6кл_история(1). - Электронное образование в Республике

«Рассмотрено»
Руководитель МО
________/ Ильина Е.И./
Протокол №____ от
« ___»______ 2014 г.
«Согласовано»
Заместитель
директора по УВР
Федотовская ООШ
_______/КирилловаВ.С./
«____»_______ 2014 г
«Утверждено»
Директор
Куакбашская ООШ
_______/Габдуллин М.Ш./
Приказ №_________от
«_____»________ 2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по истории в 6 классе
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Федотовская основная общеобразовательная школа»
МО «Лениногорский муниципальный район» РТ,
Григорьев Александр Семионович, 1 категория.
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № от
«____» _____________ 2014г.
2014 – 2015 учебный год
Программа: Общеобразовательная
ОБЪЕМ ПРОГРАММЫ РАСЧИТАН НА 70 ЧАСОВ
СОДЕРЖАНИЕ:
ИСТОРИЯ РОССИИ (включая истории татарского народа – 10 ч.) – 40 (30+10)
ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ- 30
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ: 2 ЧАСА
Учебно-методический комплекс:
1.Учебник: «Всеобщая история. История Средних веков» Казань, «Магариф», 2007
Авторы: Е.В. Агибалова, М. Донской
Программа: Общеобразовательная
2.Учебник: «История России с древнейших времен до н.16 в. »
Авторы: А.А.Данилов, Л.Г.Косулина
3.Учебник : «История Татарстана с древнейших времен- ХYIв.»
Авторы: Хужин Ф.Ш., Пискарев В.И., ТаРИХ, 2012
Методические пособия:
1. Конспекты уроков для учителя истории. 6-7 класс.: Метод пособие: в 2-х ч.-М.: Изд-во ВЛАДОС – ПРЕСС, 2006
2. Методика преподавания проведения игр и дискуссий на уроках истории.- М.: ВЛАДОС – ПРЕСС, 2006. -256 с.
3. Наглядность на уроках истории.- М.: ВЛАДОС – ПРЕСС, 2005. -176 с.
Мультимедийные пособия
1. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия, 5-е изд. / «Кирилл и Мефодий», 2009
2. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия «Уроки всемирной истории. Средние века»,2009
3. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия «МХК», 2009
4. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия «История России с 862-1917 г.», 2009
Пояснительная записка
1.Тематическое планирование по курсу «История» для 6 класса общеобразовательных учреждений коррелирует с учебниками «История
Средних веков» Е.В.Агибалов, М.Донской, М. Просвещение, 2004 г., «История государства и народов России»– М., «Просвещение»,2009 А.А.Данилов, Л.Г. Косулин ,
«История Татарстана с древнейших времен- ХYIв.» Гилязов И.А., Пискарев В.И., ТаРИХ, 2012
2.Тематическое планирование составлено в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта
исторического образования в основной школе и программы по истории Средних веков, утвержденных Министерством образования РФ,
издательства «Дрофа», составитель Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев, 2007 г.
Последовательность изучения курсов средних веков, отечественной истории и истории Татарстана определена в соответствии с
приказом Мои Н РТ «Об изучении истории и обществоведческих дисциплин в 2009/2010 учебном году» от (приказ МО и Н РФ от
16.10.2009 г. № 7831\9)
3.Изучение древней истории базируется на цивилизационном подходе к историческому процессу. При этом акцент делается
преимущественно на комплексных характеристиках обществ, особое внимание обращено на культуру, религию и на самого человека: его
образ жизни, ментальность, повседневность.
ЦЕЛИ КУРСА:
 современное понимание истории в системе гуманитарного знания и воспитание личности;
 формирование представлений об истории средних веков, как части общемирового исторического процесса;
 рассказ о взаимодействии человека с окружающей природной средой, экономическом развитии древних обществ;
 целостное и доступное описание государств Европы и Азии и их культурной жизни;
 характеристика наиболее ярких личностей и их роли в истории и культуре;
 описание становления идей, институтов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину
(деспотическая форма правления, законы , демократия, республика);
 ознакомление с мировыми религиями;
 показ социальной жизни, структуры общества, взаимоотношений в нем;
 оценка значения политического и культурного наследия государств средневековья для современности. Значение о нем дает
возможность формировать у учащихся толерантность, широту мировоззрения.
При изучении курса «Истории средних веков» учащиеся овладевают следующими видами деятельности и умениями:
1. В связной монологической форме составлять рассказ о тех или иных исторических событиях или исторических деятелях на основе двухтрех источников.
2. Сравнивать факты, события, личности, а также исторические явления в разных странах, выделяя сходство и различия, и давать им оценку,
высказывая при этом собственные суждения с использованием основных терминов и понятий;
3. Анализировать фрагменты источников из учебника и учебно-тематических комплектов;
4. Применять счет лет в истории, соотносить год с веком, век с тысячелетием, оперировать историческими датами;
5. Правильно употреблять и объяснять исторические термины, понятия, крылатые выражения;
6. Читать историческую карту, опираясь на легенду, определять местоположение историко-географических объектов;
7. Оценивать вклад народов в мировую историю.
№
п/
п
Название разделов тем,
уроков
Что изучает история средних
веков.
3
4
5
6
7
8
Планируемые результаты
освоения материала
календар
ные сроки
План
1.
2
Характеристика деятельности
учащихся
Хронологические рамки курса.
Периодизация истории средних веков.
Источники по истории средних веков.
Древние германцы и
Римская империя. Великое
переселение народов и
образование варварских
государств.
Образование
Франкского
королевства и утверждение
христианства в Европе.
Понятия: «великое переселение
народов»
Англия в эпоху раннего
средневековья.
Походы
норманнов.
Жизнь и быт «благородного
сословия» и крестьянства в
раннее средневековье.
Средневековая деревня и ее
обитатели.
Культура
Западной
и
Центральной Европы в VI-XI
в.в.
Понятие: норманны, викинги, варяги,
Скандинавский,
Ютландские
полуострова, Хастинга, Альфред.
Понятие: замок, рыцарь, турнир,
повинности,
барщина,
оброк,
натуральное хозяйство.
Показывать на карте страны
Западной Европы, на линии
времени в период средних
веков.
Описывать занятия, образ
жизни древних германцев.
Новые слова: Хлодвиг, Галлия, род
Меровингов,
феод,
феодал,
лангобарды, Пуатье, епископ, папа,
аббат, обет, иерархия.
Называть имена известных
правителей и религиозных
деятелей. Объяснять причины
возникновения государства у
франков.
Образование империи Карла Понятие: междоусобные войны, барон Показывать
по
карте
Великого и ее распад. ,
вассал, сеньор, сословия, завоевания Карла Великого.
Феодальная
феодальная лестница.
Объяснять причины распада
раздробленность.
Имя: Карл Великий.
империи Карла Великого и
начало
феодальной
раздробленности.
Показывать по карте земли
завоеванные норманнами.
Называть характерные черты объед
социального
положения
людей в раннее средневековье.
Понятие: Каролингское Возрождение, Называть
представления
хроники, пергамен, жонглеры.
средневекового человека о
мире.
Факт
9
Образование
государств.
10
Внутренняя
и
внешняя Имя: Юстиниан.
Показывать
по
карте
политика Византии в VI-XI Понятие: скипетр, мозаика, алтарь, местоположение Византии и
в.в.
канон, икона.
завоевания Юстиниана.
11
Возникновение ислама и его Имя: Мухаммед.
роль в истории. Арабские Дата: 622 г.
завоевания.
Понятие: Коран, шариат, сунниты,
шииты, халифат.
Арабский халифат и его Ознакомить
учащихся
с
распад. Культура халифата.
особенностями
жизни
арабских
племен, подвести их к пониманию
роли новой религии в объединении
арабских племен.
Средневековой
город
в Понятие: мэр, ратуша, подмастерье,
Западной и Центральной цехи, братства, гильдии, товарное
Европе.
хозяйство, ростовщик, товар.
12
13
14
Ремесло
городе
в
славянских
Показывать
средневековые
государства.
на
карте
славянские
Называть имя Мухаммеда и
основные
положения
его
учения Показывать по карте
завоевания арабов.
Уметь показывать на карте
территорию
проживания
арабов
и
территорию
Арабского халифата.
Описывать занятия и быт
людей
средневекового
общества в городах Западной
и Центральной Европы.
средневековом
Торговля в Европе
15
Древние люди на территории
Татарстана и России.
Образование первых
государств.
16
Восточные славяне.
Понятия:
государство,
(народность).
Понятия:
плуг,
Даты: V в, до н.э.VII/IХ в.в.
народ Определять по карте, как
происходило
расселение
дань. людей на территории нашей
страны.
Называть и показывать по
карте территорию расселения
Причерноморских племен.
Понятия: вече, народное ополчение, Показывать
по
карте
колонизация.
Дата: VI-VIII в.в.
Природно-климатические условия
региона и их изменения.
Древние люди на берегах Волги и
Камы: расселения, занятия, образ
жизни, верования. Стоянки
первобытных людей на территории
Среднего Поволжья.
Переход от присваивающего к
производящему хозяйству.
территорию
расселения
восточнославянских племен.
Археологическая культура,
Приказанские, ананьинские,
пьяноборские, именьковские
племена, гунны, тюрки,
каганат,
Баранджеры, савиры, эсегелы,
булгары, барсилы
Кубрат, Великая Болгария,
Аспарух, Батбай.
Эльтебер, эмир, Алмуш, ибнФадлан, Биляр, Сувар,
Джукетау, ибн-Русте,
Багдадское посольство.
922 – принятие ислама.
17
Среднее Поволжье в
процессе расселения племен.
18
Волжская Булгария:
становление
государственности.
Принятие ислама.
Ранние болгары на Волге.
Образование Булгарского царства.
Территория, государственный строй,
население. Хозяйственная жизнь
булгар. Страна городов, Биляр.
Принятие ислама.
Внешнеполитические связи.
Культура Волжской Булгарии.
Ислам, его роль в распространении
письменности и грамотности среди
населения.
19
Формирование
Древнерусского государства.
20
Становление
Древнерусского государства.
Князья Олег,Игорь,
Святослав.
Русь при князе Владимире.
Принятие христианства.
Расцвет Древнерусского
государства при Ярославе
Мудром.
Понятия: норманны- руссы- варяги. Называть
имена
князей.
Имя:
Рюрик,
Аскольд,
Дир. Показывать по карте основные
Дата: 862 г.
древнерусские города.
Понятия: полюдье, погосты, уроки. Называть и показывать по
Имя: Игорь, Ольга, Святослав.
карте
территорию
Древнерусского государства.
21
22
Имя:
Владимир.
Дата: 988 г.
Имя: Борис, Глеб, Ярослав Мудрый.
Понятия:
усобица.
политика,
наместник, династический брак.
Указывать причины, дату и
значение крещения Руси.
Называть основные причины
усобиц на Руси.
23
Жители Древней Руси.
Понятия:
епископ.
24
Начало распада
Древнерусского государства.
25
Культура Руси IХ- нач. ХII
века.
26
Материальная и духовная
культура Волжской
Булгарии.
27
Города, культура,
международные отношения
Волжской Булгарии.
28
Обобщающий урок по теме
«Киевская Русь», «Волжская
Булгария».
29
Социально-политическая
роль католической церкви в
XI-XIII в.в. Могущество
папской власти.
30
Крестовые походы и
историческое значение.
31
Урок-обобщение.
Общее и особенное в
развитии народов Востока и
Запада в VI-XI в.в.
их
общество,
митрополит, Описывать занятия, образ
жизни населения древней
Руси.
Дата:
1097 г. 1113-1125 г.г. Показывать
по
карте
Имя: Изяслав, Святополк, Владимир территорию
Русского
Мономах
государства.
Понятия: патриотизм, миниатюра, Составлять
описания
мозаика.
памятников
древнерусской
культуры: храмов, летописей.
Культура Волжской Булгарии.
Кул Гали «Сказание о
Ислам и его роль в распространении
Йусуфе», Талджеддин алписьменности и грамотности среди
Булгари, Ходжи Булгари,
населения. Булгарские ученые и
Йакуб ибн-Нугман.
поэты.
Ремесла.
Показать, что Волжская
Булгария была одним из
крупнейших государств
Европы.
Основные понятия курса, даты и Называть
место,
важнейшие события периода.
обстоятельства,
участников
событий,
имена
князей,
достижения культуры древней
Руси.
Понятие: церковь. индульгенция, Объяснить основные причины
мощи,
еретики,
инквизиция, разделения на западную и
отлучение от церкви, монашеский восточную.
орден.
Дата: 1054 г.
Понятие: крестовые походы.
Объяснять основные причины
Дата: 1096-1291 г.г.
крестовых походов. Называть
хронологические рамки .
Основные понятия курса, важнейшие Показывать
по
карте
события и даты.
местоположение государств.
Называть
политическое
устройство
обществ,
социальное положение людей
в средние века. Описывать их
32
Раздробленность русских
земель.
33
Владимиро- суздальское
княжество.
34
Новгородская республика.
35
Нашествие Батыя на Русь.
36
Волжская Булгария и
монгольские завоевания.
Борьба русских земель с
западными завоевателями.
37
38
Русь и Орда в ХIII-ХIV
веках.
39
40
Булгарские земли в составе
Золотой Орды.
Великое княжество
Литовское и Русское в ХIIIХIV веках.
41
Обобщающий урок по теме
« Раздробленность на Руси.»
42
Усиление Московского
быт.
Понятия: уделы, кочевники.
Называть и показывать по
карте крупнейшие русские
земли периода политической
раздробленности.
Понятия:
аскетизм. Называть
имена
князей
Даты: 1125-1157 г.г. 1147 г. Владимиро-суздальского
Имя: Юрий Долгорукий, Андрей княжества.
Боголюбский, Всеволод Большое
Гнездо.
Понятия:
артель,
республика, Показывать
по
карте
владыка.
территорию
Новгородской
республики. Описывать быт
людей.
Даты: 1223 г. 1237-1238 г.г. 1239-1240 Указывать даты и места
г.г Имя: Чингисхан, Бату хан, Е. сражений русских воинов с
Коловрат. Понятия: фураж. монголо- завоевателями.
Называть
татарское иго.
имена военных деятелей.
Показать героизм жителей в
борьбе с завоевателями.
Даты: 1240 г. 15 июля, 1242 г. 5 Соотносить факты и общие
апреля Имя: Александр Невский
процессы борьбы русского
народа против захватчиков.
Понятия: ярлык, баскак, пайдзе, Называть характерные черты
агрессия Дата: 1243 г.
развития русских земель под
властью Орды.
Понятия:
диалект,
уния.
Даты: 1315-1341 г.г. 1385 г.
Имя: Гедимин, Ольгерд, Витовт,
Ягайло.
Важнейшие события, причины и их
последствия
для
дальнейшего
развития Руси.
Понятия:
Излагать суждения о причинах
и последствия зависимости
Руси от Орды.
Сравнивать
развитие
отдельных русских земель в
период
политической
раздробленности.
слобода. Называть имя князя при
43
44
45
46
47
48
княжества в северовосточной Руси в I пол. ХIV
в. Иван Калита.
Собирание русских земель
во II пол. ХIV в.
Поход Мамая на Русь.
Куликовская битва.
Развитие культуры в русских
землях во II пол.ХIII-ХIV
в.в.
Даты: 1325-1341
Имя: Иван Калита.
г.г.
Понятия:
эпос,
Имя: Феофан Грек.
икона,
1327
г. котором произошло усиление
Московского княжества и
уметь показывать по карте.
Даты: 1359-1389 г.г. 8 сентября 1380 Называть и показывать по
г.
Имя: Дмитрий Донской карте
основные
центры
Понятия: Куликовская битва
собирания русских земель.
алтарь. Составлять
описания
памятников
древнерусской
культуры
:
а)
храмов,
б)произведений
художественной культуры.
Московское княжество в I Понятия:
централизованное Называть характерные черты
пол. ХV в.
государство,
поместье. экономических и социальных
Даты:1389-1404 г.г., 1448 г., 1425- отношений в средневековой
1453 г.г.
Руси.
Распад Золотой Орды.
Понятия:
ясак. Показывать и называть на
Даты:
1438
г. карте территории государств
Имя: Тимур (Тамерлан), Тохтамыш, появившихся в результате
Улу-Мухаммед.
распада Золотой Орды.
Образование Казанского
Территория и границы,
Тохтамыш, Идегей, Улуханство
Казань – столица государства.
Мухаммад, Махмуд, Халил,
Население и этнический состав.
Ибрагим, Мухаммад-Амин,
Государственное устройство.
Нур-Солтан, Нур-Али,
Экономика.
Касимовское царство, АбдулПолитическая история.
Латиф.
Отношения с Русским государством.
Протекторат Москвы.
Культура Московской Руси и Казанское ханство – приемник
Казанского ханства
культурного наследия Волжской
Булгарии и Золотой Орды.
Грамотность и просвещение.
Устное народное творчество.
Архитектура. Декоративноприкладное и ювелирное искусство.
Ересь на Руси.
Автокефалия Русской Православной
Слобода, посад, ханский двор,
казанская ярмарка.
Московский кремль.
Мухаммадьяр, Кул Шариф,
Мухаммад-Эмин, «Идегей»,
«Алпамыш»,
Феофан Грек, Андрей Рублев,
Дионисий, А.Никитин,
Аристотель Феораванти,
Церкви.
Алевиз Новый, Максим Грек,
Культурное развитие русских земель Епифаний Премудрый.
и княжеств.
Влияние внешних факторов на
развитие русской культуры
49
50
51
52
53
Распад Казанского ханства.
показывать процесс
Объе
1552 год. Завоевания Ивана
ослабления и падения
Грозного.
Казанского ханства.
Российское государство во II Понятия: скипетр. Держава. Шапка Показывать
по
карте
пол.ХV- нач. ХVI.в.в.
Мономаха,
Боярская
Дума. территории
вошедшие
в
Имя: Иван III.
состав
Московского
государства.
Основные социальные слои Понятия: чин, пожилое, привилегии. Описывать занятия, образ
Российского государства во Дата: 1497 г.
жизни
населения
II пол. ХV –нач. Х VI.в.в.
средневековой Руси.
Обобщающий урок по теме Основные причины, последствия Называть характерные черты
«Московская Русь»
возвышения
Москвы.
Называть политического
устройства
ключевые моменты истории.
Московского государства.
Итоговое обобщение по Основные
события
древней
и Называть
и
показывать
темам «Киевская Русь», средневековой Руси, хронологические исторические центры древней
«Раздробленность на Руси», рамки изученных периодов истории.
и
средневековой
Руси.
«Московская
Русь»,
Излагать суждения о причинах
«Средневековая
история
и последствиях объединения
края».
русских
земель
вокруг
Москвы.
55
Франции. Понятия:
централизованное Объяснять значение основных
сословной государство Генеральные штаты, понятий темы. Показывать
денежный оброк. Дата: 1302 г.
местоположение Франции по
карте.
Образование
Понятия:
парламент,
«щитовые Объяснять
причины
централизованного
деньги», реформа, хартия, палата образования
государства
в
Англии. лордов,
палата
общин. централизованного
Парламент
и Даты: 1215 г. 1265 г.
государства в Англии.
парламентаризм.
56
Начало
54
Объединение
Установление
монархии.
Столетней
войны. Имя:
Жанна
д,
Арк. Называть
имя
Орлеанской
Жакерия.
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
Понятия: партизанская война.
девы,
места
наиболее
важнейших
сражений.
Показывать их по карте.
Развитие
социальных Дата: 1358 г
. 1381 г. Объяснять основные причины
конфликтов. Восстание Уота Имя:
Г.
Каль,
У.
Тайлер. крестьянских восстаний во
Тайлера. Жанна д Арк.
Понятие: крестьянское восстание.
Франции и в Англии.
Итоги войны.
Усиление
королевской Имя: Карл Смелый, Генрих Тюдор. Называть имена правителей
власти в Англии и Франции Понятия: ежегодный налог, война Франции и Англии. Объяснять
в ХIV-ХV в.в.
между Алой и Белой розой, причины
усиления
Ланкастеры и Йорки.
королевской власти.
Реконкиста и образование Понятия:
реконкиста,
кортесы, Показывать
по
карте
централизованных
Португалия,
Испания. местоположение
государств на Пиренейском Даты: 1479 г. 1492 г.
Пиренейского полуострова.
полуострове.
Священная Римская империя Понятия: булла, кантоны, курфюрст, Объяснять основные причины
и итальянские города – чомпи, гвельфы, габеллины.
феодальной раздробленности
государства.
в Германии и Италии.
Чешское
государство
и Понятия: паны, великий раскол, Объяснять
причины
гуситское движение.
табориты,
умеренные,
сейм. гуситского движения в Чехии.
Имя:
Я.
Гус,
Я.
Жижка.
Даты: 1419-1434 г.г.
Духовный мир европейского Понятия: диспут, декан,
средневекового человека.
астрология, алхимия.
ректор, Называть
представления объед
средневекового человека о
мире, религиозных воззрений,
ценностей, господствовавших
в обществе.
Культурное
наследие Понятия: эпос, ваганты, труверы, Составлять
описание
Средневековья.
миннезингеры, витражи, романский, средневековых
памятников:
готический стиль.
а)храмов,
б)произведений
искусства.
Османская империя в ХIV- Понятия: Андрианополь,
янычар. Показывать по карте основные
ХVI в.в. Ее расцвет и начало Дата:1325 г.
завоевания турков-османов.
упадка.
Китай и Индия в средние Понятия: чжурчжэни, пагоды, раджи, Сравнивать достижения и
века.
Империя Великих Моголов.
значение
китайских
и
индийских мастеров.
67
68
69
70
Культура народов Востока.
Понятия: Шива-бог, поэт Ду Фу, Объяснять
представления
философ Хан Юй.
средневековых людей Востока
о мире.
Государства
и
народы Понятия: майя, Ацтеки, инки, пигмеи, Сопоставлять
успехи
доколумбовой
Америки. бушмены, Гана, Эфиопия.
хозяйства,
культуры
и
Африка в средние века.
религиозные
верования
народов
доколумбовой
Америки и Африки.
Контрольный тест за курс 6 Основные понятия курса, даты Называть
участников
и
класса.
важнейших событий, участников, результаты
наиболее
социальное
положение значительных
социальных,
средневекового человека.
религиозных
движений
в
средние века.
Обобщение
по
теме
«История
Средневекового
общества»