Afrika_1

Урок по географии для 7 класса
Тема: "Географическое положение Африки.
История открытия и исследования материка"
Цели:
1. Формировать знания о материках земного шара, начиная с Африки.
2. Изучить характеристику физико-географического положения континента,
используя типовой план
3. Познакомить с историей исследования материка.
4. Продолжить формировать умение работать с разными (физико-географической,
контурной) картами.
Задачи:
1. Образовательные:


сформировать знания о влиянии ФГП материка на его природу,
показать роль Д. Ливингстона в исследовании Африки.
2. Развивающие:



способствовать развитию устной монологической речи, внимания, памяти,
создать мотивацию к учебной деятельности,
развивать умение анализировать, обобщать и делать выводы.
3. Воспитывающие:


продолжать формировать умение работать в коллективе,
способствовать воспитанию эстетического восприятия географических объектов.
Методы обучения: частично-поисковый, наглядно-иллюстративный, объяснительный,
практический.
Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая.
Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование:




карта полушарий и физическая карта Африки,
атласы и контурные карты,
учебник Душина И. В., Коринская В. А., Щенев В. А. География. Наш дом – Земля.
Материки, океаны, народы и страны. 7 кл. - М: Дрофа, 2013г.,
Презентация Microsoft Power Point. Африка.
Раздаточный материал:




карточки «Африка – это…»
план изучения материка,
план характеристики ФГП материка.
Игра «Закончи предложение».
Ход урока
1. Организационный момент.
2.
Мотивация.
Ребус “Карфаген”.
- А теперь, чтобы вы настроились на творческую, плодотворную работу - небольшая
зарядка для мозгов.
1 СЛАЙД
Попытайтесь разгадать ребус
Этот город находился на территории настоящего Туниса. Во втором веке до н. э. в
окрестностях этого города проживали берберские племена “афарики”. Вероятно, от
названия этих племён и появилось название материка, с которым сегодня мы будем
знакомиться.
2 СЛАЙД
Со времен Гомера (XII в. до н.э.) древние греки называли территорию к западу от Египта
Ливией (от названия племени либу), а к югу от нее – Эфиопией (земля эфиопов, подревнегречески айтопи –«обоженнолицие»).
Африкой в источниках с конца III в.до н.э. называли территорию вокруг финикийского
города Карфагена (окрестности современного города Туниса). Считается, что основой
послужило название племени афры или афарики, авриги. После разрушения Карфагена в
146 г. до н.э. там образовалась римская провинция Африка, в средние века это название
было распространено на Алжир и Ливию, а европейцами и на весь материк.
3.
Актуализация знаний
Учитель: Есть другое объяснение. Еще есть перевод довольно серьезный.
С латинского “Африка” – безморозный.
Как нам добраться до поставленной цели?
Готовы ли вы? Правильно сели?
Короток путь до нее, иль велик
Нас ждет замечательный материк
А на пути возникают проблемы
Ну почему такова наша тема?
Мы же в Евразии братцы живем,
А Африку раньше других познаем.
3 СЛАЙД
Вопросы классу: - А что вы знаете об этом материке?
- Чем он знаменит?
- Чем он вам интересен?
4 - 14 СЛАЙДЫ
Учащиеся формируют ответ, учитель обобщает:
(учащиеся работают с карточками «Африка – это…»)
1. Второй по величине и по количеству государств материк после Евразии.
2. Единственный материк, пересекающийся экватором посередине, поэтому он
самый жаркий материк. На материке зарегистрирована самая высокая на Земле
температура (+58°С).
3. Самая большая тропическая пустыня на Земле – Сахара.
4. Самая длинная река – Нил.
5. Крупнейшие массивы экваториальных лесов.
6. Самая большая площадь саванн – 40% территории материка.
7. Самые крупные животные суши (слоны, жирафы, бегемоты, носороги).
8. Крупнейшие на суше разломы земной коры (Восточно-Африканские разломы).
9. Самый древний материк - прародина современного человека (на Африканском
континенте найдена совершенно фантастическая находка – костные останки
возрастом 130 000 лет).
10. Самые высокие люди на Земле – нилоты и самые низкие – пигмеи.
4. Цели:
Молодцы, вы уже много знаете об Африке. Но эти все знания нужно разложить по
полочкам. Для этого нам понадобится несколько уроков.
15 СЛАЙД
Характеристика любого материка дается по следующему плану:
(Учащиеся читают план изучения материка на партах)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Физико – географическое положение материка.
История открытия и исследования.
Рельеф и полезные ископаемые.
Климат.
Воды.
Почвы.
Природные зоны. Растительный и животный мир.
Население и страны.
Вопрос классу: Почему изучение любого материка начинают с ФГП?
16 СЛАЙД
5. Изучение нового материала
Сегодня у нас первое знакомство с Африкой. Мы будем изучать географическое
положение Африки и историю исследования материка.
(учащиеся записывают в рабочую тетрадь тему урока)
Учитель: У вас на столах есть план описания географического положения материка.
17 СЛАЙД
Наша задача - дать характеристику ФГП Африки по этому плану и выполнить
практическую работу на контурных картах (с.4), используя карты атласа и учебник (с.92).
Прием определения географического положения материка
План
Состав приема
1.Положение
материка на
градусной сетке:
1. Определить положение
материка на градусной
сетке:
а) по отношению
к экватору и
начальному
меридиану
а) положение относительно
экватора и нулевого
меридиана, в каком
полушарии находится и в
какой его части
б) положение по
широте и
протяженность с
севера на юг.
в) положение по
долготе и
протяженность с
запада на восток.
2. Положение
материка
относительно
других объектов:
а) относительно
других
материков
б) относительно
океанов.
б) Между какими
градусами широты
расположен, координаты
крайних северной и южной
точек, протяженность с
севера на юг в градусах и в
километрах.
в) Между какими
градусами долготы
расположен, координаты
крайних западной и
восточной точек,
протяженность с запада на
восток в градусах и
километров.
2. Определить положение
относительно других
объектов:
а) какие материки
расположены поблизости, в
каком направлении, как
отделяются?
б) Океаны, образованные
ими моря, заливы и
проливы, омывающие
материк, характер
береговой линии.
Ожидаемый ответ
а) Экватор пересекает Африку почти
посередине, следовательно, материк
расположен в северном и южном полушариях.
Начальный меридиан пересекает Африку на
западе, и большая ее часть лежит в восточном, а
меньшая – в западном полушариях.
б) Африка расположена между 37о с. ш. и 35о ю.
ш., пересекается Северным и Южным
тропиками. Крайняя северная точка – м. ЭльАбъяд – 37о с. ш.; крайняя южная точка – м.
Игольный – 35о ю. ш. Протяженность с севера
на юг по 20о в. д. составляет (32о+35о ) х 111 км
=3774 км;
в) Африка расположена между 17о з. д., крайняя
западная точка – м. Альмади - 17о з. д., крайняя
восточная точка – м. Рас- Хафун – 51о в. д.
Протяженность с запада на восток по экватору
составляет ( 43о – 9о ) х 111 км = 3774 км; в
самой широкой части вдоль 20о с. ш.
приблизительно в 2 раза больше ,т. е. около
7500 км.
а) Африка расположена очень близко от
Евразии, на юго – западе от нее, и отделяется
узким Суэцким перешейком, по которому
проложен Суэцкий канал.
б) С севера Африка омывается Средиземным
морем и отделена от Европы очень узким
Гибралтарским проливом; с запада –
Атлантическим океаном, который образует в
экваториальной части большой Гвинейский
залив; с востока – водами Индийского океана и
Красного моря. Береговая линия материка
слабо изрезана (преобладают ровные, высокие
и обрывистые берега), так как Африка когда-то
входила в состав Гондваны, в основании
которой лежал твердый кристаллический
фундамент.
(Устная работа по характеристики ФГП Африки сочетается с заполнением
контурной карты)
6. Закрепление изученного материала:
18 СЛАЙД (Образец выполнения практической работы на контурной карте)
Вопрос классу: В чем заключается главная особенность ФГП Африки?
Вывод: Если Африка пересекается экватором почти посередине, то климатические пояса
должны повторяться дважды с севера на юг, и Африка – самый жаркий материк, так как
лежит в основном в экваториальных и тропических широтах (работа в тетради).
7.
Самостоятельное добывание знаний.
Учитель: У нас остался не освещенным один вопрос – история исследования материка.
- Много лет назад в Африке побывали великие путешественники и внесли большой вклад
в изучение материка.
19 СЛАЙД
- В 1498 году португальский мореплаватель Васко да Гама обогнул Африку и прошел
вдоль восточного побережья.
В середине XIX века несколько путешествий вглубь материка совершил известный
английский исследователь Давид Ливингстон. Он пересек южную Африку с запада на
восток, исследовал реку Замбези, открыл на ней большой и красивый водопад Виктория,
дал описание верхнего течения реки Конго, озеро Ньяса.
Среди русских исследователей особое место занимает В.В. Юнкер. Он путешествовал по
Центральной и Восточной Африке в конце 19 века, собрал интересные сведения о природе
и жизни населения.
В 1926 – 1927 годах на северо-восток матерка была организована экспедиция для
изучения культурных растений, возглавляемая Н.И. Вавиловым. Было собрано более 6000
видов культурных растений. Вавилов установил, что Эфиопия является родиной ценных
сортов пшеницы.
Задание классу:
- Прослушайте сообщение об исследователе Африки – Д. Ливингстоне, что он открыл и
когда? (сообщение заранее подготовленного ученика, используя дополнительный
материал)
20 - 21 СЛАЙДЫ
- Заполните в тетради таблицу, используя сообщение и текст учебника §14, п.2-3
(закончить дома)
Исследователи,
путешественники
Страна
Дата
Вклад в исследование
материка
8. Проверка усвоения материала (работа в парах).
Игра “Закончи предложение”
1. Африка располагается в полушариях…______________________________________
2. Африка посередине пересекается…_________________________________________
3. Нулевой меридиан пересекает Африку на…__________________________________
4. Африку омывают океаны, их по количеству…________________________________
5. С севера материк омывает… ______________________________________________
6. Водопад Виктория открыл и назвал… ______________________________________
7. Самый большой остров у берегов Африки… _________________________________
8. Африка по площади занимает… ___________________________________________
9. Африку с запада омывает…_______________________________________________
10. Африка очень близко расположена к материку…______________________________
22 СЛАЙД
9. Итоги урока.
Выставление оценок за работу на уроке.
Домашнее задание: §14, заполнить таблицу, оформить контурную карту.
23 СЛАЙД