинары представляют собой открытые
выступления, дискуссии, симпозиумы, творческие мастерские.
Комиссия «Музыка в специальном образовании» была учреждена в
1974 г., чтобы внести свой вклад в прогрессивное развитие музыкальной
коррекционной педагогики,
музыкальной терапии в специальное, общее
образование, учреждения социальной сферы. Комиссия стремится
подчеркнуть важность толерантной коммуникации между специалистами
разных дисциплин, которые вовлечены в коррекционную, абилитационную
деятельность посредством музыкального искусства.
Руководителем комиссии в 2006 г. была
г. Мануэла Праузе-Вебер (Manuela
Prause-Weber, на фото), представляющая
Германию
(University
of
Cologne,
Germany).
Комиссия нацеливает свою деятельность на следующие аспекты:
 аккумулировать
и предоставлять подробную информацию о
специфике профессий в коррекционной педагогике, музыкальной
терапии;
 информировать специалистов относительно форм обучения по данным
профессиям;
 освещать теоретико-практические разработки и исследовательские
проекты в коррекционном музыкальном образовании посредством
семинаров, электронной рассылки, специальных встреч;
 публиковать
результаты теоретико-практических
специальных изданиях ISME.
XX Международный семинар в рамках секции
встреч
в
ISME «Музыка в
специальном образовании - современные тенденции, методики, программы,
перспективы развития» проходил с 9 по 14 июля 2006 в г.
Малайзия. Семинар был посвящен многообразным аспектам
Серданг,
применения
музыки в качестве гармонизирующего, воспитательного, абилитационного,
терапевтического – комплексного
потенциала
в образовательных,
социальных, медицинских учреждениях.
Цель Международного семинара состояла в следующем:
 раскрыть педагогические направления функционирования музыки в
областях образования;
 осветить педагогические технологии, методики, профессиональные
подходы в области музыкального образования, обучения, развития,
социальной адаптации,
путем сравнения педагогических технологий,
дискуссий, выступлений, демонстраций и т.п.
В рамках научно-практического форума обсуждались следующие
аспекты: «Какова роль музыки в специальном образовании? В чем смысл и
значение,
перспективы
музыкальной
коррекционной
педагогики,
музыкальной терапии? Какие педагогические технологии и методики
наиболее эффективны?»
В семинаре приняли участие специалисты из 10 стран (Финляндии,
США, Германии, Японии, Малайзии, Австралии, Великобритании, Израиля,
России, Китая). Тематика выступлений отличалась разнообразием подходов к
теории и практике музыкальной терапии, коррекционной музыкальной
деятельности.
Я
представляла
педагогической
доклад
практике».
«Ресурсы
Доклад
музыкальной
сопровождался
терапии
видеорядом,
в
что
позволило слушателям «непосредственно» познакомиться с авторской
технологией
музыкальной
абилитации
детей
с
ограниченными
возможностями. Вызвали неподдельный интерес представленные авторские
пособия, продемонстрированные в контексте заявленной темы.
Итог международного научно-практического
семинара показал, что
данное направление имеет широкие перспективы, востребовано обществом,
способствует совершенствованию профессионально-личностного потенциала
специалистов.