Священные сооружения

Модуль
Основы мировых религиозных культур
Урок № 12
Священные сооружения
Авторы
Спицина Е.А. , Абдуллина Л.М., Ишбулатова И. З.,
Булташева.Р.Т., Агрызкова, А.И., Новикова Н.Н.,
учителя Александровского района
Железнова Лариса Борисовна, ст. преподаватель
кафедры педагогики и психологии ИПК и ППРО ОГПУ
Руководитель
Цель урока:

Создание условий для формирования нравственных ценностей (любви к Родине,
своему краю, своему народу, гражданской позиции школьника, стремления
познать историческое прошлое своей страны, своего края.
Задачи урока:




Формирование у детей образа родной страны, как Родины, как
многонационального государства, народными традициями, историей, великими
людьми;
Воспитание в детях радости и гордости от того, что мы родились и живем в
России.
Развитие у учащихся коммуникативных навыков, речи;
Сплочение детского коллектива.
Виды деятельности:
Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему: «Священные
сооружения», работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с
источниками информации, творческие задания.
Основные термины и понятия:


Мече́ть (араб. – «место поклонения») – мусульманское богослужебное
архитектурное сооружение – представляет собой отдельно стоящее здание с
куполом-гамбизом, иногда мечеть имеет внутренний двор. Флигелем к мечети
пристраиваются башни-минареты числом от одного до девяти (число минаретов
должно быть меньше, чем в мечети аль-Харам). Молитвенный зал лишен
изображений, но на стенах могут быть начертаны строки из Корана на арабском.
Стена, обращённая к Мекке, отмечена пустой нишей, михрабом. Справа от
михраба расположена кафедра-минбар, с которой проповедник имам читает свои
проповеди верующим во время пятничной молитвы.
Минаре́т (араб. – «маяк») – в архитектуре ислама башня (круглая, квадратная или
многогранная в сечении), с которой муэдзин призывает верующих на молитву.
Минарет ставится рядом с мечетью или включается в ее композицию. Ранние
минареты часто имели винтовую лестницу или пандус снаружи (спиралевидные
минареты), в поздних — внутри башни.


Сту́па (санскр. – «макушка, куча земли, камней») – в буддийской архитектуре,
монументальное и культовое сооружение для хранения реликвий, имеющее
куполовидную форму и не имеющее доступа внутрь. Исторически восходит к
могильным курганам, сооружавшимся для погребения царей или вождей.
Па́года (санскр. – «священный, славный»; яп. – «башня сокровищ») – буддийское
или индуистское сооружение культового характера.
Средства наглядности:



Иллюстрации буддийских храмов и мечетей.
Кубыз – башкирский национальный инструмент.
Курай – башкирский национальный инструмент.
Основные вопросы урока:
1.
2.
3.
4.
Какими бывают священные сооружения и для чего они предназначены?
Что такое синагога и как молятся иудеи?
Как проходит молитва и как нужно вести себя в мусульманской мечети?
Как устроены буддийские храмы?
Ход урока:
«В мечеть мы для себя добра искать пришли,
Но, Боже, не намаз мы совершать пришли.
Здесь как-то повезло мне взять молельный коврик,
Он обветшал уже, так мы опять пришли».
Омар Хайям
1. Организация деятельности учащихся
2. Обсуждение результатов выполнения домашнего задания.
- Какие сооружения Христианского храма вы нашли?
- Какие особенности смогли отметить?
- Что такое молитва в христианстве?
- В чём заключается главное религиозное предназначение иудейского народа?
3. Подготовка к сознательному восприятию нового материала.
Беседа с учащимися по вопросам:
Священные сооружения каких религий вам известны?
Какие еще религии народов мира вам известны?
Как вы думаете, существуют ли у них священные сооружения?
Кто из вас знает что-нибудь о священных сооружениях ислама и буддизма?
4. Изучение нового материала.
Эвристическая беседа с учащимися класса:
- Ребята, кто из вас знает что-нибудь о священных сооружениях ислама и буддизма?
- Что вы знаете о священных сооружениях ислама и буддизма?
- Что вы знаете о мечети, каково её назначение?
- Как должен вести себя мусульманин в мечети?
План изучения нового материала:
1. Мусульманские сооружения.
2. Буддийские сооружения.
Мечеть «Тадж-Махал», в Индии.
В мечети организуются различные праздники, не обязательно религиозные,
выступления исламских деятелей, проводятся конкурсы чтецов Корана и т. д. Кроме того,
в мечети всегда может переночевать приезжий.
Пять раз в день, в строго определенное время, с минарета раздается азан -
призыв на молитву. Его возглашает муэдзин. Внутри мечети направление молитвы
определяет михраб - специальная ниша в стене, обращенная в сторону Мекки. Справа от
михраба в соборной мечети стоит минбар - трибуна для проповедника.
Женщины обычно молятся на втором этаже или в отгороженной части первого
этажа. Вход в мечеть для мужчин и женщин бывает как общим, так и раздельным. Пол в
мечети устлан коврами, обувь оставляют при входе. Посетители мечети ведут себя очень
раскованно: они сидят или лежат на полу, едят, спят, общаются между собой. Но при
этом в любое время кто-то может совершать намаз, т. е. молиться. Верующие читают
Коран или просто сосредоточиваются на мысли о Всевышнем. Когда наступает время
намаза, верующие совершают омовение (вуду) и выстраиваются рядами за имамом предстоятелем на молитве. Те, кто по каким-то причинам не принимает участие в
коллективной молитве, не обязаны покидать мечеть.
Работа в тетради: запись понятия «Мечеть».
Комментированное чтение статьи из пособия для учащихся.
5. Ответы на вопросы и выполнение заданий из пособия для учащихся.
6. Индивидуальное задание: подготовка вопросов по содержанию статьи из пособия
для учащихся.
7. Работа в парах.
Задание: задать друг другу вопросы, которые сформулированы по содержанию статьи из
пособия для учащихся.
Попытаться ответить на вопросы товарища. В случае затруднений обратиться к учителю.
8. Закрепление.
1.Самостоятельная работа учащихся.
Задание: заполнить таблицу
«Священные сооружения религий мира»
Исламская культура
Буддийская культура
2. Работа с иллюстративным материалом.
Рассмотрите изображения священных сооружений ислама и буддизма.
Какие из них вы можете назвать?
В чем особенности каждого из сооружений?
3. Музыкальная зарисовка:


Исполнение музыкальной композиции на варгане импровизация на тему «Родные
степи»
Исполнение композиции на тему «Звуки курая над Уралом»
Это интересно:





Варган – это музыкальный щипковый инструмент.
Зубная губанка – название русского вида варгана.
Хомус – якутский варган.
Муккурий – японский варган.
Кубыз – башкирский варган.
10. Задание на дом:
Найди в своем городе (поселке, деревне) священное сооружение исламской или
буддийской культуры (или изображение в книге, Интернете). Запиши, какие особенности,
свойственные этим религиям, ты можешь в нем отметить.
Нарисовать понравившееся священное сооружение.