Т.Г. Скутарь, учитель физики МБОУ СОШ № 21 г. Екатеринбурга

Т.Г. Скутарь, учитель физики
МБОУ СОШ № 21
г. Екатеринбурга
Эссе на тему «Я – учитель»
Моя профессия – учитель физики, и моя работа заключается в том, чтобы научить
детей понимать окружающий
мир, процессы, которые происходят вокруг нас
в повседневной жизни. Физика – это не только школьный предмет, физика – это много
больше. Именно на уроках физики формируется мировоззрение человека. Дети учатся
философски смотреть на жизнь и находить интересное в самых простых и обыденных
вещах.
Физика сочетает разные стороны познания: умение аргументировать, доказывать,
проверять знания на практике. Каждый урок мои ученики совершают небольшое
открытие, ведь все они превращаются в учёных, исследователей, испытателей. Поэтому
девиз совместной работы таков: творите, не бойтесь ошибаться, пробуйте доходить до
истины, совершенствуйтесь. Стремлюсь, чтобы на моих уроках дети не просто
приобретали знания, формировали новые умения, но и превращались в думающих,
рассуждающих людей, от которых зависит будущее страны.
Чтобы работать учителем физики, конечно, необходимо высшее образование.
Важно знать не только свой предмет, но и детскую психологию. Каждый ребёнок – это
индивидуальность, и подходить к нему с общей меркой нельзя. Педагог призван помочь
ребёнку раскрыть себя, показать все свои возможности. И я как педагог всегда ставлю
перед собой цель: увидеть, разглядеть, не пропустить в ребенке все лучшее, что в нем
есть, и дать импульс к самосовершенствованию через развитие творчества. Я хочу, чтобы
мне всегда хватало терпения, разглядеть в ребёнке особенное, только ему присущее
качество, поддержать, создать благоприятные условия для творчества. Нужно столько
сделать! Мне, самой, сделать! А это нелегко…
Я считаю, что учитель – это даже не профессия, а состояние души, образ жизни.
Если спросить уже взрослого, состоявшегося и знающего жизнь человека, с кем или с чем
ассоциируется у него слово «учитель», то можно услышать: «Учитель – это детство.
Учитель – это знания. Учитель – это человек, который помог открыть дверь в новый,
неизвестный мир».
Для меня учитель – это обычный и в то же время особенный человек. Человек
с большой буквы, с открытой и доброй душой и чистыми помыслами. Человек, который
каждый день входит в класс, чтобы неожиданным вопросом или необычным примером
поразить воспитанников и пробудить в них страстное желание найти ответ на каверзный
вопрос, докопаться до сути странных явлений! И при этом научить ребят слушать и
слышать друг друга, быть толерантными, уважать чужое мнение, учиться объединять
усилия в поисках истины, никогда не подводить своих товарищей, быть ответственными и
верными своему слову.
Столь необходимые коммуникативные и личностные качества
поможет
сформировать тот, кто сам ими обладает. Понимая это, я много работаю над собой,
поддерживаю профессиональные и просто человеческие добрые связи со своими
коллегами, многому учусь у них и сама делюсь своими педагогическими открытиями.
Рабочий
день
учителя
по
законодательству
нормированный,
но
в действительности учитель работает столько, сколько необходимо, чтобы обеспечить
качественный учебный процесс, интересную внеурочную деятельность, внеклассные
мероприятия воспитательной направленности. Если учителю удаётся создать такую среду,
в которой естественно и непринуждённо осуществляется образовательный процесс,
значит, успех его трудного дела обеспечен!
И ежедневный кропотливый труд учителя
оценивается, прежде всего,
не
в денежном эквиваленте, а той степенью доверия, которое проявляют дети к своему
учителю. А для меня искренний интерес моих учеников к многогранному миру
физических явлений – самая большая для меня награда.
А ещё профессия учителя хороша тем, что позволяет творчески учителю
реализоваться. Проекты, конкурсные работы, нетрадиционные уроки (игровые, дискуссии,
диспуты, конференции, с использованием ИКТ-технологий и т.д.) – всё это безграничные
возможности для творчества и профессионального роста.
Преимущества
общения
с детьми неоспоримы, от этого общения сам
становишься как бы моложе. По крайней мере, душа учителя всегда молода.
И подводя итог сказанному, назову те принципы, которые лежат в основе моей
педагогической деятельности:
– взаимодействие и сотрудничество с учащимися на основе взаимного уважения
и доверия;
–
контроль за уровнем развития обучающихся;
– открытие знаний в процессе системной деятельности
– основной принцип
учения;
– приоритет индивидуально-личностного развития ребёнка;
– самоотдача и добросовестность в деле, которому служишь;
– личный учительский пример в обучении и воспитании обучающихся.
Я выбрала профессию учителя потому, что люблю детей, люблю свой предмет и
люблю делиться своими знаниями с детьми. Своё эссе хотелось бы закончить словами
Л.Н.Толстого: «Если учитель имеет только любовь к делу, он хороший учитель. Если
учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, – он будет лучше того учителя,
который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель
соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель».
.