Модель урока по теме « Климат саратовского края»

Хоботова Татьяна Яковлевна, учитель географии МОУ ООШ д.Абодим
Петровского района, Саратовской области.
Модель урока по теме « Климат саратовского края»
(по курсу «Географическое краеведение саратовской области»)
Тип урока :комбинированный.
Цели урока: Продолжить формирование знаний о климате саратовского края.
Образовательные задачи:. Систематизировать изученный материал, познакомить с
новыми знаниями о временах года, погоде ,её роли ,ёё прогнозе научить применять
полученные знания на практике.
Развивающие задачи :развивать умения и навыки учащихся по работе со схемами,
картами, понятиями, устную речь, логическое мышление, память, внимание, учить делать
выводы, анализы . Развитие познавательных интересов и творческой деятельности
учащихся при подготовки к уроку.
Воспитательные задачи: формирование уважения к мнению товарищей, интереса к
своему краю
Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, карты по саратовской
области, к/к саратовского края ( с данными о температуре, осадках).доп. материал:
«загадки о временах года», презентации: Роль погоды», «Времена года» , «Народная
мудрость гласит – о народных приметах , предсказания погоды», таблицы по теме,
календарь погоды. Творческие работы учащихся
--------------------------------------------------------------------------------------------ПЛАН УРОКА (Работа на интерактивной доске)
1Организационный момент :
Проверяется готовность к уроку.
Сообщение темы, постановка целей и задач на уроке.
( перед учащимися ставятся вопросы и задания, на которые должны дать ответы в тчении
урока и в конце его. Вопросы написаны на доске)
Ваши задачи на сегодняшнем уроке
?(
1. Одинаков ли климат Правобережья и Левобережья.
На основе
исследовательской работы на уроке, по климатическим данным, по картам, схемам сравнить климат этих двух территорий и сделать выводы.)
2. Попытаться выделить по климатическим особенностям природные
территории
территорий)
саратовского края (с показом фото природы этих
3.Благоприятный ли климат в нашем крае?
( привести доказательства)
4Можно ли самим предсказать погоду?( данные исследовательских работ учащихся
по результатам встреч и медиками и работниками ГИПДД)
5Есть ли проблемы у климата?
6Провести самоанализ своих знаний и своей работы
2.Проверка знаний учащихся:
а/ «разминка» -работа по ключевым словам (понятиям)
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
1Погода – ?
Климат – ?
Прогноз-?
Метеорологи -?
Приборы для изучения-?
2.РАБОТА НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ
…
б/работа со схемами ( подписать какие факторы влияют на климат области)
на погоду, климат влияют следующие
факторы
⁄
⁄
⁄
↓ \ \ \
3. ТИПЫ КЛИМАТОВ ( подчеркнуть, какой тип климата в саратовском крае)
⁄
⁄
\
\
\
\
морской ум.континент. Континент. Резко муссонный
континет
(факторы, влияющие на климат, ( по тетради)-отмечаем на интерактивной доске
в)тип климата сарат. области
г/ работа с к/к и данными, нанесенными на неё :Ос, t°зим. и летн. , ветр.
(отмечаем на интерактивной доске, на контурах)
д/ Работа с картами учебника
е) определение по климат. данным –природных территорий(зон), с нанесением фото
природы на контур сарат. области – на инт. доске
распределить данные фото по «своим» природным территориям ( на интерактивной
доске
ФИЗМИНУТКА
ФОРМИРОВАНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ
1.Загадки о временах года
2.творческие работы учащихся «Моё любимое время года»-(микрорефераты, сообщения
презентации)
3.Презентации а/ «Роль погоды» и данные по Петровску ( исследовательский материалинтервью с медиками и работниками ГИПДД
б/ «народная мудрость гласит» - о приметах погоды
Выводы: ответы , на вопросы , которые были поставлены в начале урока.
Дом задание: (учащимся раздаются шаблоны Календаря погоды и таблицы с приметами
погоды) 1. за неделю заполнить данный календарь для практич. работы к след. уроку
2. дополнить таблицу «Народные приметы о погоде»
3. Поработать с вопросами в рабочей тетради по § 6
Итог урока: Провести самоанализ своих знаний по таблице
САМОАНАЛИЗ МОИХ ЗНАНИЙ
Вид работы
Оценка моих знании, умений
ЗНАНИЕ ПОНЯТИЙ
УМЕНИЯ РАБОТАТЬ ПО СХЕМАМ
ЧИТАТЬ КАРТЫ,ДЕЛАТЬБ ВЫВОДЫ
ОФРМЛЕНИЕ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ
МОЯ АКТИВНОСТЬ НА УРОКЕ
ЗАКРЕПЛЕНИЕ- ТЕСТИРОВАНИЕ
ТЕСТ ПО ТЕМЕ « КЛИМАТ САРАТ, КРАЯ»
1.Ясная, солнечная , очень морозная зимой погода у нас устанавливается благодаря
а/ циклону, б/ западным ветрам, в/ ветрам с юга, г\ антициклону
2.Снежная, мягкая погода у нас бывает благодаря ветрам
а/с ЮГА, б/ с СВЕРА, в/ с ЗАПАДА
3/ В нашем крае тип климата
а/ континентальный, б/ум. континентальный, в/ умеренный, г/ резко-континентальный
4.Подчеркнуть слова , которые относятся к теме « Климат»
Атмосфера, луга, ветер, метеоусловия, маршрут, времена года, посёлок, горы, дрофа, река,
осадки, полезные ископаемые, циклон, солнечная радиация, давление, степь, рельеф,
прогноз, экологическое состояние атмосферы.
5. Град, суховеи, заморозки, гололёд, метель, смерчь, снегопады- это всё какие явления
природы?