Направление 022000 – Экология и природопользование

Направление 022000 – Экология и природопользование
1.
География
Компетенции: современные представления о Земле как планете Солнечной
системы; о внутренних и внешних оболочках Земли, их границах, составе и
строении; о населении земного шара, их численности, распределении и плотности;
о роли географической среды в развитии человеческого общества; об
экологических проблемах человечества в эпоху НТР.
Аннотация: География как система физико-географических наук. Земля во
вселенной. Солнечная система. Планета Земля. Фигура и размеры Земли.
Внутреннее строение Земли. Осевое вращение Земли и его следствия. Движение
Земли вокруг Солнца и его следствия. Магнитное поле Земли. Атмосфера.
Атмосферное давление. Воздушные массы. Гидросфера. Мировой океан. Воды
суши. Биосфера. Географическая оболочка, ее границы, строение. Природные
комплексы как системы. Население земного шара. Географическая среда и
общество. Территориальная организация общества.
2.
Методы географических исследований
Компетенции: дать понятие «метод», отличие метода от способа, специфику
и область применения каждого из географических методов исследования, а также
перспективы их развития.
Аннотация: Методология и методы научных исследований. Полевые
комплексные физико-географические исследования. Подготовка к проведению
исследований. Точки наблюдения, ключевые участки, пробные и учетные
площадки, почвенные ямы. Комплексное физико-географическое описание.
Методика описания фитоценоза. Ландшафтное профилирование и полевое
ландшафтное картографирование. Методика составления карт разных масштабов.
Особенности изучения ПТК при стационарных, полустационарных и
экспедиционных исследованиях. Картографический метод исследования.
Дистанционные методы исследований. Геофизический метод исследования
ландшафтов. Ландшафтно-геохимический метод. Математические методы
исследования. Общенаучные методы, применяемые в физической географии.
3.
Палеогеография
Компетенции: знать основные характеристики и факторы развития
географической оболочки на разных этапах её возникновения и эволюции:
протопланетном, геологическом абиотическом, геологическом биотическом
(биосферном),
антропосферном-протоноосферном,
как
в
компонентном
(геосферном), так и территориальном (ландшафтном) аспектах.
Аннотация: История развития палеогеографии как науки. Методы
палеогеографических
реконструкций.
Космогонические
концепции
и
палеогеография. Геологический абиогенный этап. Развитие литосферы Земли.
Развитие коры выветривания. Происхождение и химический состав первичной
атмосферы. Происхождение и химический состав океанов. Биогенный этап развития географической оболочки. Вторичная атмосфера: ее структурные и химические
особенности. Вторичная ландшафтная сфера. Появление человека умелого.
Четвертичный период и его временные рамки: эоплейстоцен, неоплейстоцен.
Антропогенный этап, его основное содержание и временные рамки.
4.
Химия с основами геохимии
Компетенции: изучение строения и свойств неорганических соединений на
основе современных представлений о химической связи в неорганических
соединениях; научить студентов простым расчетам химических процессов,
приобретение навыков при работе с химическим оборудованием химическими
приборами и использование данных знаний в своей специализации, иметь общие
представления о внутренних и внешних факторах миграции химических элементов
в ландшафтах, оценивать подвижность химических элементов в различных
обстановках зоны гипергенеза.
Аннотация: Основные классы неорганических соединений. Теория строения
атома. Теория химической связи. Периодический закон и физико-химические
характеристики атомов. Учение о направленности химических процессов. Учение о
скорости химических процессов. Дисперсные системы. Растворы. Окислительновосстановительные реакции. Водород. Кислород. Галогены и их свойства. Сера.
Азот и фосфор. Углерод, кремний. Общие свойства металлов. Железо и его
соединения. Из истории развития геохимии. Кларки и распространенность
химических элементов в ландшафтах. Факторы, параметры и виды миграции
химических элементов. Роль гипергенных процессов в миграции и концентрации
элементов. Физико-химическая миграция. Биогенная миграция. Механическая и
техногенная миграция. Миграционная и геохимическая структуры ландшафтов.
5.
Физика с основами геофизики
Компетенции: овладение студентами знаний и представлений о физическом
строении и свойствах Земли, о геофизических полях, определяющих характер
взаимодействия оболочек Земли и особенности протекания природных и
техногенных процессов, о методах геофизических исследований.
Аннотация: Введение. Основы геофизики. Предмет и объект изучения.
Основы физики Земли, геофизические поля. Региональные физические свойства
вещества Земли. Магнитное поле Земли, его происхождение, вариации. Тепловое
поле Земли, процессы теплообмена в оболочках Земли. Физические поля в
биосфере. Природные и природно-техногенные экосистемы как предмет
геофизических исследований. Эколого-геофизические исследования природнотехногенных систем.
6.
История географии
Компетенции: представления о периодах развития теоретических взглядов,
представлений ученых, исследователей в истории географии, о процессе
накапливания человеческих знаний о природе различных территорий, о
современном состоянии географии в России и в зарубежных странах.
Аннотация: Содержание и структура дисциплины. История формирования
географической науки. География в древнем мире. Развитие географии в период
средневековья. Эпоха великих географических открытий. Развитие географии в
период XVI-XVII вв. История географии в России XVIII в. История географии в
XVIII в. зарубежных странах. История новой географии. Путешествия и открытия,
совершённые россиянами в первую половину XIX в. География в странах западной
Европы россиянами в первую половину XIX в. Географическая наука в России в
первой половине XIX в. Русское географическое общество и его деятельность.
Открытия в Арктике и Антарктике. Исследования мирового океана. Начало XX
века. Развитие географической науки в зарубежных странах во второй половине
XIX-начале XX в. Географическая наука в России во второй половине XIX-начале
XX в. Развитие университетской географии и географическое образование. Очерк
истории пространственных исследований и открытий в XX в. Основные
направления развития географической науки в зарубежных странах в XX в.
Особенности развития физической географии в СССР и России. Состояние и
развитие экономической
и социальной географии в СССР и в России.
Комплексные и прикладные аспекты развития современной географии.
7.
Ландшафтоведение
Компетенции: формирование у студентов представлений о структуре,
функционировании, динамике и развитии ландшафтной сферы и входящих в ее
состав природных и природно-антропогенных геосистем планетарного,
регионального и локального уровней.
Аннотация: Этапы развития ландшафтоведения в России. Геосистемная
концепция - методологическая основа ландшафтоведения. Вертикальная структура
ПТК. Иерархия природных геосистем. Физико-географическое районирование.
Широтная зональность, секторность и системы ландшафтных зон. Орографические
и структурно-петрографические факторы ландшафтной дифференциации. Факторы
локальной
дифференциации
ландшафта.
Территориальные
сопряжения
ландшафтов. Происхождение и возраст геосистем. Функционирование, динамика и
развитие геосистем. Функциональные классы природно-антропогенных геосистем.
Антропогенное регулирование природно-антропогенных геосистем. Культурный
ландшафт. Экологический потенциал ландшафтов России.
8.
Охрана окружающей среды
Компетенции: дать знания о научных основах охраны природы.
Аннотация: основные понятия курса. Краткая история природоохранной
деятельности в России и за рубежом. Теоретические основы охраны природы.
Основные последствия воздействия хозяйственной деятельности человека на
отдельные природные компоненты и ландшафты в целом. Основные загрязнители
природной среды. Классификация природных ресурсов. Значение природных
ресурсов для жизнеобеспечения человека и биоты; их распределение в мире.
Основные мероприятия по охране природных компонентов и ландшафтов в целом.
Категории и функции особо охраняемых природных территорий мира и России.
Международные организации, занимающиеся делом охраны природы. Основные
положения и сущность экономического механизма охраны природы. Основы
экологического воспитания и просвещения.
9.
Оценка воздействия на окружающую среду
Компетенции: формирование комплекса соответствующих знаний и
первичных навыков в области проведения оценки воздействия на окружающую
среду (ОВОС) и покомпонентных экологических оценок, с целью выявления и
принятия необходимых и достаточных мер по предупреждению возможных
неприемлемых для общества экологических и связанных с ними социальных,
экономических и других последствий реализации хозяйственной или иной
деятельности.
Аннотация: Процедуры экологического сопровождения планируемой
хозяйственной деятельности в России. Методы и средства ОВОС как составной
части экологической экспертизы. Оценка воздействия на окружающую среду.
Оценка воздействия на компоненты природы. Оценка и прогноз
антропоэкологических аспектов. Итоговые материалы ОВОС.
10. Экология человека
Компетенции: знать о взаимодействии гео-эко-социосистем; основы
биологической продуктивности биосферы, процессов воспроизводства пищевых
ресурсов человечества; о численности и размещении населения на земном шаре, о
глобальных и региональных закономерностях урбанизации; научные основы
охраны природы, взаимодействия природы и общества; значение природных
ресурсов для жизнеобеспечения человека и биоты, их распределение в мире;
основы экологического воспитания и просвещения.
Аннотация: Введение в дисциплину "Экология человека". Человек социально-биологическое существо. Эволюционная экология рода человек.
Понятие о среде человека. Здоровье человека и окружающая среда. Воздействия
природной среды на человека. Влияние геохимических естественных факторов
среды. Влияние биологических факторов. Воздействие антропогенных факторов
окружающей среды на человека. Социальные аспекты экологии человека.
Адаптации человека к условиям окружающей среды. Глобальные проблемы
человечества. Отношение разных ученых к глобальным проблемам. Актуальные
вопросы экологии человека. Связь экологии человека с психологией,
юриспруденцией и экономикой.
8. Нормирование и снижение загрязнения окружающей среды
Компетенции: овладение студентами знаний о разработках и апробации
научно обоснованных критериев и норм предельно допустимого вредного
воздействия на природную среду и человека, а также норм и правил
природопользования на основе общих методологических подходов, комплексного
изучения и анализа экологических возможностей экосистем и их отдельных
компонентов.
Аннотация: Введение. Понятие о качестве окружающей среды. Виды и
формы экологического нормирования. Основные механизмы экологического
нормирования. Нормативы выбросов. Нормативы сбросов. Нормативы предельного
размещения отходов. Экологический паспорт природопользователя. Система
управления качеством окружающей среды на предприятии.
Экосистемные
принципы нормирования и оценки состояния биосферы.
9. Ландшафтное картографирование
Компетенции:
знать
историю
возникновения
ландшафтного
картографирования в России; объекты и задачи ландшафтного картографирования,
в том числе в рамках ландшафтно-экологического направления; виды
ландшафтных карт и основные этапы их составления.
Аннотация:
Введение.
Теоретические
основы
ландшафтного
картографирования. Ландшафтное картографирование: место в системе наук,
объекты исследования. История возникновения и развития ландшафтного
картографирования в России. Современные направления ландшафтного
картографирования. Ландшафтные карты: их виды и назначение. Этапы
ландшафтного
картографирования.
Предполевой
этап
ландшафтного
картографирования. Создание предполевого макета ландшафтной карты. Полевой
этап ландшафтного картографирования. Заключительный этап ландшафтного
картографирования.
Ландшафтная
индикация.
Категории
индикаторов.
Компоненты ландшафта, как индикаторы в ландшафтном картографировании.
Дешифрирование космических снимков. Морфометрический анализ ландшафтных
карт. Морфометрический анализ связей между компонентами ландшафта и
геосистемами. Возможности использования геоинформационных технологий при
составлении и анализе общенаучных и прикладных ландшафтных карт.
11. Геофизика ландшафта
Компетенции: овладение студентами знаний и представлений о физическом
строении и свойствах Земли, о геофизических полях, определяющих характер
взаимодействия оболочек Земли и особенности протекания природных и
техногенных процессов, о методах геофизических исследований.
Аннотация: Введение. Понятие о геофизике как науке, о физических
явлениях и процессах в оболочках Земли и ее ядре. Основы физики Земли,
геофизические поля. Региональные физические свойства вещества Земли.
Магнитное поле Земли, его происхождение, вариации. Тепловое поле Земли,
процессы теплообмена в оболочках Земли. Физические поля в биосфере. История
геофизики ландшафта. Геофизика ландшафта. Балансовые уравнения вещества и
энергии. Основные положения биоэнергетики ландшафта. Физическая география и
теория информации. Региональная геофизика ландшафта. Геофизические методы
исследования. Аэрокосмические (дистанционные) методы геофизических
исследований. Наземные геофизические методы, их классификация. Методы
определения составляющих радиационного, теплового, водного балансов и баланса
вещества в ландшафте. Применение геофизических методов при решении
геоэкологических задач. Природные и природно-техногенные экосистемы как
предмет геофизических исследований. Эколого-геофизические исследования
природно-техногенных систем.
12. Ландшафтное планирование
Компетенции: знать историю возникновения и развития ландшафтного
планирования в зарубежных странах и в России; основные задачи и содержание
ландшафтного планирования; основные этапы ландшафтного планирования при
проведении территориально-планировочных работ; основные экологические
законы и правила; законодательные акты и нормативы в области охраны
окружающей среды и ее компонентов; нормативы и методы оценки состояния
окружающей среды и ее компонентов; законодательные акты и нормативы в
области природопользования; строительные нормативы и правила, действующие в
России; основные виды ландшафтно-планировочной продукции на федеральном,
региональном и муниципальном уровне; содержание и основные этапы создания
рамочных ландшафтных планов; содержание и основные этапы создания
муниципальных ландшафтных планов; содержание и основные этапы создания
ландшафтных планов по оптимизации структурно-динамической организации
различных видов природопользования.
Аннотация: Ландшафтное планирование как инструмент обустройства
ландшафтного пространства. История развития ландшафтного планирования.
Современное состояние ландшафтного планирования. Нормативно-правовая база в
области природопользования. Нормативно-правовая база в области охраны
окружающей среды. Место ландшафтного планирования в территориальнопланировочных работах. Содержание ландшафтно-планировочных работ.
Ландшафтное картографирование как инструмент ландшафтного планирования.
Ландшафтная карта как основа для ландшафтно-планировочных работ. Природный
потенциал и природопользование. Ландшафтно-планировочные работы для
организации сельскохозяйственного природопользования. Экспертиза продукта
ландшафтно-планировочных работ по оптимизации сельскохозяйственного
природопользования. Ландшафтно-планировочные работы при обустройстве
урбанизированных территорий. Экспертиза продукта ландшафтно-планировочных
работ при обустройстве урбанизированных территорий.
Ландшафтнопланировочные работы при организации экологического каркаса. Экспертиза
продукта ландшафтно-планировочных работ при организации экологического
каркаса. Ландшафтное планирование как инструмент для формирования
культурных ландшафтов.
13. Агроландшафтоведение
Компетенции: знать основные ландшафтно-географические принципы
оптимизации
природной
среды;
основные
факторы
и
особенности
пространственной дифференциации сельскохозяйственных геосистем; структуру,
динамику и разнообразие агрогеосистем; методические подходы к изучению
агрогеосистем.
Аннотация: Место агроландшафтоведения в системе наук. Объекты и
предмет агроландшафтных исследований. Сельскохозяйственный ландшафтогенез.
Этапы
формирования
агрогеосистем.
Современные
особенности
агроландшафтогенеза, как особого типа эволюции ландшафтов. Агрофакторы
среды. Геоморфологические, гидрологические, агроклиматические и почвенные
факторы дифференциации агрогеосистем. Агроклиматические ресурсы и
агроклиматическое районирование (мира, России). Агропроизводственная
группировка почв. Сельскохозяйственные культуры (зерновые и технические
культуры, картофель, корнеплоды, кормовые травы; овощные, ягодные и плодовые
культуры). Структура и динамика агрогеосистем. Земледельческие ландшафты.
Севообороты и системы земледелия. Пастбищные ландшафты. Сенокосы.
Картографический метод исследования. Карты землепользования, в том числе
сельскохозяйственного. Оценка фактического и оптимального состава и долевого
участия сельскохозяйственных угодий в общей структуре землепользования.
Мелиоративные мероприятия. Методы защиты растений от вредителей и болезней.
Перспективы развития сельскохозяйственного природопользования.
14. Физическая география материков и океанов
Компетенции: дать знания о закономерностях возникновения, развития,
распространения и хозяйственного освоения ландшафтов высокого ранга
(материков и океанов).
Аннотация: Зонально-региональная дифференциация географической
оболочки. Понятия “материк”, “часть света”, “континент”, “современный
ландшафт”. История и факторы формирования природы материков и океанов.
Природная специфика каждого материка. Структура современных ландшафтов
материков. Проблемы современного состояния природной среды материков.
15. Физическая география России
Компетенции: знать общие физико-географические особенности территории
России и её регионов; основные принципы физико-географического районирования
территории России; региональные проявления географической зональности;
историю и факторы формирования природы территории России; структуру
современных ландшафтов России; проблемы современного состояния ландшафтов
на территории России; общие планетарные и крупные региональные
закономерности возникновения, развития, распространения и хозяйственного
освоения ландшафтов.
Аннотация: История географических исследований России. Моря России.
Физико-географический обзор природы России. Внутренние воды России. Почвы
России. Растительный и животный мир России и их характеристика. Физикогеографическое районирование России. Природные зоны России и их
характеристика. Ландшафтная характеристика физико-географических областей
Европейской части России. Физико-географическая характеристика арктических
островов. Кольско-Карельская страна. Русская равнина. Урал. Кавказ. Сибирь и
Дальний Восток. Западная Сибирь. Средняя Сибирь. Северо-Восточная Сибирь.
Южная Сибирь. Озеро Байкал. Прибайкалье и Забайкалье. Дальний Восток.
Северо-Притихоокеанская страна. Амуро-Сахалинская страна.
16. Устойчивое развитие
Компетенции: получение достаточно полного современного представления о
концепции устойчивого развития в целом; знакомство с теоретическими основами
этой концепции, а также выявление существующих недостатков в теоретическом
обосновании; освоение основных методологических и методических подходов к
обсуждению проблем устойчивого развития; получение представления о состоянии
разработки и реализации идей устойчивого развития в разных странах и, особенно,
в России.
Аннотация: История возникновения понятия "устойчивое развитие"
Создание концепции устойчивого развития. Первые глобальные модели и
международные соглашения в области окружающей среды и развития. Основы
теории устойчивости систем. Общие проблемы устойчивого развития.
Устойчивость природных систем Природные факторы возникновения
неустойчивости в биосфере. Структура ноосферы и взаимодействие природы и
общества. Антропогенно-природные факторы возникновения неустойчивости в
биосфере. Антропогенные факторы возникновения неустойчивости в биосфере.
Социально-экономические проблемы развития. Методологические проблемы
изучения устойчивого развития. Критерии и показатели устойчивого развития.
Уровни устойчивого развития. Опыт разработки стратегий устойчивого развития в
мире. Проблемы и перспективы устойчивого развития России. Современное
развитие России. Обеспечение устойчивого развития России.
17. Экологический мониторинг
Компетенции: знать основные экологические законы, правила, теории,
научные факты; основы мониторинга природных объектов и природнотехногенных комплексов; основные технологии природопользования и
последствия их воздействия на природные объекты.
Аннотация: Экологические проблемы современности. Мониторинг. Виды
мониторинга. Методы экологического мониторинга. Методы мониторинга
биологических объектов. Мониторинг природных ресурсов. Мониторинг
земельных ресурсов. Мониторинг лесных ресурсов. Мониторинг водных ресурсов.
Мониторинг атмосферного воздуха. Понятия о Красной книге РФ.
18. Техногенные системы и экологический риск
Компетенции: знать геоэкологические принципы охраны окружающей
среды; виды геосистем, свойства природных и интегральных геосистем; социальноэкономические функции ландшафта; виды риска по положению источников и
принадлежности объектов.
Аннотация: Природно-технические геосистемы.
Группы ПТГС.
Промышленные геотехсистемы. Транспортные геотехсистемы. Городские
геотехсистемы.
Сельскохозяйственные
геотехсистемы.
Природоохранные
геотехсистемы. Экологический риск. Виды ущерба при техногенном воздействии.
19. Экологическое проектирование и экспертиза
Компетенции: знать теоретические основы экологической экспертизы;
основные документы учета и отчетности в области экологические экспертизы.
Аннотация: Основные определения и понятия Взаимодействие географии и
экологии. Геоэкологическое обоснование хозяйственной деятельности в
прединвестионной и проектной документации. Общие методологические
положения и принципы. Правовые основы работ по геоэкологическому
обоснованию проектирования. Научно-методические вопросы экологического
обоснования региональных и отраслевых плановых и проектных материалов.
Информационная база экологического обоснования проектирования и техникоэкономического обоснования. Оценка воздействия на окружающую природную
среду (ОВОС). Нормирование и стандарты состояния природной среды
(ландшафтов) и допустимых антропогенных воздействий. Экологическое
проектирование отдельных отраслей хозяйства, новых технологий и материалов.
Методика оценки интенсивности техногенных нагрузок на природную среду.
Проектирование и экологическое обоснование природозащитных объектов
Ландшафтное проектирование и ландшафтная архитектура. Экологическая
экспертиза Взаимосвязь проектирования и экспертизы. Процедура экспертиз,
принципы, методические и организационные вопросы. Информационная база
геоэкологической экспертизы. Российский опыт экологической экспертизы
крупных проектов. Экологическая экспертиза как оценка достаточности
экологического обоснования хозяйственной деятельности. Экспертиза технологий.
Методы экологической оценки технологий. Ландшафтное планирование и
проектирование.
20. География Поволжья
Компетенции:
углубление и расширение представлений студентов о
природе и экономике Поволжья; углубление и расширение знаний, полученных
при изучении курсов физической и экономической географии России.
Аннотация: Физико-географическая характеристика Поволжья. Физикогеографическое районирование и охрана природы Поволжья. Экономикогеографическая характеристика Поволжского экономического района. Среднее
Поволжье. Нижнее Поволжье. Изучение географической номенклатуры.
21. Комплексная межзональная практика
Компетенции: получение в процессе непосредственного личного восприятия
представлений о ландшафтном многообразии России; закрепление теоретических
знаний и овладение полевыми, инструментальными и экспериментальными
методами изучения природных геосистем и их изменения в процессе
хозяйственного освоения.
Аннотация: Организационная часть практики. Цели и задачи практики.
Методы исследования. Инструктаж по технике безопасности. Железнодорожный
проезд к месту прохождения практики. Изучение ландшафтов и
ландшафтообразующих процессов природного региона. Изучение низкогорных
природных комплексов региона. Изучение высокогорного рельефа. Изучение
долинных комплексов. Изучение ландшафтов, ландшафтообразующих процессов и
закономерностей изменения природных ландшафтов региона. Изучение
антропогенной нагрузки на ландшафты региона. Железнодорожный проезд к месту
обучения студентов. Подведение итогов практики.
22. Учебная практика по ландшафтоведению.
Компетенции: закрепление и углубление теоретических знаний студентов и
приобретение ими практических полевых навыков проведения ландшафтных
наблюдений, а также получение в процессе непосредственного личного восприятия
представлений о ландшафтном многообразии России; закрепление теоретических
знаний и овладение полевыми, инструментальными и экспериментальными
методами изучения природных геосистем и их изменения в процессе
хозяйственного освоения.
Аннотация: Организационная часть практики. Инструктаж по технике
безопасности. Цель и задачи практики. Методы исследования. Исследование
Приволжско-котловинного ландшафта. Исследование природно-антропогенных
комплексов северного подрайона. Приволжско-котловинного ландшафта.
Исследование природных и природно-антропогенных комплексов Лысогорского
ландшафта. Работа на ключевых участках в пределах лесных и степных геосистем.
Маршрут
по
безымянной
балке.
Картирование
и
характеристика
несанкционированной свалки бытового мусора. Исследование природных и
природно-антропогенных
комплексов
Елшанско-Гусельского
ландшафта.
Экскурсия в дендрарии НИИ СХ Юго-Востока. Работа на ключевых участках в
полезащитных лесополосах НИИ СХ Юго-Востока. Работа на ключевых участках в
долинных геосистемах р. 1-я Гуселка. Маршрутные наблюдения от «парафиновой
ямы» через овраги Маханный и Сеча до Соколовогорского массива. Работа на
ключевых участках Соколовогорского массива. Подведение итогов практики.
23. Производственная практика
Компетенции: знать структуру (отделы, подразделения) и основные
направления деятельности учреждения (предприятия); задачи, методы, результаты
и планы работы подразделения (отдела), определенного в качестве места
прохождения практики; уметь готовить и проводить (выполнять мероприятия
(виды работ), определенных совместно с руководителем практики на предприятии
(в учреждении); - собирать материалы, определенные руководителем курсовой
(дипломной) работы в качестве необходимых источников (статистические данные,
методические разработки, картографические модели) для ее выполнения; писать и
оформлять в соответствии с ГОСТом отчет о результатах производственной
практики.
Аннотации: Организационная часть практики. Инструктаж по технике
безопасности. Цель и задачи практики. Объект исследования. Методы
исследования. Производственная часть практики. Практическая профессиональная
деятельность. Сбор фактического материала. Предварительная обработка и анализ
собранного
материала.
Подведение
итогов
практики.
Подготовка
систематизированного отчета по практике. Подведение итогов практики.
24. Предквалификационная практика
Компетенции: знать структуру (отделы, подразделения) и основные
направления деятельности учреждения (предприятия); задачи, методы, результаты
и планы работы подразделения (отдела), определенного в качестве места
прохождения практики; уметь готовить и проводить (выполнять мероприятия
(виды работ), определенных совместно с руководителем практики на предприятии
(в учреждении); - собирать материалы, определенные руководителем курсовой
(дипломной) работы в качестве необходимых источников (статистические данные,
методические разработки, картографические модели) для ее выполнения; писать и
оформлять в соответствии с ГОСТом отчет о результатах производственной
практики.
Аннотации: Организационная часть практики. Инструктаж по технике
безопасности. Цель и задачи практики. Объект исследования. Методы
исследования. Производственная часть практики. Практическая профессиональная
деятельность. Сбор фактического материала. Предварительная обработка и анализ
собранного
материала.
Подведение
итогов
практики.
Подготовка
систематизированного отчета по практике. Подведение итогов практики.