Фразеологизм. Фразеологизм и слово. Урок 1 Объяснение нового материала – Сегодня нам предстоит изучить одну из самых интересных тем в русском языке – фразеологизмы. Для этого перенесемся с вами в царство фразеологии ( на доске плакат “царства”). Само слово “фразеология” произошло от греческих слов “фразис” – выражение и “логос” – учение, т.е. фразеология – это наука, изучающая устойчивые выражения. Фразеологизм – это устойчивое сочетание слов, т.е. в их составе нельзя заменить ни слово, ни порядок слов. Слова теряют свою самостоятельность. Фразеологический оборот равен по значению одному слову, в речи используется в том виде, в котором закрепился в языке. Ø Постановка учебной задачи. Ребята, если мы на уроке не будем сидеть, сложа руки, то не успеем оглянуться, как закончится урок. - Что такое «сидеть, сложа руки», «не успеешь оглянуться»? Сегодня мы познакомимся с фразеологизмами, их использованием в нашей речи. Изучение нового материала Ø Наблюдение над составом фразеологизмов. Выберите подходящие слова из скобок, объясните значения фразеологизмов. (Медвежья, собачья, волчья) услуга = подвести кого-то; знает (лиса, кошка, собака), чьё мясо съела = знать свою вину; работать как (бык, осёл, лошадь)= тяжело, много работать; (синиц, воробьёв, ворон) считать = быть невнимательным; вертеться как (лиса, белка, лягушка) в колесе = выполнять много дел, быть перегруженным делами, заботами. - Почему одни и те же сочетания слов могут быть использованы и как свободные сочетания, и как фразеологизмы? Представьте реальные ситуации: кошка тайком съедает мясо, бык работает, белка вертится в колесе. Устойчивое значение за каким-то сочетанием слов закрепляется на основе сравнения. Например: Люди давно подметили: бык, лошадь вол упорно, тяжело работают. Поэтому и о человеке, который упорно, тяжело работает, стали говорить: работает, как бык. Ø Задание: Придумать предложения, использовав выученные фразеологизмы. Наблюдение за значением фразеологизмов. - Найдите и выпишите фразеологизмы из предложений./ на доске подчеркни красным/ Заруби себе на носу: обязательно мой руки перед едой. Коля испугался и побежал, только пятки засверкали. Бабушка обрадовалась моему приезду, но сказала, что я приехал как снег не голову. - Объясните, как вы понимаете значение фразеологизмов, встретившихся в предложениях. Ответьте на такой вопрос: если вместо «заруби на носу» можно сказать «запомни», зачем в языке существует такое «странное» сочетание слов? Какое из предложений – с фразеологизмом «заруби на носу» или со словом «запомни» - более яркое, выразительное? Что помогло предложению стать таким? Ø Наблюдение за значением слов, входящих во фразеологизм - Давайте подумаем, что происходит со значениями слов, когда они находятся во фразеологизме: можно ли что-то зарубить на носу, могут ли пятки засверкать, падает ли снег на голову. - Давайте, сравним фразеологизмы с такими словосочетаниями: интересный урок, тетрадь в линейку. В этих словосочетаниях слова не теряют своё самостоятельное значение, а во фразеологизмах…. Поэтому их называют устойчивыми словосочетаниями. - Отправимся в прошлое, откуда взялось слово фразеологизм? Фразеологизм произошло от слова «фразеология» (от греческого «фразис» выражение + «логос» - понятие) – раздел науки, который изучает устойчивые обороты. Ø Наблюдение за значением фразеологизмов и слов, входящих в состав фразеологизмов; сравнение значений фразеологизмов и свободных сочетаний слов. Задание: - Составьте предложения, используя фразеологизмы. Фразеологизмы в рот воды набрал хлопот полон рот не лезет в рот Значение будто онемел, очень много дел, нет никакого желания есть Сравните со свободными сочетаниями со словом «рот», в следующих предложениях. Саша в рот воды набрал и прополоскал горло. Моей маленькой сестричке два годика, и у неё полон рот зубов. Не надо лезть в рот рукой, это неприлично. (В предложениях слово «рот» употреблено в своём основном значении, во фразеологизме значение слова «рот» теряется). Ø Наблюдение за фразеологизмов. - Замените выделенные слова и сочетания слов подходящими по смыслу фразеологизмами. Играйте спокойно, дети, и не мешайте мне. Сёстры были очень похожи друг на друга. Учительница сразу же понравилась ребятам. Гости должны были прийти в самое ближайшее время. В Третьяковскую галерею люди приезжают отовсюду. 1) 2) 3) 4) 5) значением фразеологизмов и слов, входящих в состав Слова для справок: как две капли воды, не путайтесь под ногами, с первого взгляда, с минуты на минуту, со всех концов (страны). Диагностика качества усвоения нового материала в конце урока (обратная связь) Ø Исправление ошибок в использовании фразеологизмов. 1) 2) 3) 4) 5) Найдите ошибки в предложениях, в каких фразеологизмах неправильно заменены слова. Народу в театре было много – груше некуда было упасть. К обеду ребята сильно проголодались, у всех был медвежий аппетит. Настю хлебом не корми, дай книгу почитать. Нужно хорошо подготовиться к соревнованиям, чтобы не ударить в лужу лицом. На столе у Вовы такой беспорядок, что учебник днём с фонарём не найти. Домашнее задание Составьте четыре предложения с любыми фразеологизмами. Урок 2 Подведение итогов прошлого урока - Что такое фразеологизмы? Приведите примеры. Как вы думаете, зачем в речи нужны фразеологизмы? - На протяжении всего урока мы трудились, не покладая рук, поэтому урок прошёл интересно и с пользой. Запомни фразеологизмы: 1. Как в воду канул – «бесследно исчез» (синоним: как сквозь землю провалился), «Дружок его как в воду канул». 2. Куда Макар телят не гонял – «очень далеко», «Засудят тебя и зашлют куда Макар телят не гонял». 3. Ветер свистит в карманах – «совсем нет денег», синонимы: за душой ни гроша; в одном кармане блоха на аркане, в другом вошь на цепи; антоним: денег куры не клюют; «У меня ветер свистит в карманах и не с чем выехать». 4. Вертится на языке – «хочется сказать о чем-то важном, заветном»; «никак не вспоминается», синоним: вертится в голове, «Что-то вертелось у него на языке, но он так и не сказал». 5. В ежовых рукавицах – «держать очень строго «Ведь вас нужно держать в ежовых рукавицах». 6.. Заметать следы – «уничтожать улики», «Преступнику не удастся замести следы»; 7.. Душа уходит в пятки у кого – «кто-либо испытывает сильный страх, потрясение, вызванное внезапным испугом, неожиданной неприятностью»; «Чувствую я вдруг: просто душа в пятки у меня уходит». 8. Расхлебывать кашу – «распутывать сложное, хлопотное или неприятное дело»; антоним: заваривать кашу; «Умные аппараты сделали свое дело, предоставив людям самим расхлебывать кашу». 9. Бить баклуши – «предаваться безделью, лени, совсем ничего не делать»; синонимы: валять дурака, лодыря гонять, лежать на боку, лежать на печи, сидеть сложа руки, плевать в потолок, считать ворон и др.; «Поздоровавшись, папа сказал, что будет нам в деревне баклуши бить». 5. На ночь глядя – «поздно вечером, в позднее время»; антоним: ни свет ни заря; «Это вы куда собрались на ночь глядя?» Задание: Собери фразеологизмы: Как Макар свистит на языке ветер вертится в карманах куда в рукавицах канул телят в воду не гонял ежовых Расхлебывать следы глядя в пятки баклуши наночьзаметать душа уходит бить кашу Закрепление пройденного 1. Крокодиловы слёзы 2. Сесть в калошу 3. Водить за нос 4. Медведь на ухо наступил – Что обозначают данные фразеологизмы? 1. Крокодиловы слёзы – лицемерная, притворная жалость, сострадание, неискреннее сожаление. 2. Сесть в калошу – ставить себя в неловкое положение. 3. Водить за нос – обманывать, вводить в заблуждение. 4. Медведь на ухо наступил – кто-либо совсем лишен музыкального слуха. Постройте в пары фразеологизмы и глаголы, имеющие тот же смысл. 1. повесил нос 2. держать язык за зубами 3. вставлять палки в колеса 4. надул губы 5. пускал пыль в глаза 6. наступал на пятки 7. втирал очки 8. зуб на зуб не попадает 9. сделал из мухи слона 10. на зубах навязло 11. нашел дорогу к сердцу 1. обманывал 2. приуныл 3. помалкивал 4. догонял 5. обиделся 6. хвастался 7. мешает 8. понравился 9. надоело 10. преувеличивал 11. замерз Игра “Кто быстрее?” – Закончите фразеологизм: Душа в пятки ________________________ И в ус не ________________________ Без ________________________ в голове Хоть шаром ________________________ За тридевять ________________________ Семи пядей во ________________________ Как сыр в ________________________ Промокнуть до ________________________ Проглотил ________________________ Запомни фразеологизмы! А теперь попробуй сам объяснить и нарисовать фразеологизм “Свалился как снег на голову”